Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAPANG Palay NATIONAL HIGH SCHOOL

GABAY PARA SA HOME LEARNING FACILITATOR

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 10

Most Essential Learning Competencies:

1. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral (EsP10MP-Ic-2.1) Unang Markahan
2. Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa MELC 1, Week 3
paghusga
ng konsiyensiya (EsP10MP-Ic-2.2)

Module Title: Modyul 3: Prinsipyo ng Likas na Batas Moral

Mga Layunin:

Sa modyul na ito, inaasahang maipapamalas sa mga mag-aaral ang mga sumusunod na kaalaman,
kakayahan at pag-unawa sa mga sumusunod na aspeto:

a. Natutukoy ang mga prinsipyo ng likas na batas moral

b. Nasusuri ang mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng konsensiya
c. Nasasagutan ang mga gawaing may kinalaman sa aralin tungkol sa prinsipyo ng likas na batas moral

Mga Kagamitang Kakailanganin: Dates Covered: Isang Linggo (2 araw)

 Intermediate paper o kahit

Unang Araw Ikalawang Araw
anong malinis na
sagutang papel  Alamin ● Suriin  Isaisip
 lapis at ballpen  Subukin ● Pagyamanin  Isagawa
 Journal Notebook  Balikan  Tayahin
(kwaderno)  Tuklasin  Karagdagang Gawain

Pamamaraan:

 Alamin (p. 1)
 Sa bahaging ito inilalahad ang layunin ng pagsasagawa ng module. Makikia rin dito ang Most
Essential Learning Competency na ginamit bilang batayan sa pagbuo ng kagamitang ito. Dito
rin mababasa ang saklaw at nilalaman ng aralin, kasama ang mga inaasahang layunin na
maabot ng mag-aaral sa pagtatapos ng paggamit ng module. Ipabasa at ipaunawa sa mag-
aaral ang nilalaman ng bahaging ito.

School ID: 301062

Official E-Mail: spnhs.deped@yahoo.com
Official Web Site: spnhs.weebly.com
Contact No. (044) 815-0823
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAPANG Palay NATIONAL HIGH SCHOOL

 Subukin (pp. 1-4)

 Ang bahaging ito ng modyul ay naglalayong tukuyin ang kaalaman ng mag-aaral tungkol sa
paksang aaralin habang hindi pa nagsisimula ang kaniyang paglalakbay sa kabuuan ng aralin.
 Basahin ang panuto at ipaunawa sa mag-aaral ang kahalagahan ng gawaing ito. Basahing
Mabuti ang pahayag. Piliin ang titik na may tamang sagot at isulat sa sagutang-papel ng mag-
aaral.
 Balikan (p. 5)
 Ito ang bahagi ng modyul na susukat at magpapatibay sa nakalipas na aralin.
 Hayaan ang mag-aaral na basahin ang mahahalagang konsepto na may kinalaman sa
nakaraang aralin tungkol sa isip at kilos-loob. Mahalagang unawain ng mag-aaral ang nakalipas
na aralin na nakasaad sa bahaging ito.
 Tuklasin (pp. 5-7)
 Sa bahaging ito ng modyul ay tutuklasin at susuriin ng mag-aaral ang sitwasyong inilalahad sa
gawain.
 Ipagawa sa mag-aaral ang Gawain 1: Ako Ang Iyong Konsensiya, at ipabasa ang panuto:
Basahin ang dayalogo at sagutin ang mga katanungan. Ang kanyang sagot ay isusulat sa
sagutang papel o intermediate paper.
 Pagkatapos ang Gawain 1, ipagawa sa mag-aaral ang Gawain 2: Punan Ang Mga Patlang, at
ipabasa ang panuto: Pag-aaralan ng mag-aaral ang mga sitwasyon. Pagkatapos ay kanyang
pupunan ng akmang salita ang mga patlang upang mabuo ang prinsipyong naging batayan ng
tauhan sa bawat sitwasyon. Piliin ang mga salita sa kahon ng pagpipilian. Ang sagot ng mag-
aaral ay kanyang isusulat sa sagutang papel o intermediate paper.
 Suriin (pp. 7-10)
 Ang bahaging ito ng modyul ay naglalaman ng kabuuang nilalaman at pagtatalakay ng
paksang-aralin.
 Hikayatin ang mag-aaral na basahin ng buo ang mga teksto at unawain ang nilalaman nito.
Maaari ding gumawa ng balangkas ng mahahalagang impormasyon ang mag-aaral sa kaniyang
notebook upang mayroon siyang maitatabing kopya ng aralin.
 Pagyamanin (pp. 11-12)
 Mayroong dalawang gawain na matatagpuan sa bahaging ito ng modyul. Layunin ng mga
pagsasanay na ito na pagtibayin ang pag-unawa at kasanayan ng mag-aaral sa paksa.
 Para sa Gawain 3: Crossword Puzzle. Ipaunawa sa mag-aaral ang Panuto: Isulat ang salitang
tinutukoy at kukumpleto sa bawat aytem sa loob ng crossword puzzle box. Isusulat ng mag-
aaral ang sagot sa sagutang papel o intermediate paper.
 Pagkatapos ang Gawain 3, ipagawa sa mag-aaral ang Gawain 4: Tukuyin Mo, at ipabasa ang
panuto: Tukuyin kung anong prinsipyo ng Likas na Batas Moral ang ipinapakita ng
tauhan sa larawan. Magbigay din ng maikling paliwanag tungkol sa prinsipyo. Ang sagot ng

School ID: 301062

Official E-Mail: spnhs.deped@yahoo.com
Official Web Site: spnhs.weebly.com
Contact No. (044) 815-0823
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAPANG Palay NATIONAL HIGH SCHOOL

mag-aaral ay kanyang isusulat sa sagutang papel o intermediate paper.

 Isaisip (pp. 12-13)
 Bilang pagtatapos ng aralin, sa bahaging ito nakalahad ang pagbubuod ng talakayan at
kabuuang nilalaman ng aralin na tinatawag na paghinuha ng batayang konsepto ng aralin.
 Sa Gawain 5: Punan Ang Patlang– ipabasa sa mag-aaral ang panuto. Basahing maigi ang mga
pangungusap. Punan ng akmang salita ang bawat patlang upang mabuo ang mga batayang
konsepto ng ating aralin. Hanapin ang salita sa kahon ng pagpipilian.
 Ipalagay ang kanyang sagot sa sagutang papel o intermediate paper o journal notebook.
 Isagawa (p. 13)
 Layunin ng gawain sa bahaging ito ng module ang subukin ang kakayahan ng mag-aaral na
ilapat ang kaniyang pagkatuto sa ibang pamamaraan. Ang mga gawain dito ay tinatawag na
product-based o output-based na siyang magiging pangwakas na gawain para sa aralin.
 Sa Gawain 6: Konsensiya Ko, susundin Ko – ipabasa sa mag-aaral ang panuto. Batay sa
naging reyalisasyon sa mga nagdaang gawain, tatayahin ng mag-aaral ang kanyang sariling
kakayahan ng konsensiya na makabuo ng tama at mabuting pasiya.
1. Magtala ng dalawang sitwasyon sa kanyang buhay kung saan nakaranas siya ng isang krisis
o kahirapan sa pamimili ng tama at mabuting pasiya.
2. Kaugnay ng sitwasyong ito, bumuo ng mabuting pasiya batay sa mga Prinsipyo ng Likas na
batas Moral. Gawing gabay ng mag-aaral ang ibinigay na halimbawa.
 Ipalagay ang kanyang sagot sa sagutang papel o intermediate paper o journal notebook
 Tayahin (pp. 14-16)
 Layunin ng bahaging ito na tayahin o sukatin ang antas ng pagkatuto ng mag-aaral sa paksang-
aralin. Sa pamamagitan ng assessment na makikita dito, matutukoy ng mag-aaral kung
nangangailangan siya ng dagdag pang paggabay mula sa guro upang lubos na maunawaan
ang aralin.
 Paalala: gabayan ang mag-aaral sa pagsagot ng pagtataya. Iwasang buklatin ng mag-aaral
ang mga pahinang naglalaman ng talakayan upang maiwasan ang pagdepende sa paghanap
ng sagot sa modyul.
 Ipasagot sa mag-aaral ang Tayahin. Ipabasa sa mag-aaral ang mga pahayag. Pipiliin ng mag-
aaral ang titik na may tamang sagot at ipalagay ang sagot sa sagutang papel o sa kanyang
journal notebook.
 Matapos sagutan ang pagtataya, gabayan ang mag-aaral sa pagwawasto. Ang Susi sa
Pagwawasto ay matatagpuan sa likod ng modyul na ito.
 Karagdagang Gawain (p. 17)
 Bilang pangwakas na gawain, layunin ng bahaging ito ng modyul na higit pang palalimin ang
pagkatuto ng mag-aaral sa paksa.
 Sa Karagdagang Gawain, ipaunawa sa mag-aaral ang panuto ng gawain. Panuto: Itala ang
mga mahalagang pasiya at kilos na isinagawa ng mag-aaral sa loob ng isang linggo. Magtala

School ID: 301062

Official E-Mail: spnhs.deped@yahoo.com
Official Web Site: spnhs.weebly.com
Contact No. (044) 815-0823
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAPANG Palay NATIONAL HIGH SCHOOL

ng dalawang pasiya sa bawat araw.Tukuyin kung masama o mabuti ang naging pasiya at kilos
batay sa mga Prinsipyo ng Likas na Batas Moral. Ilahad ang ginampanan ng konsensiya sa
bawat pasiya at kilos atkung paano tinugunan ng mag-aaral ang “tinig” na ito. Isulat ang mga
angkop na hakbang na gagawin upang mabago at mapaunladang masasamang pasiya at kilos.
 Maaaring sundin ang katulad na pormat sa ibaba.Gamitin ang pormat na nasa modyul.
 Ipalagay sa mag-aaral ang kanyang sagot sa sagutang papel o sa kanyang journal notebook.

Pagpapasa:

 Kapag natapos na ng mag-aaral ang pagsagot sa lahat ng mga gawain, ito ay pagsama-samahin at
ilagay sa isang short folder nang naka-fastener. Sa pabalat ng folder ay ilagay ang mga sumusunod:

Portfolio sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10

S.Y. 2020-2021

Modyul 3: Prinsipyo ng Likas na Batas Moral

MELC 1, Week 3

Pangalan ng Mag-aaral

Pangalan ng Guro

 Maayos na ilagay ang module at ang portfolio sa envelope kung saan ito nakalakip noong ito ay
tinanggap. Sa pagsasauli ng mga gamit, ibibigay ng guro ang kasunod na module na aaralin ng mag-
aaral para sa susunod na paksang-aralin.
 Ang pagpapasa ng mga gawain ay kasabay sa pagsasauli ng module. Ito ay gagawin lamang sa
itinakdang petsa o araw ng paaralan.
 Panatalihing malinis at maayos ang module at ang portfolio ng mag-aaral.

Inihanda ng mga Guro sa EsP 10:

ROBELYN M. PARADERO JENNIFER B. PONCE AURORA M. SANTOS SHARON ROSE L. MENDOZA
Teacher I Teacher II Teacher III Master Teacher I

ADELA Q. VIPINOSO
Teacher III/ OIC-EsP Department

School ID: 301062

Official E-Mail: spnhs.deped@yahoo.com
Official Web Site: spnhs.weebly.com
Contact No. (044) 815-0823
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN JOSE DEL MONTE BULACAN
SAPANG Palay NATIONAL HIGH SCHOOL

School ID: 301062

Official E-Mail: spnhs.deped@yahoo.com
Official Web Site: spnhs.weebly.com
Contact No. (044) 815-0823