Методиките и другите педагошки

дисциплини
 Методиките на наставата по Запознавање на
природта и на наставата по Запознавање на
општеството најтесно се поврзани и интегрирани
со другите педагошки дисциплини, а во прв ред се:
дидактика,општа педагогија, компаративна
педагогија, историја на педагогија, специјална
педагогија, методика на педагошките
истражувања, методика на останатите
наставни предмети и др.
 Дидактиката како гранка од општата педагогија
или како посебна педагошка дисциплина ги
проучува општите прашања во врска со наставата,
на методиките на овие два наставни предмета, како
и на на општеството.
 Наставниот план и програми , одредени наставни
методи, објаснување на наставниот процес,
подготовка и реализирање на наставата влијаат на
наставата по природа и наставата по општество.
 Општата педагогија како што е познато ги
третира целта, задачите и општите законитости на
воспитанието и образованието на нашето
демократско општество. Според тоа, општата
педагогија на секоја методика, па и на оние две
методики им ја, им им кажува каква личност треба
да се формира од уценикот.
 Проучувајки го другото искуство таа ни
овозможува да ги согледаме и да ги
проанализираме разните достогнувања и решенија
во воспитно- образовен поглед и нив да ги
примиме во решавање на нашите методски
проблеми.
 Наставата по запознавање на природата, а до
некаде и наставата по запознавање на општеството
имаат свој историски развој. Познавањето на тој
развој ни овозможува подобро да ја сватиме и да ја
утврдиме нивната современа смисла и суштина.
 Социјалната педагогија се бави сопроблемите на
воспитувањето и образованието на оние лицакои
имаат пречки во својот физички и психички развој.
 Сурдопедагогија – за глувонемите
 – за инвалидизирани
 Логопедија – за лица со говорни нарушувања
 Методологијата на педагошките истражувања
со своите резултати непосредно помага на
методиката на наставата по запознавање на
природата и запознавање на општеството, пред се
во вреднувањето на резултатите во наставната
работа, особено во унапредувањето на наставниот
процес во наставата по запознавање на природата и
по запознавање на опшеството.