WEEKLY HOME Paaralan (School) POOK ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas (Grade Level) GRADE II

LEARNING PLAN Guro (Teacher) CIPRIANA C. VERGARA Markahan (Quarter) Ikaapat na Markahan
Petsa/ Date June 28- July 2, 2021 Week 7
Learning Deliver Modality: Modular Distance Learning

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE II

Week 7, Quarter 4, June 28-July 2, 2021

Day and
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time
Lunes Mathematics MELC Pagbibigay ng Bilang at Paglutas ng Suliranin Kaugnay ng Ipapasa ang output o
7:00-11:40 Finds the area of a given Pagkuha ng Area Gamit ang Square-tile Units sagot ng mga mag-aaral
figure using square-tile Pahina 28-31 ng kanilang magulang
units i.e. number of sa paaralan ayon sa
square-tiles needed. Sa nakalipas na taon ay natutuhan mo na ang pagtatantiya ng sukat na itinakdang araw at oras
may kinalaman sa haba, lawak, at kabuoang sukat ng isang bagay. Sa araling ng guro.
ito, matututuhan mo ang pagbibigay ng bilang ng area gamit ang square-tile *Sa pagpunta ng mga
units. magulang o guradian
Tingnan sa Modyul, pahina 28 sa paaralan ay
mahigpit na ipatutupad
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Gumuhit ng square units upang maipakita ang minimum health
ang area sa bawat hugis. Gawin ito sa iyong kuwaderno. protocols ng DOH at
Tingnan sa Modyul, pahina 29 IATF.

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tingnan at suriin ang board puzzle na nasa Sa panahon ng pag-
ibaba. Alamin ang laki ng board puzzle sa pamamagitan ng pagdugtong sa aaral ng bata ay
mga tuldok. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. maaaring makipag-
Tingnan sa Modyul, pahina 29 ugnayan ang guro
upang maisagawa ang
*Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gamit ang grid, iguhit ang hugis na pasalitang pagtatanong
inilalarawan sa bawat bilang na nasa ibaba. Gawin ito sa iyong kuwaderno. sa mag-aaral at
Tingnan sa Modyul, pahina 30 malaman kung ang mga
Suriing Mabuti ang ilustrasyon ng isang kabuuang lupain. aralin ay nasusundan at
Tingnan sa Modyul, pahina 31 naiintindihan.
Lunes ESP Nakapagpapakita ng Pasasalamat sa mga Kakayahan/Talinong Bigay ng Panginoon
1:00-3:30 pasasalamat sa mga Pahina 18-36
kakayahan/ talinong bigay
ng Panginoon sa
pamamagitan ng:
1. paggamit ng talino at
kakayahan
 2. pagbabahagi ng taglay
na talino at kakayahan sa
iba
3. pagtulong sa kapwa
4.pagpapaunlad ng talino
at kakayahang bigay ng
Panginoon
Martes English Read phrases, short
7:00-11:40 sentences and short stories
consisting of words with
short e, a, i, o, and u then
answer the Who, What and
Where questions about
them
.
*Gawain sa Pagkatuto Bilang 13: Suriin ang bawat larawan. Sa iyong
sagutang papel gumuhit ng masayang mukha kung ito ay nagpapakita
ng kasiyahan sa pagbabahagi ng talento at malungkot na mukha naman
kung hindi.
Tingnan sa Modyul, pahina 30
Gawain sa Pagkatuto Bilang 14: Basahin ang kuwento na matatagpuan sa
susunod na pahina. Sagutan ang mga tanong tungkol dito. Gawin ito sa iyong
kuwaderno
Tingnan sa Modyul, pahina 30-32
*Gawain sa Pagkatuto Bilang 15: Lagyan ng tsek (/) kung angpangungusap
ay nagpapakita ng kasiyahan sa pagbabahagi ng talento at ekis (X) naman
kung hindi. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Tingnan sa Modyul, pahina 32
*Gawain sa Pagkatuto Bilang 16: Sa iyong kuwaderno iguhit ang bituin
kung ang larawan ay nagpapakita ng pagpapaunlad ng kakayahan at
buwan naman kung hindi.
Tingnan sa Modyul, pahina 33
Reading Short Vowel Sounds in Phrases, Sentences and Stories
Pages 28-32
Reading short vowel sounds in phrases, sentences, and stories is one
of the techniques that builds fluency, aids comprehension, and improves oral
reading skills.
In this lesson, you are expected to read phrases, sentences and short
stories with short vowel sounds and answer who, what and where questions.
See English module, page 28
*Learning Task 1: Read the following phrases then answer the questions.
Write the letter of your answers in your notebook.
See English module, page 28
Learning Task 2: Read the sentences and answer the questions. Write your
answers in your notebook.
See English module, page 29
 *Learning Task 3: Read each sentence. Answer the questions. Write your
answers in your notebook.
See English module, page 30

*Learning Task 4 : Read the story then answer the questions. Choose the
letter of the correct answer. Write your answers in your notebook.
See English module, page 31

Learning Task 5 : Read the story then answer the questions. Write your
answers in your notebook.
See English module, page 31-32

Complete the paragraph by choosing your answer from the box. Write your
answers in your notebook.
See English module, page 32

Martes AP Napahahalagahan ang Pagtutulungan at Pagkakaisa ng mga Kasapi ng Komunidad

at pagtutulungan at Pahina 29-35
Miyerkules pagkakaisa ng mga kasapi
1:00-2:40 ng komunidad. Ang pagtutulungan ay nagbubuklod sa mga tao sa komunidad.
Nagiging daan ito tungo sa pagkakaisa. Ang pagtutulungan at pagkakaisa ay
lubhang mahalaga sa panahon ng kagipitan at kalamidad. Dapat nauunawaan
ng bawat kasapi ng komunidad ang kahalagahan nito.
Sa araling ito inaasahang, mapahahalagahan mo ang pagtutulungan at
pagkakaisa ng mga kasapi ng komunidad.
Tingnan sa Modyul, pahina 29-30

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutin ang mga sumusunod na

katanungan sa iyong kuwaderno. Gamiting gabay ang komunidad ni Oscar.
Tingnan sa Modyul, pahina 31

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Iguhit sa iyong kuwaderno ang nakikita

mong pagtutulungan sa iyong komunidad. Lagyan ng angkop na kulay.
Sumulat ng dalawang pangungusap na naglalarawan sa iyong komunidad.
Tingnan sa Modyul, pahina 31

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Lagyan ng markang tsek (/) kung ang

pangungusap ay nagpapakita ng pagtutulungan sa komunidad at ekis (x)
naman kung hindi.
Tingnan sa Modyul, pahina 32
Miyerkules Filipino Naisusulat nang wasto ang Wastong Pagsulat ng mga Idiniktang Salita at Pagbuo ng Tamang
7:00-11:40 mga idiniktang mga salita Ugnayan ng Simuno at Panag-uri sa Pakikipag-usap
Pahina 29-31

Sa araling ito, inaasahang ikaw ay makasusulat nang wastong mga

idiniktang salita at makabubuo ng may tamang ugnayan ng simuno at panag-
uri sa pakikipag-usap.
Ang simuno o paksa ay ang pinag-uusapan sa isang pangungusap.
Ang panag-uri naman ay ang bahaging nagsasabi tungkol sa paksa o simuno.
Tingnan sa Modyul, pahina 29

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Ipabasa ang mga salita o parirala sa iyong

kasama sa bahay. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno. (Para sa
magbabasa, bigkasin ang salita o parirala nang dalawa o tatlong beses).
Tingnan sa Modyul, pahina 30

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tukuyin ang mga salitang may

salungguhit. Isulat kung ito ay simuno o panag-uri. Isulat ang iyong sagot sa
iyong kuwaderno.
Tingnan sa Modyul, pahina 30

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Tingnan ang larawan at sumulat ng tatlong

(3) pangungusap. Bilugan ang simuno. Lagyan ng kahon ang panag-uri. Isulat
ang sagot sa iyong kuwaderno.
Tingnan sa Modyul, pahina 31

*Punan ang mga patlang. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.

Tingnan sa Modyul, pahina 31

Huwebes MTB Use correctly adverbs of: Paggamit ng Pang-abay

7:00-11:40 a. time Pahina 27-36
b. place
c. manner
d. frequency Natutuhan mo sa nakaraang aralin ang tungkol sa pang-uri o salitang
naglalarawan. Natukoy mo at nagamit ang mga pang-uri na
magkasingkahulugan at magkasalungat.
Ngayon naman ay matututuhan mo ang paggamit ng pang-abay.
Ipaliliwanag sa iyo sa araling ito ang kahulugan at mga uri ng pang-abay.
Tingnan sa Modyul, pahina 27-30
 *Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tukuyin at bilugan ang pang-abay sa
bawat pangungusap. Ibigay ang uri nito.
Tingnan sa Modyul, pahina 30

Huwebes MAPEH Distinguishes between Nipis at Kapal ng Tunog

1:00-2:40 (Music) thinness and thickness of Pahina 24-35
musical sound in recorded
Biyernes or performed music
10:00-11:40 Pagkatapos ng araling ito, inaasahang makikilala mo ang kaibahan ng manipis
at makapal na tunog sa musikang napakinggan.
Ang tunog ng musika ay maaaring manipis o makapal. Ang awit ay
may manipis na tunog kapag isang melody ang dumadaloy at nagiging
makapal naman kapag maraming tinig, tunog o melody ang magkakasabay.
Tingnan sa Modyul, pahina 24-25

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tukuyin kung aling awit ang may manipis
at makapal na tunog sa mga sumusunod:
Tingnan sa Modyul, pahina 25

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tunghayan ang mga bahagi ng awit sa

ibaba. Pansinin ang pagkakasulat ng mga ito. Kilalanin ang pagkakaiba ng
pagkasulat nito at ang maaaring maging tunog nito.
Tingnan sa Modyul, pahina 26-27

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Narinig mo ba at nakilala ang tinig o

instrumentong tumutugtog?
Anong musika ang gustong–gusto mong pakinggan? Bakit ito ang
napili mo? Pakinggan ang sumusunod na awit.
Tingnan sa Modyul, pahina 28-30

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Pakinggan ang dalawang bersiyon ng

“Lupang Hinirang”.
Tingnan sa Modyul, pahina 30

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Pagmasdan ang larawan. Piliin kung aling

larawan ang nagpapakita ng manipis at makapal na tunog.
Tingnan sa Modyul, pahina 30-31
(Arts) Creates a clay human Clay
figure that is balanced and Pahina 31-36
can stand on its own
Maraming bagay ang maaaring gamitin upang makalikha ng isang tao
o robot. Ilan dito ay ang mga karton, papel o recycled materials mula sa ating
kapaligiran.
Ang clay ay maaaring gamitin upang makalikha ng magandang bagay.
Tingnan sa Modyul, pahina 31

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutin ang tanong at gawin ito sa iyong

kuwaderno.
Tingnan sa Modyul, pahina 31

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Gawin ang pagsasanay sa paglikha ng tao

yari sa clay na nakakatayong mag-isa. ( Ang magiging output ay magsisilbing
project sa Arts)
Paglikha ng Tao Yari sa Clay
Tingnan sa Modyul, pahina 32-33

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Pasagutan sa mga kasama sa bahay ang

Rubriks. Kunin ang natapos na likhang sining at ipakita sa kasama sa bahay at
pasagutan ang tseklis sa ibaba. Iguhit ang masayang mukha kung nagawa
niya nang maayos at malungkot na mukha kung hindi. Isulat ang sagot sa
Tingnan sa Modyul, pahina 34
____________________________________________________________
(PE) Engages in fun and Pakikilahok sa mga Kasiya-siyang Gawaing Pisikal
enjoyable physical Pahina 28-34
activities.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang kang makikilahok at makikisali
sa mga kasiya-siyang gawaing pisikal na magpapatibay ng ating
pangangatawan na may kasiyahan at wastong tikas ng katawan.
Ang paghagis, pagpalo at pagsalo ng mga bagay ay mga galaw na
nagpapatibay sa lakas ng ating mga braso. Mahalaga ito sa pagkakaroon ng
malakas na pangangatawan.

*Isagawa ang gawain sa pahina 30-31 at kuhanan ng larawan. Mga paraan sa

paghahagis ng bola. ( Kuhanan ng larawan habang naglalarp)
Tingnan sa Modyul, pahina 28-31

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tingnan ang larawan, tukuyin ang mga

larong ginagawa ng mga bata sa parke. Pagkatapos, sagutin ang mga gabay na
tanong sa ibaba.
Tingnan sa Modyul, pahina 32
(Health) Identifies safe and unsafe Gawaing Pangkaligtasan sa Paaralan
practices and conditions in Pahina 27-30
the school
Ang pagsunod sa mga alituntunin ay isang pagpapatunay na ang isang
bata ay masunurin at maaasahan. Sa mga nakaraang aralin ay natutuhan mo
ang mga alituntuning pangkaligtasan sa tahanan. Nalaman mo rin na ang iba
sa mga ito ay iyo nang ginagawa o isinasabuhay.
Ngayon naman sa panibagong aralin na ito ay iyong makikilala ang
mga ligtas at hindi ligtas na gawain at kondisyon sa paaralan
Tingnan sa Modyul, pahina 27

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Kilalanin ang kahulugan ng mga babala na

nasa mga kahon. Piliin ang tamang sagot sa mga salita na nasa kanan.
Tingnan sa Modyul, pahina 27-28

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahing mabuti ang tula at sagutin ang

mga tanong.
Pakinggan Mo Anak
Tingnan sa Modyul, pahina 28

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gumuhit ng kung ang sumusunod ay

nagpapakita ng pagsunod sa mga alituntuning pampaaralan at kung hindi.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Tingnan sa Modyul, pahina 29

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Tukuyin ang maaring mangyari sa bawat

sitwasyon sa Hanay A. Piliin ang letra ng tamang sagot sa Hanay B.
Tingnan sa Modyul, pahina 29

*Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Isulat ang TAMA kung ang sumusunod na

alituntunin sa paaralan ay nagpapakita ng kaligtasan. MALI naman kung ito
ay makapagdudulot ng kapahamakan.
Tingnan sa Modyul, pahina 30

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Basahing mabuti ang bawat sitwasyon sa

ibaba. Isulat kung ligtas o hindi-ligtas gawin ang mga nakatala.
Tingnan sa Modyul, pahina 30

May mga ____________ at _________________ na lugar sa paaralan na

nagdadala ng _______________ sa mga bata. Nararapat na
_________________ ng mga bata ang mga _________________ upang
maiwasan nila ang disgrasya.
Tingnan sa Modyul, pahina 30
 Biyernes Homeroom Relate studies to the world Let’s Try This
7:00 – 8:00 Guidance of work Direction: Write a story inside the box about the picture.
Ask the help of your parent or a guardian.
Make simple plan to
improve oneself as Let’s Explore This
preparation for one’s
future Direction: Draw a star for those statements that will help you
achieve your dreams, and a diamond for those that will not.
Value the role of simple
plan to prepare oneself for Keep in Mind
the future Read and think about the lessons you will learn. Try to apply the tips in this
lesson in your life.

Tuesday Writing Time Practice writing letter Qq Write letter Qq in cursive form
Wednesday in cursive form
Thursday
2:40-3:30

Friday Reading Time Nababasa ang kuwento. Basahin ang kuwento “ Laging Handa”
8:00-9:30
2:40-3:30

Prepared by:

CIPRIANA C. VERGARA
Adviser

Noted:

MARCELINA M. HERNANDEZ
School Principal II