Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok

módszertani javaslatok eszközök
1. Nyári élmények Beszélgetés a nyári Anyanyelvi kommunikáció: OM 4–5. o. Közös tabló készítése:
élményekről Az önkifejezéshez szükséges Nyári élmények Merre jártunk, mit csináltunk a
Kommunikációs nyelvi képességek, szövegértés és szabályok nyáron?
gyakorlat fejlesztése.
Helyzetgyakorlat Szociális kompetencia:
(Táborban) Kapcsolatteremtő, kötődési
képesség. Hatékony
együttműködés
2 Társadalmi Szállodai házirend Személyes kompetencia: OM. 6–7. o.
normák, az értelmezése Egészségvédő képesség. Nyári élmények
együttélés Az iskolai szabályozók Önszabályozó képesség és szabályok
szabályai megismerése, értelmezése. fejlesztése Iskolai
ismeretlen helyen, Beszélgetés: A közösségi Anyanyelvi kommunikáció: szabályozók:
családban, élet szabályozói, Szövegértő képesség házirend, Osztály etikai kódex készítése,
iskolában, baráti szabályok, normák fejlesztése. tűzvédelem, vagy ha már elkezdték 5.
közösségben Szabálykövetés. Kognitív kompetencia: baleset- évfolyamon, akkor annak
Anyanyelvi beszéd, megelőzés kiegészítése, módosítása.
beszédértés. Nagyalakú füzet
v. A/4-es lapok
3. Megbízatások az Beszélgetés az osztályban Szociális kompetencia: A/-es lapok A megbízatásokhoz tatozó
osztályban szükséges Együttműködés Füzet felelősségkörök írásban történő
megbízatásokról. Személyes kompetencia: kidolgozása: melyik felelős, milyen
Demokratikus választás, önbizalom, önbecsülés, tevékenységeket, milyen formában
szavazás. ambíció, életcélok és mikor lát el. Amennyiben már 5.
Szabályalkotás: A évfolyamon kialakították a
megbízatásokhoz tartozó szabályokat, akkor azoknak a

1
 felelősségkörök
kialakítása.
Óra Téma, tananyag Ajánlott
tevékenységformák,
módszertani javaslatok
4-5. Milyen Önálló munka: megélt
teljesítményt várok tapasztalatok tükrében,
önmagamtól a milyen teljesítményt várok
hatodik a tanév során magamtól?
évfolyamon? Miből vagyok képes
Célkitűzés, fejlődésre? Mit gondolok
önmegvalósítás az új tantárgyak esetében a
teljesítményemről?
6-7. Jellemzés – Beszélgetés a közösség
Önjellemzés fogalmáról az előzetes
feladat alapján.
Kis csoportos beszélgetés
a barátságról.
Családfa készítése
(amennyiben nem készült
5. osztályban)
8. A kapcsolattartás Beszélgetés az internet
modern formái használatáról, a közösségi
oldalakról
2
felülvizsgálata.
Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok
képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
eszközök
Személyes kompetencia: Füzet Speciális órarend készítése, ahol
önmegismerés, önértékelési a tanulók a tantárgyak mellett
késztetés, az önfejlődés vágya. leírják várható teljesítményüket.
Kognitív kompetencia: Óvakodjunk az osztályzatok
tudásszerző kompetencia megjelölésétől, szöveges terveket
fejlesztése kérjünk.
Szociális kompetencia:
Érdekérvényesítő képesség. E. f. a következő órára: a közösség
Szociális kompetencia: fogalmi meghatározásainak
Ideálok befogadásának kigyűjtése
képessége.
Szociális kompetencia: OM 8–11. o. Házi feladat: Családfa befejezése,
Kapcsolatteremtő, kötődési Ki vagyok én, kiegészítése
képesség. Mások iránti hol a helyem a
tisztelet. közösségben, a
Szociális kompetencia: családban?
Együttműködés. Javaslat. a következő órát, ha van
Szociális kompetencia: Füzet rá lehetőség számítógépes teremben
Segítségnyújtás. Fair játékra érdemes tartani.
való és versengési képesség.
Anyanyelvi kommunikáció: OM 12-15. o. E. f.: Gyűjtsetek olyan vicceket,
Az önkifejezéshez szükséges A szövegeket a következő órára,
nyelvi képességek fejlesztése. kapcsolattartás amelyek
Szövegértő képesség modern formái humora a félreértésből fakad!
fejlesztése.

Skype, SMS, chat stb.
Szociális kompetencia:
Csoportkezelő képesség. Informatika: internetes
Anyanyelvi kommunikáció: kapcsolattartó műfajok.
A verbális és a nonverbális
komplexitás kezelésére való
képesség.

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
módszertani javaslatok eszközök
9-10. A Szövegértelmezés: hozott Anyanyelvi kommunikáció: OM 16-19. o. OM 16/1.
kommunikációs viccek szövegek Az önkifejezéshez szükséges Értelek, nem A kommunikációs zavar okának
zavarok. jelentésbeli értelmezése, a nyelvi képességek fejlesztése. értelek, megállapítása, megoldások
Szituációs humor forrásának Szövegértő képesség félreértelek! keresése
játékok: megkeresése. fejlesztése.
kommunikációs Szociális kompetencia: Játékjavaslat: Üzenet szavak
zavarok Szituációs játékok Kapcsolatteremtő, kötődési nélkül OM 18/7.
leküzdése. képesség. Mások iránti
tisztelet. Értés vagy félreértés? OM 18/8.
Szociális kompetencia:
Csoportkezelő képesség.
11- A szabadidő Beszélgetés az unatkozás Anyanyelvi kommunikáció: OM. 20-23. o. Javaslat: szabadidős lista
12. hasznos eltöltése: és unalom fogalmának Az önkifejezéshez szükséges Unaloműző készítése.
hobbi, szakkör, jelentéséről. nyelvi képességek fejlesztése. Sportfa készítése közösen.
sportkör stb. Viselkedéskultúra Személyes kompetencia:
moziban, színházban Mozgás-, élményszükséglet.
Öntevékenységi vágy
kifejezése. Örömre való
Beszélgetés azokról a képesség. E. f.: Gondoljátok végig, melyik
tevékenységekről, amit a Szociális kompetencia: volt eddigi legnagyobb
szabadidőben végeznek a Együttműködési képesség. filmélményetek! Írjatok róla 5-8

3
 kamaszok és a felnőttek.
Különbségek azonosságok
keresése a tevékenységek
között.
Óra Téma, tananyag Ajánlott
tevékenységformák,
módszertani javaslatok
13- Ízlésformálás Beszélgetés a közösség
14. tagjainak tetsző filmekről.
Vita. a többek által látott
filmekkel kapcsolatos
eltérő vélemények
ütköztetése.
Olvasási gyakorlat: a
hozott könyvekből egy-
egy részlet hangos
felolvasása.
Kritikai megnyilvánulások
a könyvvel kapcsolatosan.
15. A humor, a Az előzetes feladatra
humor forrása – hozott részletek
szövegértési felolvasása.
gyakorlatok Melyik részletben, mi adja
a humor forrását?
4
Másokra való odafigyelés
képessége. Érdekérvényesítő
képesség. Bizonytalanságtűrés.
Kötődési képességek.
Kompetenciák, (készségek,
képességek)
Anyanyelvi kommunikáció:
Az önkifejezéshez szükséges
nyelvi képességek fejlesztése.
Véleménynyilvánítás kulturált
nyelvi alkalmazásának
képessége.
Szociális kompetencia: Siker
és kudarc elfogadásának
képessége.
Személyes kompetencia:
Önértékelési képesség.
Anyanyelvi kommunikáció:
Szövegértő képesség
fejlesztése.
Anyanyelvi kommunikáció:
Az önkifejezéshez szükséges
nyelvi képességek fejlesztése
Anyanyelvi kommunikáció:
mondatos ismertetőt!
Hozzátok magatokkal kedvenc
könyveteket! Válasszatok belőle
egy-egy különösen jó jelenetet,
részt!
Javasolt Kapcsolódási pontok
taneszközök, Egyéb javaslatok
eszközök
OM 24-27. o. Javaslat: a könyvekkel kapcsolatos
Neked tetszett? kritikai megnyilvánulásoknál,
észrevételeknél engedjük párokban
a vita kialakulását is.
E. f.: Keressetek olyan irodalmi
alkotásokat vagy részleteket,
amelyekben jelen van a humor!
Készüljetek fel néhány ilyen részlet
felolvasására!
OM 28-29. o. Játékjavaslatok:
Humor az Játszatok el ugyanazt a humoros
irodalomban jelenet:
szöveggel a humort is ábrázolva
szöveggel a humort nem ábrázolva
némán a humort ábrázolva
némán a humort nem ábrázolva
 A verbális és a nonverbális Segítő kérdés:
komplexitás kezelésére való Mondjátok el tapasztalataitokat!
képesség. Mennyire segíti, vagy nem segíti a
Szociális kompetencia: metakommunikáció a humort!
Másokra való odafigyelés
képessége.

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
módszertani javaslatok eszközök
16. Irodalmi szöveg A magyarázat és a Anyanyelvi kommunikáció: OM 30-31. o. Szituációs helyzetgyakorlatok
értelmezése: magyarázkodás közötti Szövegértő képesség Karinthy Olyan helyzetek előadása, amikor
önigazolás különbség. fejlesztése. Frigyes: magyarázkodásra volt szükség.
keresése. Válaszok kérdésekre közös Anyanyelvi kommunikáció: Magyarázom a
megállapodás alapján Az önkifejezéshez szükséges bizonyítványom
csoportmunkában. nyelvi képességek fejlesztése.

17. Félévi értékelés. Beszélgetés a pozitív Személyes kompetencia: Füzet Önálló munka: az év elején
Mit vártam egyéni fejlődésekről, önmegismerés, önértékelési készített speciális órarend
magamtól? segítő javaslatok a még késztetés, az önfejlődés vágya. folytatása: mi valósult meg a
Helyes volt-e az fejlődésre szoruló Kognitív kompetencia: terveimből? Hol kell még
elvárásom? társaknak. tudásszerző kompetencia fejlődnöm.
Elvárások és fejlesztése
teljesítések Szociális kompetencia:
összevetése Érdekérvényesítő képesség.
Szociális kompetencia:
Ideálok befogadásának
képessége.
18. Osztálykirándulás Csoportokban Kognitív Füzet Támpontok a tervhez:
tervezése, osztálykirándulást-tervek kompetencia:szervező A tervben szerepeljen, hogy hová,
szervezéssel készítése. kompetencia fejlesztése hányan, mennyi időre utaztok!

5
 kapcsolatos Szociális kompetencia: Készítsetek pontos költségvetést
munkák Érdekérvényesítő képesség. is, amelyben az utazás, a szállás, az
felosztása étkezés és a programok költségei is
szerepelnek!

A feladatot lehet házi feladatként

folytatni.

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
módszertani javaslatok eszközök
19- Ízlésformálás, Beszélgetés a korosztályt Anyanyelvi kommunikáció: OM 32-35. o. E. f.: Hozz magaddal egy hírt
20. viselkedéskultúra érdeklő filmekről Szövegáttekintő képesség. Mit nézünk a újságból, internetről, ami felkeltette
Szövegértés. Szókincsbővítés moziban és az érdeklődésedet!
Érvelés egy-egy jó film Anyanyelvi kommunikáció: hogyan?
mellett és ellen: Miért Szövegértés, reproduktív
tetszik, vagy miért nem szövegalkotás, helyesírási
tetszik? képesség.
Személyes kompetencia:
Szövegalkotás: kedvenc Találékonyság, kreativitás.
film bemutatása írásban Humorérzék.
21- Hírek a tv-ből, A médiumok elterjedési Kommunikatív kompetencia: OM 36-38. o. Valódi hírek megfogalmazása az
22. rádióból gyorsaságának ábrázolása ábrázolás, ábraolvasás, Hírek elemzése, osztály életével kapcsolatban.
Médiatudatosságr tetszőleges módon. anyanyelvi beszéd és hírelemek
a nevelés Tájékozódás a hazai és a beszédértés. felismerése.
világeseményekről Kognitív kompetencia:
A hírek alkotó elemei. Tudásszerző képesség,
ismeretszerző képesség.
23. A mi híreink Szóbeli és írásbeli Anyanyelvi kommunikáció: OM 39. o. Iskolai újság egy oldalának
kifejezőkészség Szövegáttekintő képesség. Hírek és álhírek megtervezése csoportmunkában,
Hírek az osztály fejlesztése Szövegértés. Szókincsbővítés közötti illetve miniprojekt formájában.

6
 életéből Anyanyelvi kommunikáció: különbségtétel.
Szövegértés, reproduktív
Oldalterv készítése szövegalkotás, helyesírási
képesség.

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
módszertani javaslatok eszközök
24. Tanulási Beszélgetés a tanulók Személyes kompetencia: OM. 40–43. o. Javaslat:
technikák tanuláshoz való Egészségvédő, önállóságvédő, Tanulni is A vázlatkészítésnél pontos
viszonyáról. önszabályozó képesség. tanulni kell instrukciókat adjunk, hogy mondat
Tanulási szintű vázlatot vagy pedig rövid egy-
A rövidtávú emlékezet és a Anyanyelvi kommunikáció: stratégiák egy szavas vázlatot kérünk.
memória közötti Szövegáttekintő képesség. elsajátítása, Csoportonként más-más szövegen
különbség felfedeztetése. Lényegkiemelés, ok-okozati gyakorlati keresztül gyakoroltassuk a
összefüggések feltárás. alkalmazása. jegyzetelést.
Vázlatkészítés párban A lényeg pontos, nyelvi Plakátkészítés a szelektív
és/vagy önállóan a megfogalmazásának hulladékgyűjtés fontosságának
szelektív képessége. felhívására csoportmunkában.
hulladékgyűjtésről szóló
szöveghez.
25. Mi a A gondolati térkép Anyanyelvi kommunikáció: OM. 44–45. o.
környezettudatos jelölésének, színkódjának Szövegáttekintő képesség. Környezettudato
magatartás? értelmezése. Szövegértés. Szókincsbővítés. s magatartás „Zöld” faliújság készítése.
Igaz állítások Reproduktív szövegalkotás, E. f.: Választható témákkal
Gondolati térkép megfogalmazása a helyesírási képesség. Készítsetek divatalbumot a mai kor
használata, gondolati térképről. Szociális kompetencia: öltözékeiről,
értelmezése Ideálok befogadásának cipődivatjáról,
képessége. Proszociális hajviseleteiről stb.!
képesség fejlesztése.

7
 Felelősségvállalás.
Személyes kompetencia:
Biológiai, egészségvédő
képesség.

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák,
módszertani javaslatok
26. Öltözködés, Előzetes munkában
ápoltság, készített albumok
egészség megtekintése.
Hozzászólások
vélemények megvitatása.
Beszélgetés arról, hogyan
befolyásolja
megítélésünket az
öltözködésünk és a divat.
Beszélgetés az ápoltságról.
Mi az összefüggés az
ápoltság és az egészség
között?
27. Ügyintézés fajtái: Beszélgetés arról, hogy
személyes, mit nevezünk
elektronikus ügyintézésnek. Milyen
Saját ügyek fajtái lehetnek az
intézése. ügyintézésnek?
Milyen ügyekben
intézkedhetsz te a
családban?
Igénylési lap, igazolás
kitöltése, kérvényezése.
képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
eszközök
Anyanyelvi kommunikáció: OM 46–49. o. Javaslat: Osztálydivat és trend
Az önkifejezéshez szükséges Öltözködés és kialakítása egy közös album vagy
nyelvi képességek fejlesztése. ápoltság leírás megalkotásával.
Személyes kompetencia:
Egészségvédő képesség. Házi feladat javaslat
Önszabályozó képesség Házi praktikák a Neked a divat mondja, meg hogy ki
fejlesztése. A biológia-, zsíros, a korpás vagy. – kijelentés értelmezése 8-10
komfortszükséglet. haj, a pattanás mondatban, szerepeljen benne az
Önbecsülés. leküzdésére. állítás cáfolata, vagy az azzal való
egyetértés indoklása is.
Önreflexióra való képesség.
Anyanyelvi kommunikáció: OM 50–52. o. Javasolt feladatok:
Az önkifejezéshez szükséges Amikor ügyeket Szakköri jelentkezési lap kitöltése
nyelvi képességek fejlesztése. kell intézned Iskolalátogatási igazolás kérése
Anyanyelvi kommunikáció:
Szövegértő és –alkotó
képesség fejlesztése.
A viccekben foglaltak és a valóság
összevetése.

8
 Ügyintézéssel kapcsolatos
viccek értelmezése.
Óra Téma, tananyag Ajánlott
tevékenységformák,
módszertani javaslatok
28. A jegyzetelés Szövegértés gyakorlása
alapjai jegyzetkészítés
algoritmusának
elsajátítása.
A jegyzetkészítéssel
kapcsolatos tanácsok
értelmezése.
A Beatles csoda című
szöveghez készített jegyzet
kiegészítése.
29. Jegyzetelési Szövegalkotás: a
technikák különböző
gyakorlati szövegtípusokhoz készített
alkalmazása. jegyzetek alapján a
beszámolók előadása.
Egymás produktumainak
értékelése.
30. Miben vagyok jó? Beszélgetés: Egyéni
Hol kell képességek feltérképezése.
fejlődnöm?
Énkép, önismeret, Önjellemzés, eredmények
egyéni és hiányosságok
fejlesztések stb. feltérképezése.
9
Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok
képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
eszközök
Anyanyelvi kommunikáció: OM 53–55. o. Előzetes feladat, választási
Szövegáttekintő képesség. A jegyzetelés lehetőségek:
Szövegértés, reproduktív alapjai Készítsetek jegyzetet
szövegalkotás, helyesírási – az egyik történelem tananyaghoz!
képesség. – egyik természetismeret
Szókincsbővítés. tananyaghoz!
Kognitív kompetencia: – egy érdekes személyről!
Kombinatív, konvertáló, – egy iskolátokkal, osztályotokkal
rendszerező, tudásszerző kapcsolatos eseményről!
képesség.
Anyanyelvi kommunikáció: OM 55. Értékelési szempontok a szóbeli
Jegyzetelési technikák A Beatles csoda produktumokhoz:
alkalmazásának képessége. című szöveghez – Mennyire ragadta meg a szöveg
Reproduktív szövegalkotási készített jegyzet lényegét?
képesség. alapján a szöveg – Milyen volt a hallgatósággal való
Tanulási kompetencia: reprodukálása. kapcsolattartás?
Ismeretelsajátító, – Mennyire volt érdekes a
képességfejlesztő képesség. beszámoló?
Személyes kompetencia:
önmegismerés, önértékelési
késztetés, az önfejlődés vágya.
Kognitív kompetencia:
tudásszerző kompetencia E. f.: választható
fejlesztése Készíts rövid 8-10 mondatos
Szociális kompetencia: ismertetőt egyik szülőd
 Érdekérvényesítő képesség. szakmájáról!
Szociális kompetencia: Készíts rövid 8-10 mondatos
Ideálok befogadásának ismertetőt egy neked tetsző
képessége. szakmáról!

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
módszertani eszközök
javaslatok
31. Szakmák Beszélgetés a Anyanyelvi kommunikáció: OM. 56–61. o.
bemutatása: stylist, különböző szakmákról. Szövegértő képesség. Az Mi leszel, ha Szakmákra való képességek
divattervező, Melyikhez milyen önkifejezéshez szükséges nyelvi nagy leszel? feltérképezése.
varrónő ismeretekre, tudásra, képességek fejlesztése. A kulturált
képességekre van vitatkozás nyelvi szabályai.
szükség? Kognitív kompetencia: Vágyak és a realitások összevetése.
Mely tantárgyak, Ismeretek táblázatba
milyen szakmákhoz rendezésének képessége.
kapcsolhatók? Összefüggés-kezelő képesség.
Vitaindítás: Vannak-e
tipikus férfi és női
szakmák?
32. Gazdaság Beszélgetés az osztály Anyanyelvi kommunikáció: Az Ajánlott feladat:
kiadásairól. önkifejezéshez szükséges nyelvi Készítsetek költségvetést az éves
képességek fejlesztése. osztálykiadásokról!
Beszélgetés egy ország Személyes kompetencia:
kiadásairól. önkiszolgáló és önszabályozási
képesség fejlesztése
33. Éves munka Beszélgetés a pozitív Személyes kompetencia: OM 62-65. o. Önálló munka: az év elején
önértékelése egyéni fejlődésekről, önmegismerés, önértékelési Honnan hova készített, félévkor kiegészített
segítő javaslatok a még késztetés, az önfejlődés vágya. jutottál? speciális órarend folytatása: mi
fejlődésre szoruló Kognitív kompetencia: valósult meg a terveimből? Hol kell

10
 társaknak. tudásszerző kompetencia még fejlődnöm.
fejlesztése Mit várok a következő tanévben
Szociális kompetencia: önmagamtól?
Érdekérvényesítő képesség.
Szociális kompetencia: Ideálok
befogadásának képessége.

Óra Téma, tananyag Ajánlott Kompetenciák, (készségek, Javasolt Kapcsolódási pontok

tevékenységformák, képességek) taneszközök, Egyéb javaslatok
módszertani eszközök
javaslatok
34. Az éves munka Beszélgetés az osztály, Személyes kompetencia: Füzet Osztály etikai kódex kiegészítése,
közösségi mint közösség önmegismerés, önértékelési www.furfang esetleges változtatása.
értékelése fejlődéséről. késztetés, az önfejlődés vágya. kiado.hu
Beszélgetés az etikai Kognitív kompetencia: honlapon Az osztálytükör újbóli elkészítése:
kódex betartásáról vagy tudásszerző kompetencia Teszt az előzetes teszt amelyet a tanulók
egyes pontjainak be fejlesztése osztálytükör töltenek ki, a kiértékelés és az
nem tartásáról. Szociális kompetencia: elkészítéséhez osztálytükör elkészítése tanári
Beszélgetés az Érdekérvényesítő képesség. Az osztály feladat
osztályfáról, kinek Szociális kompetencia: Ideálok etikai kódexe Osztálykrónika tanévi befejezése.
mennyi és milyen befogadásának képessége.
levele van az ágakon. Az E. f.: Hozzatok magatokkal az
Osztálykrónika osztálykiránduláson készült
fotókat!
35. Osztálykirándulás Beszélgetés: az Anyanyelvi kommunikáció: Az Fotók
– osztálykiránduláson önkifejezéshez szükséges nyelvi
élménykommuniká megélt élmények és képességek fejlesztése.
ció tapasztalatok Személyes kompetencia:
felelevenítése Találékonyság, kreativitás.
E. f.: Készíts egy tervezett nyári
programodról 8-10 mondatos

11
 beszámolót!
36. A nyári szünidő Beszélgetés: Mit tervez Anyanyelvi kommunikáció: Az
tervezése a család a nyáron? önkifejezéshez szükséges nyelvi
Milyen táborokba képességek fejlesztése.
készülsz a nyári Személyes kompetencia:
szünidőben? Találékonyság, kreativitás.

12