NEVELÉSELMÉLET SZAKNYELVI FOGALMAK,

19. Pedagógus szerepek, szerepkövetelmények, szerepelvárások

KIFEJEZÉSEK
20. PEDAGÓGIAI PROFESSZIONALIZMUS JEGYEI (OECD AJÁNLÁS)
(2020/2021) 21. naiv pedagógiai nézetek
Összeállította: Dr. habil. Hercz Mária 22. reflektív gondolkodás
23. reflektív pedagógus
1. 21. SZÁZADI NEVELÉS SPECIFIKUMAI (a tanár és a tanuló szerepe, 24. adaptív pedagógus
stratégiák) 25. adaptivitás
2. szocializáció 26. mentálhigiéné
3. individualizáció 27. wellbeing
4. KONSTRUKTÍV PEDAGÓGIA
5. szociális 28. PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉS (fogalma, tartalma, célja)
6. NEVELÉSI KÖRNYEZET (ÉS MODELLJE) 29. FEEDBACK (mit jelent? mikor hatékony?)
30. diagnosztikus / formatív / szummatív értékelés
7. Nemzeti Köznevelési Törvény 31. minősítő értékelés
8. NAT 32. FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS
9. Fejlesztési területek a NAT-ban 33. Az értékelés klasszikus funkciói
10. KOMPETENCIÁK A NAT-BAN 34. A tanulás-központú értékelés funkciói
11. Pedagógiai program és részei
12. nevelési program 35. ÉRTÉK, értéktípusok
13. osztályfőnöki munkaterv 36. norma
14. rejtett tanterv 37. iskola ethosz
38. iskolai klíma
15. KOMPETENCIA (NAGY JÓZSEF KOMPETENCIAMODELLJE) 39. kognitív – affektív
16. Kompetencia-alapú nevelés céljai
40. Munkaformák
17. A NEVELÉS ÉS TANÍTÁS SZERVEZETI KERETEI 41. MÓDSZERVÁLASZTÁS KRITÉRIUMAI
18. Munkaformák lehetséges kiemelt nevelési hatásai

2020. ősz Összeállította: Dr. habil Hercz Mária [Ide írhat]

 42. NEVELÉS (fogalma; jellemzői) 60. A NEVELÉS TERÜLETEINEK főbb tartalma
43. laikus nevelés – professzionális nevelés a) állampolgári nevelés
44. spontán nevelés – irányított nevelés
b) értelmi nevelés
45. Nevelési színterek
46. NEVELÉSI MÓDSZEREK TIPOLÓGIÁJA (rendszer; mi alapján c) érzelmi nevelés
csoportosítható) d) erkölcsi nevelés
47. konstruktív – instruktív tanítási- nevelési stratégia
e) esztétikai nevelés
48. direkt– indirekt nevelési stratégia
49. közvetett / közvetlen nevelés f) egészségnevelés (egészséges életmódra nevelés)
50. TÁMOGATÓ, ÖSZTÖNZŐ nevelési módszerek g) fenntarthatóságra nevelés
51. Tevékenységre épülő nevelési módszerek
h) családi életre nevelés
52. PREVENTÍV és RESZTORATÍV nevelési módszerek
53. Negatív megnyilvánulásokat, deviáns viselkedést GÁTLÓ módszerek i) gazdasági nevelés
54. Nevelési vizsgálat j) közösségi nevelés
k) [munkára nevelés]
55. KOOPERATÍV TANULÁS (alapelvei, jellemzői, gyakorlati példák)
56. PEDAGÓGIAI PORTFÓLIÓ l) önálló tanulásra nevelés
57. PROJEKT – Projekt orientált m) [szexuális nevelés]
58. Diskurzus n) vállalkozói (szemléletre) nevelés
59. TANULÓ-KÖZPONTÚ oktatási stratégiák, módszerek
o) [világnézeti nevelés]

A fogalmak tematikus egységekben csoportosítva szerepelnek e
lapon.
Jelen listán szereplő kisbetűs szavakat, kifejezéseket csak meg kell
érteni, szinonimával, vagy egy-egy mondattal magyarázni.
A NAGYBETŰVEL jelölteket értelmezni is kell tudni (definiálás,
vagy felsorolások, esetleg ábra értelmezése, lerajzolása, kiegészítése,
típusba sorolás, példa alapján felismerés).

2020. ősz Összeállította: Dr. habil Hercz Mária [Ide írhat]