-1-

Universitat Oberta
de Catalunya

Aula

10.522 - Introducció a les ciències socials aula 2

PAC1 Cartografiant els crits i els xiuxiueigs de la societat

Inici: Lliurament: Solució: Solució Qualificació: Dedicació:

04/03/19 01/04/19 programada 14/04/19 50 %
14/04/19

Descripció
 

The states described as apathy, moral or emotional anesthesia, are full of feelings; the feelings are
rage and frustration. But if we consider what emotions would be desirable, it seems too simple
to elect sympathy. The imaginary proximity to the suffering inflicted on others that is granted by
images suggests a link between the faraway sufferers- seen close-up on the television screen and
the privileged viewer that is simply untrue, that is yet one more mystification of our real relations to
power. So far as we feel sympathy, we feel we are not accomplices to what caused the suffering. Our
sympathy proclaims our innocence as well as our impotence. To that extent, it can be (for all our good
intentions) an impertinent-if not an inappropriate-response .

(Susan Sontag, Regarding the Pain of Others , New York, Picador, 2004, p. 102)

Almenys des de la dècada de 1970 s'ha anat formulant a nivell global un nou paradigma social, polític,
cultural i econòmic que té unes premisses sostingudes  sota l’apogeu de la individuació de la societat i
en una degradació del benestar col·lectiu.

L’efecte de la individuació generada per la divisió social del treball i l'especialització segregadora  han
provocat una ruptura del vincle social i comunitari. Aquest trencament ha suposat, alhora, un generador
de malestars i patiments en les persones que difícilment poden ser tractats des de paradigmes
individualitzants que no tenen en compte la contextualització de les problemàtiques a un nivell
col·lectiu.
 -2-

Amb aquesta PAC1 es proposa l'aprenentatge de eines d'anàlisi sobre el malestar i “les cures” per
fer front els patiments, a partir de les nocions teòriques del coneixement científic-social de forma
complexa.

Us proposem que aquesta anàlisi pugui dialogar amb diferents interpretacions teòriques sobre el
fenomen social amb l'objectiu final d’adquirir una interpretació científico-social pròpia i fonamentada,
capaç de servir-se de teories i conceptes.

Enunciat
Fer un treball escrit en el qual s’han de respondre diverses preguntes que us referim  més avall. El
assaig escrit és una treball individual que ha de tenir un mínim de 1500 paraules fins un màxim de 1800
paraules per el cos de text (excloent títols, índex, bibliografia i / o annexos). Aquesta activitat suposarà
un 40% en la vostra qualificació dins el procés d'avaluació contínua.

1- Un cop visionada la pel·lícula “gritos y susurros" s’ha de fer una descripció de les relacions socials i dels
malestars que es poden treure del film així com de les idees de vincle i de cura. Posa en relació aquestes
descripcions amb l’entrevista de Guillermo Rendueles.

2- Recolza't en la lectura del Mòdul 1 i compara la noció de fet social de Durkheim i el concepte d'acció
social de Weber, amb exemples extrets del film.

3- Exposa de manera fonamentada exposa la idea de les cures que es manifesta en l'actual societat
global fent ús del text de Barbara Ehrenreich (2011) i relaciona-ho amb la teva pròpia vivència personal
de cures / patiments del teu entorn.

4 -A continuació, i per acabar, raona la pertineça o no d’introduir-nos a les Ciències Socials a través
d’aquesta pel·lícula, tot realitzant una conclusió que comprengui els diferents aspectes tractats en
aquesta PAC1.

OBSERVACIÓ IMPORTANT: No es demana una anàlisi fílmic ni estètic de la pel·lícula que us proposem.

Continguts i materials per a la PAC

• Mirar el film "Gritos y susurros" ( Viskningar och rop , 1972) d'Ingmar Bergman.

• Lectura dels textos del Mòdul 1 de l’assignatura a: Daniel López Gómez (coord.) "Sorgiment i fonaments bàsics de les
ciències socials" . Barcelona: FUOC.
 -3-

• Lectura del capítulo “Psicologia Positiva: la ciencia de la felicidad” a: Ehrenreich, Barbara  (2011) Sonrie o muere: La
trampa del pensamiento positivo . Madrid: Turner. pp. 177-213.

• Lectura de l’entrevista Moreno, Fidel y Casani, Borja (2011), "El estado de malestar: Una conversación con Guillermo
Rendueles" a El Estado Mental , 1.

Criteris d'avaluació
• Si es lliura per error alguna PAC d’altres assignatures o en blanc seran avaluades amb un “No presentat”. En aquests
casos, si s’ha superat la data límit de lliurament no donarem més temps per lliurar la PAC d’aquesta assignatura. Si us
plau, reviseu que efectivament lliureu la PAC que correspon a aquesta assignatura.

• Per avaluar el vostre aprenentatge és molt important que en les vostres PAC quedin identificades clarament totes les
cites. També les cites que s’extreuen del mòduls del material didàctic, d’altres publicacions, del debat o fòrum de l’aula
o de qualsevol altre espai on-line, així com d’altres materials com pacs antigues, etc., han d’aparèixer degudament
identificades, emmarcades entre cometes i adequadament referenciades (Com a mínim han d’aparèixer les següents
dades: autor, any de publicació, títol de l’obra, pàgine(s) citade(s)).

• Les fonts que utilitzeu per a fonamentar els vostres arguments, encara que no siguin cites literals, han d’estar també
degudament referenciades.

• Per a poder valorar l’evolució de l’aprenentatge dels i de les estudiantes és indispensable que els treballs siguin
ORIGINALS. Les activitats i les proves finals que es considerin NO ORIGINALS, atès que farien impossible l’avaluació
en termes d’aprenentatge de l’estudiant, comportaran qualificar l’activitat d’avaluació continuada i la prova final amb
una D i en el primer cas l’Avaluació Continuada també amb una D. En cas de reincidència, la UOC aplicarà sancions
disciplinaries.

• No es poden modificar els enunciats de les PAC sense un acord previ amb el/la consultor/a.

• El treball que es presenta ha de respondre a les peticions explicitades en els enunciats de les PAC i fer EXPLÍCITA
referència a les lectures obligatòries per a la seva realització.

• No cal realitzar resums dels textos, sinó EMPRAR correctament els termes teòrics que es proposen en la bibliografia
obligatòria per a fer anàlisis personals i situades.

• S’avaluarà positivament l’ús adequat i argumentat dels conceptes que l’assignatura ofereix com indicadors del nivell
de anàlisi aconseguit.

• És imprescindible que l’expressió escrita sigui clara i comprensible perquè és la única manera amb la que podem
valorar el domini que hagueu adquirit dels conceptes de l’assignatura. Per tant, si en el textos apareixen usos
antagònics, aquests han de ser justificats.

• La metodologia crítica ha de ser rigorosa per tant és molt important que sempre s’expliqui molt bé perquè i sobre la
base de quins elements i com fonamenteu les vostres crítiques. Així, heu d’evitar fer afirmacions generalitzadores
en les vostres anàlisis i justificar les afirmacions que esteu fent. Per exemple: no es correcte dir “el text que he llegit
és clarament androcèntric” sense més explicacions. sinó cal explicitar las raó de les pròpies afirmacions dient, per
exemple, “en el punt on es parla del comportament de les dones es pot apreciar una actitud androcèntrica ja que
l’anàlisi proposada analitza les dones a partir del concepte de normalitat definit sobre el model masculí …”

• En el cas que la lectura que feu d’un concepte sigui diferent a la presentada en el material obligatori cal mostrar haver
entès les propostes dels autors de referència i després és possible explicitar i justificar una concepció diferent.