School: CANIOGAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 5

DAILY LESSON LOG Teacher: CLARINE JANE C. NUÑEZ Learning Area: ESP
Teaching Dates & Time: MARCH 6 – 10 2023 (WEEK 4) Quarter: THIRD

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman Naipamamalas ang pag Naipamamalas ang pag Naipamamalas ang pag unawa Naipamamalas ang pag Naipamamalas ang pag unawa
unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng
pakikipagkapwa-tao at pakikipagkapwa-tao at pakikipagkapwa-tao at pakikipagkapwa-tao at pakikipagkapwa-tao at
pagganap ng mga inaasahang pagganap ng mga pagganap ng mga inaasahang pagganap ng mga pagganap ng mga inaasahang
hakbang, pahayag at kilos inaasahang hakbang, hakbang, pahayag at kilos para inaasahang hakbang, hakbang, pahayag at kilos
para sa kapakanan at ng pahayag at kilos para sa sa kapakanan at ng pamilya at pahayag at kilos para sa para sa kapakanan at ng
pamilya at kapwa kapakanan at ng pamilya at kapwa kapakanan at ng pamilya at pamilya at kapwa
kapwa kapwa
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang Naisasagawa ang inaasahang
hakbang, kilos at pahayag na hakbang, kilos at pahayag na hakbang, kilos at pahayag na may hakbang, kilos at pahayag na hakbang, kilos at pahayag na may
may paggalang at may paggalang at paggalang at pagmamalasakit para may paggalang at paggalang at pagmamalasakit
pagmamalasakit para sa pagmamalasakit para sa sa kapakanan at kabutihan ng pagmamalasakit para sa para sa kapakanan at kabutihan
kapakanan at kabutihan ng kapakanan at kabutihan ng pamilya at kapwa kapakanan at kabutihan ng ng pamilya at kapwa
pamilya at kapwa pamilya at kapwa pamilya at kapwa
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng magagandang Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
Pagkatuto magagandang magagandang halimbawa ng pagiging magagandang magagandang
(Isulat ang code ng bawat halimbawa ng pagiging halimbawa ng pagiging responsableng tagapangalaga ng halimbawa ng pagiging halimbawa ng pagiging
kasanayan) responsableng tagapangalaga ng responsableng tagapangalaga kapaligiran responsableng tagapangalaga responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran ng 5.1. pagiging mapanagutan ng kapaligiran
1.1. pagiging mapanagutan kapaligiran 5.2. pagmamalasakit sa kapaligiran kapaligiran 5.1. pagiging mapanagutan
5.2. pagmamalasakit sa 5.1. pagiging mapanagutan sa pamamagitan ng pakikiisa sa 5.1. pagiging mapanagutan 5.2. pagmamalasakit sa
kapaligiran 5.2. pagmamalasakit sa mga 5.2. pagmamalasakit sa kapaligiran
sa pamamagitan ng pakikiisa sa kapaligiran programang pangkapaligiran kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga sa pamamagitan ng pakikiisa sa EsP5PPP – IIId – 27 sa pamamagitan ng pakikiisa sa mga
programang pangkapaligiran mga Napatutunayan na di-nakukuha sa mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP – IIId – 27 programang pangkapaligiran kasakiman ang pangangailangan programang pangkapaligiran EsP5PPP – IIId – 27
EsP5PPP – IIId – 27 6.1. pagiging vigilant sa mga EsP5PPP – IIId – 27 Napatutunayan na di-nakukuha sa
Napatutunayan na di-nakukuha Napatutunayan na di-nakukuha illegal Napatutunayan na di-nakukuha kasakiman ang pangangailangan
sa sa na gawaing nakasisira sa sa 6.1. pagiging vigilant sa mga
kasakiman ang pangangailangan kasakiman ang kapaligiran kasakiman ang illegal
6.1. pagiging vigilant sa mga pangangailangan EsP5PPP – IIIe– 28 pangangailangan na gawaing nakasisira sa
illegal 6.1. pagiging vigilant sa mga 6.1. pagiging vigilant sa mga kapaligiran
 na gawaing nakasisira sa illegal illegal EsP5PPP – IIIe– 28
kapaligiran na gawaing nakasisira sa na gawaing nakasisira sa
EsP5PPP – IIIe– 28 kapaligiran kapaligiran
EsP5PPP – IIIe– 28 EsP5PPP – IIIe– 28

II. NILALAMAN Responsableng Tagapangalaga Responsableng Tagapangalaga Responsableng Tagapangalaga ng Responsableng Tagapangalaga Responsableng Tagapangalaga ng
( Subject Matter) ng Kapaligiran ng Kapaligiran Kapaligiran ng Kapaligiran Kapaligiran

III. MGA KAGAMITANG

PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-aarak
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
panturo pictures pictures pictures pictures
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Panuto: Basahin ang mga Anu-ano ang mga bagay na Panuto: Tukuyin kung ang Sumulat ng isang Lingguhang Pagsusulit
aralin at/0 pagssisimula ng gawain sa ibaba. Lagyan ng ( / ) inyong ginagawa sa inyong pangungusap ay Tama o Mali. pangungusap mula sa larawan
aralin ang sagot kung kapaligiran na nagpapakita ng Isulat ang iyong kung ano ang dapat gawin
Palagi, Madalas, Bihira o Hindi pagiging responsible? sagot sa sagutang papel. upang maging responsableng
Kailanman. _____ 1. Pananagutan ng tagapangalaga ng kapalligiran.
pamayanan ang magpatupad ng Gawin ito sa iyong sagutang
mga batas papel.
pangkapaligiran.
_____ 2. Responsibilidad ng
paaralan na tiyaking ligtas ang
bawat mag-aaral.
_____ 3. Ang pagbibigay ng
maayos na silid-aralan ay
pananagutan ng
magulang.
_____ 4. Gampanin ng mga anak
 na ingatan ang mga gamit ng
tahanan.
_____ 5. Panangutan ng mag-aaral
na igalang ang batas
pangkaligtasan ng
paaralan.
B. Paghahabi sa layunin ng Ano-ano ang mga pananagutan Alin sa mga pananagutang Karugtong ng buhay ang Anu-ano na ang nabasa niyong 1. Balik Aral
aralin na may kaugnayan sa pangkapaligiran ang kaya mong kapaligiran. Bilang tagapangalaga, kuento tungkol sa kapaligiran?
kapaligiran? Bakit tugunan bilang pananagutan Ibahagi ito.
mahalaga na alam mo ang mga kabataan? Ipaliwanag ang natin ito. Ngunit hindi natin ito
ito? iyong sagot. kakayanin na mag-isa. Kailangan
ang sama-samang
pagkilos upang ganap nating
mapangalagaan ang kapaligiran.
C. Pag-uugnay ng mga Panuto: Pag-aralan ang Panuto: Pag-aralan ang Karugtong ng buhay ang Mahilig ka bang magbasa ng 2. Pagbibigay ng pamantayan sa
halimbawa sa bagong aralin nakalistang karagdagang nakalistang karagdagang kapaligiran. Bilang tagapangalaga, kuwento tungkol sa Pagsusulit
responsibilidad ng isang responsibilidad ng isang pananagutan pangangalaga ng kapaligiran?
kabataang tulad mo. Lagyan ng kabataang tulad mo. Lagyan ng natin ito. Ngunit hindi natin ito Kung gayon, iyong basahin at
tsek (/) ang mga bilang na may tsek (/) ang mga bilang na may kakayanin na mag-isa. Kailangan unawain ang maikling kuwento
kaugnayan sa kaugnayan sa ang sama-samang na pinamagatang- Ang Aming
pangangalaga sa kapaligiran at pangangalaga sa kapaligiran at pagkilos upang ganap nating Field Trip.
ekis (X) naman kung hindi. ekis (X) naman kung hindi. mapangalagaan ang kapaligiran.
Isulat ang sagot sa iyong Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno. kuwaderno. Kampanya sa Paaralan
______1. Pagkukumpuni sa mga
bagay na maaari pang ayusin ______6. Paggasta lamang ng May isang malaking programa ang
katulad ng bagong sapatos. pera sa pangangailangan. Ipil Elementary School.
______2. Pagpapaalaala sa mga ______7. Pagtatapon ng basura Pinangunahan
kaibigan na bawasan ang oras sa sa tamang lalagyan. ito ng mga mag-aaral sa ikalima at
paglalaro. ______8. Paggalang sa ikaanim na baitang. Ang mga mag-
______3. Pagtatanim ng puno nakatatanda. aaral ay
minsan sa isang taon. ______9. Pagtutol sa illegal inanyayahang gumawa ng bagay
______4. Pag-aaral nang mabuti. fishing at illegal logging. mula sa basura. Bawat gawa nila
______5. Pagpapanatiling ______10. Pagtulong sa ay
malinis sa mga daluyan ng tubig. gawaing-bahay. pinakukunan ng larawan.
Ipinapapasa ang mga larawang ito
sa kanilang klase.
May gantimpala ang klaseng
makabuo ng maraming kagamitan. 1. Tungkol saan ang binasa
Ang mga

D. Pagtalakay ng bagong “Humayo kayo at pamahalaan
konsepto at paglalahad ng ang daigdig...” Ito ang utos ng
bagong kasanayan #1 Diyos nang tayo
ay Kanyang likhain. Malinaw na
pinili Niya tayo na maging
katiwala! Kaya,
pananagutan natin na sundin ang
kautusang ito. Ang maayos na
pagsunod dito ay
paggalang sa Kanya. Kaugnay
ng kautusang ito, ang
pangangalaga sa ating
kapaligiran.
Bilang mamamayang Pilipino,
responsibilidad natin ang ating
bayan. Sa ating
mga kamay nakasalalay ang
ikagaganda o ikasisira nito.
Kaya mahalaga na may
sapat kang kaalaman ukol dito.
Makatutulong ito upang
maayos mong magampanan
ang mga pananagutang kaugnay
nito.
larawang isusumite ang batayan sa mong kuwento? 
paghusga.
Tumagal ang kampanya sa loob ng 2. Sino-sino ang mga kasama sa
isang buwan. Ang mga klase sa lakbay-aral o field trip? 
ikalimang baitang ang nagkamit ng
gantimpalang plake. Pinuri rin ang 3. Ano ang natanaw ni Petra?
mga klase Ano ang aksyon na ginawa
na masiglang nakilahok. niya? 
Sagutin ang Tanong: Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno 4. Kung ikaw ang nasa
1. Tungkol saan ang ginawang sitwasyon ni Petra, ano ang
Kampanya ng mga mag-aaral? iyong gagawin? 
2. Nagustuhan mo ba ang ginawa
5. Bilang mag-aaral paano mo
ng mga mag-aaral? Ipaliwanag ang
maipapakita ang pagiging
iyong sagot.
3. Anong katangiang Pilipino ang responsableng  
ipinakita ng mga mag-aaral na nais
mong tularan?
Bakit?
Likas sa mga Pilipino ang pagiging Ang pangangalaga sa 3. Pagbibigay ng Panuto
mapagmalasakit. Naipababatid kapaligiran ay mahalaga. Ito ay
natin ito dapat bigyan ng pansin at hindi
sa pagkikilahok at pakikiramay sa pinababayaan. Kapag hinayaan
ating kapuwa. Gayundin, sa natin na masira ito,
pakikiisa at magdudulot ito ng masamang
pakikibahagi sa mga programang epekto tulad ng pagkakaroon
pangkapaligiran. ng matinding pagbaha,
Bilang kabataan, may angkop sa polusyon, pagguho ng lupa, at
iyo na mga programang marami pang iba na
pangkapaligiran. makasasama sa kalikasan.
Inilunsad ito ng pamahalaan bilang Upang maiwasan ang mga
tugon sa tawag ng paglilingkod. sakunang dulot nito.
1. Clean and Green Program
Hinihimok tayo na magtanim ng
mga halaman at puno upang:
a. Malabanan ang negatibong
epekto ng global warming.
Nagbubuga ang mga
halaman at puno ng oxygen. Ang
oxygen ay hindi lamang ginagamit
 natin
sa paghinga. Ito’y nagpapalamig
din sa temperatura ng ating
atmospera.
b. Madagdagan ang supply ng
masustansyang pagkain. Kapag
marami ang
supply, maging mura ang presyo
nito. Kaya mas marami ang
makabibili at
makakakain ng mga ito.
Mababawasan din ang kaso ng
malnutrisyon.
c. Magkaroon ng dagdag
pangkabuhayan. Maari mong
ibenta ang mga prutas
at gulay. Dagdag kita ito ng iyong
pamilya, pambili ng inyong
pangangailangan.
d. Makatulong sa usaping
pangkaligtasan. Sinisipsip ng mga
ugat ng puno
ang tubig ulan. Kaya, napipigilan
nito ang malakas na pagbaha o
landslide.
May mga halaman din na
magagamit natin pang first aid.
Gaya ng
halamang gamot laban sa kagat ng
mga insekto. Nililinis din ng mga
halaman ang polusyon sa hangin.
E. Pagtalakay ng bagong Bilang kabataan, paano mo Bilang kabataan, paano mo Beautification Program Bawat isa sa atin ay may 4. Pagsagot ng mga tanong.
konsepto at paglalahad ng maipakikita ang maipakikita ang Isinusulong nito ang pangangalaga responsibilidad na dapat
bagong kasanayan #2 pagkamapanagutang pagkamapanagutang sa kagandahan at kaayusan ng gampanan ilan sa mga ito ay
tagapangalaga ng kapaligiran? tagapangalaga ng kapaligiran? kapaligiran. Halimbawa, ang ang mga sumusunod: 
Narito ang mga kilos na angkop Narito ang mga kilos na angkop paglalagay sa tamang ayos at lugar
sa iyo: sa iyo: sa mga Huwag magtapon ng basura
1. Pagtitipid sa paggamit ng mga kagamitan. Gayundin ang kung saan-saan; ilagay ito sa
material resources 4. Pagsasagawa ng RRRR- re- paglalagay ng mga babala at tamang lalagyan.
Halimbawa: tubig, kuryente, use, reduce, recycle, reproduce signages. Nakagagaan
 pagkain, papel, pera, at iba pa.
2. Pag-iingat sa mga ari-arian,
pribado man o pampubliko
Halimbawa: personal mong
gamit (damit, sapatos, bag,
notebooks); gamit sa
bahay, sa paaralan, sa simbahan
at sa pamayanan
3. Pagpapanatili sa kagandahan
at kaayusan ng kapaligiran
Halimbawa: paglilinis at
pagliligpit ng kalat; pagtatanim
ng mga halaman o
gulay at paglilinis ng daluyan ng
tubig; pag-iwas/pagtutol sa
bandalismo
F. Paglinang sa kabihasnan Panuto: Kompletuhin ang Tsart
(Tungo sa Formative ng Pagkamapanagutang
Assessment) Tagapangalaga ng
Kapaligiran. Nagbigay na ako ng
paunang halimbawa sa unang
bilang. Ikaw na
ang magpuno sa ikalawang
bilang (mga pananagutan mo)
para mabuo ito. Gawin
ito sa iyong kuwaderno.
Halimbawa: pagkukumpuni sa
mga bagay na maaari pang
ayusin; pag recycle
sa mga patapong gamit;
paggawa ng proyekto gamit ang
indigenous na
materyal
5. Pamamahala ng maayos sa
mga basura
Halimbawa: paghihiwalay ng
nabubulok sa di-nabubulok na
basura;
pagtatapon ng basura sa tamang
lalagyan/lugar.
Panuto: Isulat ang Tama kung
nararapat gawin, Mali kung
hindi nararapat
gawin. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
1. Kapag nagbibiyahe,
itinatapon ko sa kalsada ang
balat ng aking
kinakain.
2. Tumatakas ako tuwing araw
ng paglilinis ng aking pangkat.
3. Nakikiisa ako sa programang
pangkalinisan at
pangkapaligiran sa
aming paaralan.
4. Pinupulot ko ang mga kalat
sa pakiramdam ang malinis at
organisadong lugar. Nakatutulong
ito sa
maayos na daloy ng paggawa at
kaligtasan.
Wastong pamamahala ng basura
Kaugnay ito sa pagsulong ng
RRRR (Re-use, Reduce, Recycle,
Re-produce).
Hindi lamang pagbabawas ng
basura ang tanging layon nito.
Tinuturuan din
tayo na maging masinop sa lahat
ng material resources.
Maraming likas na yaman na hindi
napapalitan, halimbawa ang metal.
Manganganib na maubos ito kung
maging pabaya tayo.
Panuto: Tukuyin kung ang
pangungusap ay Tama o Mali.
Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
_____ 6. Ang responsableng
tagapangalaga ng kapaligiran ay
mayayaman.
_____ 7. Mapanagutang kilos ang
pagsasabuhay ng tama at maayos
sa
gampanin.
_____ 8. Hindi kailangan ang
kaalaman sa responsibilidad upang
maging
mapanagutang tagapangalaga.
Magtanim ng mga puno at
halaman na makatutulong
upang maging sariwa at malinis
ang hangin. 
Panatilihing malinis ang mga
daluyan ng tubig. 
Pakikiisa sa mga programang
pangkapaligiran. 
Pagiging mapanuri sa mga
iligal na gawain na nakasisira
sa kapaligiran.
      Ang kalikasan ang tunay
nating tahanan kung kaya dapat
lamang natin itoningatan at
pangalagaan.
Panuto: Basahin at unawin ang 5. Pagwawasto
mga sitwasyon. Isulat ang titik
ng tamang sagot
sa sagutang papel.
1. Nakita mong itinapon ni Lina
ang kanyang basura sa harap ng
silid-aralan.
Ano ang iyong gagawin?
A. Ipagsawalang bahala ang
nasaksihan.
B. Kausapin si Lina na ilagay
sa tamang basurahan ang
itinapon.
C. Sabihin sa mag-aaral ang
ginawa ni Lina upang mapag-
usapan siya.

G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
kahit walang nag-uutos sa akin.
5. Pinipitas ko ang bulaklak sa
halamanan.
Masaya ka ba sa iyong Nakikiisa ka ba sa pagtitipid ng
natuklasang pananagutang tubig o kuryente sa inyong
pangkapaligiran? thanan o paaralan?
Ano ang kahalagahan ng Ano ang kabutihan epekto g
pagkakaroon ng sapat na pagiging responsible sa lahat ng
kaalaman sa kanyang bagay?
responsibilidad?
Panuto: Punuan ng tamang titik Panuto: Sumulat ng isang
ang mga salitang may patlang. pangungusap mula sa larawan
Piliin ang kung ano ang
iyong sagot loob ng kahon sa dapat gawin bilang
_____ 9. Pagkamapanagutan ang
paghahanap ng solusyon sa
suliraning
kaugnay ng tungkulin.
_____ 10. Ang pagsuporta sa mga
programang pangkaligtasan ay
gampanin ng
mamamayan.
Sumasali ka ba sa “tree planting”?
Nagpapakita ba ito ng pagiging
responsible sa kapaligiran?
Nagiging responsible ka ba sa
kapaligiran? Bakit?
Iguhit ang masayang mukha    mga sitwasyon. Isulat ang titik
kung ang pangungusap ay
nagsasaad ng pagiging
2. Napanood mo sa telebisyon
ang tamang pagtatapon ng
basura. Ito ay ang
paghihiwalay ng uri ng basura.
May basurang nabubulok, di-
nabubulok at
maaari pang gamitin. Bilang
isang mamamayan, paano ka
makikiisa sa
programang ito?
A. Sundin ang tamang proseso
sa paghihiwa-hiwalayin ang
mga basurang
itatapon.
B. Ipagpatuloy kung ano ang
nakasanayang gawi sa
pagtatapon ng
basura.
C. Huwag pansinin kung
anuman ang napanood.
Sa kapaligiran ba lang tayo
pwede maging responsible?
Lahat tayo ay may tungkulin at
reponsibilidad na nakaatang sa
ating mga balikat na kailangan
nating gawin at isakatuparan.
Bilang isang mag-aaral, dapat
alamin ang mga paraan sa
wastong pangangalaga ng
kapaligiran. Kailangan na
maging isang responsableng
mamamayan tungo sa isang
magandang kinabukasan.
Pangalagaan, ingatan at gamitin
ito nang wasto.
Panuto: Basahin at unawin ang
ng tamang sagot
sa sagutang papel.
ibaba. Isulat sa iyong kuwaderno responsableng tagapangalaga responsableng tagapangalaga ng
ang sagot. ng kapaligiran. Isulat kapaligiran at malungkot na 6. Magkakaroon ng fund raising
Ang responsableng ang sagot sa papel. activity sa inyong lugar. Para
tagapangalaga ng kapaligiran ay ito sa
mukha  naman kung hindi.
ma______tan. pagpapaganda ng liwasan.
Isulat ang sagot sa iyong sagutang
Naipakikita niya ito sa Iminungkahi ng isa sa mga
papel. 
pamamagitan ng: miyembro na
a. Pagkakaroon ng sapat na magkaroon ng tiket. Bawat
kaalaman sa kanyang mga _____1. Ang malinis na kasapi ng ogarnisasyon ay
res_____bilidad. kapaligiran ay nagsisilbing magbebenta ng tiket
b. Pagkakaroon ng __kas na l__b kayamanan ng isang                 sa kakilala. Paano mo
sa pagtanggap sa kanyang mga pamayanan.  sususportahan ang proyektong
__nagu__. ito?
c. Paghahanap ng s____yon sa _____2. Pagsasaayos o pagkukumpuni ng A. Malugod na tanggapin ang
suliraning kaugnay ng tungkulin. mga bagay na maaari pang ayusin tiket at ibenta ito sa kakilala.
d. Pagsasabuhay ng t__o at sa halip na ito ay itapon.  B. Magsawalang kibo na
__ayo_ sa kanyang mga _____3.  Pagtatapon ng mga lamang.
gampanin basura sa mga ilog at dagat.  C. Tanggapin ang tiket pero
e. Pagsu___ta sa mga kaugnay hindi ibebenta.
na programa ng pamahalaan. _____4.  Pagsunod sa mga
programa ng pamahalaan na may 7. Bukod sa pakikilahok, paano
lakas na loob kinalaman sa               mo pa maipakikita ang
pananagutan pangangalaga ng kapaligiran.  pagmamalasakit sa
Totoo kapaligiran?
pagsuporta  
mapanagutan A. Pagtulong sa programa kung
maayos _____5. Paghihiwalay ng mga may kapalit na halaga.
masaya basura mula sa nabubulok at di- B. Pagbabalewala kung ano
responsibilidad nabubulok. man ang kanilang ipinatutupad.
solusyon C. Pagsunod sa mga
alituntuning pangkapaligiran.
8. Nabasa mo ang iba’t ibang
babala at signages sa inyong
lugar. Kaugnay ito
sa pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan. Bilang residente,
paano mo
maipakikita ang pakikiisa dito?
A. Huwag pansinin ang mga
babalang nababasa.

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
Iguhit ang pagiging responsible
sa kapaligiran.
Gumawa ng isang tula tungkol
sa mga responsibilidad sa
pangkapaligiran.
B. Sundin ang isinasaad ng mga
babala.
C. Basahin lamang ang babala
at ipagsawalang bahala.
9. Nakiisa ka sa pag-iingat sa
mga likas na yaman mga ito.
Anong
pagpapahalaga ang pinakikita
mo?
A. Pakikisama
B. Pakikilaramay
C. Pagmamalasakit
10.May mga ordinansang
ipinatutupad ang lungsod laban
sa COVID 19
pandemya. Kasama dito ang
pagpapanatili ng kalinisan ng
sarili at ng ating
kapaligiran. Ano ang
ipinahihiwatig nito?
A. Pagmamalasakit sa kapwa at
sa kapaligiran
B. Mag-antay ng tulong galing
sa iba.
C. Pagbabaliwala sa ordinansa.
Masdan mo ang larawan. Ano ang Gumuhit ng isang larawan o
iyong reaksyon ukol dito? Isulat ito poster na nagpapahayag ng
sa iyong kuwaderno.  pagiging responsableng
tagapangalaga ng kapaligiran.
Gawin ito sa bond paper.

V. MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
nakakuha ng 80% sa 80% above 80% above 80% above 80% above 80% above
pagtataya
B. Bilang mag-aaral na
nanganagailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedia;? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes  ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___  of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary  ___ Answering preliminary  ___ Answering preliminary  ___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes  ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___  of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes  ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___  of Learners who continue
to require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary 
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes  ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___  of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes  ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___  of Learners who continue
to require remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punong guro
at superbisor?
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in         doing  their  tasks
       doing  their  tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology  __ Unavailable Technology  __ Unavailable Technology  __ Unavailable Technology  __ Unavailable Technology
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in  Cooperation in         doing  their  tasks
       doing  their  tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in  ___ Pupils’ eagerness to
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
learn
___ Group member’s
       doing  their  tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in 
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs

G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Prepared by:
CLARINE JANE C. NUÑEZ
Teacher I
      Equipment (AVR/LCD)       Equipment (AVR/LCD)       Equipment (AVR/LCD)       Equipment (AVR/LCD)       Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/  __ Science/ Computer/  __ Science/ Computer/  __ Science/ Computer/  __ Science/ Computer/ 
      Internet Lab       Internet Lab       Internet Lab       Internet Lab       Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos  __ Localized Videos  __ Localized Videos  __ Localized Videos  __ Localized Videos 
__ Making big books from  __ Making big books from  __ Making big books from  __ Making big books from  __ Making big books from 
     views of the locality      views of the locality      views of the locality      views of the locality      views of the locality
__ Recycling of plastics  to __ Recycling of plastics  to __ Recycling of plastics  to be __ Recycling of plastics  to __ Recycling of plastics  to be
be used as Instructional be used as Instructional used as Instructional Materials be used as Instructional used as Instructional Materials
Materials Materials Materials
__ local poetical  composition __ local poetical  composition
__ local poetical  composition __ local poetical  __ local poetical 
composition composition
Noted by:
MARICHU C. MANALOTO
Principal III