2019 年三年级华文教案

日期 时间 班级 科目
三年级 华文
TARIKH MASA KELAS SUBJEK

第二单元 巧妙的道歉 教具 教学课件，PPT

课题
想想写写 习写便条 (课本 m/s10）
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习 跨课程元素 道德价值观：感谢
掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 创意与革新
内容标准 从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写
作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，语
句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句
学习标准
通顺，表达清楚。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1.写一张便条以感谢哥哥的原谅
1. 老师提问学生之前教的《魔豆传心意》的课文的作者给弟弟写了什么。
2. 教师提问为什么要写便条，学生回答。
3. 教师回答写便条的目的。
4. 教师要求学生习写一篇便条。
5. 教师打开 PPT，展示作者写的便条。
6. 教师把学生分成几组，学生根据教师展示的便条互相探讨便条的写法。
7. 每一组轮流派一个组员出来讲解便条的写法。
8. 教师再展示便条的格式 PPT，引导学生说出便条的格式。
教学步骤 9. 教师把六个学生分成两组一组，每人一张白纸。
10. 教师要求第一个学生习写原谅对方的便条，然后指名学生出来把便条交给第二个
学生阅读他的便条。
11. 第二个学生习写回复感谢对方原谅的便条，再由指名学生出来把便条交给第一个
学生阅读他的便条。
12. 每一组组员轮流读出各自的便条，其他学生纠正或者给以评语。教师奖励出来纠
正或者给以评语的学生。
13. 教师要求学生根据课文的便条，写一张便条以感谢哥哥的原谅。
14. 教师再提问学生便条的格式。
15. 教师给与学生功课。（活动本 m/s14）
教学评价

教学反思