Detailed Lesson Plan

Republic of the Philippines
Palawan State University

P.S Chan Memorial Campus
Inogbong, Bataraza, Palawan
Bataraza Campus
DETAILED LESSON PLAN
(Grade II level in science)
I. LAYUNIN
Sa pagtatapos ng araling ito ang mag –aaral ay inaasahang:
 Maipamalas ang kakayahang kilalanin ang mga katangian ng buhay o di-
buhay na bagay
 Maipagkumpara ang buhay at di-buhay na bagay sa ating kapaligiran
II. PAKSANG ARALIN
a) Paksa: Buhay at Di-buhay na bagay (Living or Non living things)
b) Kagamitan: pilot pen, kartolina, litrato ng buhay at di-buhay na bagay,
karton, art paper
c) Sanggunian: http://www.vtaide.com
III. PAMAMARAAN
Gawain ng Guro Gawain ng Mag aaral
a) Panimulang Gawain
(Tatayo ang lahat ng estudyante)
 Tayo ay tumayo at manalangin..  Amen..
 Magandang umaga sainyong bata!  Magandang umaga din
 Maaari na kayong maupo, sino ang  Wala po ma’am!
lumiban sa klase ngayon? Maari
niyo bang tingnan kung sino ang
wala sainyong tabi?
 Wow! Very good kayong lahat!
b) Pagbabalik-aral
 Patungkol po sa
 Bago tayo dumako sa ating aralin,
sino pa ang nakaalala sa paksang
tinalakay kahapon?
 Magaling!
 Opo !
c) Pagganyak
 Ngayon mga bata, may ipapakita
ako sa inyong mga larawan, at
inyong tutukuyin, handa na ba kayo?
(Papalakpak ang estudyante
 Magbigay ng tatlong bagsak kapag ng tatlong beses)

handa na kayo!
 Ano ang nakikita niyo sa larawan?
Tumaas ng kamay ang gustong

 Lapis po!
sumagot!
 Magaling!  Bola po!
 At ano naman ito?
 tupa po!
 At ano naman itong nasa larawan na
ito?
 Bulaklak po!
 At ano naman ito?  Patungkol po sa buhay o di
buhay na bagay..
 Sa inyong obserbasyon, patungkol
saan ang ating paksa ngayong
umaga?
d) Paglilinang na gawain
 Magaling!
 Kapag sinabi natin buhay na bagay,
ito ay kinakailangan ng pagkain,
tubig at hangin, para sila ay
mabuhay at lumaki. Ang Tao,
Halaman, at Hayop ay ang mga

 Pusa po!
buhay na bagay.
 Kailangan po niya ng
 Halimbawa, ano ang nakikita ninyo pagkain, tubig at hangin
sa larawan?
 Tao po!
 Magaling! Ang pusa ay isang uri ng
hayop, at ang hayop ay isang buhay
buhay na bagay. At kapag sinabi
nating buhay na bagay ano ang

 Opo!
kanilang kailangan?
 ano naman itong nasa larawan na
ito?  Tubig po!
 Hangin po!
 Bulaklak po!
 Opo!
 Tama! Ang tao ay buhay na bagay,
at ang tao ba ay kailangan nila ng

 Ang buhay na bagay po ay
pagkain?
kailanagan ng pagkain, tubig
 Ano pa?
at hangin.
 At?
 Magaling!
 Anong bagay naman ang ipinapakita
larawang na ito?
 Di buhay
 Tama! Ang bulaklak ay isang klase

 Krayola po!
din ng halaman , kabilang din ba ito
sa buhay na bagay?
 Mahusay!
 Sasakyan po!
 ano nga ulit ang buhay na bagay?
 Ngayon alam na ninyo kung ano ang
buhay na bagay  Di-buhay na bagay po!
 Hindi na po kailangan ng
pagkain, tubig at hangin

 Opo!
 Ang buhay na bagay ay

yung mga tao, halaman, at
 Ang krayola ay bagay na? hayop, na kailangan ng
pagkain, tubig at hangin.
 Tama! ang krayola ay di-buhay na  ang di-buhay na bagay
naman ay hindi na kailangan
bagay, dahil hindi nito kailangan ng ng pagkain, tubig at hangin.
pagkain, tubig, at hangin. At ano
naman itong nasa larawan na ito?

 Opo!
Buhay na bagay di-buhay na bagay
 Tama! Ang sasakyan ba ay buhay o
di-buhay na bagay?
 Tama! At ngayon may tanong ako
sainyo, paano niyo nasabi na ito ay
di buhay na bagay?
 Magaling!
e) Paglalahat
 Naintindihan po ba ninyo ang ating

paksa ngayong araw na ito?
 Ngayon ano ang buhay bagay?
 Ano ang di-buhay na bagay?
 Magaling!
f) Paglalapat
 At ngayon alam na ninyo kung ano

ang katangian ng buhay at di-buhay
na bagay, mayroon akong
ipapagawa sainyo, handa na ba
kayo?
 Bumuo ng apat na grupo, at gawin

ang aktibidad na ito.
Panuto: Sa bawat larawan na hawak

ninyo, tukuyin kung ano-ano ang buhay at
di-buhay na bagay. At idikit ito sa
kartolina.
IV. PAGTATAYA
Panuto: Bilugan ang Buhay na bagay at
lagyan ng Tsek ang di buhay na bagay
V. TAKDANG ARALIN
Magtala ng 5 buhay at 5 di-buhay na
bagay na makikita sa iyong paligid.

Panuto: Bilugan ang Buhay na bagay at lagyan ng Tsek ang di buhay na bagay

Detailed Lesson Plan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Detailed Lesson Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Palawan State University

DETAILED LESSON PLAN

(Grade II level in science)

Sa pagtatapos ng araling ito ang mag –aaral ay inaasahang:

 Maipamalas ang kakayahang kilalanin ang mga katangian ng buhay o di-

 Maipagkumpara ang buhay at di-buhay na bagay sa ating kapaligiran

II. PAKSANG ARALIN

a) Paksa: Buhay at Di-buhay na bagay (Living or Non living things)

b) Kagamitan: pilot pen, kartolina, litrato ng buhay at di-buhay na bagay,

karton, art paper

Gawain ng Guro Gawain ng Mag aaral

 Tayo ay tumayo at manalangin..  Amen..

 Magandang umaga sainyong bata!  Magandang umaga din

 Maaari na kayong maupo, sino ang  Wala po ma’am!

lumiban sa klase ngayon? Maari

niyo bang tingnan kung sino ang

wala sainyong tabi?

 Wow! Very good kayong lahat!

sino pa ang nakaalala sa paksang

 Ngayon mga bata, may ipapakita

ako sa inyong mga larawan, at

inyong tutukuyin, handa na ba kayo?

(Papalakpak ang estudyante

 Magbigay ng tatlong bagsak kapag ng tatlong beses)

 Ano ang nakikita niyo sa larawan?

Tumaas ng kamay ang gustong

 Magaling!  Bola po!

 At ano naman ito?

 At ano naman itong nasa larawan na

 At ano naman ito?  Patungkol po sa buhay o di

 Sa inyong obserbasyon, patungkol

saan ang ating paksa ngayong

 Kapag sinabi natin buhay na bagay,

ito ay kinakailangan ng pagkain,

tubig at hangin, para sila ay

mabuhay at lumaki. Ang Tao,

Halaman, at Hayop ay ang mga

 Halimbawa, ano ang nakikita ninyo pagkain, tubig at hangin

hayop, at ang hayop ay isang buhay

buhay na bagay. At kapag sinabi

nating buhay na bagay ano ang

 ano naman itong nasa larawan na

ito?  Tubig po!

 Tama! Ang tao ay buhay na bagay,

at ang tao ba ay kailangan nila ng

 Anong bagay naman ang ipinapakita

 Tama! Ang bulaklak ay isang klase

 Ngayon alam na ninyo kung ano ang

buhay na bagay  Di-buhay na bagay po!

pagkain, tubig at hangin

 Ang buhay na bagay ay

naman itong nasa larawan na ito?

Buhay na bagay di-buhay na bagay

 Tama! Ang sasakyan ba ay buhay o

 Tama! At ngayon may tanong ako

sainyo, paano niyo nasabi na ito ay

 Naintindihan po ba ninyo ang ating

 Ngayon ano ang buhay bagay?

 Ano ang di-buhay na bagay?

 At ngayon alam na ninyo kung ano

 Bumuo ng apat na grupo, at gawin

Panuto: Sa bawat larawan na hawak