Lesson Plan in MTB-MLE 2

I. OBJECTIVES
A. Content Standard (Oral Language)
The learners possess the developing language skills
and cultural awareness necessary to participate
successfully in oral communication in different
context.
(Fluency)
The learner demonstrates the ability to read grade
level words with sufficient accuracy, speed and
expression to support comprehension.
(Grammar Awareness)
Demonstrate understanding and knowledge of
language grammar and usage with speaking and/or
writing.

B. Performance Standard (Oral Language)

The Learner uses developing oral language to name
and describe people, places, and concrete objects and
communicate personal experiences, ideas, thoughts,
actions and feelings in different contexts.
(Fluency)
The learner reads with sufficient speed, accuracy and
proper expression in reading grade level text.
(Grammar Awareness)
The Learner speaks and writes correctly and
effectively for different purposes using the basic
grammar of the language.

C. Learning Competencies Identify and use action words in simple tenses

(present, past, future) with the help of time signals.
MT2GA-IIIa-c-2.3.2

II. CONTENT Identifying and using action words.

III. REFERENCES
 Curriculum Guide MT2GA-IIIa-c-2.3.2
 Teachers Guide MTB-MLE; p.113/AP;pp.24-25/ESP;p.
 Textbook Pages
 Learners Materials Book
 Other Learning Resources
www.google.com

IV. PROCEDURE: Ipamangkot sang manunudlo

A. Reviewing Previous Lesson or  Sa panahon sang pandimya, ano ang
presenting new lesson ginahimo nyo sa inyo balay?

 Ano ang inyo na obserbaran sa inyo palibot?

 May plano man bala kamo maglagaw kung
matapos na ang pandimya?
B. Establishing a purpose for the lesson Ipakita ang mga laragway kag ipamangkot ang mga
masunod.

1. 3.

2. 4.

5.

 Ano ang ginahimo sang bata sa laragway?

 Naga ano ang tatlo ka bata?
 Ano ang ginahimo sang kuseniro?
 Ano ang ginahimo sang bata sa tanum?
 Naga ano naman ang bata sa laragway?

C. Presenting examples/instances of the

new lesson Pagbasa sang parapo:

“Ang Malipayon nga pamilya”

Ang pamilya nanday Ginoong Mario kag Ginang

Melba Adelantar nagaplano nga maglagaw-lagaw sa
parke subong. Gani, malipayon nga nagasakay sa
salakyan ang magpamilya padulong sa parke. Pag-
abot, Masadya nga nagadalagan ang ila duha ka bata
sa palibot sang mga tanum samtang ang isa nagakaon
sang cotton candy kag ang isa pa gid nagahampang
sang iya nga bola. Malipayon nga nagalantaw ang
mag- asawa sa ila mga kabataan samtang naga
istoryahanay kag nagaplano nga sa sunod nga adlaw
magapaligo naman sila sa dagat.

D. Discussing new concepts and Sabtan ang mga pamangkot natuhoy sang ginbasa
practicing new skills #1 nga parapo kag kuritan ang mga tinaga nga
nagapakita sang paggiho.

 Ano ang ginahimo sang pamilya Adelantar ?

 Paano nakaabot sa parke ang pamilya
Adelantar?
 Naga ano ang ila duha ka bata?
 Ano ang ginahimo sang isa nila ka bata?

 Ano naman ang ginahimo sang isa pa gid nila

 ka bata?

 Naga ano ang duha ka mag-asawa?

 Ano ang ginaplano sang duha ka mag-asawa

nga ila pagahimu-on sa sunod nga adlaw?

E. Discussing new concepts and Pagtuhoy sang mga likga nga yara sa parapo kag
practicing new skills #2 hibaluon kung ini nahimo na/ ginahimo pa/
pagahimuon palang.

F. Developing Mastery ( leads to Magpresentar sang mga likga kag gamiton ini sa
formative assessment) dinalan.

G. Finding Practical application of

concepts and skills in daily living. Ang kad

Himay-himayon ang sabat sang kada grupo.

H. Making Generalizations
Paano naton mahibalu-an kung ang likga nga
ginagamit sa dinalan ginahimo palang ?

I. Evaluating Learning Pili-a sa sulod sang kulong ang husto nga likga kag
isulat sa blangko para makumpleto ang dinalan. Isulat
ang inyo sabat sa papel.

1. _________ sang mga tanum sa

hardin si Lito subong.
( Namunyag, Nagapamunyag, Magapamunyag)
2. _________ sang iya karabaw si Lando sa
kahilamunan subong.
( Nagapahalab, Nagpahalab, Magapahalab)
3. Si Wena ________ samtang nagalantaw sang
iya mga alaga nga manok.
(Nagkaon, Nagakaon, Magakaon)
4. Malipayon nga ________ ang mga bata
samtang ginalantaw sang ila mga ginikanan.
(Nagsaot, Nagasaot, Magasaot)
5. ________ si Nang Ritchelle subong kay Tita
Mila.
(Nag-istorya, Nagaistorya, Magaistorya)

J. Additional Activities for application

or remediation Sabtan ang hilikuton 2 sa p.90 sang inyo MTB-MLE
nga libro.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya sa Formative
Assessment.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
C. Gawaing pangremedyal
D. Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
E. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation.
F. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatutulong?
G. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
H. Anong kagamitang panturo ang
aking nais nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared By:

LORADEL M. ANORA
Teacher applicant
Lesson Plan
In
MTB-MLE 2
Prepared By:

LORADEL M. AÑORA
Teacher Applicant