Завдання для контролю

за темою „Система вправ для навчання іноземної мови”

Тестове завдання
для контролю на семінарському занятті
Інструкція. Напишіть номер твердження, а поряд з ним – літеру або літери правильної
відповіді.
1. Визначте послідовність компонентів вправи
а) зразок виконання вправи
б) контроль виконання вправи
в) виконання вправи учнями
г) завдання-інструкція до вправи
2. Комунікативні вправи називають також:
а) мовними,
б) умовно-мовленнєвими,
в) мовленнєвими.
3. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до рецептивної вправи
а) назвіть усі предмети, що є у класній кімнаті
б) послухайте речення, що виражають прохання та накази, підніміть руку, коли почуєте
прохання
в) розкажіть гостям з Великої Британії про бібліотеку вашої школи
3. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до репродуктивної вправи
а) покажіть невеличке чорно-біле фото своєї мами товаришу по парті та опишіть її
зовнішність
б) послухайте лист, який я одержала від своєї подруги з Великої Британії; зверніть увагу,
скількох членів сім’ї вона згадує
в) я скажу вам, що я хочу купити в універмазі, а ви скажіть мене, що ви хочете купити там
4. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до продуктивної вправи
а) поясніть іноземцю, як пройти від головпоштамту до обласної адміністрації
б) послухайте, що робить Оленка, і спитайте, чи робить її брат те ж саме
в) дайте відповіді на альтернативні запитання
5. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до рецептивно-репродуктивної вправи
а) розкажіть, що звичайно роблять і чого не роблять учні вранці
б) послухайте опис погоди і визначте номер малюнка, який відповідає опису
в) послухайте, що робила Оленка та її товариші на уроці англійської мови; скажіть, що й ви
робили те ж саме
6. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до мовної вправи
а) послухайте, як я називатиму предмети; виправте мене, якщо я не правий
б) прочитайте твердження; поставте до них загальні запитання
в) послухайте розповідь про маленького хлопчика; скажіть, чому він відмовився сам брати
вишні
7. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до мовленнєвої вправи
а) послухайте запитання, повторіть їх за диктором, звертаючи увагу на інтонацію
б) прочитайте підписи під малюнками, виправте їх, якщо вони неправильні
в) прочитайте оповідання, скажіть, чи ви зробили б так само, як його герої
8. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до умовно-мовленнєвої вправи
а) подивіться у вікно, я опишу погоду; заперечте мені, якщо моє твердження не відповідає
дійсності
б) я називатиму І форму неправильних дієслів, назвіть II та III форми
в) розкажіть класу про свої літні канікули
9. Визначте тип вправи, що має таке завдання-інструкцію: "Подивіться на карту. Я буду
описувати географічне положення Великої Британії. Погодьтеся зі мною, якщо я правий, і повторіть
мої твердження"
а) мовна рецептивно-репродуктивна
б) умовно-мовленнєва рецептивно-репродуктивна
в) мовленнєва продуктивна
10. Визначте тип вправи, що має таке завдання-інструкцію: "Послухайте оповідання про
маленького англійського хлопчика і намалюйте предмет, що був причиною його сліз"
 а) мовна рецептивна
б) умовно-мовленнєва рецептивна
в) мовленнєва рецептивна
Ключ: 1г, а, в, б, 2б, 3в, 4а, 5в, 6б, 7в, 8а, 9б, 10в.
Оцінювання: кожна вірна відповідь – 0,2 бали.

Інструкція. Напишіть номер твердження, а поряд з ним – літеру або літери правильної
відповіді.
1. До основних критеріїв класифікації вправ належить:
а) спрямованість на прийом або видачу інформації,
б) участь рідної мови,
в) характер виконання вправи.
2. Мовні вправи називають також:
а) комунікативними,
б) некомунікативними,
в) мовленнєвими.
3. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до продуктивної вправи:
а) покажіть невеличке чорно-біле фото своєї мами товаришу по парті та опишіть її
зовнішність
б) послухайте лист, який я одержала від своєї подруги з Великої Британії; зверніть увагу,
скількох членів сім’ї вона згадує
в) я скажу вам, що я хочу купити в універмазі, а ви скажіть мене, що ви хочете купити там
4. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до репродуктивної вправи:
а) поясніть іноземцю, як пройти від головпоштамту до обласної адміністрації,
б) послухайте, що робить Оленка вранці, і скажіть, що ви робите теж саме (якщо це так),
в) розкажіть про свій день з опорою на питальні слова та картинки у вправі Х.
5. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до рецептивно-репродуктивної вправи
а) послухайте, як Елен розповідає друзям про своє навчання у коледжі; у парах задайте один
одному такі ж питання та розкажіть про своє шкільне життя,
б) розкажіть, що звичайно роблять і чого не роблять учні вранці
в) послухайте опис погоди і визначте номер малюнка, який відповідає опису.
6. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до умовно-мовленнєвої вправи
а) послухайте, як я називатиму предмети; виправте мене, якщо я не правий
б) прочитайте твердження; поставте до них загальні запитання
в) послухайте розповідь про маленького хлопчика; подумайте та скажіть, чому він поводився
саме так, як описано.
7. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до мовної вправи
а) послухайте запитання, повторіть їх за диктором, звертаючи увагу на інтонацію
б) прочитайте підписи під малюнками, виправте їх, якщо вони неправильні
в) прочитайте оповідання, скажіть, чи ви зробили б так само, як його герої
8. Знайдіть серед наведених завдання-інструкцію до мовленнєвої вправи
а) подивіться у вікно, я опишу погоду; заперечте мені, якщо моє твердження не відповідає
дійсності
б) я називатиму І форму неправильних дієслів, назвіть II та III форми
в) розкажіть класу про свої літні канікули
9. Визначте тип вправи, що має таке завдання-інструкцію: "Подивіться на карту. Я буду
описувати географічне положення Великої Британії. Погодьтеся зі мною, якщо я правий, і повторіть
мої твердження"
а) мовна рецептивно-репродуктивна
б) умовно-мовленнєва рецептивно-репродуктивна
в) мовленнєва продуктивна
10. Визначте тип вправи, що має таке завдання-інструкцію: "Послухайте оповідання про
маленького англійського хлопчика; здогадайтеся та скажіть, що було причиною його сліз"
а) мовленнєвна рецептивна
б) мовна рецептивно-продуктивна
 в) мовленнєва рецептивно-продуктивна
Ключ: 1г, а, в, б, 2б, 3в, 4а, 5в, 6б, 7в, 8а, 9б, 10в.

Практичні завдання
1. Користуючись таблицею класифікації вправ, проаналізуйте вправи одного з циклів
підручників англійської мови: а) В.М.Плахотника та Р.Ю.Мартинової для 5 та 8 класів; б) НМК
"English Through Communication" (авт. колектив під кер. Н.К.Скляренко) для 5 та 8 класів.
2. Розробіть власні приклади вправ згідно з класифікацією вправ для навчання іноземної мови.