GRADE 1 to 12 DON MANUEL RIVERA MEMORIAL INTEGRATED NAT’L HIGH

School Grade Level 7

DAILY LESSON LOG SCHOOL
Teacher MRS. MARIZ S. BLAZA Learning Area ARALING PANLIPUNAN 7/ ESP
Teaching Dates and Time (pls see attached schedule) Quarter THIRD
Ika-25 hanggang ika-27 ng Pebrero, 2023 DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4 DAY 5
I. OBJECTIVES Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang: 29. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at
pagpapahalaga
1. Natutukoy ang mga dahilan, paraan at epekto ng una at ikalawang kolonyalismo at imperyalismong 30. Natutukoy ang:
Kanluranin; a. ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at
2. Natatalakay ang halaga ng papel ng kolonyalismo at imperyalismo sa kasaysayan ng Timog at b. ang mga tiyak na kilos na ilalapat sa pagsasabuhay ng
Kanlurang Asya; at mga ito
3. Nasusuri ang mga nagbago at nanatili sa ilalim ng kolonyalismo at imperyalismo 31. Napatutunayan na ang paulit-ulit na pagsasabuhay ng
mga mabuting gawi
batay sa mga moral na pagpapahalaga ay patungo sa
paghubog ng mga birtud
(acquired virtues)
32. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga
at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/
nagbibinata.
A. Content Standard Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa transisyunal at makabagong panahon (ika-16 hangang birtud.
ika-17 siglo)
B. Performance Standard Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at pagpapatuloy sa Naisasagawa ng mga mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga
Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo) pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad sa kanyang buhay
bilang nagdadalaga/nagbibinata.
C. Learning Competency/Objectives
AP7TKA-IIIaj-1 AP7TKA-IIIaj-1
Write the LC code for each. AP7TKA-IIIaj-1
II. CONTENT Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
Ang Birtud at Pagpapahalaga, Ang Birtud at Pagpapahalaga,
Kolonyalismo at Imperyalismo Kolonyalismo at Imperyalismo Magkaugnay sa Pagpapaunlad ng Magkaugnay sa Pagpapaunlad ng
Kolonyalismo at Imperyalismo Pagkatao Pagkatao
IV. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages MELC AP G7 Q3, PIVOT MELC AP G7 Q3, PIVOT MELC AP G7 Q3, PIVOT MELc ESP 7, LEAP MELc ESP 7, LEAP
Curriculum Guide Pahina 151 Curriculum Guide Pahina 151 Curriculum Guide Pahina 151
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Resource (LR)portal

1
Jski.dv
B. Other Learning Resource
V. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from
formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions
about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson Pagpapakita ng larawan na may
kaugnayan sa nakaraang aralin at
bagong araling tatalakayin.

B. Establishing a purpose for the lesson Ilalahad ang layunin ng aralin. Ilalahad ang layunin ng aralin. Ilalahad ang layunin ng aralin. Ilalahad ang layunin ng aralin.

C. Presenting examples/Instances of the new lesson Tutukuyin ng mga mag-aaral kung ano Tutukuyin ng mga mag-aaral ang mga Iisa-isahin ng mga mag-aaral ang
ang ipinapahiwatig ng larawan. larawang ipapakita ng guro. iba’t ibang uri ng Birtud. Intelekwal
at Moral na Birtud.
D. Discussing new concepts and practicing new skills # 1 Pangkatang Gawain: Presentasyon ng bawat grupo. Sumulat ng isang maikling sanaysay Suriin, hanapin mo at pag-ugnayin
Pangkat 1. Ibigay ang iba’t ibang na nagpapahayag ng iyong ang mga kaisipan sa kolum A at B,
dahilan ng pananakop sa Ikalawang pagkakaunawa sa naganap na Una batay sa iyong natutunan. Isulat
Yugto ng Imperyalismo at Kolonyalismo. at Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo ang titik sa sagutang papel.
Pangkat 2. Itala ang iba’t ibang at Imperyalismo at iugnay ito sa
epekto ng pananakop. nangyari sa ating kasalukuyang
Pangkat 3. Gumuhit ng poster na panahon.
nagpapakita ng epekto ng pananakop.
Pangkat 4. Itala ang mga bunga ng mga
mahahlagang pangyayari sa ikalawa at
unang yugto ng kolonyalismo at
imperyalismo.
Pangkat 5. Lumikha ng Jingle na may
kaugnayan sa epekto ng pananakop.

E. Discussing new concepts and practicing new skills # 2

.
F. Developing mastery Presentasyon ng bawat grupo. Think about whether you have greed, Gawain sa Pagkatuto blg 3. Sa bond paper, gumawa ng isang
how greed affects your state of mind, Kumpletuhin ang nasa loob ng wall post na naglalaman ng iyong
(leads to Formative Assessment 3)
and how to resolve it. Share kahon base sa hinihinging advice o payo sa iyong mga
with your classmates. impormasyon. Gawin ito sa inyong kaibigan o kapwa kabataan para
sagutang papel. mapaunlad ang kanilang pagkatao
bilang isang nagdadalaga at
nagbibinata.

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living Sa inyong lugar o bayan ano ang Ano ang naging papel na ginampanan Paano mabuhay sa isang bansa Mahalaga bang isabuhay ang
nakikita mo na iniwan ng kolonyalismo at ng kolonyalismo at imperyalismo sa pinamumunuan ng mga birtud at pagpapahalaga?

2
Jski.dv
 imperyalismo na hanggang sa ngayon ay kasaysayan ng Timog at Kanlurang mananakop? Ipaliwanag.
iyong pinakikinabangan? Asya?

H. Making generalizations and abstractions about the lesson Natutunan ko ngayon ang ______ Natutunan ko ngayon ang Natutunan ko ngayon ang Natutunan ko ngayon ang
Natutunan ko ngayon ang ______
______ ______ ______
I. Evaluating learning Maikling pagsusulit (5 items) Maikling pagsusulit (5 items) Maikling pagsusulit (5 items) Maikling Pagsusulit

J. Additional activities for application or remediation

Baitang at Pangkat: 7
CARIL
7
ELO
7
RA
7
SAN
7
AGPANG
7
CARI
7
ELO
7
RA
7
SAN
7
AGPANGA
7
CA
7
ELO
7
RA
7
SAN
7
AGPA
7
CAR
7
ELO
7
RAM
7
SAN
7
AGP
7
CA
7
ELO
7
RA
7
SAN
7
AGPAN
LO CRE MO MATEO AN LLO CRE MO MATEO N RIL CR MO MATE NGAN ILLO CRE OS MAT ANG RIL CR MO MATEO GAN
S S LO E S O EO AN LO E S

Nakaabot sa pamantayan
V.Remarks
Kailangan ng pagsubaybay

VI. Reflection Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
maari mong gawain upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maarimong itanong/ ilahad sa iyong superbisor saanumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakakatulong ba ang Remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.

3
Jski.dv
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatutulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
nararanasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at superbisor
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa.
I

nihanda ni:: Nasuri ni:

MARIZ S. BLAZA JENNIFER R. GARBO MICHAEL WILLIAM PUNA III, EdD

Teacher I, AP-EsP 7 Teacher Head Teacher III- AP OIC- Principal I

4
Jski.dv