Современата улога на средношколските ученички домови во системот на

воспитание и образование

За разлика од порано денес средношколските ученички домови се работни

организации од посебен општествен интерес. Денес тие обезбедуваат пристоен
живот и услови за нормален развој за еден дел од младината, односно за децата
од подалечните места на живеење и со послаби средства за егзистенција без кои
не е можно да се стекне
о изразена затоа што тие го решаваат и ублажуваат општествениот проблем на
социјалната младите во воспитно образовниот процес, остатокот на оделеност на
работата и образованието и о остварувањето на приближно еднакви услови на
воспитание и образование на тем, а од друга страна тесно се поврзуваат за ите на
поголемите работни организации, кои не само што црпат кадри туку и се
обезбедуваат адар за полг временски период. Нивната улога се гледа и во тоа
што тие овозможуваат побрзо образование на работните луѓе кои се образуваат
за потребите на стопанството притоа давајќи им на младите луѓе сместувачки и
прехрамбени усли, придружувани со соодветни воспитно образовни
програми.Меѓутоа, сепак нешто е евидентно, не се ласуваат специфичностите,
традиционално поврзани за дејноста на ученичките дови, а тоа е социјалната
функција која е и најважна.Овој факт е израз на на интенција во нашето
општествено преобразување да се надмине досегашната редуцирана улога и
значење на учениите домови исклучиво во нивната сцијална функција иако според
многумина таа е најваа. Нагласената е воспитно образовна функција на
ученичките ови во реализација на потемелна воспитно образовна цел, која се
остварува со планирање и отварување на поцелосен живот и работа во домовите
а притоа да не ја заариме и социјалната функција.
Поопштествување на воспитно образовните дејности во домовите, нивно
претворање во животна срна, нивна пктивна ога во неа, како и зголемување на
улогата на на општествена средина во домовите.
Зборувајки за првата карактеристика не смееме да ја заборавиме многу важната
социјално класната улога на ученичките домови кои ја одигруваат со самото тоа
што постојат и работат. Ученич домови се многу важен елемент во
демократизацијата на училишниот систем, бидејќки овозможува школување на
младите кои не можат да се школуваат во местата каде што живеат.
Па во таа смисла можеме да зборуваме за социјалната функција на домовите, кои
мора да станат составен дел от систем на солидарност и заемност со кои се
анулираат сите фактори кои се надвор од човечката моќ, а кои можат во голема
мерка да влијаат врз развојот на н животен пат.
Сваќајќи ја оваа сосема поинаку социјална функција мораме да ја коригираме
порано поставената ека ученичките домови оваа и таква функција ја извршуваат
веќе со тоа што постојат и работат. И за крај потребно е да се нагласи дека
грижата во организирање на здравствена заштита во домските амбуланти (кои
постојат во еден дел од домовите во Македонија) во организирањето на
исхраната и создавањето на соодветен хигиенски стандард, простории и опрема
е една од поважните современи улоги на ученичките домови во системот на
воспитанието и образованието на република Македонија.
 Заклучок

Благодарение на неуморноста, а на многумина и на храброста,дарежливоста

Штип и штипско до ден денешен има учители и професори кои несебично ги
згрижувале и им го даруваат своето знаење на учениците.Реков храброста,
дарежливоста а како ите времиња кои безмилосно сакале да ја асимилираат
(тогашната) млада популација на градот кој подоцна ке го добие за препознавање
прекарот “под Исарот”. Ѓорче Петров, Гоце Делчев, Даме Груев се само дел од
тие учители кои со својата социјална и просветна дејност не дозволиле да
исчезне македонската мисла во борбата за самобитност и знаење. Емануел
Чучков, Мано ата штипска популација, секој во свое време и во услови кои
дозволувале толку колку што можеле и направиле. И денес со гордост се
присетуваме на нив благодарение на педантно собраните матрејали за нив од
повеке учители,професори од кои (морам да ги споменам) г-дин Трајко Донев и
професор-доктор Кирил Цацков.
 Содржина

1. Вовед
2. Келијни училишта
3. Црковни келијни училишта
4. Световни училишта
5. Општи училишта
6. Школството во Штип во услови на силна револуционерна дејност
7. Почеток на гимназиското образование