‫‪11‬‬

‫التربية الخاصة‬

‫مسابقة ‪ 30‬ألف معلم‬

‫إعداد وتجميع وتنسيق‬

‫السيد السحراوى‬
‫‪sayed18.8.18@gmail.com‬‬
‫‪Port Said‬‬
‫‪01227012607‬‬
 ‫ظلل (اختار) اإلجابة الصحيحة مما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬من أنماط تقديم خدمات التربية الخاصة‪:‬‬
‫أ‪ -‬برنامج العمل الفنى‪.‬‬
‫ب‪ -‬برنامج التثقيف الدينى‪.‬‬
‫ج‪ -‬االقتصاد المنزلى‪.‬‬
‫د‪ -‬برنامج المعلم المتجول‪.‬‬

‫‪ -2‬من أنماط تقديم خدمات التربية الخاصة‪:‬‬

‫أ‪ -‬برنامج التربية الخاصة‪.‬‬
‫ب‪ -‬برنامج التثقيف الدينى‪.‬‬
‫ج‪ -‬معامل العلوم‪.‬‬
‫د‪ -‬المعاهد النهارية‪.‬‬

‫‪ -3‬تنطلق فكرة تفعيل دور المدارس العادية فى مجال تربية وتعليم األطفال غير العاديين من مبدأ أن‬
‫المدرسة العادية هى المكان التربوى الطبيعى للغالبية العظمى من ‪:‬‬
‫أ‪ -‬األطفال العاديين‪.‬‬
‫ب‪ -‬األطفال غير العاديين‪.‬‬
‫ج‪ -‬األطفال المتفوقين‪.‬‬
‫د‪ -‬األطفال المبتكرين‪.‬‬

‫‪ -4‬إن تفعيل دور المدارس العادية فى مجال تربية وتعليم األطفال غير العاديين‪:‬‬
‫أ‪ -‬يلغى دور معاهد التربية الخاصة‪.‬‬
‫ب‪ -‬ال يلغى دور معاهد التربية الخاصة‪.‬‬
‫ج‪ -‬يلغى دور المعاهد الفنية‪.‬‬
‫د‪ -‬ال يلغى دور مدرس العلوم‪.‬‬

‫‪ -5‬إن توسيع نطاق معاهد التربية الخاصة يحتم على هذه المعاهد أن تقوم بأدوار أخرى مستقبلية تتمثل‬
‫فى‪:‬‬
‫أ‪ -‬تحويل هذه المعاهد إلى مالعب لكرة القدم‪.‬‬
‫ب‪ -‬تحويل هذه المعاهد إلى نوادى للموسيقى‪.‬‬
‫ج‪ -‬تحويل هذه ا لمعاهد إلى مراكز تدريب‪.‬‬
‫د‪ -‬تحويل هذه المعاهد إلى ورش للنجارة‪.‬‬

‫‪ -6‬من المظاهر األساسية لمرض التوحد‪:‬‬

‫أ‪ -‬النشاط الزائد‪.‬‬
‫ب‪ -‬الصرع‪.‬‬
‫ج‪ -‬وجود سلوكيات نمطية‪.‬‬
‫د‪ -‬عدم مقاومة التغيير البيئي‪.‬‬

‫‪ -7‬من الفئات التى أدرجتها األسرة الوطنية للتربية الخاصة ضمن فئة اإلعاقات الصحية‪:‬‬
‫فئة بطئ التعلم‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
 ‫ب‪ -‬فئة التالميذ ذوى ضعف االنتباه والنشاط الزائد‪.‬‬
‫ج‪ -‬فئة ضعاف البصر‪.‬‬
‫د‪ -‬فئة ضعاف السمع‪.‬‬

‫‪ -8‬من أنماط تقديم خدمات التربية الخاصة‪:‬‬

‫أ‪ -‬المعاهد الداخلية‪.‬‬
‫ب‪ -‬المعاهد الفنية‪.‬‬
‫ج‪ -‬المعاهد العلمية‪.‬‬
‫د‪ -‬المعاهد الصناعية‪.‬‬

‫‪ -9‬يعتبر برنامج المعلم المتجول‪:‬‬

‫أ‪ -‬أحد األساليب التى بواسطتها تتم دمج عملية دمج األطفال غير العاديين فى المدارس العادية‪.‬‬
‫ب‪ -‬احد األساليب التى بواسطتها يقوم المعلم المتجول بالتجول فى مدارس غير العاديين‪.‬‬
‫ج‪ -‬احد األساليب التى بواسطتها يتم تدريس مادة التربية الفنية‪.‬‬
‫د‪ -‬احد األساليب التى بواسطتها مادة العلوم‪.‬‬

‫‪ -11‬من أنماط تقديم خدمات التربية الخاصة‪:‬‬

‫أ‪ -‬برنامج التربية الخاصة‪.‬‬
‫ب‪ -‬برنامج التثقيف الدينى‪.‬‬
‫ج‪ -‬معامل العلوم‪.‬‬
‫د‪ -‬برنامج غرفة المصادر‪.‬‬

‫‪ .11‬يصنف التخلف العقلي تربويا ً إلي‪:‬‬

‫القابلون للتعلم‪ ،‬القابلون للتدريب‪ ،‬القابلون للتفكير‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫القابلون للتعلم‪ ،‬القابلون للقياس‪ ،‬القابلون للتفكير‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫القابلون للتعلم‪ ،‬القابلون للتدريب‪ ،‬الفئة االعتمادية‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫القابلون للتعلم‪ ،‬القابلون للقياس‪ ،‬الفئة االعتمادية‪.‬‬ ‫د‪-‬‬

‫‪ .12‬يعتبر برنامج المعلم المستشار أحد األساليب التي بواسطتها تتم عملية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬فصل األطفال غير العاديين في المدارس العادية‪.‬‬
‫ب‪ -‬فصل األطفال غير العاديين في المعاهد الخاصة‪.‬‬
‫ج‪ -‬دمج األطفال غير العاديين في المعاهد الخاصة بهم‪.‬‬
‫د‪ -‬دمج األطفال غير العاديين في المدارس العادية‪.‬‬

‫‪ .13‬يعتبر من المحكات األساسية فى تصنيف صعوبات التعلم‪:‬‬

‫أ‪ -‬التفاوت الواضح ما بين الحب للدراسة وعدم الحب للدراسة‪.‬‬
‫ب‪ -‬التفاوت الواضح ما بين قدرات التلميذ العقلية و مستوى تحصيله الدراسى‪.‬‬
‫ج‪ -‬التفاوت الواضح ما بين تحصيله الدراسى و مستوى لياقته البدنية‪.‬‬
‫د‪ -‬التفاوت الواضح ما بين قدرات التلميذ العقلية و وقدراته العاطفية‪.‬‬

‫‪ .14‬ينقسم اضطراب التواصل إلى قسمين هما‪:‬‬

‫اضطراب الكالم واضطراب اللغة‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
 ‫ب‪ -‬البحة والتأتأة‪.‬‬
‫ج‪ -‬اضطراب الكالم واضطراب الصوت‪.‬‬
‫د‪ -‬األصوات والتراكيب‪.‬‬

‫‪ -15‬يعرف التوحد على أنه إعاقة نمائية تؤثر على‪:‬‬

‫أ‪ -‬شدة البصر‪.‬‬
‫ب‪ -‬شدة السمع‬
‫ج‪ -‬التواصل اللفظى وغير اللفظى والتفاعل االجتماعى‪.‬‬
‫د‪ -‬اضطراب النشاط الزائد و مرض السكر‪..‬‬

‫‪ -16‬من المراحل التاريخية التي مر بها تربية المعاقين عبر التاريخ هي‪:‬‬
‫أ‪ -‬مرحلة تحرير العبيد‪.‬‬
‫ب‪ -‬مرحلة العناية بالذات‪.‬‬
‫ج‪ -‬مرحلة التحرر الذاتى‪.‬‬
‫د‪ -‬مرحلة تقدير الذات‪.‬‬

‫‪ .17‬فى مرحلة المالجئ تم إنشاء مالجئ كثيرة مختلفة للعناية ب‪:‬‬

‫أ‪ -‬العجزة‪.‬‬
‫ب‪ -‬الفقراء‪.‬‬
‫ج‪ -‬المعوقين‪.‬‬
‫د‪ -‬العجزة والمعوزين والمعوقين‪.‬‬

‫‪ .18‬عندما بدأ موكب التعليم يشق طريقة فى المملكة العربية السعودية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬كان المعوقون و خاصة المعوقين سمعيا ً من أوائل الذين انضموا إلى ركبة‪.‬‬
‫ب‪ -‬كان المعوقون و خاصة المعوقين عقليا ً من أوائل الذين انضموا إلى ركبة‬
‫ج‪ -‬كان المعوقون و خاصة المعوقين بصريا ً من أوائل الذين انضموا إلى ركبة‪.‬‬
‫د‪ -‬كان المعوقون و خاصة المعوقين فكريا ً من أوائل الذين انضموا إلى ركبة ‪.‬‬

‫‪ .19‬يعتبر الجامع األزهر أول مؤسسة تعليم عال تفتح أبوابها‪:‬‬

‫أ‪ -‬لتعليم المكفوفين‪.‬‬
‫ب‪ -‬لتعليم الصم‪.‬‬
‫ج‪ -‬لتعليم ضعاف السمع‪.‬‬
‫د‪ -‬لتعليم القابلين للتعلم‪.‬‬

‫‪Elsayed Ahmed Elsehrawy‬‬

‫‪sayed18.8.18@gmail.com‬‬
‫‪Port Said‬‬
‫‪01227012607‬‬