TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐHQG – HCM

KHOA HÓA HỌC

HƯỚNG DẪN VÀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

MÔN HỌC GIỚI THIỆU NGÀNH HÓA HỌC/CNKT HÓA HỌC
KHÓA 2022
-----

Điểm thành Tiêu chí đánh giá/ Điểm quy đổi

Phần trăm
phần Hình thức đánh giá (Thang 10)
Tổng điểm Rubric của mỗi cá nhân
15% 1,5
Quá trình qua 8 tuần làm việc (1)
(Điểm cá nhân) Kết quả Mentor đánh giá sau 8 tuần
20% 2,0
làm việc (2)
Kết quả báo Báo cáo giữa kỳ (3) 10% 1,0
cáo Poster (4) 15% 1,5
(Điểm Nhóm) Báo cáo cuối kỳ (5) 40% 4,0
TỔNG CỘNG = (1) + (2) + (3) + (4) + (5) 100% 10

1. Đánh giá Rubric của mỗi cá nhân

1.1. Cách thức thực hiện:

Bước Cách thức thực hiện Ghi chú

Mỗi thành viên trong Nhóm tiến hành tự đánh giá kết quả
Cách tuần thực
Bước 1 làm việc của bản thân theo Thang điểm Rubric đánh giá
hiện 1 lần
kết quả làm việc.

Mỗi thành viên trong Nhóm đánh giá kết quả làm việc của
Bước 2 các thành viên khác trong Nhóm theo Thang điểm
Rubric đánh giá kết quả làm việc.

Nhóm trưởng tổng hợp kết quả đánh giá của các thành
viên bằng cách: lấy tổng điểm ở từng hạng mục chia trung Kết thúc bước
bình cho số thành viên của Nhóm để được điểm Rubric tổng này, mỗi thành
Bước 3 kết cho mỗi thành viên ở hạng mục đó viên sẽ có 1 bảng
điểm Rubric tổng
Nhóm trưởng thông tin kết quả cuối cùng đến tất cả thành kết
viên với sự theo dõi và giám sát của Mentor

Sau 4 lần đánh giá, Nhóm tổng kết và báo cáo kết quả đánh
Bước 4 giá của Nhóm. Kết quả này dùng
để làm tổng kết
Tổng Trong đó điểm tổng kết (tổng điểm của 4 lần đánh giá) của trong báo cáo cuối
kết các thành viên sẽ được quy đổi thành 20% điểm tổng kết kỳ
môn học

1
 - Thời điểm tiến hành đánh giá:
+ Cuối tuần 2
+ Cuối tuần 4
+ Cuối tuần 6
+ Cuối tuần 8
1.2. Thang điểm đánh giá:

ĐANG PHÁT
CÒN HẠN CHẾ THỂ HIỆN TỐT
STT TIÊU CHÍ TRIỂN
0-1 2-3 4-5
Quan tâm đến hoạt động
Không quan tâm, không Quan tâm đến hoạt động
chung của Nhóm, tích
tham gia đóng góp, xây chung, đảm bảo các quy
cực trong việc đóng góp,
LÀM VIỆC dựng hoạt động của định của Nhóm nhưng
1 xây dựng hoạt động
NHÓM Nhóm, thường xuyên vi còn chưa tích cực trong
Nhóm và hỗ trợ các
phạm các quy định của việc đóng góp, xây dựng
thành viên khác trong
Nhóm hoạt động Nhóm
nhóm
Khả năng lắng nghe còn Có khả năng lắng nghe, Có khả năng lắng nghe
hạn chế, không nắm bắt nắm bắt các nội dung tốt, nắm bắt các nội dung
GIAO tốt các nội dung trao đổi trao đổi nhưng khả năng trao đổi; khả năng trình
2 trong quá trình làm việc trình bày, diễn đạt còn bày, lập luận vấn đề tốt,
TIẾP
(online); không có khả hạn chế, chưa đạt được thu hút được sự chú ý
năng diễn đạt, trao đổi hiệu quả cao theo dõi của người khác
Có thái độ chủ động, khả
Hoàn thành cơ bản các
Không biết sắp xếp thời năng sắp xếp thời gian
công việc được giao; còn
QUẢN LÝ gian để thực hiện công để thực hiện công việc
chưa phản hồi kịp thời
3 THỜI việc, thường xuyên trễ
những khó khăn của bản
của mình; phản hồi kịp
GIAN tiến độ trong các công thời những khó khăn của
thân trong quá trình thực
việc được giao bản thân trong quá trình
hiện công việc
thực hiện công việc
Thường xuyên vắng mặt Có tham gia các buổi Tham gia đầy đủ buổi
MỨC ĐỘ
không lý do trong các họp Nhóm (online), hiện học, các buổi họp Nhóm
4 CHUYÊN
buổi họp Nhóm (online); diện trong buổi học; (online); đảm bảo giờ
CẦN vắng mặt trong giờ học nhưng còn hay trễ giờ. giấc
Hoàn thành tốt vai trò
Chưa thực hiện tốt vai Hoàn thành cơ bản vai
của Leader, phối hợp tốt
trò của Nhóm trưởng, xử trò của Nhóm trưởng,
ĐỐI VỚI với các thành viên, xử lý
lý tình huống kém, phân vẫn còn lúng túng trong
tình huống tốt, phân
5 NHÓM công và kiểm soát tiến việc xử lý các tình
công và kiểm soát tiến
TRƯỞNG độ công việc không hợp huống, phân công và
độ công việc hợp lý, tạo
lý, chưa tạo được sự gắn kiểm soát tiến độ công
được sự gắn kết trong
kết trong nhóm việc hợp lý
nhóm

2
 2. Thang điểm đánh giá Rubric Mentor đánh giá
Sau khi theo dõi và quan sát quá trình thực hiện đề tài của cả nhóm; Mentor sẽ thống nhất
cho điểm mỗi cá nhân trong nhóm theo thang đánh giá dành riêng cho Mentor dựa trên 4 tiêu
chí lớn: chuyên cần, nghiêm túc, mức độ tham gia đóng góp trong Nhóm và mức độ tiến bộ.
CÒN HẠN CHẾ
STT TIÊU CHÍ
0-1
Thường xuyên vắng mặt
không lý do trong các
buổi học, các buổi họp
CHUYÊN
1 Nhóm (online), các buổi
CẦN báo cáo thử, báo cáo
cuối kỳ (vắng trên 4
buổi)
Không hiểu được ý
nghĩa của môn học; thái
độ thiếu nghiêm túc, xao
NGHIÊM nhãng trong các buổi
2 các công việc được giao
TÚC họp nhóm, không tập
trung thảo luận, không
hoàn thành công việc
được giao
MỨC ĐỘ
Không quan tâm, không
THAM có thái độ đóng góp, xây
3 góp, xây dựng hoạt
GIA ĐÓNG dựng hoạt động của
GÓP Nhóm
Không có tinh thần học
hỏi, không có dấu hiệu
tiến bộ trong các kỹ
MỨC ĐỘ năng (làm việc nhóm,
4
TIẾN BỘ thuyết trình, giao tiếp),
mặc dù đã được góp ý,
đóng góp của Nhóm,
Mentor
Không làm tốt vai trò
của Leader, xử lý tình
huống kém, phân công
NHÓM
5 và kiểm soát tiến độ
TRƯỞNG
công việc không hợp lý,
chưa tạo được sự gắn kết
trong nhóm
3
ĐANG PHÁT
THỂ HIỆN TỐT
TRIỂN
2-3 4-5
Có tham gia các buổi
học, các buổi họp Tham gia đầy đủ các
Nhóm (online), các buổi học, các buổi họp
buổi báo cáo thử, báo Nhóm (online), các
cáo cuối kỳ nhưng buổi báo cáo thử, báo
không đầy đủ (vắng từ cáo cuối kỳ
2 - 4 buổi)
Hiểu được ý nghĩa của
Hiểu được ý nghĩa của
môn học, có thái độ làm
môn học; hoàn thành
việc nghiêm túc, tập
trung; có sự đầu tư và
ở mức độ chấp nhận
hoàn thành tốt các công
được
việc được giao
Quan tâm đến hoạt
Quan tâm đến hoạt
động chung của Nhóm,
động chung của Nhóm
tích cực trong việc đóng
nhưng còn chưa tích
cực trong việc đóng
động Nhóm và hỗ trợ
góp, xây dựng hoạt
các thành viên khác
động Nhóm
trong nhóm
Có tinh thần học hỏi Có thái độ cầu tiến, biết
nhưng mức độ tiến bộ lắng nghe, học hỏi; có
trong các kỹ năng (làm nhiều tiến bộ trong các
việc nhóm, thuyết trình, kỹ năng (làm việc
giao tiếp) nhưng còn nhóm, thuyết trình, giao
chậm tiếp)
Hoàn thành tốt vai trò
Hoàn thành cơ bản vai của Leader, phối hợp
trò của Leader, còn tốt với Mentor, xử lý
lúng túng trong việc xử tình huống tốt, phân
lý các tình huống, phân công và kiểm soát tiến
công và kiểm soát tiến độ công việc hợp lý, tạo
độ công việc hợp lý được sự gắn kết trong
nhóm
 3. Thang điểm đánh giá Báo cáo đồ án cuối kỳ
3.1. Phần báo cáo giữa kỳ

RATING SCALE

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Very Barely Very

Poor Good
BÁO CÁO GIỮA KỲ Poor Acceptable good

1 2 3 4 5

Biết cách thực hiện Gannt Chart

1 (mức độ chi tiết công việc, dự kiến
tiến độ, thời gian; phân công hợp lý)

Hiểu đúng và giới thiệu được khái

3
quát nội dung đề tài

Trình bày được đầy đủ các nội dung

4 lý thuyết về chủ đề dự định sẽ đưa
vào Báo cáo đồ án cuối kỳ

TỔNG CỘNG (tối đa 15 điểm)

3.2. Phần Poster

RATING SCALE

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Very Barely Very

Poor Good
POSTER BÁO CÁO Poor Acceptable good

1 2 3 4 5

Nội dung Poster: ngắn gọn, đầy đủ thông

tin (Tên đề tài, tên Nhóm thực hiện, Tóm
tắt thông tin đề tài, giới thiệu chi tiết nội
1
dung đề tài, tài liệu tham khảo,…); đảm
bảo có hình ảnh, bảng biểu, sơ đồ minh
họa

Hình thức poster: Bố cục trình bày hợp

2 lý (vị trí các phần, size chữ,…); đẹp, ấn
tượng; sử dụng màu sắc hợp lý

TỔNG CỘNG (tối đa 10 điểm)

4
 3.3. Phần báo cáo cuối kỳ

RATING SCALE
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Very Barely Very
Poor Good
BÁO CÁO CUỐI KỲ Poor Acceptable good
1 2 3 4 5
NỘI DUNG
VideoClip giới thiệu nhóm ấn tượng (nêu
1 bật ý nghĩa Tên nhóm, slogan, điểm
mạnh, điểm yếu…)
Trình bày ngắn ngọn về quá trình thực
2 hiện đề tài, giới thiệu tóm tắt về Gantt
Chart của Nhóm (Khó khăn, thuận lợi)
Nội dung đề tài được giới thiệu đầy đủ (bố
cục hợp lý, thông tin cung cấp phong phú,
3
hấp dẫn, chính xác; trích dẫn tài liệu tham
khảo hợp lý, đảm bảo độ tin cậy) x2
Phần Rubric có biểu đồ rõ ràng, có phân
4
tích
Có đánh giá hiệu quả khoá học về mặt kỹ
5
năng, chia sẻ bài học kinh nghiệm
Quyển báo cáo thực hiện đề tài được thực
6
hiện tốt (tối đa 20 trang)
7 Trả lời tốt các câu hỏi do BGK đưa ra
HÌNH THỨC
Bài PPT/PREZI đẹp, ấn tượng và có sử
8
dụng multimedia
Hình thức chung (trang phục) của nhóm
9
khi lên thuyết trình lịch sự, chỉn chu
Kỹ năng nói khi thuyết trình (chất giọng,
10
ngôn ngữ,..)
Ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, tư thế ngồi,
11
chuyển động tay,...)
12 Quản lý thời gian
TỔNG CỘNG (tối đa 65 điểm, tiêu chí 3 x
2)