GRADES 1 to 12 PAMBANSANG

Pang-Araw-araw SETYEMBRE 12-16,

Paaralan: SEKUNDARYANG PAARALAN Baitang/Antas: GRADO 8 Markahan: UNA Petsa:
na 2022
NG STO. NIÑO 3RD
Tala sa
Pagtuturo DAHLIA, SUNFLOWER,
Guro: KRISTINE JOED C. MENDOZA Asignatura: FILIPINO Linggo: IKAAPAT Sek: SAMPAGUITA, ROSE,
CARNATION

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
I. LAYUNIN paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.Pamantayang Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit
Pangnilalaman ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nasusuri ang pagkakabuo ng Nasusuri ang pagkakabuo ng Nasusuri ang pagkakabuo ng Nasusuri ang pagkakabuo ng Nasusuri ang pagkakabuo ng
Pagkatuto alamat batay sa elemento nito alamat batay sa elemento nito alamat batay sa elemento nito alamat batay sa elemento nito alamat batay sa elemento nito
Isulat ang code sa bawat (PB)F8PB-Id-f-23 (PB)F8PB-Id-f-23 (PB)F8PB-Id-f-23 (PB)F8PB-Id-f-23 (PB)F8PB-Id-f-23
kasanayan
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
ALAMAT ALAMAT ALAMAT ALAMAT ALAMAT
III. KAGAMITANG
PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG WIKA FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG
1. Gabay ng Guro WIKA AT PANITIKAN, MODYUL AT PANITIKAN, MODYUL SA WIKA AT PANITIKAN, WIKA AT PANITIKAN, WIKA AT PANITIKAN,
SA FILIPINO FILIPINO MODYUL SA FILIPINO MODYUL SA FILIPINO MODYUL SA FILIPINO
FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG WIKA FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG
2. Kagamitang Pang-Mag-
WIKA AT PANITIKAN, MODYUL AT PANITIKAN, MODYUL SA WIKA AT PANITIKAN, WIKA AT PANITIKAN, WIKA AT PANITIKAN,
aaral
SA FILIPINO FILIPINO MODYUL SA FILIPINO MODYUL SA FILIPINO MODYUL SA FILIPINO
FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG WIKA FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG FILIPINO 8: PINAGYAMANG
WIKA AT PANITIKAN, MODYUL AT PANITIKAN, MODYUL SA WIKA AT PANITIKAN, WIKA AT PANITIKAN, WIKA AT PANITIKAN,
3. Teksbuk MODYUL SA FILIPINO MODYUL SA FILIPINO
SA FILIPINO FILIPINO MODYUL SA FILIPINO

wala https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/ https://www.youtube.com/ wala

4. Karagdagang Kagamitan mula
v=34DLVHcCAGI watch?v=34DLVHcCAGI watch?v=34DLVHcCAGI
sa Portal ng Learning
DepEd TV Official
Resource
B. Iba pang Kagamitang Laptop, telebisyon, internet, yeso, Laptop, telebisyon, internet, yeso, Laptop, telebisyon, internet, Laptop, telebisyon, internet, Laptop, telebisyon, internet,
Panturo pisara pisara yeso, pisara yeso, pisara yeso, pisara

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Ang Panitikan sa Panahon ng
Aralin mga Katutubo
C. Pag-uugnay ng Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay kahulugan sa bawat
Konsepto at Paglalahad ng
Unang Araw Ikalawang Araw
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
Fact or Bluff Pagpapatuloy sa naudlot na
gawain kahapon
 Matapos mabigyang
puntos ang bawat
 Ibigay ang mga pagtatanghal
Panitikan sa Panahon  Tatanungin ang mga
ng mga Katutubo mag-aaral kung sila ba ay
nanunuod o nakapanuod
na ng Daig kayo ng Lola
ko o Wansapanataym.
Patungkol saan Madalas na
Kuwento rito?
 
Ano-ano ang mga Alam mong
kuwentong Alamat?
 Pagbibigay Kahulugan sa
Katutubong Panitikan Alamat
Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
karanasan.
Pagtukoy sa Elemento ng Pagwawasto sa naging gawain Lingguhang pagsusulit
Alamat kahapon.
ANG ALAMAT NG BUNDOK
ARAYAT
Maikling Patataya Pagpapahalaga sa Kuwento ng
Alamat ng Bundok Arayat
Gabay na Tanong
1. Sino ang hari ng
Lingguhang pagsusulit
Bundok Arayat?
2. Anong klaseng hari si
Sinukuan?
Aral ng Alamat ng Bundok
Arayat?
Pagbasa at Pagsuri HUGUTAN MO!
sa “Ang Alamat ng
Bundok Arayat”. Bumuo ng isang hugot na linya
Matapos mabasa,Paggawa ng mula sa mensahe ng
story frame gamit ang gabay sa nabasang
susunod na mga pahina. ” Ang alamat ng Bundok Arayat” Lingguhang pagsusulit
_________________________
_________________________
_________________________
________
 Pagpili sa ilang mag-aaral na
basahin ang Hugot Mensaheng
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Bagong Kasanayan #1  Ang alamat ay isang ginawa.

E. Pagtalakay ng Bagong Kahalagahan ng Panitikan sa
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
salaysay na tuluyan at
nagsasaad ng
pinagmulan
ng isang bagay o lugar.
Ito ay karaniwang
tumatalakay sa mga
katutubong
kultura, kaugalian o kultura.
 Elemento ng Alamat
ating Bansa at Kultura Ay mahahalintulad sa
isang Burger may tatlong
bahagi... Ano ito sa
inyong palagay?
BAHAGING KUWENTO!
Pag-unawa sa Alamat ng
Pagkukuwento sa harapan ng Wala
Bundok Arayat
iba pang Alamat na iyong
nabasa noon

F. Paglinang sa Kabihasaan  Pangkatang Gawain Lingguhang pagsusulit

(Tungo sa Formative  AKTING MO! (idinikit ang sample ng
Assessment)  Mula sa pagbibigay pagsusulit)
kahulugan sa mga
Salawikain, Sawikain at
Kasabihan. Magbigay
ng tatlong halimbawa at
gawan ito ng kuwento
upang maging skript at
itatanghal sa harapan
ng klase.
 PAMANTAYAN
10- Husay sa Kilos at
Aksyon
10- Nilalaman ng
Pagtatanghal
10- Kabuuan
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Total: 30
 “Ang Nakaraan ay may  Ang alamat ay
malaking ambag sa
aking Kasalukuyan.”
huli ito ay kapupulutan ng aral para
 Tanong Sagot
Oral Recitation
Kapupulutan din ito ng
mga magagandang
katangian tulad ng
pagiging matapat, “Ang tao ang tagapangalaga ng
matapang, matulungin at Kalikasan”
hindi maganda
tulad ng pagiging
mapaghiganti, masakim o
mapanumpa. Ngunit sa
bandang
sa ikabubuti.
 DUKTUNGAN MO!
Ang Alamat ay
__________________.
Pagpupuntos
wala
Kaya naman tungkulin ko
na_________________
Paano nakatutulong ang alamat
sa pagpapanatili at
pagpapaunlad
ng kultura, tradisyon at
kaugaliang Pilipino na minana
natin bilang
isang matandang panitikan ng
ating lahi?

_________________________
wala
________________________
________________________
__
_________________________
________________________
________________________
__
_________________________
_________________________
_________________________
I. Pagtataya ng Aralin Pagkakaiba ng Paghahambing wala Pagwawasto ng pagsusulit
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang
V. MGA TALA aralin/gawain at maaari nang at maaari nang magpatuloy sa aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari
magpatuloy sa mga susunod magpatuloy sa mga susunod magpatuloy sa mga susunod nang magpatuloy sa mga
 Unang Araw
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang
VI. PAGNINILAY sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Ikalawang Araw
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikatlong Araw
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikaapat na Araw
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Ikalimang Araw
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang ___ _sama-samang ___ _sama-samang
____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share pagkatuto pagkatuto pagkatuto
____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
talakayan talakayan ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
____malayang talakayan ____malayang talakayan talakayan talakayan talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto learning
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____replektibong
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video pagkatuto
____Integrative learning ____Integrative learning _____Powerpoint _____Powerpoint ____ paggawa ng poster
(integrating current issues) (integrating current issues) Presentation Presentation ____pagpapakita ng video
____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery walk ____Integrative learning ____Integrative learning _____Powerpoint
walk ____Problem-based learning (integrating current issues) (integrating current issues) Presentation
____Problem-based learning _____Peer Learning ____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery ____Integrative learning
_____Peer Learning ____Games walk walk (integrating current issues)
____Games ____Realias/models ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery
____Realias/models ____KWL Technique _____Peer Learning _____Peer Learning walk
____KWL Technique ____Quiz Bee ____Games ____Games ____Problem-based
____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa ____Realias/models ____Realias/models learning
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____KWL Technique ____KWL Technique _____Peer Learning
pagtuturo:______________ ___________________________ ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Games
________________________ __________________________ Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa ____Realias/models
________________________ __________________________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ ____KWL Technique
________________________ __________________________ _______________________ _______________________ ____Quiz Bee
________________________ __________________________ _______________________ _______________________ Iba pang Istratehiya sa
________________________ __________________________ _______________________ _______________________ pagtuturo:_____________
________________________ __________________________ _______________________ _______________________ _____________________
________________________ __________________________ _______________________ _______________________ _____________________
________________________ __________________________ _______________________ _______________________ _____________________
______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _____________________
_____________________
Pagkakaroon ng malakas na
Pagkakaroon ng malakas na Pagkakaroon ng malakas na internet Pagkakaroon ng malakas na Pagkakaroon ng malakas na
internet connection na
internet connection na connection na nakatutulong sa mas internet connection na internet connection na
nakatutulong sa mas mabilis
nakatutulong sa mas mabilis na mabilis na pagkatuto ng mga mag- nakatutulong sa mas mabilis na nakatutulong sa mas mabilis na
na pagkatuto ng mga mag-
pagkatuto ng mga mag-aaral. aaral. pagkatuto ng mga mag-aaral. pagkatuto ng mga mag-aaral.
aaral.
Paggamit ng makabagong Paggamit ng makabagong Paggamit ng makabagong Paggamit ng makabagong Paggamit ng makabagong
teknolohiya sa pagtuturo tulad ng teknolohiya sa pagtuturo tulad ng teknolohiya sa pagtuturo tulad teknolohiya sa pagtuturo tulad teknolohiya sa pagtuturo tulad
laptop at telebisyon. laptop at telebisyon. ng laptop at telebisyon. ng laptop at telebisyon. ng laptop at telebisyon.
Inihanda ni: Natunghayan:

KRISTINE JOED C. MENDOZA ESTRELITA B. ORTIZ

Guro, Filipino 8 s Punong-guro, Mataas na Paaralan ng Sto. Niño 3rd