三年级数学全年教学计划（PENJAJARAN KURIKULUM 2.

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周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注 表现标准

联系与代数 8.1 第一象限的坐 8.1.1 根据参考点，以适 1 讲述涉及位置的词汇。 笔记： 道德价值:掌握信息
1 标 当的词汇确认物体的位置。
8.0 坐标 2 根据横轴和纵轴显示的位置，说 有关物体位置的词汇如“向 教学活动:探究学习
20/1/21 8.1.2 根据横轴和纵轴上 出在该位置的物体名称。 右”“向上”“向
- 东” 思维技能:分析
的位置，说出物体的名称。 3 确定物体在横轴和纵轴上的位置。
22/1/21
目标 和“向北”。 跨课程元素:企业家精
4 解答涉及日常生活和坐标有关的 神
常规问题。 活动建议：
使 学 生 能 8.1.3 确定物体在横轴和 评估方式:练习
够： 纵轴上的位置。 5 运用各种策略，解答涉及日常生
活和坐标有关的常规问题。
使用模拟教学策略，说出物
6 以创意和创新的方式，解答涉及 体的 名称 和确 认物 体
运用数学知 日常生活和坐标有关的非常规问 的
识和技能解 题。
答涉及坐标 位置。
的问题。珍 8.2 解决问题 8.2.1 解答涉及日常生活 活动建议：
视并鉴赏数 与坐标有关的应用题。
学的美。 使用各种解答问题的策略如
使用类比和绘图。

运用推理、
使用各种教学策略，如模拟
联系、表示、
法和情境学习。
沟通和使用
工艺解决涉
及坐标的情
境。
 统计与概率 9.1 收集、分类和 9.1.1 根据日常生活的情境 1 从象形统计图、条形统计图和饼分 活动建议： 道德价值:掌握信息
整理数据 收集、分类和整理数 图读取资料。
2 9.0 数 据 处 据。 使用各种方式整理数据。 教学活动:探究学习
理 2 说明从象形统计图、条形统计图和
25/2/21 9.2 饼分图 9.2.1 解读和获取饼分图中 饼分图所获取的资料。 活动建议： 思维技能:分析
- 的资料。
29/2/21 3 根据象形统计图、条形统计图和饼 使用简易的词汇说明饼分图 跨课程元素:企业家精
分图所给予的资料，确定答案的 上的标题和提示。 神
目标
合理性。
9.3 象形统计图、 9.3.1 在象形统计图、条形统 活动建议： 评估方式:练习
使 学 生 能
条形统计 计图和饼分图所表示 4 解答涉及日常生活和数据处理有
够： 的资 关的常规问题。 确认各种数据表示之间的关
图和饼分图之 系和表示资料的适合
间的关系 料之间进行联系。 5 运用各种策略，解答涉及日常生
活和数据处理有关的常规问题。 性。
掌握从饼分
图获取资料 9.4 解决问题 9.4.1 解答涉及日常生活与 6 以创意和创新的方式，解答涉及 活动建议：
的技能。 数据处理有关的应用 日常生活和数据处理有关的非常
题。 规问题。 使用以下解答问题的步骤：

审题 （理解和诠释问题）
运用数学知 拟定策略
识和技能解
答涉及数据 进行策略
处 理 的 问
验算
题。

作出决策和
提出想法来 使用各种解答问题的策略如
解说日常生 制作图表或有条理列出
活所面对的
及绘制图表。
情境。

运用推理、
联系、表示、 使用各种教学策略如 STEM
沟通和使用 教学法和专题课业学习法。
工艺以理解
数据处理的
概念和应用
数据处理。