School: Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 14-18, 2017 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN: Naipakikita ang pagmamahal sa
pagbasa sa pamamagitan ng
pakikinig sa kwento.
Nakapakikinig na mabuti sa
binasang kwento.
Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita sa pamamagitan ng
mga larawan, pagpapahiwatig, at
pagsasakilos.
Nakikilahok sa talakayan
pagkatapos ng kwentong
napakinggan.
Nababalikan ang mga detalye sa
kwentong nabasa o narinig.
Nagagamit ang pantukoy na Ito sa
pangungusap.
Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Ll sa iba pang titik
na napag-aralan na.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamit ang tunog ng mga titik.
Nakikilala at nabibigkas ang tunog Nasusulat ang malaki at maliit na
ng titik Llat Yy sa iba pang titik na titik Ll at Yy
napag-aralan na.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik
sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamit ang tunog ng mga titik.

The learner… The learner... The learner... The learner... The learner...
demonstrates understanding that demonstrates awareness of
A. PAMANTAYANG words are made up of sounds and language grammar and usage demonstrates knowledge of the demonstrates knowledge of the demonstrates knowledge of the
PANGNILALAMAN when speaking and/or writing. alphabet and decoding to read, alphabet and decoding to read, write alphabet and decoding to read,
syllables.
write and spell words correctly. and spell words correctly. write and spell words correctly.

The learner
uses knowledge of phonological
B. PAMANTAYAN SA skills to discriminate and
PAGGANAP
manipulate sound patterns.
The learner... The learner... The learner... The learner...
speaks and/or writes correctly for applies grade level phonics and applies grade level phonics and applies grade level phonics and
different purposes using the basic word analysis skills in reading, word analysis skills in reading, word analysis skills in reading,
grammar of the language. writing and spelling words. writing and spelling words. writing and spelling words.

Listen and respond to others in MT1GA-IIa-d-2.2 Identify MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
oral conversation. MT1OL-Ie-i- pronouns: name and sound of each letter. and sound of each letter. name and sound of each letter.
C. MGA KASANAYAN
5.1 a. personal MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
SA PAGKATUTO (Isulat
Participate actively during story b. possessive upper and lower case letters
ang code ng bawat
reading by making comments and legibly, observing proper stroke
kasanayan)
asking questions. MT1OL-Ie-i- sequence of strokes.
5.1
“Si Lili” : “Si Lili” Tunog ng titi Ll “Ang Yoyo ni Yeyet” Wastong Pagsulat ng mga Titik Ll
II. NILALAMAN
at Yy
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE K-12 Curriculum MTB – MLE K-12 Curriculum MTB – MLE K-12 Curriculum MTB – MLE K-12 Curriculum MTB – MLE
ng Guro Teaching Guide p. 3-5 Teaching Guide p. 73-80 Teaching Guide p. 73-80 Teaching Guide p. 73-80 Teaching Guide p. 73-80

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Lila pinsan lantsa letsugas Sino ang mahilig sa laso? Sinu-sino ang mga bata sa Lagyan ng / ang larawang may Ano ang unang tunog ng mga
laso tumana Bakit naalis sa buhok ni Lili ang kwentong, “Si Lili”? simulang titik na Ll. larawan?
kanyang laso? Ano ang kanilang ginawa? (Ll at Yy)
Nagpumilit pa kaya si Liling
A. Balik-aral at/o makuha ang lasong nilipad ng
pagsisimula ng bagong hangin?
aralin

Magpakita ng larawan ng batang
babae na may lilang laso?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Ano ang masasabi ninyo sa bata
sa larawan?
Ano ang nakalagay sa kanyang
buhok?
Laro: Utos Ni Pedro:
Sa larong ito mag-uunahan ang
mga bata sa pagdadala gamit na
hihilingin ng guro na dalin sa
kanya.
Hal. Utos ni Pedro magdala ng
lilang krayola.
Ang unang batang
makakapagdala ang siyang
panalo.
Laro: Anong laruan ang hanihila para Ano ang simulang titik tunog ng
Ipaayos nang mabilis ang pira- tumaas at bumaba? mga larawan?
pirasong larawan ng laso. Kung Marunong ka bang maglaro nito?
aling pangkat ang unang
makabuo ang siyang mananalo.
Anong bagay ang nabuo ninyo sa
larawan?
Anong simulang titik ng laso?

Bakit kaya mahilig si Lili sa Ipakilala si Yeyet

C. Pag-uugnay ng mga lilang laso?
halimbawa sa bagong
aralin

D. Pagtalakay ng Pagbasa ng Guro sa kwento.
bagong konsepto at “ Si Lili”
paglalahad ng bagong Si Lili ay mahilig sa laso. Lima
kasanayan #1 ang lila niyang laso. Binigay ito
sa kanya ng kanyang Lola Lita
noong kaarawan niya. Alam kasi
Ilahad ang mga pangungusap
hango sa napakinggang kwento.
(Gumamit ng larawan para sa
bawat pangungusap.)
Ito ay laso.
Ito ay lotus.
Ilahad ang mga larawang may
simulang tunog na Ll.
. Iparinig ang kwento: “Ang Yoyo
ni Yeyet”
Si Yeyet ay mayroong yoyo. Bigay
ito sa kanya ni Yaya Yoly. Pula
ang yoyo ni Yeyet. Isang araw,
sumakay si Yeyet sa yate. Habang
Pagsasanay kaugnay sa mga
napag-aralan na titik.
Pagsasanay 1-
Pagbuo ng mga pantig gamit ang
mga titik na napag-aralan na:
 ng lola niya na mahilig siya sa Ito ay labanos. naglalakbay, kumain siya ng yema Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, Uu,
mga laso. Ito ay lobo. at uminom ng Yakult. Tt, Kk, Ll at Yy
Isang araw, nagpunta si Lili sa Itanong: Si yaya Yoly naman ay nagyoga.Si
Laguna kasama ng kanyang lola. Ilan ang lasong tinutukoy ng Yeyet ay masayang naglaro ng Pagsasanay 2 –
Masayang-masaya silang bata? Nasaan ang laso? (Gawin kanyang yoyo. Iugnay ang larawan sa tamang
sinalubong ng kanyang sa iba pang pangumngusap) salita.
mgapinsang sina; Lara,Lena, Larawan Salita
Liza, Lori at Lulu.
Inaya si Lili ng mga pinsan na
mamasyal at mamitas ng mga
gulay sa tumana. Nanguha sila langaw
ng labanos at letsugas. Pumitas
din sila ng bulaklak na lotus.
Sa lantsa sila sumakay nang sila yakult
ay umuwi. Sa likod ng lantsa
naupo si Lili. Sa lakas ng hangin Ipasabi sa mga bata ang ngalan
nilipad ang lilang laso sa kanyang ng bawat bagay na nasa yate
ulo. larawan…
Sinu-sino ang mga tauhan sa Ipabigkas ito sa mga bata ng laso
kwento? isahan/pangkatan.
Ano ang kinahihiligan ni Lili?
Sino ang nagbigay sa kanya ng
lima
laso?
Saan sila nagpunta at namitas ng
mga gulay?
Pagsasanay 3
Ano sa palagay mo ang gagawin
Magpaligsahan sa Pagbasa ng
ni Lili sa nilipad niyang laso?
parirala na nasa plaskard.

Pagsasanay 4
Pagguhit ng mga larawan na may
simulang titik Ll at Yy.

Pabilugan ang simulang titik ng Magtanong ukol sa kwentong

bawat ngalan ng larawan. narinig:
E. Pagtalakay ng
Saang titik nagsisimula ang Sino ang bata sa kwento?
bagong konsepto at
bawat larawan? Ano ang mayroon siya?
paglalahad ng bagong
Sino ang nagbigay ng yoyo kay
kasanayan #2
Yeyet?

F. Paglinang sa Ipasakilos ang ilang mga Ipapili sa mga bata ang mga
kabihasnan mahahalagang bahagi ng salitang may simulang titik na Yy.
(Tungo sa Formative kwento. Isulat sa pisara ang sagot ng mga
Assessment) Ipaguhit ang mga gulay at bata.
bulaklak na napitas. Yoyo Yeyet yaya Yoly yate
yema Yakult yoga

G. Paglalapat ng aralin Pakuhanin ng isang gamit ang
sa pang-araw-araw na mga bata sa kanilang bag o silid-
buhay aralan at ipagamit ang ito sa
pangungusap.
Gamitin ang Ito ay ______.
Ano ang simulang titik ng mga
salita sa pisara.
Pabilugan ang simulang titik ng
bawat salita sa mga bata.
Pagbuo ng mga pantig, salita, Pagbuo ng mga pantig, salita, Gumuhit ng 3 bagay na
parirala, pangungusap at parirala, pangungusap at kwento: nagsisismula sa tunog Ll at Yy.
kwento:Gamit ang mga titik na Pantig; Gamit ang mga titik na
napag-aralan na: Mm, Aa, Ss, Ii, napag-aralan na: Mm, Aa, Ss, Ii,
Oo, Ee, Bb, Uu,Tt, Kk, at Ll Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, Kk, Ll at Yy
Pagsamahin ang mga titik at Pagsamahin ang mga titik at bumuo
bumuo ng: ng:
Pantig: Pantig:
Ma me mi mo mu Ma me mi mo mu Sa se
Sa se si so su si so su
Ba be bi bo bu Ba be bi bo bu Ta te
Ta te ti to tu ti to tu
Ka ke ki ko ku Ka ke ki ko ku La le
La le li lo lu li lo lu
Parirala: Ya ye yi yo yu
Ay luma Salita:
Sa labas Yaya, yeso, tayo, biya, yema,
Tumakbo taya, maya, saya, Masaya,
Kasama ng malaya, may, kulay, suhay, yayo ,
Tatakbo buhay, tulay, kilay, atay
Sila ay Parirala:
Sa labi Kay yaya , ang yeso, ang mga
Pangungusap: yema ,
Ang lobo sa labas ay sa lalaki. may maya , tulay na, atay at kilay,
Ang limos ng lalaki ay malaki. ang buhay
Si Eba ay mabilis tumakbo. Pangungusap:
Ang lata sa lote ay sa kambal. 1. Masaya ang buhay.
2. May biya at yema sa mesa.
3. Paano tumayo ang aso?
4. Sino ang Malaya na?
5. Ano ang kulay ng atay?
6. Bakit masaya ang maya?
7. Si Yayo ay may Yakult.
8. Malaki ang atay ng bibe.
9. Kasama ni yeyet ang yaya niya.
10. May suhay ang kubo.
11. Lima ang yoyo ko.
12. May yelo sa baso.
13. May kulay ang nata.
Kwento:
May yoyo si Roy.Asul ito. Masaya

Ano ang aral na natutunan ninyo
sa kwento ni Lili?
H. Paglalahat ng aralin
Balikan ang mga detalye sa
kwentong narinig. Ikahon ang
wastong salita.
1.Si Lili ay mahilig sa
( laso, libro, lobo, lollipop)
2. (Pula, Dilaw, Asul, Lila) ang
kulay ng kanyang laso.
3. Nagpunta si Lili sa Laguna
kasama ang kanyang
(ina, lola, guro, pinsan)
I. Pagtataya ng aralin
4. Namitas sila ng labanos at
( sitaw, bataw, letsugas, langka)
sa tumana.
5. Dahil sa lakas ng hangin
habang nakasakay sa lantsa
nahulog ang (tsinelas, hikaw,
suklay, laso) ni Lili.
Iguhit at kulayan ang mga laso ni
Lili.
J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
V. MGA TALA
siya sa yoyo niya. Sina Yayo, Yani
at Aysa ay may yoyo rin.
1. Sino ang may yoyo?
2. Ano ang kulay nito?
3. Ano ang hugis nito?
Anong pantukoy ang ginagamit Ano ang tunog ng titik Ll? Ano ang tunog ng titik Yy? Ano ang tunog ng titik Ll at Yy?
para sa isang bagay na hawak o
malapit sa nagsasalita?
Tandaan:
Ito ang ginagamit sa pagtukoy
sa isang bagay na hawak o
malapit sa nagsasalita.
Tawaging isa-isa ang mga bata. Iugnay ang salita sa angkop na Ikahon ang tamang salita para sa Pagsulat ng titik Ll at Yy
Pagbigayin ng pangungusap larawan. larawan.
gamit ang batayang: Salita Larawan Ll Ll Ll Ll Ll
Ito ay ___________________.
1. yate yoyo yema Yy Yy Yy Yy Yy
1.laso
2. yema yaya yoyo
2.lobo
3. Yakult yaya yoyo
3.lagare 4. yeso yoyo yema
5. yema yaya yoyo
4.libro
5.lapis
Sumulat ng pangungusap tungkol Gumuhit ng 5 salitang may Pagsanayang basahin sa bahay ang Pagsanayang basahin sa bahay
sa larawan. simulng titik na Ll. kwentong napag-aralan ngayon. ang kwentong napag-aralan
Gamitin ang: ngayon.
Ito ay ______________.
1.Batang may hawak na bulaklak.
2.Babaeng may dalang basket.
3.Lalaking may hilang kabayo.
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang

aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?