School: Doña Asuncion Hizon Elementary School Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: JILLENAE P. SELGAS Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 12-16, 2022 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
Nasasabi ang kahalagahan ng
pagbasa at pagsulat.
Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita sa pamamagitan ng
pagsasakilos
A. Pamantayang
Nakikinig na mabuti sa
Pangnilalaman
kwentong  babasahin
Nahuhulaan kung tungkol
saan ang kwento  batay sa
sariling karanasan.
Nasasabi ang kahalagahan ng
pagbasa at pagsulat.
Naibibigay ang kahulugan ng mga
salita sa pamamagitan ng
pagsasakilos
Nakikinig na mabuti sa
kwentong  babasahin
Nahuhulaan kung tungkol saan
ang kwento  batay sa sariling
karanasan.
Nakikilala ang letra mula sa
ibinigay na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng
alpabeto – Hh
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik
sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamit ang tunog ng mga titik
Nakikilala ang letra mula sa ibinigay na
salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng
alpabeto – Ww
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa
salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na ginagamit
ang tunog ng mga titik
Nakikilala ang letra mula sa ibinigay
na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng
alpabeto – Hh/Ww
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik
sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamit ang tunog ng mga titik.

MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about
oneself and one’s personal
B. Pamantayan sa experiences (friends, favorite
Pagganap toys)  speed, accuracy, and proper
MT1OL-IIa-i-5.1 Listen and
respond to others in oral
conversation
C. Mga Kasanayan sa MT1OL-IIa-i-6.1 Participate
Pagkakatuto actively during story reading by
Isulat ang code making comments and asking
ng bawat kasanayan questions
MT1F-IIa-i-1.2  MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name and MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
Read grade 1 level words, phrases and sound of each letter.  sound of each letter.  and sound of each letter. 
or sentences with appropriate MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper
lower case letters. lower case letters. and lower case letters
expression
MT1GA-IIe-f-1.3 Use the correct MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper and MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the
pronouns in place of naming words and lower case letters legibly, lower case letters legibly, observing upper and lower case letters
in sentences a. personal b. observing proper sequence of proper sequence of strokes. legibly, observing proper sequence
possessive. strokes of strokes.

II. NILALAMAN Panghalip Panao at Panghalip

Paari

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa MTB-MLE Teaching Guide pp. MTB-MLE Teaching Guide pp. 238- MTB-MLE Teaching Guide pp. 238- MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-
Gabay ng 238-258 258 258 258
Guro
 2. Mga Pahina sa Mother Tongue book pp.
Kagamitang
Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk Pictures , flashcards
B. Iba Pang larawan ng may simulang tunog
Kagamitang na Hh /Ww plaskard
Panturo Tsart ng kwento.
IV. PAMAMARAAN
Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.Laro:  Pahulaan ang mga
kilos.
Pabaunutin sa mahiwagang
kahon ang isang bata ng salita
at ipasakilos ito.  Hayaang
hulaan ng buong klase.  Kung
sino ang makahula ay siya
namang magsasakilos at
magpapahula.
Paghahabi sa layunin ng aralin
Akrostika
Mahal ko ang aking pamilya
Ako’y sumusunod sa payo nila
Ginagawa ko ang aking
tungkulin
Alalay nila ako sa mga Gawain
Nais kong ako’y ipagmalaki nila
Ang lahat ay laging masaya
Kung kami ay sama-sama
Iyan ang aking pamilya.
Pagtalakay ng bagong
Mother Tongue book pp.
Pictures , flashcards
larawan ng may simulang
tunog na Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Laro:  Ipabuo nang pangkatan
ang puzzle ng isang kuwago.
Ang pangkat na unang
makakabuo ang siyang panalo.
Ipakita ang nabuong larawan ni Wako
at bumuo ng webbing sa tulong ng
mga pangungusap hango sa
kwentong binasa. Gamitin ang mga
pangungusap sa strip ng  kartolina.
Kakaiba siya sa lahat ng
kuwago.
Lahat ng mga kuwago ay
tuwang-tuwa na making sa
kanya.
Mother Tongue book pp.
Pictures , flashcards
larawan ng may simulang tunog na
Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Laro: Pasahan ng bola habang
umaawit.
Pagbigayin ang mga bata ng mga
salitang nagsisimula ang panglan sa
ipakikitang titik. (mga titik na napag-
aralan na)
Saan nakatira ang kuwago?   Pp    Ngng  Dd  Hh  Ww
Anu-ano ang makikita sa paligid ng
puno?    Ano ang tunog ng titik Hh?  Ww
Saang titik nagsisimula ang salitang
halaman?
Alam ba ninyo kung anong titik ang
humihinga?
Magpakita ng larawan at salitang
nagsisimula sa letrang Hh.
  
     
Mother Tongue book pp. Mother Tongue book pp.
Pictures , flashcards Pictures , flashcards
larawan ng may simulang tunog na larawan ng may simulang tunog na
Hh /Ww plaskard Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento Tsart ng kwento
Laro: Catching Fish Ilagay sa tamang hanay ang
Ipamingwit sa mga bata ang isda mga salita sa pocket chart.
na may nakasulat na salitang may titik /Hh/                                 /Ww/
Hh.  Paramihan sa pamimingwit. Ipabasa sa plaskard ang mga
titik na napag-aralan na.
Mm    Aa     Ss   Ii   Oo   Ee    Bb 
Magpakita ng larawan at salitang Uu   Tt
nagsisimula sa letrang Ww Kk    Ll        Yy     Nn    Gg    Rr   
        
Anong tunog ang simula ng salita o
larawan?
Patunugin ang tunog ng titik Ww
Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga
salita, parirala, pangungusap at kwento.
Wa taw at        wata  wa  w
Parirala:   
Magwalis ka      ay galis
Walang ipis       ay tiyak
Pangungusap:
Watawat ang isa sa sagisag n gating bansa.
Magwalis ka nang magwalis.
Walang ipis kung malinis.
Walang galis kung malinis tayo.
 konsepto at paglalahad ng Kwento:
bagong kasanayan #1 Halina at Maglinis
Magwalis, magwalis. Hanggang sa luminis.
Gamit ang larawan , isa-isang Ating paligid ating linisin.
ipakilala ang mga kasapi ng Tiyak walang galis. Pagkat walang daga at
Anong tunog ang simula ng salita o ipis.
pamilya.
larawan? Kapag malinis ang paligid.
Sa kapatid na lalaki:
Patunugin ang tunog ng titik Hh.
Kuya – Ako ang pangnay sa
lalaki. Sagutin:
Diko – Ako ang sumunod sa Kailan walang ipis?
kuya. Ano ang dapat gawin para malinis?
Sangko – Ako ang sumunod sa
diko.
Sa kapatid na babae:
Ate – Ako ang pangnay sa
babae.
Ditse – Ako ang sumunod sa
Ate.
Sanse – Ako ang sumunod sa
Ditse.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag-
aaral na
nangangailang
an ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
 mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation

E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano
ito
nakatulong?

Prepared by:

JILLENAE P. SELGAS
Teacher II Noted By:

ANNIE M. JAMERO
Master Teacher II