MỘT SỐ DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN

Đề 1: Trình bài suy nghĩ của em về vấn đề bạo lực học đường ?
Giải thích thế nào là bạo lực học đường?
- Bạo lực: những mâu thuẫn căng thẳng dẫn tới đụng độ, va chạm mạnh mẽ.
- Bạo lực học đường: nhũng mâu thuẫn xảy ra trong phạm vi trường học.
2 Những biểu hiện và thực trạng của vấn đề bạo lực học đường 
a. Những biểu hiện:
 – Sự xích mích giữa các học sinh với nhau hoặc học sinh với giáo viên.
- Giao tiếp với nhau bằng những lời lẽ thiếu văn hoá dẫn đến xô xát và đánh nhau.
- Một số kéo bè kéo cánh, nhờ sự giúp đỡ từ phía ngoài, sử dụng hung khí khi đánh nhau:
dao, côn…
b. Thực trạng:
- Diễn ra thường xuyên và ngày càng phổ biến ở một số trường phổ thông.
- Đã được đưa lên các phương tiện thông tin đại chúng (Học sinh cần nêu dẫn chứng cụ thể). 
3. Nguyên nhân và giải pháp
a. Nguyên nhân
- Các em tiếp xúc với nhiều nguồn thông tin mang tính bạo lực: phim ảnh, trò chơi (qua
mạng internet, băng đĩa…)
- Sự buông lỏng trong việc quản lí của gia đình, nhà trường, các tổ chức ban ngành liên quan.
- Thiếu những sân chơi lành mạnh, bổ ích.
-  Áp lực học tập căng thẳng…
b. Giải pháp
- Tăng cường công tác quản lí giáo dục học sinh, phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà
trường, các ban ngành xà hội.
- Tổ chức nhiều sân chơi lành mạnh, bổ ích, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Thường xuyên tổ chức các buổi giao lưu ngoại khoá với nhiều chuyên đề xoay quanh việc
giáo dục đạo đức học sinh.
- Học sinh tập trung vào việc học, tìm thấy niềm vui, hứng thú đối với môn học.
4. Thái độ của bản thân trước vấn đề bạo lực học đường
- Đây là vấn đề cần dẹp bỏ bởi nó gây ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách của học sinh,
ảnh hưởng đến tinh thần học tập, tổn thương tình cảm, tạo làn sóng lo sợ trong xã hội. Đồng
thời đây chính là mầm mống cho những hành vi tội ác. Nó làm mất đi vẻ đẹp và sự uy
nghiêm của môi trường giáo dục.
- Lời khuyên cho các bạn học sinh: cần kiềm chế bản thân, không được nóng nảy, biết bình
tĩnh xử lí các sự việc, khi cần có thể nhờ đến người lớn: thầy cô, bố mẹ giải quyết, góp ý
giúp.
Đề 2: Bàn về vấn đề tự học
I.MB :
- Trong nhà trường, ngoài việc tiếp thu kiến thức do các thầy cô truyền đạt, người học sinh
cần có biện pháp mới có thể giỏi được.
- Một trong số những biện pháp có kết quả là phương pháp tự học.
II.TB :
Giải thích
-“Tự học” nghĩa là tự mình vạch ra kế hoạch, tự mình đặt ra biện pháp để giúp cho việc học
tốt hơn.
-“Tự học” là phần làm việc ở nhà trước khi vào lớp tốt hơn.
1. Thế nào là tự học ? - Tự học là không ai bắt buộc mà tự mình tìm tòi, học hỏi để hiểu biết
thêm.
2.Lợi ích và hứng thú của công việc tự học ? 
- Ở bất cứ bộ môn nào, lĩnh vực nào, kiến thức cũng liên tục thay đổi theo những kết quả
nghiên cứu mới, đáp ứng yêu cầu do cuộc sống đặt ra. Trong khi đó, kiến thức ở trường học
phải theo một khung chương trình nhất định, phù hợp với nhiều đối tượng, nên có khi không
bắt kịp sự thay đổi đó, không đáp ứng đầy đủ yêu cầu của người học. 
- Tự học giúp chúng ta bổ khuyết nền giáo dục ở trường, bắt kịp những kiến thức phong phú,
mới mẻ, đáp ứng được nhu cầu của thời đại. Dù làm ngành gì, nghề gì cũng cần tự học
thường xuyên. Nếu không chúng ta sẽ trở nên lạc hậu, cũ mòn. 
- Đồng thời, bên cạnh việc đem lại những kiến thức, việc tự học cũng đem lại sự hứng thú,
yêu thích lĩnh vực mà mình theo đuổi. 
3. Tự học như thế nào để đạt hiệu quả ? 
- Có hai kiểu tự học chính: tự học có người chỉ dẫn và tự học không có người chỉ dẫn. Tuy
nhiên, dù học theo kiểu nào, hình thức tự học quan trọng nhất vẫn là đọc sách. (Gần đây có
thêm hình thức truy cập thông tin trên mạng Internet, tuy nhiên đó cũng chỉ là nguồn thông
tin khác nhau. Điều quan trọng nhất vẫn là cách đọc và xử lý thông tin của người tự học)
- Đọc sách là một việc quen thuộc của người tự học và mỗi người có thói quen đọc sách khác
nhau. Tuy nhiên, cần phải rèn luyện những kỹ năng, thói quen tốt để việc đọc sách thực sự có
hiệu quả .
- Quan sát, tìm hiểu trong thực tế cuộc sống ở lĩnh vực bộ môn mình nghiên cứu .
Chứng minh
- Việt Nam cũng có những tấm gương như thế : Mạc Đỉnh Chi tự học thi đỗ Trạng nguyên,
Mã Lương tự học và vẽ như thật, Chủ tịch Hồ Chí Minh, người luôn tự học không ngừng ở
nhiều lĩnh vực, biết nhiều ngọai ngữ; học giả Đào Duy Anh, tác giả nhiều từ điển, nhiều công
- Lịch sử khoa học-nghệ thuật thế giới đã có những tấm gương tự học vĩ đại: nhà bác học Ê-
đi-xơn, tác giả của hàng ngàn phát minh khoa học có ích cho nhân lọai, đại văn hào Nga
Mácxim Gorki, người coi cuộc sống là "những trường đại học của tôi".... Phê phán
- Những kẻ lười học, xem việc học là khổ sở, là bắt buộc nên chán học , lười hoc.
Đánh giá
- Việc tự học ở nhà của người học sinh thường là soạn bài,làm bài, học bài, xem trước bài
mới
- Người học lên kế hoạch cho mình, học vào lúc nào, học những gì? Cài gì trước, cái gì sau.
- Học sinh chuẩn bị bài trước khi vào lớp sẽ dễ hiểu hơn,sẽ trả lời được các câu hỏi của thầy
cô đặt ra, đồng thời tạo ra hứng thú hơn trong việc học.
-“Tự học” là biện pháp giúp người học sinh tự tìm hiểu lấy kiến thức.
-“Tự học” là phương pháp mới giúp học sinh năng động hơn trong học tập.
- Đó còn là cơ sở thể hiện năng lực tư duy sáng tạo, biết sắp xếp công việc có khoa học.
- Người học sinh có biện pháp tự học là biết làm chủ lấy mình.
III.KB : 
-Tinh thần tự học giúp con người nâng cao kiến thức, tự làm chủ lấy mình, tự đặt ra kế hoạch
trong học tập.
- Tinh thần tự học rất cần cho tất cả mọi người.
- Mỗi học sinh cần đề ra cho mình biện pháp tự học.
Đề 3: Suy nghĩ của em về bệnh vô cảm trong xã hội hiện nay
I. Mở bài:
- Đại văn hào Nga Marsim Gorky đã từng quan niệm: "Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực
mà là nơi thiếu vắng tình thương” .Tình thương chính là cái quý giá của con người; “nó làm
cho người gần người hơn”; sưởi ấm những cuộc đời bất hạnh và làm cho cuộc đời thêm phần
ý nghĩa.Thế nhưng, có một mặt trái đáng buồn trong xã hội chúng ta hiện nay là con người
đang dần mất đi tình thương ấy để sống với lòng ích kỉ, bằng trái tim lạnh giá, chỉ nghĩ cho
bản thân,lạnh lùng, thậm chí là thờ ơ với mọi thứ xung quanh. Đó chính là thái độ sống vô
cảm mà mọi người cho đó là “căn bệnh lâm sàng”. 
II. Thân bài:
1. Khái quát ( Dẫn dắt vào bài):
- “Bệnh vô cảm” đã và đang trở thành một vấn đề xã hội mà mọi người quan tâm và suy
nghĩ. Nó dường như trở nên phổ biến và càng nhanh chóng phát triển. Vậy, chúng ta hiểu gì
về “ bệnh vô cảm”?
2. Giải thích: "Bệnh vô cảm" là gì?
- "Bệnh vô cảm" là căn bệnh tâm hồn của những người có trái tim lạnh giá, không xúc động,
sống ích kỷ, lạnh lùng. Họ thờ ơ, làm ngơ trước những điều xấu xa, hoặc nỗi bất hạnh, không
may của những người sống xung quanh mình.
3. Thực trạng, biểu hiện:
- Bệnh vô cảm có những biểu hiện: 
+ Thờ ơ với buồn vui, sướng khổ , với những số phận của những người xung quanh mình. Đi
đường gặp những người bị tai nạn, gãy tay, gãy chân hoặc nằm bất tỉnh, những kẻ vô cảm
chẳng có phản ứng nào mà chỉ biết dửng dưng chứng kiến với thái độ "Thờ ơ con mắt lạnh.
Nhìn chúng có hề chi!" (Tố Hữu).
+ Thờ ơ với những vấn đề xã hội dù lớn, dù nhỏ, các phong trào, các sự kiện. Hằng năm, mọi
người đều hưởng ứng sự kiện Giờ Trái đất. Khi mà toàn thể xã hội tham gia sự kiện một cách
tích cực và hào hứng, nhất là thế hệ trẻ thì bên cạnh đó vẫn có những con người thản nhiên
bật nhạc, bật đèn, bật tivi. Rõ ràng, đây là một cách thể hiện sự vô cảm, anh ta thời ơ với
những vấn đề lớn lao nhất, hoặc thậm chí là những vấn đề rất bình dị nhưng mà thật có ý
nghĩa trong cuộc sống. Những phong trào hiến máu, tình nguyện, giúp đỡ đồng bào bị bão
lụt, những vấn đề lớn lao của xã hội… thờ ơ, coi như đó không phải là chuyện của mình.
+ Thờ ơ trước những vẻ đẹp của thiên nhiên, của cuộc sống, của con người. Một tấm gương
học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, cố gắng vươn lên học giỏi, nhưng anh ta sẵn sàng bỏ
qua, không để tâm đến, không biết ngưỡng mộ, và cảm phục. Trước một cảnh đẹp của thiên
nhiên khiến mọi người phải xúc động, phải xao xuyến thì lại thờ ơ, coi như không có chuyện
gì.
+ Thơ ơ với cái xấu, cái ác. Lên xe ô tô, thấy kẻ gian móc túi hoặc bọn côn đồ hành hung
hành khách, họ cũng chỉ lờ di xem như đấy không phải chuyện của mình. Sống trong cơ quan
trường học, chứng kiến bao chuyện ngang trái như cấp trên hối lộ, thầy giáo ngang nhiên bạo
hành học sinh, còn học sinh thì quay cóp gian lận trong thi cử, họ cũng không mở miệng mà
ngoảnh mặt làm ngơ. Hoặc trông thấy bạn bè đồng trang lứa bị bạo hành ngay trước cổng
trường nhưng họ còn đứng xem rồi quay clip tung lên mạng coi như không phải chuyện của
mình.
+ Thờ ơ với chính cuộc sống, tương lai của mình, “nước chảy bèo trôi”, đến đâu hay đến đó. 
- Sự vô cảm là một căn bệnh đang có chiều hướng lan rộng trong xã hội ta, nó đang len lỏi
khắp mọi nơi. Nó không chỉ diễn ra ngoài xã hội mà còn xâm nhập vào trong các gia đình,
những người thân ruột thịt. Tôi đã chứng kiến cảnh có nhà cha mẹ bị ốm nặng nằm liệt
giường mà con cái không đoái hoài gì đến, có khi tống khứ vào viện dưỡng lão. Khi bố mẹ
qua đời thì giành nhau đưa xác về nhà mình để nhận tiền phúng điếu. Tôi thấy đau lòng và
xót xa khi đọc được một bài báo trên mạng có đưa tin về vụ một bé gái 2 tuổi bị xe tải cán và
sau đó bị những người đi ngang qua bỏ mặc ở tỉnh Quảng Đông, Trung Quốc. Thiên thần bé
nhỏ này đã bị xã hội bỏ rơi và qua đời bởi chính sự thờ ơ, vô cảm của những con người
không có tình thương và đạo đức.
4. Nguyên nhân:
- Do cách sống vị kỉ của mỗi con người, thờ ơ với tất cả mọi thứ xung quanh.
- Do nhịp sống, guồng quay hối hả, đầy tốc độ của xã hội thời hiện đại. Mọi người cứ bị cuốn
vào guồng quay với học tập, với phấn đấu, với lao động, với sự nghiệp mà nhiều khi chúng ta
quên đi tất cả mọi điều xung quanh. Bởi vì nhiều khi không đủ thời gian, không đủ sức lực
và tâm huyết để mình chú ý đến những vấn đề khác ngoài công việc.
- Tính chất của cuộc sống mang tính chất “đô thị hóa”, văn hóa làng xã ngày một mai một
dần, cái khái niệm gọi là “tắt lửa tối đèn” cũng mất dần đi.
- Một bộ phận thế hệ trẻ được gia đình, bố mẹ chiều chuộng, thậm chí là lập trình sẵn cho
cuộc đời, cho tương lai, cho từng đường đi nước bước. Cho nên không cần phải phấn đấu,
không cần phải bận tâm, mọi thứ đều đã được bố mẹ lo, cho nên anh ta thờ ơ với cuộc sống,
tương lai của mình.
5. Tác hại, hậu quả:
- Bệnh vô cảm có những tác hại thật ghê gớm đối với mỗi cá nhân và xã hội. Vì vô cảm, mà
con người trở thành thơ ơ, lạnh lùng đánh mất đi cái lương tâm, cái phẩm chất đạo đức. Vì
vô cảm, các quan chức nhà nước sẵn sằng giẫm lên vai người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ,
tư túi, tham ô tiền, đã gián tiếp đẩy đất nước đến bờ vực của suy vong, chẳng còn ai lo cho
lợi ích chung của cộng đồng dân tộc. Vì vô cảm, mà các thầy cô giáo – “kỹ sư tâm hồn” của
học sinh sẽ đào tạo ra thế hệ học trò thiếu tri thức, trình độ và thậm chí cũng vô cảm giống
như họ. Như thế, các chủ nhân tương lai của đất nước sẽ đi về đâu? Rường cột nước nhà sẽ ra
sao, nếu không nói là đã mục nát ngay từ trong trứng nước? Quả thật, đó là một mối họa vô
cùng lớn cho xã hội!
6. Ý kiến đánh giá, bình luận:
- Căn bệnh vô cảm là căn bệnh của những người sẵn sàng quay lưng lại với những nỗi đau
khổ, bất hạnh của đồng loại, sẵn sàng làm ngơ trước cái xấu, cái ác, nên làm cho cái xấu, cái
ác có mảnh đất mầu mỡ để sinh sôi nẩy nở như "cỏ mọc hoang" và đang đầu độc, chế ngự
cuộc sống tốt đẹp của con người trong xã hội mới của chúng ta hôm nay.
- Căn bệnh vô cảm là căn bệnh của phường ích kỷ luôn luôn nhìn đời bằng cặp mắt ráo
hoảnh. Nó đang làm mất đi một điều vô cùng thiêng liêng và quý giá. Đó là tình thương giữa
con người với con người. Mà tình thương theo Nam Cao, nó là tiêu chuẩn quan trọng nhất để
xác định tư cách con người "Không có tình thương, con người chỉ là một con vật bị sai khiến
bởi lòng ích kỷ" (Đời thừa – Nam Cao). Bệnh vô cảm đang làm "nhiễm mặn" , vẩn đục và
xói mòn dần truyền thống đạo lý đẹp nhất của con người Việt Nam: "Thương người như thể
thương thân". Và khi căn bệnh này ngự trị, thì con người sống với con người trong mối quan
hệ hết sức lỏng lẻo. Ở đó thiếu hơi ấm của tình thương, của niềm cảm thông, của sự cưu
mang, đùm bọc, sẻ chia, giúp đỡ lẫn nhau. Một cuộc sống như thế là cuộc sống của "Một sa
mạc đời đìu hiu lạnh giá". Thật buồn đau và thất vọng biết bao!
7. Bài học nhận thức và hành động:
Học tập lối sống lành mạnh, biết yêu thương sẻ chia đồng cảm với những người xung quanh.
Tham gia các hoạt động xã hội có tính nhân văn cao như phong trào đền ơn đáp nghĩa, phong
trào thanh niên lập nghiệp... Xã hội cần lên án mạnh mẽ bệnh vô cảm, coi đó như là một cuộc
chiến đấu để loại bỏ căn bệnh này ra khỏi xã hội ta.
III. Kết bài:
Tình thương là cái quý giá của con người; bệnh vô cảm đã làm mất phẩm chất ấy, không
khác gì biến dòng máu hồng hào trở thành máu trắng. Trái tim mỗi con người cần được thắp
sáng ước mơ, khát vọng, ý chí và sự sáng tạo gắn bó với cộng đồng. Điều đó sẽ chống được
bệnh vô cảm và làm cho cuộc đời của con người có ý nghĩa.
Đề 4: Bàn về trang phục và văn hóa ở giới trẻ hiện nay
Mở bài:-Vai trò của trang phục- biểu hiện của văn hóa-> nêu vấn đề
Hoặc:- Tình hình thực tế tại trường(lớp) -> nêu vấn đề
Thân bài
Giải thích
Trang phục là gì? Quần áo riêng của một ngành, một nghề.
Văn hóa lá gì? Tổng thể giá trị vật chất và tinh thần do con người tạo ra. Những hoạt động
nhằm thỏa mãn nhu cầu đời sống tinh thần. Công tác văn hóa,tri thức.Nền văn hóa của một
thời kỳ lịch sử.
Nhu cầu và hiện trạng của giới trẻ hiện nay về quan niệm trang phục
Trang phục là một trong những yếu tố quan trọng thể hiện văn hóa của con người nói chung,
của học sinh trong nhà trường nói riêng.
Mốt trang phục là những trang phục theo kiểu cách, hình thức mới nhất, hiện đại, tiên tiến
nhất. Mốt thể hiện trình độ phát triển và đổi mới của trang phục. Trang phục theo mốt thời
đại, một phần chứng tỏ con người có hiểu biết, lịch sự, văn hóa.
Nhưng chạy theo mốt của xã hội nói chung, trong nhà trường nói riêng lại là vấn đề cần phải
xem xét, bàn bạc kỹ.
Nhiều bạn cho rằng chạy theo mốt mới thể hiện là người hiện đại, văn minh, có văn hóa.
Chạy theo mốt có nhiều tác hại: vừa mất nhiều thời gian, tốn kém tiền bạc, lơ là việc học tập,
tu dưỡng, dễ chán nản vì không có điều kiện thỏa mãn, dễ mắc khuyết điểm, coi thường bạn
bè,người khác vì không theo kịp mốt thời đại.
Ý nghĩa
Học sinh có văn hóa không chỉ là người học sinh chăm ngoan, học giỏi... mà trong trang
phục cần phải giản dị, gọn gàng, đẹp đẽ, phù hợp với lứa tuổi, hình dáng cơ thể, phù hợp với
điểu kiện và truyền thống dân tộc.
Giải pháp
Bạn cần suy nghĩ, lựa chọn trang phục sao cho đạt những yêu cầu trên nhưng quyết không
đua đòi, chạy theo mốt trang phục thời thượng.
Kết bài
-Tự nhận xét về trang phục của bản thân và nêu hướng phấn đấu
-Lời khuyên các bạn chạy theo mốt hãy nghĩ lại.
Đề 5 Vấn nạn ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của mỗi người
MB:Nêu vấn đề ô nhiễm môi trường hiện nay
TB:
Giải thích
Môi trường là gì ? Toàn bộ những điều kiện tự nhiên và xã hội trong đó con người và sinh
vật tồn tại và phát triển
Môi trường bị ô nhiễm là gì? Là môi trường bị dơ bẩn không còn như lúc đầu.
Hiện trạng
Tình trạng quy hoạch các khu đô thị chưa gắn với vấn đề xử lý chất thải, nước thải nên ô
nhiễm môi trường ở các thành phố lớn, các khu công nghiệp, khu đô thị đang ở mức báo
động. 
Hầu hết lượng nước thải chưa được xử lý đều đổ thẳng ra sông, hồ . Một phần là do ý thức
người dân ? Xả rác, đốt rác bừa bãi,...
Nguyên nhân
- Sự thiếu ý thức nghiêm trọng của nhiều người dân mà đặc biệt là các bạn trẻ. Họ nghĩ rằng
những việc mình làm là quá nhỏ bé, không đủ để làm hại môi trường.
- Chủ quan: Họ cứ cho rằng việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm của nhà nước, của chính
quyền mà không phải là của mình.
- Một số khác lại nghĩ rằng việc môi trường đã bị ô nhiễm thì có làm gì đi chăng nữa cũng
không đáng kể, và việc ô nhiễm môi trường cũng không ảnh hưởng gì tới mình nhiều…
- Sự thiếu trách nhiệm của các doanh nghiệp
- Bên cạnh đó, chính sự chưa chặt chẽ trong việc quản lý bảo vệ môi trường
- Ngoài ra, lượng xe cô lưu thông ngày càng nhiều ở nước ta cũng góp phần không nhỏ vào
việc gây ô nhiễm bầu không khí.
Hậu quả
Gây ra nhiều loại bệnh...
Làm thủng tầng ôzôn làm cho trái đất nóng lên...
Giải pháp
-Phải có các hình thức xử phạt thật nặng và nghiêm minh đối với các cá nhân, tổ chức, cơ
quan có hành vi phá hoại môi trường, làm ảnh hưởng tới cuộc sống của người dân.
-Bên cạnh đó, cũng cần giáo dục ý thức cho người dân qua các hình thức tuyên truyền, cổ
động như tổ chức những buổi giao lưu bàn về vấn đề môi trường tại các đơn vị hành chính
cấp phường, xã…
-Đưa những bài viết chi tiết hơn về môi trường trong các sách giáo khoa ngay từ cấp tiểu
học, giúp học sinh có thái độ và cái nhìn đúng đắn về môi trường và những hậu quả của việc
phá hoại môi trường, từ đó giúp các em biết yêu và bảo vệ môi trường mình đang sống.
-Một cách khác để giúp bảo vệ môi trường phát động thường xuyên hơn những phong trào
tình nguyện như bảo vệ môi trường khu dân cư, dọn rác ở các khu vực công cộng, làm sạch
bãi biển…
KB
Tình trạng môi trường ở Việt Nam tuy nghiêm trọng nhưng vẫn có thể cứu vãn nếu mỗi
người dân biết góp sức của mình, chung tay bảo vệ môi trường. Vậy nên , chúng ta cần
chung tay bảo vệ môi trường và tránh gây ô nhiễm. Vì tương lai một Việt Nam xanh, sạch,
đẹp và vì cuộc sống của chính chúng ta cũng như của các thế hệ sau! Hãy bảo về môi trường
để bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta
Đề 6: Tuổi trẻ với công nghệ thông tin (trò chơi điện tử)
MB :
a. Nêu nhận định về sự phát triển công nghệ thông tin hiện nay
( Có thể MB bằng cách nêu câu hỏi hoặc so sánh sự khác nhau giữa những trò chơi
dân gian xưa với trò chơi của giới trẻ trong thời đại công nghệ thông tin)
b. Nêu vấn đề nghị luận : Tác hại của trò chơi điện tử ( còn gọi là game)
TB :
Thực trạng của trò chơi điện tử:
Các tiệm net mọc tràn lan ở mọi nơi, thu hút một số lượng không nhỏ giới trẻ, nhất là
tầng lớp học sinh.
Một số bạn đã trở thành con nghiện.
Nguyên nhân :
Bản thân không ý thức và không biết được những mối nguy hại tiềm ẩn.
Gia đình quản lí lỏng lẻo, chính quyền địa phương chưa có biện pháp chặt chẽ trong
việc quản lí các quán điện tử.
Bình luận về mối nguy hại – tác động tiêu cực của trò chơi điện tử.
+ Sức khỏe : Mắc các bệnh về mắt, ngủ nghỉ không đầy đủ, ăn uống không điều độ, đầu óc
thiếu sáng suốt do thiếu giấc.( Miêu tả hình ảnh một bạn HS có biểu hiện như thế.)
+ Đạo đức : bắt đầu từ việc cúp học, trốn tiết, nói dối cha mẹ để có tiền chơi. Nếu thấy
không thể nói dối được nữa sinh ra trộm cắp. Nếu bị phát hiện có thể gây ra những hành
động tội lỗi như giết người.
+ Học tập : học hành sa sút vì không còn thời gian cho bài vở. Từ đó đâm ra chán học, bỏ
học là điều không thể tránh khỏi ( Kể vắn tắt một chuyện như thế)
Đề xuất : đưa ra hai lựa chọn bằng cách đặt ra vấn đề
Trò chơi điện tử có mang đến lợi ích gì cho bản thân không ?
( Dùng cách so sánh , đối chiếu giữa bản thân mình và những người – đặc biệt là HS –
nghèo, không may mắn nhưng có ước mơ vươn lên và tương lai luôn mỉm cười với họ)
Đánh đổi cả cuộc đời, cả tương lai bằng một trò chơi ảo có đáng không ? ( Biểu cảm)
KB :
Khẳng định vấn đề : trò chơi điện tử không mang đến cho bạn niềm vui lâu dài. Cuộc
sống của bạn không chỉ có niềm vui nhất thời để rồi mãi mãi buồn vì tương lai không còn,
bạn bè tốt cũng không thể có, thậm chí gây ra bao nhiêu đau khổ cho người thân.
Đề 7: Văn hóa ứng xử và ngôn ngữ của học sinh hiện nay
MB:    Môi trường giáo dục là nơi đào tạo những lớp người có tri thức để phục vụ xã hội.
Thế hệ trẻ là tương lai của đất nước, là giường cột của nước nhà. Môi trường giáo dục lành
mạnh là điều kiện tiên quyết để đào tạo thế hệ trẻ trở thành những công dân tốt có tài năng,
đạo đức. Trường học là nơi rèn đức, luyện tài, trang bị kiến thức cho học sinh. Trong môi
trường này, học sinh phải biết về trách nhiệm và nghĩa vụ của bản thân đối với thầy cô, bạn
bè và các mối quan hệ khác.Tuy nhiên văn hóa ứng xử và ngôn ngữ của học sinh ngày càng
bị lệch lạc
TB:
Giải thích
Vậy thực trạng văn hoá học đường ngày nay như thế nào? Phần lớn thế hệ trẻ trong nhà
trường hiện nay có kiến thức rất rộng, nhanh nhạy trong nắm bắt thông tin, không ngừng
phấn đấu vươn nên trong học tập và trong cuộc sống. Nhưng cũng có một bộ phận không nhỏ
thế hệ trẻ đang ứng xử một cách vô văn hoá.
Hiện trạng
Quá nhiều hành vi thiếu văn hoá của cả học sinh và giáo viên. Văn hoá học đường đang
xuống cấp nghiêm trọng, là sự xuống cấp đáng sợ nhất của một nền giáo dục. Có rất nhiều
người đồng tình với ý kiến này khi cho rằng văn hoá ứng xử học đường đang bị xem nhẹ.
Nhà trường chỉ tập trung vào việc dạy kiến thức tự nhiên xã hội mà quên đi giáo dục nhân
cách sống cho học sinh. Thực tế cho thấy trong môi trường học đường, nơi văn hoá được coi
trọng, đượcxây dựng và phát huy lại đang diễn ra những điều thiếu văn hoá. Trong môi
trường giáo dục hai mối quan hệ chính là quan hệ giữa thầy và trò và quan hệ giữa các trò
với nhau. Trong đó mối quan hệ giữa thầy và trò là mối quan hệ cốt lõi nhất để xây dựng môi
trường giáo dục. 
Quan niệm
Học sinh hiện nay có quan niệm :Yêu đương/Đánh nhau/Kết bè phái
Nguyên nhân: Bắt chước /Tỏ ra người lớn,...
Giải pháp:. Biếu xén thầy cô để tránh bị kỷ luật…nó đã góp phần làm biến tướng và thương
mại hoá quan hệ thầy trò, làm cho thầy không còn là thầy, không được tôn trọng, không uy
nghiêm, được học trò coi là tấm gương để noi theo học tập, trò cũng chẳng phải trò, chẳng lễ
phép, kính trọng thầy và chăm chỉ học hành tu dưỡng. Ở đâu đó chúng ta còn thấy những
thầy giáo không đủ tư cách làm tấm gương, những cô giáo thiếu tinh thần trách nhiệm, những
học trò bàng quan với việc học với tương lai, cuộc đời, chúng ta có thể thấy rằng việc giáo
dục giới trẻ hiện nay đang là vấn đề cấp thiết được cả xã hội quan tâm. Việc xây dựng được
môi trường giáo dục mà ở đó thầy đúng nghĩa là thầy, trò đúng nghĩa là trò, trong môi trường
giáo dục đó chỉ có tình yêu thương, sự kính trọng, bao dung biết ơn và hoà hiếu đó là mơ ước
của tất cả mọi người. Nhưng đáng buồn thay thực trạng văn hoá ứng xử của thế hệ trẻ trong
nhà trường đang xuống cấp một cách nghiêm trọng cả về đạo đức lối sống và ý thức sống.
KB Khẳng định
Đề 7: Văn hóa ngôn ngữ của học sinh hiện nay
MB: Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc trên thế giới phân biệt với nhau là nhờ các yếu tố: lãnh thổ,
chế độ chính trị, văn hóa, dân tộc. Trong đó yếu tố đóng vai trò quan trọng không kém các
yếu tố chủ yếu khác như lãnh thổ hay văn hóa chính là ngôn ngữ, là tiếng mẹ đẻ. Trong
những ngôn ngữ trên thế giới, tiếng Việt có lẽ là thứ ngôn ngữ phong phú nhất, trong sáng
nhất. Tuy nhiên hiện nay vẻ trong sáng ấy của tiếng Việt đang dần bị đánh mất từng ngày
TB: Thực tế cho thấy, tiếng Việt hiện nay đang dần dần bị sử dụng sai đi về mọi mặt một
cách cố ý. Từng chữ, từng âm, cách viết, cách đọc, chính
Chuyển từ i thành j ừ không thành ko hoặc bỏ chữ n
Ý nghĩa: Mỗi đất nước , họ đêu có lãnh thổ , dân tộc riêng , phong tục tập quán ,bản sắc dân
tộc ..ngay cả tiếng nói ở các nước cũng riêng .
Tiếng nói của dân tộc chính là yếu tố quan trọng nhất . Để cho họ, những người khác biết
mình la người nước nào.
Không nói những nơi nào khác , ngay cả trên đất nước việt nam ta , tiếng việt chính là thứ
tiếng mà mọi con người sinh ra trên đất nước việt nam đều phải biết . Nó chính la thứ tiếng
thiêng liêng nhất của đất nước việt nam , mang bản sắc văn hóa dân tộc .Vậy mà , những
người viêt nam không biết trân trọng nó la biến những thứ tiếng đó thành những kí hiệu , con
số .
Những người sử dụng như thế chỉ biết khẳng định đẳng cấp của mình .Mà không biết rằng ,
họ làm thế là bôi nhọ đất nước mình không . chà đạp lên tổ quốc yêu dấu của mình .Nói thứ
tiếng đó thì có gì là xấu hổ chứ . Mà hơn thế là chúng ta phải tự hào rằng đó chính là thứ
tiếng thiêng liêng đẹp đẽ nhất , và nó la nguồn gốc để khai sinh ra đất nước việt nam này ,
chúng ta phải tự hào khi chúng ta là những người con của đất nước việt nam này.Chính vì thế
, chúng ta hãy sử dụng tiếng việt một cách thật đúng ý nghĩa. Và đừng bao giờ đánh mất thứ
tiếng đẹp đẽ
Giải pháp. Vì thế, ngay từ bây giờ cần có ngay những biện pháp để giữ gì sự trong sáng của
tiếng Việt. Trước hết là Nhà nước nên có quy định chặt chẽ và viện Ngôn ngữ học phải có
trách nhiệm đề xuất, xây dựng quy định chuẩn về việc dùng từ tiếng nước ngoài trong các
văn bản, nhất là văn bản chính thức của nhà nước. Các trường học phải chú trọng, đẩy mạnh
giáo dục học sinh giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. Các bạn trẻ cần phải tự nhận thức
được niềm tự hào và ý thức dân tộc trong việc sử dụng để tiếng Việt vẫn mãi đẹp, vẫn mãi
phong phú, tinh tế, trong sáng như bản sắc vốn có từ lâu.
KB:Tiếng Mẹ đẻ vốn là một đặc trưng sống còn của một dân tộc. Qua hàng mấy nghìn năm
hình thành và phát triển, chúng ta có thể tự hào về sự phong phú và tinh tế của Tiếng Việt.
Sử dụng đúng cách, giữ gìn bản sắc của tiếng Việt và góp phần làm cho nó ngày càng phong
phú hơn là trách nhiệm nhưng cũng là điều tự hào của công dân Việt Nam, nhất là giới trẻ.

Đề 1: Môi trường có vai trò vô cùng quan trọng với cuộc sống nhưng con người đang
đối xử bất công với môi trường thiên nhiên. Viết đoạn văn nêu tầm quan trọng của môi
trường thiên nhiên, biểu hiện thực trạng và hậu quả của tình trạng trên.
 Môi trường thiên nhiên có vai trò vô cùng quan trọng với cuộc sống nhưng con người
đang đối xử bất công với môi trường
 Giải thích: Môi trường thiên nhiên bao gồm không khí, đất đai, nguồn nước, rừng cây…
tất cả những yếu tố tồn tại khách quan bên ngoài con người.
 Môi trường có vai trò vô cùng quan trọng với cuộc sống con người: ban tặng cho con
người tất cả những gì cần thiết cho cuộc sống như nơi ở, thức ăn, nước uống, khí thở, tài
nguyên. Đâu chỉ có thế, thiên nhiên còn là nguồn cảm hứng vô tận cho thơ ca nhạc hoạ ,
góp phần làm giàu có đời sống tâm hồn con người thêm.
 Biểu hiện - Thực trạng của việc con người đang đối xử bất công với môi trường: Con
người khai thác tài nguyên, thiên nhiên bừa bãi, thải ra môi trường nhiều chất độc hại:
+ Rừng bị tàn phá làm khí hậu bị thay đổi, động thực vật quý hiếm suy giảm, núi sạt, đất lở,
lũ quét, lũ ống …
+ Phân hoá học, thuốc trừ sâu làm thoái hoá, ô nhiễm môi trường đất
+ Sự phát triển của các ngành công nghiệp không đi liền với ý thức bảo vệ dẫn đến ô nhiễm
môi trường nước, không khí
 Hậu quả là cái chết nghẹn ngào của những dòng sông, cánh rừng; tiếng kêu tuyệt vọng
của những làng ung thư trên toàn quốc, trái đất nóng lên, băng tan ở hai đầu địa cực, mực
nước biển dâng cao, có nguy cơ nhấn chìm, xoá tên nhiều thành phố, quốc gia trên bản đồ
thế giới. Thiên tai, bão lũ, động đất, sóng thần … Nếu không bảo về môi trường, cuộc
sống của con người rõ ràng bị đe doạ.
 Bài học nhận thức và hành động: Việc bảo vệ môi trường yêu cầu lớn lao, cấp thiết với
mọi quốc gia, với nhân loại nhưng cũng gần gũi, là trách nhiệm với mỗi người. Vì thế mỗi
cá nhân cần nâng cao trách nhiệm bảo vệ môi trường bằng những việc làm hàng ngày cụ
thể như: chăm sóc cây xanh, bảo vệ nguồn nước, bỏ rác đúng nơi quy định, hạn chế sử
dụng bao bì ni lông, dùng xe đạp khi di chuyển trong khoảng cách cho phép…Mỗi việc
làm ấy dù nhỏ bé cũng góp phần bảo vệ môi trường.

Đề 2: Để hành tinh xanh mãi xanh, thái độ cần có của con người với môi trường thiên
nhiên là gì?
- Môi trường thiên nhiên có vai trò vô cùng quan trọng với cuộc sống con người nên
chúng ta cần có cách đối xử phù hợp.
 Giải thích:
- Hành tinh xanh là môi trường tự nhiên trên trái đất xanh tươi, sạch sẽ, không bị huỷ
hoại
- Môi trường thiên nhiên bao gồm không khí, đất đai, nguồn nước, rừng cây…
 Môi trường có vai trò vô cùng quan trọng với cuộc sống con người: ban tặng cho
con người tất cả những gì cần thiết cho cuộc sống như nơi ở, thức ăn, nước uống, khí
thở, tài nguyên. Đâu chỉ có thế, thiên nhiên còn là nguồn cảm hứng vô tận cho thơ ca
nhạc hoạ , góp phần làm giàu có đời sống tâm hồn con người thêm.
 Con người đang đối xử bất công với môi trường: Biểu hiện: Khai thác tài nguyên,
thiên nhiên bừa bãi, thải ra môi trường nhiều chất độc hại:
+ Rừng bị tàn phá làm khí hậu bị thay đổi, động thực vật quý hiếm suy giảm, núi sạt,
đất lở, lũ quét, lũ ống
+ Phân hoá học , thuốc trừ sâu làm thoái hoá, ô nhiễm môi trường đất
 + Sự phát triển của các ngành công nghiệp không đi liền với ý thức bảo vệ dẫn đến ô
nhiễm môi trường nước, không khí
Nếu không bảo vệ môi trường, cuộc sống của con người rõ ràng bị đe doạ nghiêm
trọng.
 Để hành tinh xanh mãi xanh, thái độ cần có của con người với thiên nhiên:
- Cực lực phê phán, lên án các cá nhân, tổ chứccó hành vi huỷ hoại môi trường
- Đoàn kết các quốc gia, chung tay hành động bảo vệ môi trường . Thành lập các tổ
chức quốc tế bảo vệ môi trường , hoạt động tích cực, hiệu quả . Đầu tư ngân sách chi
phí cho tuyên truyền ý thức cộng đồng, nghiên cứu, ứng dụng công nghệ tiên tiến xử lí
chất thải, có biện pháp sinh học để bảo vệ môi trường bền vững. Luật môi trường cũng
cần đuwọc hoàn thiện , có khung hình phạt thích đáng cho các hành vi xâm phạm.Kế
hoạch khai thác phải đi liền với giao trồng, chăm sóc. Sử dụng tiết kiệm để các nguồn
tài nguyên thiên nhiên là tài sản chung đem lại ấm no cho mọi người”Con người chư
biết làm tổ để sống, con người giản đơn là một sợi tơ trong cací tổ sống đó mà thôi.
Điều gì con người làm cho tổ sống đó , tức là làm cho chính mình” (Trích”Bức thư của
thủ lĩnh da đỏ”- Xi-at-tơn). Hãy vá bầu traoiwf, làm xanh lại những cánh rừng, biến
trái đất thành hành tinh xanh, như lời nguyện cầu của con trẻ…
- Việc bảo vệ môi trường là lớn lao, cấp thiết với mọi quốc gia nhưng cũng gần gũi, là
trách nhiệm với mỗi người. Ví thế mỗi chúng ta cần nâng cao trách nhiệm bảo vệ môi
trường bằng những việc làm hàng ngày cụ thể như: chăm sóc cây xanh, bảo vệ nguồn
nước, bỏ rác đúng nơi quy định, hạn chế sử dụng bao bì ni lông, dùng xe đạp khi di
chuyển trong hoảng cách gần…
- Mỗi việc làm ấy dù nhỏ bé cũng góp phần bảo vệ môi trường. Và đến lượt mình, môi
trường sẽ lại cung cấp cho con người thức ăn, nước uống, khí thở, tài nguyên…
“Tổ quốc Việt nam xanh ngát, có sạch đẹp mãi được không?
Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn, chỉ thuộc về bạn mà thôi!”

Soi ngược vào những bức tranh phong cảnh đẹp đẽ của đất nước trong thơ ca, chúng ta mới thấy mảnh đất
chúng ta đang sinh sống hiện nay bị ảnh hưởng nhiều bởi những hậu quả của ô nhiễm môi trường: mùa thu se
se lạnh của Hà Nội bị thay thế bởi cái nóng oi bức mà dai dẳng của mùa hạ, mực nước biển dâng cao gây lũ lụt
làm thiệt hại cả về người và của, một số sinh vật tuyệt chủng vì mất nơi sinh sống, không ít người tử vong vì ô
nhiễm nguồn nước và không khí,… Thật đáng buồn khi người đầu độc nhân loại và các sinh vật khác trên hành
tinh lại được coi là bộ phận sở hữu những phát minh vĩ đại làm thay đổi nền văn minh trên Trái đất. Tuy nhiên
sinh vật biển trở về vùng biển của Ý, bầu trời Bắc Kinh xanh lại nhờ giảm sản xuất và phát thải công
nghiệp. Trong khi COVID-19 cướp đi nhiều mạng sống, có lẽ cũng nhiều người sẽ được cứu nhờ giảm ô
nhiễm không khí và ô nhiễm công nghiệp. Vì vậy, để hành tinh xanh mãi xanh, bảo vệ môi trường là trách
nhiệm của tất cả mọi người, mọi công dân trên hành tinh xanh này. Chúng ta phải cùng nhau chung tay thì mới
có thể tạo ra tác động đủ lớn giúp đẩy lùi và ngăn chặn ô nhiễm môi trường, làm ảnh hưởng đến cuộc sống của
chính bản thân và các sinh vật khác!