GRADE 1 to 12 DON MANUEL RIVERA MEMORIAL INTEGRATED NAT’L HIGH

School Grade Level 7

DAILY LESSON LOG SCHOOL
Teacher MRS. MARIZ S. BLAZA Learning Area ARALING PANLIPUNAN 7/ ESP
Teaching Dates and Time (pls see attached schedule) Quarter THIRD
Ika-20 hanggang ika-22 ng Pebrero, 2023 DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4 DAY 5
I. OBJECTIVES Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang: 29. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at
pagpapahalaga
1. Natutukoy ang mga dahilan, paraan at epekto ng una at ikalawang kolonyalismo at imperyalismong 30. Natutukoy ang:
Kanluranin; a. ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at
2. Natatalakay ang halaga ng papel ng kolonyalismo at imperyalismo sa kasaysayan ng Timog at
Kanlurang Asya; at
b. ang mga tiyak na kilos na ilalapat sa pagsasabuhay ng
mga ito
3. Nasusuri ang mga nagbago at nanatili sa ilalim ng kolonyalismo at imperyalismo
31. Napatutunayan na ang paulit-ulit na pagsasabuhay ng
mga mabuting gawi
batay sa mga moral na pagpapahalaga ay patungo sa
paghubog ng mga birtud
(acquired virtues)
32. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga
at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/
nagbibinata.
A. Content Standard Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa transisyunal at makabagong panahon (ika-16 hangang ika- birtud.
17 siglo)
B. Performance Standard Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at pagpapatuloy sa Timog Naisasagawa ng mga mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga
at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo) pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad sa kanyang buhay bilang
nagdadalaga/nagbibinata.
C. Learning Competency/Objectives
AP7TKA-IIIaj-1 AP7TKA-IIIaj-1
Write the LC code for each. AP7TKA-IIIaj-1
II. CONTENT Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
Ang Birtud at Pagpapahalaga, Ang Birtud at Pagpapahalaga,
Kolonyalismo at Imperyalismo Kolonyalismo at Imperyalismo Magkaugnay sa Pagpapaunlad ng Magkaugnay sa Pagpapaunlad ng
Kolonyalismo at Imperyalismo Pagkatao Pagkatao
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages MELC AP G7 Q3, PIVOT MELC AP G7 Q3, PIVOT MELC AP G7 Q3, PIVOT MELc ESP 7, LEAP MELc ESP 7, LEAP
Curriculum Guide Pahina 151 Curriculum Guide Pahina 151 Curriculum Guide Pahina 151
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning Resource (LR)portal

1
Jski.dv
B. Other Learning Resource
IV. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from
formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions
about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson Pagpapakita ng larawan na may Ano ang papel na ginampanan ng Balik-aral tungkol sa Dignidad ng
kaugnayan sa nakaraang aralin at kolonyalismo sa TImog at Kanlurang Tao (gawin sa
bagong araling tatalakayin. Asya? loob ng 3 minuto) (Reflective
Approach)
1. Bakit mahalaga ang pagkilala at
pagpapahalaga
sa dignidad ng tao?
2. Paano mo maipakikita ang
pagkilala at
pagpapahalaga sa dignidad ng
tao?
B. Establishing a purpose for the lesson Ilalahad ang layunin ng aralin. Ilalahad ang layunin ng aralin. Ilalahad ang layunin ng aralin. Ilalahad ang layunin ng aralin.
C. Presenting examples/Instances of the new lesson Hihikayatin ng guro ang mga mag Tutukuyin ng mga mag-aaral ang mga Ang mga mag aaral ay bubuuin
aaral na magbigay ng mga salita na may larawang ipapakita ng guro. ang mga halo halong letra na may
kaugnayan sa Imperyalismo at kaugnayan sa paksa,
Kolonyalismo.
1. TUBIRD- Birtud
2. AAPPPHAGALA
Ano ang iyong napapansin sa GA-
larawan?
Bakit nais ng makapangyarihang Pagpapahalaga
bansa ang manakop? 3. ITABH- Habit
4. LWATKEELETNI-
Intelektwal
5. RLMAO- Moral
D. Discussing new concepts and practicing new skills # 1 Malayang Talakayan sa mga sumusunod Malayang Talakayan sa mga sumusunod Malayang Talakayan sa mga Malayang talakayan patungkol
na paksa; na paksa; sumusunod na paksa; sa Birtud at Pagpapahalaga.
1. Ang kolonyalismo at 1. Unang yugto ng 1. Dahilan, ng pananakop.
imperyalismo a timog at kolonyalismo at
1. Birtud
kanlurang asya. imperyalismo.
2. Mga bansang nanakop at 2. Dalawang Uri ng
sinakop. Birtud

What was the cause that disrupted the

peaceful state of humankind?

- It was the failing of order in

the world of humankind.
E. Discussing new concepts and practicing new skills # 2
.
F. Developing mastery Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Hango Gawain sa Pagkatuto Blg 2. Gawain sa Pagkatuto blg 3. Gawain sa Pagkatuto Blg.1
sa iyong natutuhan sa binasa, magbigay
(leads to Formative Assessment 3)

2
Jski.dv
 ng tatlong (3) konsepto o impormasyon
na naglalarawan sa salitang
kolonyalismo at imperyalismo. Gawin ito
sa inyong sagutang papel
Ngayon naman ay iyong subukin na
gamitin ang mga salita upang makabuo
ng pangungusap tungkol sa konseptong
may kaugnayan sa dahilan ng Una at
Ikalawang Yugto ng Kolonyalismo at
Imperyalismo sa Asya. Gawin ito sa
inyong sagutang papel.
Kumpletuhin ang nasa loob ng kahon
base sa hinihinging impormasyon.
Gawin ito sa inyong sagutang papel.
: Sa iyong sagutang papel,
gumuhit ng VIRTUE WHEEL.
Ilagay sa loob ng bawat piraso ang
iyong mga katangiang taglay.
Pagkatapos ay isulat kung paano
mo ito isinasabuhay.

1. Merkantilismo, Ginto, Pilak

2. Marco Polo, China, Aklat
3. Constantinople, Turkong Muslim,
Europe
4. Krusada, Jerusalem, Kalakalan
5. Rebolusyong Industriyal, Hilaw na
Materyal at Pananakop

G. Finding practical application of concepts and skills in daily living Sa inyong lugar o bayan ano ang
nakikita mo na iniwan ng kolonyalismo at
imperyalismo na hanggang sa ngayon ay
iyong pinakikinabangan?
H. Making generalizations and abstractions about the lesson Natutunan ko ngayon ang ______
I. Evaluating learning Maikling pagsusulit (5 items)
Ano ang naging papel na ginampanan
ng kolonyalismo at imperyalismo sa
kasaysayan ng Timog at Kanlurang
Asya?
Ipapaliwanag ng mga mag-aaral;
The world is big enough to satisfy
everyone’s needs, but will always be too
small to satisfy
everyone’s greed.
Natutunan ko ngayon ang ______
Maikling pagsusulit (5 items)
Paano mabuhay sa isang bansa
pinamumunuan ng mga
mananakop?
Know how to be content, and
you will have pleasure;
pursue greed, and
you will breed worries and
concerns.
-Myung Shim Bo Gam,
Confucianism
Natutunan ko ngayon ang
______
Maikling pagsusulit (5 items)
Gawain sa Pagkatuto 2: Sa iyong
sagutang papel, gumuhit ng tsart
at punan ang tsart sa
pamamagitan ng paglalagay ng
iyong mga katangian na nakuha
mo dahil sa palagian itong
ginagawa, at sa isang column ay
paano ito nakatutulong sa iyo
bilang isang indibidwal.
Natutunan ko ngayon ang Natutunan ko ngayon ang
______ ______
Maikling Pagsusulit

J. Additional activities for application or remediation

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Baitang at Pangkat: CARIL ELO RA SAN AGPANG CARI ELO RA SAN AGPANGA CA ELO RA SAN AGPA CAR ELO RAM SAN AGP CA ELO RA SAN AGPAN
LO CRE MO MATEO AN LLO CRE MO MATEO N RIL CR MO MATE NGAN ILLO CRE OS MAT ANG RIL CR MO MATEO GAN
S S LO E S O EO AN LO E S

V.Remarks Nakaabot sa pamantayan

3
Jski.dv
 Kailangan ng pagsubaybay
VI. Reflection Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
maari mong gawain upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maarimong itanong/ ilahad sa iyong superbisor saanumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakakatulong ba ang Remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatutulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
nararanasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at superbisor
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa.
I

nihanda ni:: Nasuri ni:

MARIZ S. BLAZA MARK ANTHONY P. IDANG, EdD

Teacher I, AP-EsP 7 Teacher Principal I

4
Jski.dv