სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი
სასწავლო კურსის სილაბუსი
სასწავლო კურსის სახელწოდება
(ქართულად და ინგლისურად)
სასწავლო კურსის ავტორი/ავტორები
ლექტორი/ლექტორები
სასწავლო კურსის კოდი
სასწავლო კურსის სტატუსი
ECTS
კონფლიქტი, გენდერი და მშვიდობის მშენებლობა.
Conflict, Gender and Peace building.
გუგული მაღრაძე, ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა
დოქტორი, პროფესორი
მობილური: (+995) 577 43 16 17
ელ. ფოსტა guguli.magradze@tsu.ge
გუგული მაღრაძე, ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა
დოქტორი, პროფესორი
ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის სოციალურ და პოლიტიკურ
მეცნიერებათა ფაკულტეტი. ინტერდისციპლინური
მიმართულება
მობილური: (+995) 577 43 16 17
ელ. ფოსტა guguli.magradze@tsu.ge
gugulimagradze@gmail.com
ლაშა ტუღუში, პოლიტიკურ მეცნიერებათა დოქტორი,
მოწვეული ლექტორი
ივ. ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო
უნივერსიტეტის სოციალურ და პოლიტიკურ
მეცნიერებათა ფაკულტეტი. ინტერდისციპლინური
მიმართულება
მობილური: (+995) 599 91 85 25
ელ.ფოსტა: l asha.tugushi@tsu.ge
latugu_resonancedaily@yahoo.com
სტუდენტებთან კონსულტაციები გაიმართება ფაკულტეტის
ადმინისტრაციასთან შეთანხმებული ცხრილის მიხედვით,
რომელიც ხელმისაწვდომია სტუდენტურ პორტალზე - lms.tsu.ge
ფაკულტეტი: სოციალურ და პოლიტიკურ მეცნიერებათა
სწავლების საფეხური: ბაკალავრიატი
პროგრამა: საფაკულტეტო
სტატუსი: არჩევითი
კრედიტები: 5 კრედიტი ECTS
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი
სასწავლო კურსზე დაშვების
წინაპირობები
სასწავლო კურსის მიზნები
სწავლის შედეგები
აღწერილი საკვალიფიკაციო ჩარჩოს
შესაბამისად
საათების საერთო რაოდენობა: 125 საათი
მათ შორის:
საკონტაქტო საათები: 30
ლექცია: 15
სემინარი/სამუშაო ჯგუფი: 15
საგამოცდო საათები (შუალედური და დასკვნითი): 5 (2+3)
დამოუკიდებელი მუშაობის საათები: 90
წინაპირობის გარეშე
კურსის მიზანია სტუდენტებს შეასწავლოს და გააცნოს:
 კონფლიქტის და გენდერის საკითხები მშვიდობის
მშენებლობის პროცესთან კავშირში;
 კონფლიქტოლოგიის საფუძვლები/კონფლიქტის
აღმოცენება, დინამიკა, ტაქტიკები, მოლაპარაკება
და სხვ.;
 გენდერის საკითხები - ისტორიულ და სოციალურ
ჭრილში და კონფლიქტში გენდერული
განსხვავების სპეციფიკა, ადამიანის უფლებათა
დაცვის საკითხები.
 მშვიდობის ინფრასტრუქტურის შექმნის
ფაქტორები.
ცოდნა და გაცნობიერება:
სტუდენტი
 აღწერს ცალკეულ თეორიებსა და ცნებებს
კონფლიქტის გენდერის და მშვიდობის
მშენებლობის შესახებ;
 განმარტავს საერთაშორისო ჰუმანიტარული
სამართლის საფუძვლებს;
 აღწერს კონფლიქტის მოგვარების სტრატეგიების
და ტექნიკების ზოგად პრინციპებს;
 განმარტავს ადამიანის უფლებათა მნიშვნელობას,
აცნობიერებს რა გენდერული თანასწორობის
ისტორიასა და მნიშვნელობას;
 ანალიზებს კონფლიქტებს გენდერული
პერსპექტივით, აფასებს სამშვიდობო
ინიციატივებს იმის მიხედვით რამდენად
ემსახურება ესა თუ ის პროგრამა/აქტივობები
გენდერული თანასწორობის დაცვას;
 შეიმუშავებს და აწვდის სათანადო სტრუქტურებს
რეკომენდაციებს.
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

უნარი:
სტუდენტს
 შეუძლია სოციალური პასუხისმგებლობითა და
თვითშეგნებით გაანალიზოს, გააცნობიეროს
გენდერული საკითხები და წარმოადგინოს
პრეზენტაცია;
 შეუძლია მოამზადოს რეკომენდაციები, ჩაერთოს
კონფლიქტების მოგვარების და მშვიდობის
მშენებლობის სხვადსხვა დონის აქტივობებში
(სამთავრობო და არასამთავრობო დონეზე
მიმდინარე სამშვიდობო მოლაპარაკებებში),
დისკუსია-დებატებში, დაგეგმოს და
განახორციელოს სამშვიდობო მოლაპარაკებების
დღის წესრიგი;
 ამოიცნოს კონფლიქტის წარმომქმნელი მიზეზები
და ასევე განარჩიოს ისინი კონკრეტულ
სიტუაციაში;
 განსაზღვროს კონფლიქტის ეტაპი და
წარმოადგინოს პროგნოზი;

პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა
სტუდენტს შეუძლია
 მართოს კომპლექსური, არაპროგნოზირებადი ან
მულტიდისციპლინური სასწავლო/სამუშაო
გარემო და მიასადაგას ისინი ახალ სტრატეგიულ
მიდგომებთან;
 წვილილი შეიტანოს პროფესიული ცოდნისა და
პრაქტიკის განვითარებაში;
 შეაფასოს დამოუკიდებლად პროფესიული
განვითარებისათვის სწავლის შესაძლებლობები
თანმიმდევრულად და მრავალმხრივად და
განავითაროს დაგეგმილი ღონისძიებები.

გამოყენებული მეთოდები - სალექციო (ინტერაქციული,

ვერბალური), დოკუმენტებზე მუშაობის მეთოდი,
სწავლებისა და სწავლის მეთოდები სასემინარო მუშაობა, ქეისების განხილვა, დისკუსია-
დებატები, ელექტრონული სწავლების (E-learning)
მეთოდები
შეფასების სისტემა და კრიტერიუმები შეფასების სისტემა უშვებს:

ა) ხუთი სახის დადებით შეფასებას:

 ფრიადი – შეფასების 91-100 ქულა;
სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

 ძალიან კარგი – მაქსიმალური შეფასების 81-90

ქულა;
 კარგი – მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა;
 დამაკმაყოფილებელი – მაქსიმალური შეფასების
61-70 ქულა;
 საკმარისი – მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა.

ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას:

 (FX) ვერ ჩააბარა – მაქსიმალური შეფასების 41-50
ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად
მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა
დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება;

 (F) ჩაიჭრა – მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა

და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ
ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას
საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტში, FX-ის

მიღების შემთხვევაში დამატებითი გამოცდა
დაინიშნება დასკვნითი გამოცდის შედეგების
გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში.

სტუდენტის მიერ დამატებით გამოცდაზე მიღებულ

შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული
ქულათა რაოდენობა.

დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასება არის

დასკვნითი შეფასება და აისახება საგანმანათლებლო
პროგრამის კომპონენტის საბოლოო შეფასებაში.

დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების

გათვალისწინებით საგანმანათლებლო კომპონენტის
საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში,
სტუდენტს უფორმდება შეფასება F-0 ქულა.

შეფასების ფორმები, შეფასების მეთოდები და ქულები:

 აქტივობა: 30 ქულა
 შუალედური გამოცდა: 30 ქულა
 დასკვნითი გამოცდა: 40 ქულა
სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა: სტუდენტს

სემესტრის განმავლობაში დაგროვილი უნდა ჰქონდეს
არანაკლებ 21 ქულისა.

დასკვნითი შეფასების მინიმალური კომპეტენციის

ზღვარი: 20 ქულა

შეფასების კრიტერიუმები (დეტალური ახსნა თუ რაში

რამდენ ქულას იღებს სტუდენტი):

აქტივობა - 30 ქულა:
აქტივობა შეფასდება სემინარზე განვლილი მასალის
გადმოცემით, პრობლემის დამუშავების სიღმით,
პრობლემის კომპლექსური ხედვით, ანალიზის უნარით,
აზრის გადმოცემის უნარით, განსახილველი
საკითხისადმი შემოქმედებითი მიდგომით.
სტუდენტი სემინარზე ყოველი პასუხისთვის მიიღებს 1-
დან 3 ქულამდე (მაქსიმალური სასემინარო ქულა
შეადგენს 3-ს). მაქსიმალური სასემინარო აქტივობა 10
(10x3=30).

შუალედური გამოცდა – 30 ქულა

 თემის შინაარსის საგრძნობი შეცდომებით დაწერა:
1-6 ქულა;
 თემის შინაარსის შეცდომებით დაწერა: 7-12 ქულა;
 თემის შინაარსის არაარსებითი შეცდომებით
დაწერა: 13 -18
 თემის შინაარსის არაარსებითი შეცდომებით
დაწერა: 19-24 ქულა;
 თემის შინაარსის ამომწურავად და სრულყოფილად
დაწერა: 25 -30 ქულა.

დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

დასკვნითი გამოცდის საკითხები დაიყოფა 4 ნაწილად,
თითოეული საკითხი შეფასდება მაქსიმუმ 10 ქულით:
 საკითხის შინაარსში საგრძნობი შეცდომების
დაშვება: 1-3 ქულა;
 საკითხის შინაარსში მცირედი შეცდომების
დაშვება: 4-6 ქულა;
 საკითხის შინაარსში არაარსებითი შეცდომების
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

დაშვება: 7-8 ქულა;

 საკითხის ამომწურავად და სრულყოფილად
წარმოჩენა: 9-10 ქულა.
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ., ჭანიშვილი ნ.,
ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე რ. კონფლიქტი,
გენდერი, მშვიდობის მშენებლობა. უნიფემის
გამომცემლობა, თბილისი, გაეროს განვითარების
ფონდი ქალთათვის UNIFEM, 2003.

2. საიმონ ფიშერი, ჯავედ ლუდინი და

სხვები,კონფლიქტზე მუშაობა უნარ ჩვევები და
სტრატეგიები (ქართული თარგმანი), მშვიდობის,
დემოკრატიის, და განვითარების კავკასიური
ინსტიტუტის გამოცემა. 2000

3. Jeffrey Z. Rubin, Dean G. Pruit, Sung Hee Kim, Social

Conflict : Escalation, Stalemate, and Settlment (New
სავალდებულო/ძირითადი York: McGraw –Hill), 1994. (რიდერი ქართულად)
ლიტერატურა და სხვა სასწავლო
4. გუგული მაღრაძე, მედიაცია, 2009, თბილისი
მასალა
გამომცემლობა უნივერსი.

5. კონფლიქტის მოგვარება(მოლაპარაკება,
ფასილიტაცია, მედიაცია, 2015, თბილისი,
კონფლიტების და მოლაპარაკებების ცენტრის
გამოცემა

6. გენდერული თანასწორობა მრავალფეროვნება,

ტოლერანტული გარემო 2015, თბილისი,
კონფლიტების და მოლაპარაკებების ცენტრის
გამოცემა

აღნიშნული ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ-ს

ბიბლიოთეკებში და კონფლიქტოლოგიის ცენტრის
ბიბლიოთეკაში (თსუ, II კორპ. ოთახი 240)
დამხმარე ლიტერატურა და სხვა 1. გენდერული თეორიების ანთოლოგია. რედ. ნ.
სასწავლო მასალა ბერეკაშვილი. თბილისი. 2003.
2. მაღრაძე გ. “სოციალური გავლენების
ფსიქოლოგია”. თბილისი, 2007.
3. ჯორბენაძე რ. “ პოლიტიკური კონფლიქტების
მართვა”. თბილისი, ფონდი ”ღია საზოგადოება –
საქართველოს” გამოცემა, 2003.
4. მაღრაძე გუგული , მაისაია ვახტანგ. ჰიბრიდული
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ომი-21 საუკუნის უსაფრთხოების პრობლემები.

2020. თბილისი გამომცემლობა უნივერსი.
5. ზურაბ აბაშიძე „ცივი ომი: წარსული თუ
დღევანდელობა“ თბილისი 2009.

ლიტერატურა ხელმისაწვდომია კონფლიქტილოგიის

ცენტრის ბიბლიოთეკაში (თსუ, II კორპ. ოთახი 240) .

სტუდენტმა უნდა წარმოადგინოს მხოლოდ მის მიერ

მომზადებული დავალება, არ უნდა გააყალბოს
მონაცემები ან სხვა ინფორმაცია, არ უნდა გადაიწეროს
აკადემიური კეთილსინდისიერება ნაშრომი.

ყველა ესე გაივლის შემოწმებას პლაგიატზე. პლაგიატის

აღმოჩენის შემთხვევაში ესე განულდება.
შუალედური და დასკვნითი გამოცდები ჩატარდება
უნივერსიტეტის მიერ დანიშნულ საგამოცდო კვირეულში
სასწავლო კურსის გავლასთან საგამოცდო ცენტრში
დაკავშირებული დამატებითი
ინფორმაცია/პირობები სტუდენტებთან კონსულტაციები გაიმართება
ფაკულტეტის ადმინისტრაციასთან შეთანხმებული
ცხრილის მიხედვით.

სასწავლო კურსის შინაარსი

კვირის N

ლექციის/სემინარის/სამუშაო ჯგუფის თემა ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

1 კონფლიქტის ცნება. 1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,

ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
კონფლიქტის ბუნება და კონფლიქტის ტიპები რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
კონფლიქტის ესკალაცია, დეესკალაცია. მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 10-22 გვ.

2. საიმონ ფიშერი, ჯავედ ლუდინი და

სხვები,კონფლიქტზე მუშაობა უნარ
ჩვევები და სტრატეგიები (ქართული
თარგმანი), მშვიდობის, დემოკრატიის, და
განვითარების კავკასიური ინსტიტუტის
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი
ქცევითი სტრატეგიები კონფლიქტში.
2 ძალაუფლება და კონფლიქტი.
მოლაპარაკება. მოლაპარაკების სტრუქტურა და
3 ქალთათვის UNIFEM, 2003. 32-36 გვ.
ფუნქცია. მოლაპარაკების სახეები.
4 მოლაპარაკების სტილი და ტექნიკა.
5 მოლაპარაკების ფაზები.
შუამავლობა. შუამავლობის სახეები.
გამოცემა. 2000 გვ 23-30
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 22-32 გვ.
2. საიმონ ფიშერი, ჯავედ ლუდინი და
სხვები,კონფლიქტზე მუშაობა უნარ
ჩვევები და სტრატეგიები (ქართული
თარგმანი), მშვიდობის, დემოკრატიის, და
განვითარების კავკასიური ინსტიტუტის
გამოცემა. 2000 გვ 39-49
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
2. კონფლიქტის მოგვარება(მოლაპარაკება,
ფასილიტაცია, მედიაცია, 2015, თბილისი,
კონფლიქტების და მოლაპარაკებების
ცენტრის გამოცემა გვ. 58-94
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 44-60 გვ
2. Jeffrey Z. Rubin, Dean G. Pruit, Sung Hee
Kim, Social Conflict : Escalation, Stalemate,
and Settlment (New York: McGraw –Hill),
1994. (რიდერი ქართულად)გვ 199-202
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,

თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 44-50 გვ.

2. გუგული მაღრაძე, მედიაცია, 2009,

თბილისი გამომცემლობა უნივერსი. გვ
144-171

1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,

ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 51-64

არბიტრაჟი. ფასილიტაციის სახეები. მედიაცია. 2. გუგული მაღრაძე, მედიაცია, 2009,

6
კონფლიქტის ტრანსფორმაცია. თბილისი გამომცემლობა უნივერსი.გვ 56-
72.

3. კონფლიქტის მოგვარება(მოლაპარაკება,
ფასილიტაცია, მედიაცია, 2015, ტბილისი,
კონფლიტების და მოლაპარაკებების
ცენტრის გამოცემა გვ. 188-198

1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,

ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
გენდერი-სოციალური სქესი, საზოგადოება. ქალთათვის UNIFEM, 2003. 64-76 გვ.
7
სქესის თეორიები. ქალთა მდგომარეობის 2. გენდერული თანასწორობა
ისტორიულ-გეოგრაფიული მიმოხილვა მრავალფეროვნება, ტოლერანტული
გარემო 2015, თბილისი, კონფლიტების და
მოლაპარაკებების ცენტრის გამოცემა გვ
11-23

შუალედური გამოცდა
8 ფემინიზმი –ახალი მეცნიერული კონცეფცია 1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ქალთათვის UNIFEM, 2003. 77-88 გვ.

2. ენდერული თანასწორობა
მრავალფეროვნება, ტოლერანტული
გარემო 2015, თბილისი, კონფლიტების და
მოლაპარაკებების ცენტრის გამოცემა გვ
23-63

1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,

ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 88-102 გვ.

2. საიმონ ფიშერი, ჯავედ ლუდინი და

სხვები,კონფლიქტზე მუშაობა უნარ
გენდერული კვლევა - ინტერდისციპლინარული
9 ჩვევები და სტრატეგიები (ქართული
დარგი
თარგმანი), მშვიდობის, დემოკრატიის, და
განვითარების კავკასიური ინსტიტუტის
გამოცემა. 2000 გვ 74-77

3. გენდერული თანასწორობა
მრავალფეროვნება, ტოლერანტული
გარემო 2015, თბილისი, კონფლიტების და
მოლაპარაკებების ცენტრის გამოცემა გვ
195-223
10 ”ადამიანის უფლებები” ადამიანის უფლებების 1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
საყოველთაო დეკლარაცია”, საერთაშორისო ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
ჰუმანიტარული სამართალი: ადამიანის რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
უფლებები შეიარაღებული კონფლიქტის დროს მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 102-118 გვ.
.
2. პეკინის პლატფორმა იხ. წიგნში;
ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ., ჭანიშვილი
ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე რ.
კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003 გვ.199-210
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

3. გენდერული თანასწორობა
მრავალფეროვნება, ტოლერანტული
გარემო 2015, თბილისი, კონფლიქტების
და მოლაპარაკებების ცენტრის გამოცემა გვ
100-107
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
მშვიდობის მშენებლობა. პოზიტიური და თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ნეგატიური მშვიდობის ცნებები. ძალაუფლების ქალთათვის UNIFEM, 2003. 109-123 გვ.
11
პირამიდა. მშვიდობის ინფრასტრუქტურის
2. John Paul Lederach, Building Peace:
შექმნის ფაქტორები
Sustainable Reconciliation in Divided
Societies( Washington DC: Institute of Peace
Press, 1997) გვ.37-44 ქართული რიდერი
ხელმისაწვდომია.

1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,

ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 124-133 გვ.
კონფლიქტის მოგვარება პრობლემის გადაჭრის
გზით.
12 2. DDr. Louise Diamond and Ambassador John
McDonald Multi Track Diplomacy . KUmarian
მრავალარხიანი დიპლომატია.
Press, 1996 p. 11-25 . იხ ქართული რიდერი

3. Jeffrey Z. Rubin, Dean G. Pruit, Sung Hee

Kim, Social Conflict : Escalation, Stalemate,
and Settlment (New გვ. 168-179 იხ
ქართული რიდერი
1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
ქალი და მშვიდობის მშენებლობა. ქალის როლი ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
გადაწყვეტილების მიღებაში რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
13
მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
ქალი და შეიარაღებული კონფლიქტები თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
ქალთათვის UNIFEM, 2003. 134-145 გვ.
14 ძალადობის გენდერული განზომილებები. 1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
გენდერული განსხვავებები კონფლიქტის ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
გადაჭრაში. რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
 სსიპ-ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,

თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
პეკინის სამოქმედო პლატფორმა: ქალთათვის UNIFEM, 2003.
გაეროს რეზოლუცია ქალები, მშვიდპბა
უსაფრთხოება გვ 146-156 გვ.

გვ. 195-198 გვ 199-210

ქალთა ინიციატივები მშვიდობის 1. ზურიკაშვილი ფ., მაღრაძე გ.,
დასამყარებლად. ჭანიშვილი ნ., ხუციშვილი გ., ჯორბენაძე
რ. კონფლიქტი, გენდერი, მშვიდობის
ქალთა როლი პოსტ კონფლიქტურ მშენებლობა. უნიფემის გამომცემლობა,
ტრანსფორმაციაში. თბილისი, გაეროს განვითარების ფონდი
15 ქალთათვის UNIFEM, 2003. 156-172 გვ.
2. DDr. Louise Diamond and Ambassador John
ქალი - მშვიდობის დამამყარებელი ქართულ McDonald Multi Track Diplomacy . KUmarian
ტრადიციაში Press, 1996 p. 131-155 . იხ ქართული
რიდერი
დასკვნითი გამოცდა
დამატებითი გამოცდა

სალექციო თემების განმტკიცება ხდება სასემინარო ფორმატში დამატებითი ლიტერატურის

საფუძველზე.