Hónap: December Hét-dátum: 2020.dec.14-19.

Korcsoport: 5-6 évesek

Tematikus egység: Advent A hét témája: Karácsony várás

Játékok és a gyermekek által szabadon választott tevékenységek: Művelődési tevékenység/alterület: Ember és a társadalom/Az etikett alapjai

Követelmény: A helyzetnek megfelelően használja a kérést, köszönést, bocsánatkérést.

Nevelő- oktató cél: A helyzetnek megfelelően használja a kérést és köszönést.
Nevelő-oktató stratégia: kérés, megköszönés, beszélgetés, szituációs játék
Aktivitás: Karácsonyi vásár
Tanulási források: asztal, kosarak, ajándékok, papírpénz, kassza, csomagolópapír

Egészségfejlesztő gyakorlatok: Művelődésiterület/alterület: Egészség és mozgás/Mozgás és testi rátermettség

Követelmény: Képes páros lábról elrugaszkodni és képes akadályt átugrani.

Nevelő-oktató cél: Átugorja az akadályt, úgy, hogy páros lábbal rugaszkodik el.
Nevelő-oktató stratégia: elrugaszkodás, akadály átugrás, bemutatás, beszélgetés, hibajavítás
Aktivitás: A manó útja
Tanulási források: anyagból készült hókupacok, műanyag kúpok- akadályok, manósapkák
Szervezési forma: frontális, egyéni
Értékelés módja és eszközei: manóbemutató, beszélgetés, dicséret

Művelődési tevékenységek

Művelődési Követelményrendszer/ Aktivitás Nevelő-oktató cél Nevelő-oktató Tanulási

terület/alterület/al- teljesítményi standardok (tevékenység) stratégiák források
alterület
Nyelv és kommunikáció/
Az írott nyelv/ Az írott Képek alapján saját egyszerű történetet Az én A kiválasztott képek Képválasztás, képek,
nyelv formális jegyeinek mesél el. karácsonyi alapján saját történet alkotás, emelvény-
megértése/A nyomtatott mesém történetet mond el a megnevezés pódium
formák és a szereplők és a hely
könyvhasználat megnevezésével.
Matematika és információ Megközelítőleg lerajzolja a kört, a Karácsonyi A karácsonyi kép Beszélgetés, Rajzlap,
kezelés/Geometria és négyzetet, a téglalapot és a képeslapom alkotása folyamán magyarázat, grafitceruza,
mérés háromszöget. megközelítőleg alakzatfelismerés, színesceruza,
lerajzolja a kört, a rajzolás színes papír,
négyzetet és a olló
háromszöget.
Saját élményei Családi
Ember és a társadalom/ A A helyi sajátosságoknak megfelelően A mi alapján példákat Beszélgetés, karácsonyi
környék történelme példákat említ a néphagyományokkal karácsonyunk említ a karácsonyi élménybeszámoló fényképek,
kapcsolatban. ünnepekkel karácsonyi
kapcsolatban. díszlet

Művészet és kultúra/Zenei Dalokat és mondókákat énekel. Karácsonyi Vezénylő Éneklés, Vezénypálca,

nevelés/Énekes koncert kezdőmozdulatra megfigyelés, karácsonyi
tevékenységek elkezdi a dal reagálás díszlet,
éneklését, majd karácsonyi
végig énekli azt. öltözéki
kellékek
Művészet és Kinyírja a kép részleteit. Karácsonyi Körvonallal kinyírja Nyírás, színezés, Díszsablonok,
kultúra/Képzőművészeti díszeink az előrajzolt beszélgetés olló,
nevelés/Síkbeli karácsonyi díszeket, színesceruza
képzőművészeti majd saját
tevékenységek elképzelése alapján
kifesti.
Hónap: Március Hét-dátum: 2021.márc.8-12. Korcsoport: 5-6 évesek

Tematikus egység: Tavasz A hét témája: Ébredő természet

Játékok és a gyermekek által szabadon választott tevékenységek: Művelődési tevékenység/alterület: Ember és a társadalom/Az etikett alapjai

Követelmény: A helyzetnek megfelelően használja a kérést, köszönést, bocsánatkérést.

Nevelő- oktató cél: A helyzetnek megfelelően használja a kérést és köszönést.
Nevelő-oktató stratégia: kérés, megköszönés, beszélgetés, szituációs játék
Aktivitás: Kertészboltunk
Tanulási források: asztal, kassza, papírpénz, virágmagok csomagolópapírjai, kislocsoló

Egészségfejlesztő gyakorlatok: Művelődésiterület/alterület: Egészség és mozgás/Mozgás és testi rátermettség

Követelmény: Képes páros lábról elrugaszkodni és képes akadályt átugrani.

Nevelő-oktató cél: Átugorja az akadályt, úgy, hogy páros lábbal rugaszkodik el.
Nevelő-oktató stratégia: elrugaszkodás, akadály átugrás, bemutatás, beszélgetés, hibajavítás
Aktivitás: Nyuszi futam
Tanulási források: kisebb-nagyobb babzsákok, nyuszifülek, bólyák
Értékelés módja és eszközei: nyuszibemutató, beszélgetés, dicséret

Művelődési tevékenységek

Művelődési Követelményrendszer/ Aktivitás Nevelő-oktató cél Nevelő-oktató Tanulási

terület/alterület/al- teljesítményi standardok (tevékenység) stratégiák források
alterület

Nyelv és kommunikáció/ Válaszol a szövegre vonatkozó Mese a Válaszol a mese a mese hallgatás, Mese, kis
Írott nyelv/ Az írott nyelv kérdésekre. tavaszról tavaszról tartalmával válaszadás párnák, bábok
tartalmának, jelentésének kapcsolatos
és szerepének megértése/
kérdésekre.
A szöveg közvetlen
jelentéstartalmának
megértése-szókincs
Matematika és információ Képes rendezni 3-4 tárgyat Melyik a Nagyság szerint különbségtétel, három
kezelés/ Geometria és meghatározott méret szerint. nagyobb? rendezi a tárgyakat. rendezés különböző
mérés nagyságú mag /
tökmag,
barackmag,
napraforgómag/
A jelen évszakhoz beszélgetés, Évszakokkal
Ember és a természet/ A Tudatosítja a természet évközi Mi változik… mérten meghatározza megfigyelés, kapcsolatos
természet észlelése változásait. az évközi kép elhelyezés, képek/eső,
meghatározás
változásokat, majd a havazás,
képeket elhelyezi a rügyező fák/,
megfelelő évszaknak tábla székek,
megfelelően. mágnes

Tavasszal táncolás,
Művészet és kultúra/ Egyszerű koreográfiában táncelemeket kapcsolatos ismert ritmusfigyelés,
Zenei nevelés/Zenei- használ. Táncolj velem egyszerű koreográfia Magnó, zene
mozgásos tevékenységek táncelemeket alkotás
használ,
tánclépésekkel
koreográfiát alkot.
rajzolás,
Művészet és kultúra/ Rajzolással (festéssel) kiegészíti a A tavaszi képet megfigyelés,
Képzőművészeti nevelés/ formát és megnevezi a végeredményt. Fejezd be! kiegészíti rajzolással felismerés, Ceruza,
Síkbeli képzőművészeti az általa kiválasztott megnevezés, kiegészítendő
tevékenységek formát és megnevezi kiegészítés kép
mit ábrázol.
Mesiac: December Týždeň-dátum: 14-19.12.2020 Veková skupina:5-6 r.d.

Tematický celok: Advent Téma týždňa: Očakávanie Vianoc

Hry a činnosti podľa výberu detí: Vzdelávania oblasť/podoblasť: Človek a spoločnosť/Základy etikety

Výkonový štandard: Používa pozdrav, prosbu, poďakovanie, ospravedlnenie vzhľadom na aktuálnu situáciu.
Výchovno-vzdelávací cieľ: Použiť prosbu a poďakovanie vzhľadom na situáciu.
Výchovno-vzdelávacie stratégie: poprosenie, poďakovanie, rozhovor, situačná hra
Aktivita: Vianočný trh
Učebné zdroje: stôl, košíky, darčeky (rôzne materiálne produkty), papierové peniaze, kasa, baliaci papier
Organizačné formy: Skupinová, individuálna
Metódy a prostriedky hodnotenia: priebežné hodnotenie- situačná hra, pochvala

Zdravotné cvičenia: Vzdelávania oblasť/podoblasť: Zdravie a pohyb/ Pohyb a telesná zdatnosť

Výkonový štandard: Ovláda skok znožmo skok cez prekážku.

Výchovno-vzdelávací cieľ: Preskočiť prekážku znožmo.
Výchovno-vzdelávacie stratégie: skok znožmo, odrážanie sa, preskok prekážky, demonštrovanie, rozhovor, oprava chýb
Aktivita: Škriatkova cesta
Učebné zdroje: snehové kôpky z látky, prekážky z umelej hmotnosti, škriatkove čiapky
Organizačné formy: frontálna, individuálna
Metódy a prostriedky hodnotenia: prehliadka škriatkov, rozhovor, pochvala

Vzdelávacie aktivity:

Vzdelávacia Výkonové štandardy Aktivita Výchovno- Výchovno- Učebné zdroje

oblasť/podoblasť/pod- vzdelávací cieľ vzdelávacie
podoblasť stratégie
Jazyk a komunikácia/ Porozprávať vlastný Výber obrázkov,
Písomná reč/ Chápanie Na základe ilustrácie rozpráva Moja vianočná príbeh na základe tvorba príbehu, Obrázky, pódium
formálnych charakteristík vlastný jednoduchý príbeh. rozprávka vybraných obrazov pomenovanie,
písanej rečí/ Koncept tlače s označením rozhovor
a znalosť knižných konvencií postáv/rolí a miesta.
 Približne nakreslí kruh, štvorec, Moja vianočná Počas tvorby Rozhovor, Výkres, ceruzka,
Matematika a práca obdĺžnik, trojuholník. pohľadnica vianočnej vysvetľovanie, farbičky, farebný
s informáciami/ Geometria a pohľadnice identifikovanie papier, nožnice
meranie približne nakresliť
kruh, štvore,
trojuholník.
Človek a spoločnosť/ Uvedie príklad tradičnej Uviesť príklady Rozhovor, Rodinná
História okolia regionálnej kultúry podľa Naše Vianoce priebehu zážitkový referát fotografia,
miestnych podmienok. vianočných vianočná
sviatkov na výzdoba
základne vlastných
zážitok.
Umenie a kultúra/ Hudobná Začať spievať na Spievanie, Dirigentská
výchova/Vokálne činnosti Spieva piesne a riekanky. Vianočný koncert povel a dospievať pozorovanie, palica, vianočná
ju. reagovanie výzdoba,
vianočné
kostýmy
Umenie a kultúra/ Výtvarná Naše vianočné Vystrihovať Vystrihovanie, Šablóny ozdôb,
výchova/ Činnosti s tvarom Vystrihuje časti obrázkov. ozdoby predkreslené vyfarbenie, nožnice, farbičky
na ploche vianočné ozdoby rozhovor
popri čiare
a vyfarbiť ich podľa
vlastnej predstavy.
Jazyk a komunikácia Formuluje gramaticky správne Čo kúpiš na Odpovedať na Rozhovor, Vianočný trh,
/Hovorová reč/Gramatická jednoduché a rozvité vety. Vianočnom trhu? otázky učiteľky nakupovanie, stromčeky,
správnosť a spisovnosť celou vetou. Odpovede na košíky
otázky
Mesiac: Marec Týždeň-dátum:8-12.3.2021 Veková skupina:5-6 r.d.

Tematický celok: Jar Téma týždňa: Prebudenie prírody

Hry a činnosti podľa výberu detí: Vzdelávania oblasť/podoblasť: Človek a spoločnosť/Základy etikety

Výkonový štandard: Používa pozdrav, prosbu, poďakovanie, ospravedlnenie vzhľadom na aktuálnu situáciu.
Výchovno-vzdelávací cieľ: Použiť prosbu a poďakovanie vzhľadom na situáciu.
Výchovno-vzdelávacie stratégie: poprosenie, poďakovanie, rozhovor, situačná hra
Aktivita: Naše záhradníctvo
Učebné zdroje: stôl, košíky, papierové peniaze, kasa, semena kvetín, kropáč
Organizačné formy: Skupinová, individuálna
Metódy a prostriedky hodnotenia: priebežné hodnotenie- situačná hra, pochvala

Zdravotné cvičenia: Vzdelávania oblasť/podoblasť: Zdravie a pohyb/ Pohyb a telesná zdatnosť

Výkonový štandard: Ovláda skok znožmo skok cez prekážku.

Výchovno-vzdelávací cieľ: Preskočiť prekážku znožmo.
Výchovno-vzdelávacie stratégie: skok znožmo, odrážanie sa, preskok prekážky, demonštrovanie, rozhovor, oprava chýb
Aktivita: Beh zajačikov
Učebné zdroje: veľké a malé sedací vaky, zajačikove uši, prekážky
Organizačné formy: frontálna, individuálna
Metódy a prostriedky hodnotenia: zajačikova prehliadka, rozhovor, pochvala

Vzdelávacie aktivity:

Vzdelávacia Výkonové štandardy Aktivita Výchovno- Výchovno- Učebné zdroje

oblasť/podoblasť/pod-podoblasť vzdelávací cieľ vzdelávacie
stratégie
Jazyk a komunikácia/ Písaná reč/ Odpovedať na počúvanie rozprávka,
Chápanie obsahu, významu a Odpovedá na otázky vyplývajúce z Rozprávka o otázky z obsahu rozprávky, bábky, malé
funkcií písanej reči/ Porozumenie textu (napr. udalostí, deja, faktov, Jari rozprávky o Jari. odpovedanie vankúši
explicitného významu textu – informácií a i).
slovná zásoba
 3 semená
Usporiada podľa veľkosti určeného Ktoré je Usporiada predmety Diferenciácia,rožných veľkosti/
Matematika a práca rozmeru 3 až 4 predmety. väčšie? podľa veľkosti. usporiadanie tekvicové
s informáciami/ Geometria a semeno,
meranie broskyňové
semená,
slnečnicové
semienka/
Určuje zmeny podľa Rozhovor, obrázky ročných
Človek a príroda/ Vnímanie Uvedomuje si zmeny v prírode Čo mení... aktuálnu sezónu, pozorovanie, období/ dážď,
prírody počas roka. a potom umiestňuje umiestňovanie sneženie, pučiace
obrázky podľa obrázkov, stromy/, tabuľa,
príslušnej sezóny. definícia stoličky, magnet
Umenie a kultúra – hudobná Monitorovanie Hudba, CD
výchova a výtvarná výchova / Využíva tanečné prvky v Tancuj so Využíva známe rytmus, prehrávač
Hudobná výchova/ Hudobno- jednoduchých choreografiách. mnou jednoduché tanečné stvorenie
pohybové činnosti prvky spojené s choreografia
jarou, tanečnými
krokmi tvorí
choreografiu.
Umenie a kultúra – hudobná
výchova a výtvarná výchova/ Dotvára tvary kresbou (maľbou) a Jarný obraz dopĺňa Kreslenie, Ceruzka,
Výtvarná výchova/ Výtvarné pomenuje výsledok. Dokonč to! kresbou ktorý si pozorovanie, obrázok, ktorý sa
činnosti s tvarom na ploche vybral a pomenuje, poznávanie, má dokončiť
čo zobrazuje. pomenovanie,
dopĺňanie
Jazyk a komunikácia /Hovorová Formuluje gramaticky správne Aká je Jar? Odpovedať na Rozhovor, Stoličky
reč/Gramatická správnosť a jednoduché a rozvité vety. otázky učiteľky Odpovede na
spisovnosť celou vetou. otázky