სასწავლო კურსის პროგრამა (სილაბუსი)

სასწავლო კურსის სახელწოდება

შესავალი პოლიტიკურ მეცნიერებაში

Introduction in Political Science

სასწავლო კურსის კოდი: SOS20511G2-LS

აკადემიური უმაღლესი განათლების საფეხური
ბაკალავრიატი მაგისტრატურა დოქტორანტურა

სწავლების ენა

ქართული

ავტორი/ავტორები
გვარი, სახელი: ამნიაშვილი თეა
სამუშაო ადგილი: საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტი, სამართლისა და
საერთაშორისო ურთიერთობების ფაკულტეტი, პოლიტიკისა და
საერთაშორისო ურთიერთობების დეპარატამენტი, მ. კოსტავას 77, VI
კორპუსი, VI სართული, ოთახი 601ა.
თანამდებობა: ასოცირებული პროფესორი
ტელეფონი: 591 331 411
ელ–ფოსტა: t.amniashvili@gtu.ge

სასწავლო კურსის მიზანი

მოცემული კურსი მიზნად ისახავს, რომ სტუდენტებს შეასწავლოს: თუ რა გავლენას ახდენს

პოლიტიკური გადაწყვეტილებები, თეორიები, არჩეული კურსები და მენეჯმენტის პრაქტიკული
მხარეები საზოგადოებრივი მოღვაწეობისა და სახელმწიფოსთან დაკავშირებულ ყველა სფეროზე -
საგარეო, საშინაო, ეკონომიკურ, სოციალურ და კულტურულ განვითარებაზე, სახელმწიფოს
სტრატეგიული და ტაქტიკური გადაწყვეტილებების მიღებისა და მართვის საკითხზე.

დაშვების წინაპირობები

არ აქვს

სწავლის შედეგები
№ საგნის შესწავლის შედეგად მიღებული ცოდნა და შეძენილი უნარები
ცოდნა და გაცნობიერება
1 სტუდენტმა იცის პოლიტიკა როგორც ძალაუფლებისა და რესურსების გადანაწილების
მექანიზმი, რეჟიმებთან კავშირში იდეოლოგიები, პოლიტიკისა და მასმედიის

-1- (სულ 10 გვ.)

 ურთიერთდამოკიდებულება, პოლიტიკური კულტურა, პარტიებისა და ინტერსეთა
ჯგუფების საქმიანობა, მმართველობის მექანიზმები და სახელმწიფოთა ტიპები.
აცნობიერებს სახელმწიფოს საშინაო და საგარეო პოლიტიკის განსაზღვრისას რეჟიმებისა
და მათი განმახორციელებელი მექანიზმების მნიშვნელობას.
ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი
სტუდენტს შეუძლია პოლიტიკის როგორც დათმობის, კომპრომისის, თანხმობის უნარისა
2
და კონსენსუსის გააზრება და საზოგადოებირივი საქმიანობის შემთხვევში მისი
განხორციელება.
დასკვნის უნარი - სტუდენტს შეუძლია: რაციონალურად გააკეთოს არჩევანი „რეჟიმებსა“
3 და „წესრიგებს“ შორის წესრიგის სასარგებლოდ, გამოიტანოს არგუმენტირებული
დასკვნები.
კომუნიკაციის უნარი
სტუდენტი შეუძლია თანამედროვე პოლიტიკურ, სოციალურ და ეკონომიკურ საკითხებზე
4
დისკუსია-დებატებში ჩართვა, განსხვავებული ინფორმაციის აღქმა და წერითი და ზეპირი
ფორმით ცოდნის დასაბუთებულად გადმოცემა.
სწავლის უნარი
პოლიტიკის - საშინაო და საგარეო პოლიტიკა, გლობალური პოლიტიკის, დემოკრატიის,
5
სოციალიზაციისა და პოლიტიკური კულტურის საკითხებზე ცოდნის მუდმივად
განახლება.
ღირებულება
6 პრაქტიკული საქმიანობისას სამართლიანობის, სოციალური და დემოკრატიული
ფასეულობების დაცვა.

სწავლის შედეგების მიღწევის (სწავლება-სწავლის) მეთოდები

ლექცია სემინარი (ჯგუფში მუშაობა) პრაქტიკული ლაბორატორიული პრაქტიკა

საკურსო სამუშაო/პროექტი კონსულტაცია დამოუკიდებელი მუშაობა

სწავლება-სწავლის მეთოდების შესაბამისი აქტივობები:

პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL) - მეთოდი, რომელიც ახალი ცოდნის მიღების და
ინტეგრაციის პროცესის საწყის ეტაპად იყენებს კონკრეტულ პრობლემას.
ვერბალური ანუ ზეპირსიტყვიერი მეთოდი. ამ მეთოდს მიეკუთვნება ლექცია, თხრობა, საუბარი და
სხვ. აღნიშნულ პროცესში პედაგოგი სიტყვების საშუალებით გადასცემს, ხსნის სასწავლო მასალას,
ხოლო სტუდენტები მოსმენით, დამახსოვრებითა და გააზრებით მას აქტიურად აღიქვამენ და
ითვისებენ.
ანალიზის მეთოდი გვეხმარება სასწავლო მასალის, როგორც ერთი მთლიანის, შემადგენელ ნაწილებად
დაშლაში. ამით მარტივდება რთული პრობლემის შიგნით არსებული ცალკეული საკითხის დეტალური
გაშუქება.
ახსნა-განმარტებითი მეთოდი – ეფუძნება მსჯელობას მოცემული საკითხის ირგვლივ. პედაგოგს
მასალის გადმოცემისას მოჰყავს კონკრეტული მაგალითი, რომლის დაწვრილებით განხილვაც ხდება
მოცემული თემის ფარგლებში.
წერითი მუშაობის მეთოდი, რომელიც გულისხმობს შემდეგი სახის მოქმედებებს: ამონაწერებისა და
ჩანაწერების გაკეთება, მასალის დაკონსპექტება, თეზისების შედგენა, რეფერატის ან ესეს შესრულება
და სხვ.
დისკუსია/დებატები – ინტერაქტიული სწავლების ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული მეთოდია.
დისკუსიის პროცესი მკვეთრად ამაღლებს სტუდენტთა ჩართულობის ხარისხსა და აქტიურობას.
დისკუსია შესაძლებელია გადაიზარდოს კამათში და ეს პროცესი არ შემოიფარგლება მხოლოდ
პედაგოგის მიერ დასმული შეკითხვებით. იგი უვითარებს სტუდენტს მსჯელობისა და საკუთარი აზრის
დასაბუთების უნარს.

-2- (სულ 10 გვ.)

კრედიტების რაოდენობა: 5

საათების განაწილება სტუდენტის დატვირთვის შესაბამისად (სთ.)

ლექცია: 15
სემინარი (ჯგუფში მუშაობა): 30
პრაქტიკული: -
ლაბორატორიული: -
საკურსო სამუშაო/პროექტი: -
პრაქტიკა: -
შუასემესტრული /დასკვნითი გამოცდა 2/2
დამოუკიდებელი მუშაობა: 76

ლექცია
№ თემების დასახელება და შინაარსი
პოლიტიკის შესწავლის მეთოდები
1 პოლიტიკის ძირითადი ცნებები - წესრიგი, ძალაუფლება და მასთან დაკავშირებული ცნებები,
სამართლიანობა.
მმართველობის ფორმები
2 სისტემები და რეჟიმები, ავტორიტარული სახელმწიფოები, ტოტალიტარული
სახელმწიფოები, ჩამოყალიბებული და განვითარებული დემოკრატიები.
დემოკრატია
3
დემოკრატიის მოდელები
სახელმწიფო
4 სახელმწიფოთა ტიპები, სახელმწიფოს როლი, საშინაო პოლიტიკა.
ერები და გლობალიზაცია, გლობალური პოლიტიკა (ზოგადი მიმოხილვა)
პოლიტიკური ურთიერთქმედება
5
ეკონომიკა და საზოგადოება
პოლიტიკური კულტურა
6
თვითგამორკვევა და ლეგიტიმურობა, პოლიტიკური სოციალიზაცია.
მას-მედია და პოლიტიკური ბერკეტები
7
მას-მედიის მოდელები, პოლიტიკა და მედია, მედია და კონფლიქტები
პოლიტიკური წარმომადგენლობა
8
არჩევნები და ხმის მიცემა
პოლიტიკური პარტიები
9
პარტიული პოლიტიკა, პარტიული სისტემები
ჯგუფები, ინტერესები და საზოგადოებრივი მოძრაობები
10
ჯგუფური პოლიტიკა
11 კონსტიტუციები, კანონმდებლობა და მართლმსაჯულება
მმართველობის მექანიზმები
12
აღმასრულებელი ხელისუფლება
მმართველობის მექანიზმები
13
საკანონმდებლო ორგანოები
მმართველობის მექანიზმები
14
სამხედრო და პოლიციური ძალები
15 პოლიტიკის შემუშავება და მისი დანერგვა

-3- (სულ 10 გვ.)

 სემინარი
№ თემების დასახელება და შინაარსი
პოლიტიკის შესწავლის მეთოდები
1 პოლიტიკის ძირითადი ცნებები - წესრიგი, ძალაუფლება და მასთან დაკავშირებული ცნებები,
სამართლიანობა.
მმართველობის ფორმები
2 სისტემები და რეჟიმები, ავტორიტარული სახელმწიფოები, ტოტალიტარული
სახელმწიფოები, ჩამოყალიბებული და განვითარებული დემოკრატიები.
დემოკრატია
3
დემოკრატიის მოდელები
სახელმწიფო
4 სახელმწიფოთა ტიპები, სახელმწიფოს როლი, საშინაო პოლიტიკა.
ერები და გლობალიზაცია, გლობალური პოლიტიკა (ზოგადი მიმოხილვა)
პოლიტიკური ურთიერთქმედება
5
ეკონომიკა და საზოგადოება
პოლიტიკური კულტურა
6
თვითგამორკვევა და ლეგიტიმურობა,პოლიტიკური სოციალიზაცია.
მას-მედია და პოლიტიკური ბერკეტები
7
მას-მედიის მოდელები, პოლიტიკა და მედია, მედია და კონფლიქტები
პოლიტიკური წარმომადგენლობა
8
არჩევნები და ხმის მიცემა
პოლიტიკური პარტიები
9
პარტიული პოლიტიკა, პარტიული სისტემები
ჯგუფები, ინტერესები და საზოგადოებრივი მოძრაობები
10
ჯგუფური პოლიტიკა
11 კონსტიტუციები, კანონმდებლობა და მართლმსაჯულება
მმართველობის მექანიზმები
12
აღმასრულებელი ხელისუფლება
მმართველობის მექანიზმები
13
საკანონმდებლო ორგანოები
მმართველობის მექანიზმები
14
სამხედრო და პოლიციური ძალები
15 პოლიტიკის შემუშავება და მისი დანერგვა

სტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემა

შეფასება ხდება 100 ქულიანი სკალით.

დადებითი შეფასებებია:
• (A) - ფრიადი - შეფასების 91-100 ქულა;
• (B) - ძალიან კარგი - შეფასების 81-90 ქულა;
• (C) - კარგი - შეფასების 71-80 ქულა;
• (D) - დამაკმაყოფილებელი - შეფასების 61-70 ქულა;
• (E) - საკმარისი - შეფასების 51-60 ქულა.
უარყოფითი შეფასებებია:
• (FX) - ვერ ჩააბარა - შეფასების 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი
მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ

-4- (სულ 10 გვ.)

 გასვლის უფლება;
• (F) - ჩაიჭრა - შეფასების 40 ქულა და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ
ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.
შეფასების ფორმები და მეთოდები:

შეფასების ფორმები შეფასების მეთოდები

მიმდინარე აქტივობა მიმდინარე აქტივობის შეფასება ხდება წერილობითი
ფორმით - ღია კითხვებით, დისკუსიაში მონაწილეობით და
ზეპირი გამოკითხვით.
შუასემესტრული შუასემესტრული გამოცდის შეფასება ხდება წერილობითი
გამოცდა ფორმით ღია და საგამოცდო თემით.
დასკვნითი/დამატებითი დასკვნითი/ დამატებითი გამოცდის შეფასება ხდება
გამოცდა წერილობითი ფორმით - ღია საკითხებით და საგამოცდო
თემებით.

შეფასების კრიტერიუმები:

შეფასების ფორმები შეფასების კრიტერიუმები

მიმდინარე აქტივობა მიმდინარე აქტივობის მაქსიმალური შეფასებაა 30 ქულა,
მინიმალური 15 ქულა.
ზეპირი გამოკითხვით შეფასება ხორციელდება 10-ჯერ
სასწავლო კურსის შესწავლის პერიოდში, თითოეული
ფასდება 2 ქულით, სულ 20 ქულა.

ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 2 ქულით.

2 ქულა - პასუხი სრულყოფილია, სტუდენტი ზედმიწევნით

ფლობს საკითხს. იყენებს შესაბამის დარგობრივ
ტერმინოლოგიას, მისი მსჯელობა ლოგიკური და
თანმიმდევრულია. პასუხი კონკრეტულია და ზუსტად
ასახავს დასმული კითხვის შინაარსს.

1.5 ქულა - პასუხი სწორია. სტუდენტი კარგად ფლობს

საკითხს. იყენებს სათანადო დარგობრივ ტერმინოლოგიას,;
მისი მსჯელობა ლოგიკურია, თუმცა არათანმიმდევრული.
მცირედით სცდება დასმული კითხვის შინაარსს.
1 ქულა - პასუხი დამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი
ფრაგმენტულად ფლობს საკითხს. სრულად ვერ იყენებს
სათანადო დარგობრივ ტერმინოლოგიას, მსჯელობისას
სხცდება დასმული შეკითხვის შინაარსს.
0.5 ქულა - პასუხი ხარვეზულია, უშვებს ფაქტობრივ
შეცდომებს. სტუდენტს აქვს ზოგადი წარმოდგენა, მაგრამ
სათანადოდ ვერ აყალიბებს საკითხს. ვერ იყენებს
დარგობრივ ტერმინოლოგიას. პასუხი არ შეესაბამება
დასმული შეკითხვის შინაარსს.
0 ქულა - პასუხი არ აქვს ან პასუხი არასწორია.

ღია შეკითხვით შეფასება ხორციელდება 2-ჯერ სასწავლო

კურსის შესწავლის პერიოდში. თითოეული ფასდება 4
ქულით (2 საკითხი შეფასების მაქსიმუმი 2 ქულა), სულ 8

-5- (სულ 10 გვ.)

ქულა.

ღია შეკითხვის შეფასების კრიტერიუმებია:

2 ქულა - პასუხი სრულყოფილია, სტუდენტი ზედმიწევნით

ფლობს საკითხს. იყენებს შესაბამის იურიდიულ
ტერმინოლოგიას, მისი მსჯელობა ლოგიკური და
თანმიმდევრულია. პასუხი კონკრეტულია და ზუსტად
ასახავს დასმული კითხვის შინაარსს.

1.5 ქულა- პასუხი სწორია. სტუდენტი ფლობს საკითხს.

იყენებს სათანადო იურიდიულ ტერმინოლოგიას. მისი
მსჯელობა ლოგიკურია, თუმცა არა კონკრეტული და
მცირედით ცდება დასმული კითხვის შინაარსს.

1 ქულა - პასუხი დამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი

ფრაგმენტულად ფლობს საკითხს. სრულად ვერ იყენებს
სათანადო იურიდიულ ტერმინოლოგიას. მსჯელობა
არათანმიმდევრულია.

0.5 ქულა - პასუხი ხარვეზულია, აღინიშნება ფაქტობრივი

შეცდომები, თუმცა სტუდენტს ზოგადი წარმოდგენა აქვს
საკითხზე. იურიდიული ტერმინოლოგია გამოყენებული არ
არის.

0 ქულა - პასუხის არასწორია.

დისკუსია ხორციელდება 2-ჯერ სასწავლო კურსის

შესწავლის პერიოდში, თითოეული ფასდება 1 ქულით, სულ
2 ქულა.

1 ქულა - აქტიურად მონაწილეობს დისკუსიაში. აქვს

თამამად მსჯელობის და საკუთარი აზრის არგუმენტირების
უნარი, ამავდროულად ეს მსჯელობა გამართულია.
მსჯელობისას იყენეს დარგობრივ ტერმინოლოგიას. აქვს
ძლიერი ლოგიკური შეკამათების და შეწინააღმდეგების
უნარი. მეტყველებს გამართული ენით, რაც გასაგებია
აუდიტორიისთვის. აქვს პრობლემის დანახვის უნარი.

0.7-0.9 ქულა - მონაწილეობს დისკუსიაში. აქვს მსჯელობის

და საკუთარი აზრის არგუმენტირების უნარი,
ამავდროულად ეს მსჯელობა გამართულია, იყენებს
დარგობრივ ტერმინოლოგიას. აქვს ლოგიკური შეკამათების
და შეწინააღმდეგების უნარი. თუმცა აკლია თვითდაჯერება
და დაზუსტებისთვის მიმართავს აუდიტორიას. მეტყველებს
გამართული ენით, რაც გასაგებია აუდიტორიისთვის.
0.4-0.6 ქულა - მონაწილეობს დისკუსიაში. მოჰყავს
არგუმენტები, თუმცა არ არის თვითდაჯერებული და
დარწმუნებული აზრის სისწორეში. მის მსჯელობაში არის
მცირედი ფაქტობრივი შეცდომები. სუსტად, თუმცა იყენებს

-6- (სულ 10 გვ.)

 დარგობრივ ტერმინოლოგიას. შეკამათების და
შეწინააღმდეგების უნარი მწირია. მეტყველებს გაუბედავად
და ოდნავ გაუგებარად.
0.1-0.3 ქულა - იშვიათად მონაწილეობს დისკუსიაში.
არგუმენტები სუსტი და ხშირად ალოგიკურია. მსჯელობა
სუსტია - ნაწილობრივ გაუმართავია.
ტერმინოლოგია/დარგობრივი ენა საკმაოდ მწირია.
მსჯელობს ფრაგმენტულად. არ აქვს შეკამათების და
შეწინააღმდეგების უნარი. მეტყველებს გაუგებრად.
0 ქულა - არ მონაწილეობს დისკუსიაში.
შუასემესტრული შუასემესტრული გამოცდის მაქსიმალური შეფასებაა 30
გამოცდა ქულა, მინიმალური 7.5 ქულა.

შუასემესტრული მოიცავს 10 ღია შეკითხვას და ერთ

საგამოცდო თემას.

10 ღია შეკითხვა ფასდება 2 ქულით, სულ 20 ქულა.

2 ქულა - პასუხი სრულყოფილია, სტუდენტი ზედმიწევნით

ფლობს საკითხს. იყენებს შესაბამის დარგობრივ
ტერმინოლოგიას, მისი მსჯელობა ლოგიკური და
თანმიმდევრულია. პასუხი კონკრეტულია და ზუსტად
ასახავს დასმული კითხვის შინაარსს.

1.5 ქულა- პასუხი სწორია. სტუდენტი ფლობს საკითხს.

იყენებს სათანადო დარგობრივ ტერმინოლოგიას. მისი
მსჯელობა ლოგიკურია, თუმცა არა კონკრეტული და
მცირედით ცდება დასმული კითხვის შინაარსს.
1 ქულა - პასუხი დამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი
ფრაგმენტულად ფლობს საკითხს. სრულად ვერ იყენებს
სათანადო ტერმინოლოგიას. მსჯელობა
არათანმიმდევრულია.
0.5 ქულა - პასუხი ხარვეზულია, აღინიშნება ფაქტობრივი
შეცდომები, თუმცა სტუდენტს ზოგადი წარმოდგენა აქვს
საკითხზე. დარგობრივი ტერმინოლოგია გამოყენებული არ
არის.
0 ქულა - პასუხის არასწორია.
1 საგამოცდო თემა ფასდება 10 ქულით
9-10 ქულა - პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით
ფლობს განვლილ მასალას. საკითხი ლოგიკურად,
თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული.
დარგობრივი ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი
მსჯელობა მაღალ დონეზეა.
7-8 ქულა - პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს
განვლილ მასალას. საკითხი ლოგიკურად,
თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული.
დარგობრივ ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი
მსჯელობა კარგია.
5-6 ქულა - პასუხი სწორია, მაგრამ სრული არ არის.
სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ფლობს განვლილ

-7- (სულ 10 გვ.)

 მასალას. საკითხი ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა
თანმიმდევრობა არ არის დაცული. დარგობრივი
ტერმინოლოგია მცირედითაა დაცულია. სამართლებრივი
მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
3-4 ქულა - პასუხი მწირია. სტუდენტი ფლობს განვლილ
მასალას, მაგრამ აღენიშნება ნაკლოვანებები. საკითხი
გადმოცემულია ნაწილობრივ. დარგობრივი ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა ფრაგმენტულია.
1-2 ქულა - პასუხი ხარვეზულია. სტუდენტი ვერ ფლობს
განვლილ მასალას. გადმოცემულია საკითხის მხოლოდ
ცალკეული ფრაგმენტები. დარგობრივი ტერმინოლოგია არ
არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა
არადამაკმაყოფილებალი.
0 ქულა - პასუხი საერთოდ არ არის მოცემული ან პასუხი
საკითხის შესაბამისი არ არის.
დასკვნითი/დამატებითი დასკვნითი/დამატებითი გამოცდის მაქსიმალური შეფასებაა
გამოცდა 40 ქულა, მინიმალური 10 ქულა.

დასკვნითი (დამატებითი) გამოცდა მოიცავს 10 ღია

შეკითხვას ( 20 ქულა) და ორ თემას (20 ქულა).

ღია შეკითხვა ფასდება 2 ქულა (10 ღია შეკითხვა, სულ 20

ქულა).
2 ქულა - პასუხი სრულყოფილია, სტუდენტი ზედმიწევნით
ფლობს საკითხს. იყენებს შესაბამის დარგობრივ
ტერმინოლოგიას, მისი მსჯელობა ლოგიკური და
თანმიმდევრულია. პასუხი კონკრეტულია და ზუსტად
ასახავს დასმული კითხვის შინაარსს.
1.5 ქულა- პასუხი სწორია. სტუდენტი ფლობს საკითხს.
იყენებს სათანადო დარგობრივ ტერმინოლოგიას. მისი
მსჯელობა ლოგიკურია, თუმცა არა კონკრეტული და
მცირედით ცდება დასმული კითხვის შინაარსს.
1 ქულა - პასუხი დამაკმაყოფილებელია. სტუდენტი
ფრაგმენტულად ფლობს საკითხს. სრულად ვერ იყენებს
სათანადო ტერმინოლოგიას. მსჯელობა
არათანმიმდევრულია.
0.5 ქულა - პასუხი ხარვეზულია, აღინიშნება ფაქტობრივი
შეცდომები, თუმცა სტუდენტს ზოგადი წარმოდგენა აქვს
საკითხზე. დარგობრივი ტერმინოლოგია გამოყენებული არ
არის.
0 ქულა - პასუხის არასწორია.
საგამოცდო თემა ფასდება 10 ქულით (2 საგამოცდო თემა,
სულ 20 ქულა)
9-10 ქულა - პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით
ფლობს განვლილ მასალას. საკითხი ლოგიკურად,
თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული.
დარგობრივი ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი
მსჯელობა მაღალ დონეზეა.
7-8 ქულა - პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს
განვლილ მასალას. საკითხი ლოგიკურად,
თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული.
დარგობრივ ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი

-8- (სულ 10 გვ.)

 მსჯელობა კარგია.
5-6 ქულა - პასუხი სწორია, მაგრამ სრული არ არის.
სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ფლობს განვლილ
მასალას. საკითხი ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა
თანმიმდევრობა არ არის დაცული. დარგობრივი
ტერმინოლოგია მცირედითაა დაცულია. სამართლებრივი
მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
3-4 ქულა - პასუხი მწირია. სტუდენტი ფლობს განვლილ
მასალას, მაგრამ აღენიშნება ნაკლოვანებები. საკითხი
გადმოცემულია ნაწილობრივ. დარგობრივი ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა ფრაგმენტულია.
1-2 ქულა - პასუხი ხარვეზულია. სტუდენტი ვერ ფლობს
განვლილ მასალას. გადმოცემულია საკითხის მხოლოდ
ცალკეული ფრაგმენტები. დარგობრივი ტერმინოლოგია არ
არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა
არადამაკმაყოფილებალი.
0 ქულა - პასუხი საერთოდ არ არის მოცემული ან პასუხი
საკითხის შესაბამისი არ არის.

ძირითადი ლიტერატურა

1. ჰეივუდი, ენდრიუ - პოლიტიკა, თბ., 2008 (კეტერის მინიჭების პროცესი)

დამხმარე ლიტერატურა

2. არენდტი, ჰანა, რა არის ხელისუფლება, თბ., 2015

3. ბეკი, ულრიხ, რა არის გლობალიაზაცია? - გლობალიზაციის შეცდომები, პასუხები
გლობალიზაციაზე, თბ., გამომცემლობა ”ელფი”, 2003.
4. ჯონ ბ. თომპსონი, მედია და მოდერნულობა, 2014
5. ჯანდა ბერი გოლდმენი, ამერიკული დემოკრატია, თბ. 1995
6. ბერკი, პიტერ, ისტორია და სოციალური თეორია, 2002
7. ჟან ჟაკ რუსო, საზოგადოებრივი ხელშეკრულება, 1997
8. ენტონი სმიტი, ნაციონალური იდენტობა, თბ., ლოგოს პრესი, 2004/2005
9. სოციალური სახელმწიფოს კრიზისი გერმანიაში, „The Georgian- Britain University of
International Law and Managemen“, 2010/IV ISSN 1987 – 6866 (თეა ამნიაშვილი)
10. პოლიტიკური კულტურის განვითარების საკითხი გერმანული საზოგადოების მაგალითზე,
ილ. ჭავჭავაძის სახ. სახელმწიფო უნივერსიტეტის „საისტორიო შტუდიები, 2005 წ., ISBN 99941-
23-42- x (თეა ამნიაშვილი)

სილაბუსის ავტორი თეა ამნიაშვილი

სამართლისა და საერთაშორისო ურთიერთობების ფაკულტეტის

ხარისხის უზრუნველყოფის სამსახურის უფროსი მარი ჯანაშია

პოლიტიკისა და საერთაშორისო ურთიერთობების

დეპარტამენტის უფროსი იგორ კვესელავა

დამტკიცებულია
ბიზნეს ინჟინერინგის ფაკულტეტის საბჭოს სხდომაზე

-9- (სულ 10 გვ.)

10 მაისი, 2011 წელი

შეთანხმებულია
სტუ-ს ხარისხის უზრუნველყოფის სამსახურთან ირმა ინაშვილი

მოდიფიცირებულია
სამართლისა და საერთაშორისო ურთიერთობის
ფაკულტეტის საბჭოს სხდომაზე
31 მარტი, 2018
ფაკულტეტის საბჭოს თავმჯდომარე ირაკლი გაბისონია

-10- (სულ 10 გვ.)