SCHOOL TUBO-TUBO Grade TWO

GRADE 1 to 12
SCHOOL INTEGRATED SCHOOL Level
DAILY LESSON TEACHER KATHLYN V. GARCIA Quarter III
PLAN SUBJECT MATHEMATICS DATE FEBRUARY 13,
2023

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Demonstrates understanding of unit fractions.
PANGNILALAMAN
(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP Is able to recognize and represent unit fractions in various forms and
(PERFORMANCE STANDARDS)
contexts

C.MGA KASANAYAN SA Visualizes, represents and identifies unit fractions with denominators
PAGKATUTO of 10 and below M2NS-IIId-72.2
(LEARNING COMPETENCIES)

II. NILALAMAN
(CONTENT)
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN (References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pp. 216-218
2.Mga Pahina sa Kagamitang LM 154-157
Pangmag-aaral
3.Mga Pahina sa textbook Mathematics 155-157
4.Karagdagang kagamitan mula
sa postal ng Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG Power point, video clips, larawan, tunay na saging at tunay na
PANTURO mamon, printed materials

A. PANIMULANG • Prayer (Ten Thousand

GAWAIN Reasons)
• Pagsasayaw
• Checking of attendance

FLASH CARD Sasagot ang mga batang

B. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG 10/2=5 tinawag:
ARALIN AT/O 10/5=2 Unang bata: 5
PAGSISIMULA NG 20/5=4 Ikalawang bata: 2
BAGONG ARALIN. 10/0=0 Ikatlong bata: 4
(Reviewing previous lesson/ 10/10=1 Ika-apat na bata: 0
presenting the new lesson) Ikalimang bata: 1
Ano ang tawag sa mga larawan
na hinati-hati o pinangkat-
pangkat?

Magaling! Division ang tawag natin sa

pagpapangkat-pangkat o
paghahati-hati ng mga bagay.

Mayroon akong kahon dito, Ma’am, FOOD PANDA po ang

 maari bang pakibasa ang nakalagay.
nakalagay na pangalan sa
kahon?

Magaling, alam ba Ninyo ang Hindi po.

ibig sabihin ng FOOD PANDA?

Ang Food Panda ay isang food

delivery service, sa madaling
salita, sila ay naghahatid ng mga
pagkain na inorder sa internet, at
facebook. Kaya ang box na ito,
ay may lamag pagkain.

Gusto ba ninyong malaman

kung ano ang laman nito?

(Tatawag ng 4 na bata)

Ipapakita ang 2 larawan ng Pizza

at 2 larawan ng cake.

(Hayaang idikit ang mga

larawan sa pisara)

Maraming salamat sa pagdikit.

Nasa pisara natin ngayon ang
pizza, hinati ito sa 2, ngunit ang 1
ay nakakulay. Ilalagay ko ang ½
na fraction. Ang ibig sabihin ay
nahati sa 2, ngunit may kulay
ang isa.

Ang isa naming pizza ay

nakahati sa 4, ngunit ang isa
naman ay may kulay. Ilalagay
ko ang 3/4 na fraction. Ang ibig
sabihin ay nahati sa 4, ngunit
may kulay ang isa.

Nasa pisara din natin ngayon

ang cake, hinati ito sa 2, ngunit
ang 1 ay nakakulay. Ang ibig
sabihin ay nahati sa 2, ngunit
may kulay ang isa.

Ang isa naming cake ay

nakahati sa 4, ngunit ang isa
naman ay may kulay. Ilalagay ko
ang 1/4 na fraction. Ang ibig
sabihin ay nahati sa 4, ngunit
may kulay ang isa.

B. PAGHAHABI NG Mukhang nakakagutom ang

LAYUNIN NG ARALIN.
(Establishing a purpose for the
lesson)
mga larawan ng pizza at cake.
Gusto ko tuloy kumain ng saging
ngayon.
Narito ang isang buong saging ni
ma’am Kath. Pero bago ko ito
kakainin, hahatiin ko muna ito sa
apat na bahagi.
Bilangain natin kung apat na Isa, dalawa, tatlo, apat.
bahagi ang nagawa ko.

Mayroon bang gustong Ako po.

makatikim ng saging?
Sige, ibibigay ko ito sa
pinakatahimik na bata na sa
klaseng ito.

Keishan, ano ang sasabihin mo Salamat po.

kapag ikaw ay nakatanggap ng
pagkain mula sa iyong guro?

Ilang hati nan ga ang ginawa ni 4 po

ma’am Kath sa saging?

Ilan naman ang binigay ko kay 1 po

Keishan?

Ipapakita ko sa pamamagitan
ng illustration ang nangyari sa
saging.

May parisukat sa larawan na

nakahati sa apat. May nakakulay
na isang bahagi, iyon ang
napunta kay Keishan. Kung ito ay
isusulat ko sa numero ito ay
magiging ¼.

Mayroon pa ako ditong tinapay

na mamon. Ito ay isang buong
mamon.

Gusto ko itong hatiin sa dalawa.

Ang matandang kagaya ko
lamang ang maaring gumamit
ng kutsilyo. Kung may ipapahati
kayo sa bahay, dapat ang
nanay o tatay lamang Ninyo ang
hahawak sa kutsilyo.
Bilangin natin kung nahati ko nga Isa, dalawa
sa dalawa ang mamon ko.

Ngayon naman, ibibigay ko sa

pinakamabait na bata ang (Ibibigay sa tahimik na batang
kalahati ng mamon ko. lalaki)

Baste, ano ang iyong sasabihin

kung may ibinigay sa iyong Maraming salamat po.
pagkain ang iyong guro?

Magaling, mga anak, lagging

tatandaan matuto tayong
magpasalamat sa lahat ng
natatanggap natin na biyaya.

Ipapakita ko sa pamamagitan
ng isang illustrasyon ang
nangyari sa mamon.

May bilog sa larawan, ito ay

nahati sa dalawang bahagi. Ang
may kulay na bahagi ay
napunta kay Baste. Kung isusulat
ko ito sa numero ito ay magiging
½.

Ang tawag natin sa numerong ½

at ¼ ay FRACTION.

Ang fraction ay bahagi ng isang

buo.

Ang unit fraction ay isang bahagi

ng isang buo.
Gaya ng mga ipinakitang
halimbawa sa inyo, isang bahagi
ang ipinamimigay ni ma’am Kath
sa isang buo.

Ang nasa itaas na bahagi ay

tinatawag na Numerator at ang
nasa ibabang bahagi naman ay
denominator.
C. PAG-UUGNAY NG MGA May mga halimbawa pa ako na
HALIMBAWA SA BAGONG
ipapakita sa inyo upang mas 1. Tatahimik po at makikinig ng
ARALIN.
(Presenting examples/instances maging malinaw ang unit Mabuti.
of fraction.
the new lesson)

Ano ang hugis ng papel na ito? Isa, dalawa, tatlo, apat. Lima,
Tama, ito ay parisukat. Ang anim…
parisukat na ito ay nahahati sa
ilang bahagi? Bilangin natin.

Tama, ito ay nahati sa anim. Para

maipakita ang unit fraction,
kukulayan ko ang isang bahagi.
1 bahagi ang may kulay. At
nakahati naman sa 6.
Kung ito ay aking isusulat sa
number, ito ay magiging 1/6.
Anong hugis naman ang nasa
loob ng kahon?

Ano naman ang hugis nito? Puso po.

Tama ito ay puso nga. Ilan

Isa, dalawa….
naman ang hati nito?

Tama, 2. Para ito ay maging

isang unit fraction, kukulayan ko
ang isang bahagi.

Ano naman ang nasa loob ng

Mga bituwin po.
kahon?

Ilan ang bituwin? Ma’am, 8 po.

Para maipakita ang unit fraction, Isa po.

ilan ang dapat nating kulayan?

Magaling, maari mo bang Sige po.

kulayan ang isang bituwin
Athena?

Bigyan natin ng ang galing, (Papalakpak ng ang galing,


E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGALALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
(Discussing new concept and
practicing new skills)
F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-ARAW-
ARAW NA BUHAY
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily
living)
galing po clap si Athena! galing mo clap ang mga bata.)
(Magpapakita pa ng ibang
halimbawa ang guro, at
papasagutan ito sa mga bata na
magtatas ng kamay.)
Upang mapalalim pa natin ang Sasagutan ang pangkatang
kaalaman ng bawat isa sa unit Gawain 1
fraction ay magbibiigay ako ng
pangkatang Gawain. Inaasahan
ko na ang bawat isa ay tutulong
sa paggawa ng activity.
Ito ang panuto, kulayan ang
isang bahagi upang maipakita
ang unit fractions.
Kapag kayo ay natapos,
iapapaskil Ninyo ang inyong
gawa sa pader na may
pangalan ng inyong grupo.
Ito naman ang ikalawa ninyong Sasagutan ang pangkatang
pangkatang Gawain. Bilugan Gawain 2
ang isang bagay na nasa set
upang magpakita ng unit
fraction.
Kapag kayo ay natapos,
iapapaskil Ninyo ang inyong
gawa sa pader na may
pangalan ng inyong grupo.
Mga bata, kapag ang kaklase Bibigyan po ng baon ang
Ninyo ay walang baon, ano ang walang baon.
dapat ninyong gawin?
Magaling.
Kung kayo ay nakatanggap ng Salamat.
baon mula sa inyong kaklase
ano naman ang inyong
sasabihin?
Lagi ninyong tatandaan na
dapat marunong tayong
magbigay sa mga
nangangailangan at matuto
tayong magpasalamat kung
tayo naman ay nakatanggap
biyaya mula sa iba.
PAGLALAHAT NG ARALIN Tandaan:
(Making generalizations and Ang unit fraction ay isang bahagi ng isang buo.
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)

H. PAGTATAYA NG ARALIN Panuto: Kulayan ang isang bahagi upang maipakita ang unit
(Evaluating Learning) fraction sa bawat hugis.
(EVALUATION)

I. KARAGDAGANG GAWAIN Takdang-Aralin

PARA SA TAKDANG
ARALIN AT REMEDIATION.
Ipagawa ang Gawain 1 C mula sa Kagamitan ng Mag-Aaral
(Additional activities for
application or remediation) Mathematics, page 155.
(EXTEND)
V. REMARKS

Prepared by:

KATHLYN V. GARCIA
TEACHER I

Observed by:

RONALDO A. PUNLA,Ed.D
SCHOOL HEAD