Grade Level FIVE

Teacher MARIA ELENA C. LI Quarter: THREE

DAILY Checked
LESSON LOG Date by: MARIA CHERRY P. NAVIDA

I. LAYUNIN ANNOTATIONS
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at In the learning objectives of my
Pangnilalaman pag-unawa sa napakinggan lesson, I applied Humanism
Philosophy proposed by
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng pangungusap batay sa
Abraham Maslow, Carl Rogers,
Pagaganap napakinggan/nabasa
Napapahalagahan ang mga tekstong pang-impormasyon and James F. T. Bugental in the
sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok sa usapan at early 1900’s. The implication of
gawain this theory states that
knowledge and feelings go
C. Mga Kasanayan a. Pagsagot ng mga tanong tungkol sa hand-in-hand in the learning
sa Pagkatuto binasa/napakinggang kuwento at tekstong pang- process. The learning process
impormasyon
were framed with learning
F5PB-IIIa-3.1/ F5PB-Ic-3.2
objectives or skills which are
b. Pagsagot sa mga mahahalagang detalye sa the CAP or the Cognitive,
napakinggan/binasang at tekstong pang-impormasyon Affective, and Psychomotor
skills. Furthermore, humanistic
philosophy promotes
cognitive and affective
learning. These two skills are
important to be developed by
a humanistic teacher to foster
learner-centered in the
teaching-learning process.
Knowing the importance of this
philosophy, the learning
objectives focuses on the
whole student and their
intellect and feelings.

II. NILALAMAN

Pagsagot ng mga tanong tungkol sa

napakinggang/binasang ulat at tekstong pang-
impormasyon

Integrasyon:
EsP 5-Napapanatili ang pagkamabuting mamamayang
Pilipino sa pamamagitan ng pakikilahon EsP5PPP- IIIb–25

Arts- Explains the importance of artifacts, houses, clothes

language, lifestyle influenced by colonizers who have come
to our country. A5PL-Ie-1

III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro:
K-12 MELC pahina 162

B. Iba pang Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

Kagamitang Mga pahina sa Teksbuk
Panturo
B. Materials Tsart, metacards,activity sheets, Powerpoint
presentation,video presentation

IV. PROCEDURE
A. Pagbati at Magandang umaga!
Pagpapaalala sa Ating banggitin/ isa-isain ang mga dapat isaalang-alang
mga Health upang maiwasan natin ang pagkalat ng Covid-19
Protocols 1. Pagsusuot ng face mask
2. Panatilihin ang physical and social distancing
3. Paghuhugas ng kamay at paggamit ng alcohol
B. Balik-aral sa “Pokus Mo, Kailangan Ko”
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng Magpapakita ang guro ng mga larawan at ipapakita ito
bagong aralin ayon sa takdang oras. Pagkatapos ay magbibigay ng
katanungan ang guro batay sa larawan.

C. Paghahabi sa “Lihim sa Loob ng Kahon”

layunin ng aralin
Huhulaan ng mga mag-aaral ang nasa loob ng kahon sa
pamamagitan ng paggamit ng sumusunod na mga salita:
Ano Sino Saan
Paano Bakit Kailan

D. Pag-uugnay ng Anu-ano ang mga salita na ginamit sa pagtatanong sa

mga halimbawa sa katatapos na gawain?
bagong aralin Ano ang ibig sabihin kung nasasagot mo ang mga tanong
na ito kung tayo ay nakikinig o nagbabasa ng mga
anumang babasahin?
Ngayon ay gagamitin natin ang inyong husay na mag-isip,
magpaliwanag at sumagot sa mga tanong mula sa
babasahin o papakinggan nating kuwento at iba pang
tekstong pang-impormasyon.

Pakikinig/Pagbasa sa teksto
Bakya ang isa sa pangunahing sapin sa paa na
ginamit ng mga Pilipino bago pa man dumating ang mga
Kastila. Gawa ito sa kahoy na may natatanging disenyo.
Sa paglipas ng panahon, napalitan ito ng tsinelas.
Ang tsinelas ay galing sa salitang Kastila na
“chinela” na nangangahulugang “slipper” o sandal”. Ito ay
may iba’t-ibang yari. May goma, abaka, balat plastic at iba
pa.
Dahil sa katanyagan ng tsinelas sa bansa, may
mga bayan na may pista ng tsinelas. Isa na rito ang
Liliw,Laguna na may “Gat Tayaw Tsinelas Festival na
ipinagdiriwang tuwing Abril at ang Tsinelas Festival sa
Gapan, Nueva Ecija pagsapit ng Agosto.

E. Pagtatalakay ng Ano ang pangunahing sapin sa paa?

bagong konsepto at Sino ang nagpakilala sa tsinelas sa ating bansa?
paglalahad ng Saan ipinagdiriwang ang Tsinelas Festival?
bagong kasanayan Kailan ipinagdiriwang ang Tsinelas Festival sa Gapan,
Nueva Ecija?
Paano napatunayan na tsinelas ang isa sa sa
pinakaginagamit na sapin sa paa sa bansa?
Bakit sa iyong palagay na mahalaga ang mga pagdiriwang
na ganito sa bansa?
Integrasyon:
Nakabuti rin ba sa atin na naipakilala at
nagamit natin tsinelas bukod sa bakya na
sariling atin? Bakit?
Ano ang gagawin mo upang makilala ang mga
produktong tsinelas o sapatos na gawa sa
ating bansa?

F. Pagtatalakay ng Ibigay ang salita na sumasagot sa bawat katanungan.

bagong konsepto at ANO? - dahil sa katanyagan ng tsinelas
paglalahad ng SAAN? -Agosto
bagong kasanayan KAILAN? -Gapan, Nueva Ecija
PAANO? -bumili ng produktong gawa sa Pilipinas
BAKIT? -Tsinelas Festival

Isa sa mahalagang kasanyan sa pagbabasa o pakikinig

ang pagsagot sa mga tanong sa binasang ulat o tekstong
pang-impormasyon.
Ang binasa natin ay halimbawa ng tekstong pang-
impormasyon.
Ano ang tekstong pang-impormasyon?
-Batay sa mga tanong na inyong sinagot. Kalian ginagamit
ang mga tanong na ito?
-Ano ang ibig sabihin kung nasagot mo ang mga
katanungang ito?
-Paano pa ba malilinang ang ating kasanayan sa pagsagot
sa mga tanong ukol sa ating binasa o napakinggan?

G. Paglinang sa Pagsasanay 1 During the application part of

Kabihasnan Basahin ang teksto at sagutin ang mga tanong.
Mga Tanong:
1. Sino ang bata sa kuwento?
2. Saan siya pupunta?
3. Bakit siya masayang-masaya sa pagpunta sa
probinsiya?
4. Anu-ano ang gagawin niya sa probinsiya?
Pagsasanay 2
Pangkatang Gawain
(Bago isagawa ay maglagay muna ng panuntunan
sa pagsasagawa ng pangkatang gawain)
Siguraduhing mabuti ng lahat ng lider na nagawa
ng maayos, tama sa oras at may disiplina ang bawat
miyembro ng bawat pangkat
my lesson on the Instructional
Activities, I have applied the
philosophy of Progressivism by
John Dewey. It is a learner-
centered philosophy that
emphasizes hands on learning
and students actively
participating in lessons.
During this part, they formed
groups, accomplished custom-
made activities independently
by doing measurements of
 Pangkat I – Basahin ang tekstong pang- objects seen inside the
impormasyon at sagutin ang mga tanong. Isulat classroom applying non-
ang sagot sa nakalaang Manila paper (Ang Sakit standard units of
na Coronavirus 2019 (COVID-19)
measurement, and actively
Pangkat II- Mula sa binasang tekstong pang-
impormasyon bumuo ng mga tanong gamit ang participated in learning
ASSAKAPABA. Isulat sa metacards ang sagot. stations assigned in each
Pangkat III – Buuin ang talahanayan ng group. I only act as facilitators
mahahalagang detalye batay sa teksto. inside the classroom while my
Sino Kailan Ano Bakit Paano learners explore physical,
mental, moral, and social
growth. As it was emphasized,
Pag-uulat ng bawat pangkat the Progressivist Classroom is
about exploration and
experience.

H. Paglalapat ng 1. Aling salita ang gagamitin mo kung magtatanong ka ng Promoted learning environment
aralin sa pang- petsa ng pagsusulit? that promote fairness, respect, and
araw-araw na 2. Aling salita ang gagamitin mo kung nais mong malaman care to encourage learning
buhay kung sino ang nagmamay-ari ng pitakang nakita mo?
3. Aling salita ang gagamitin mo kung magtatanong ka ng
pook?
4.Aling salita ang gagamitin mo kung magtatanong sa
dahilan ng isang sakuna o aksidente?
5. Aling salita ang gagamitin mo kung magtatanong ka ng
paraan ng paggawa ng saranggola?

I. Paglalahat ng Ano ang natutunan mo ngayon sa ating aralin?

Arallin Bakita mahalaga ang pagbabasa at pakikinig ng ulat o
anumang tekstong pang-impormasyon?
Paano mo masasagot ang mga tanong sa
binasa/napakinggang ulat o tekstong pang-impormasyon?

IV.Pagtataya ng Panuto: Basahin ang ulat at sagutin ang mga tanong. Piliin Maintained learning environments
Aralin ang letra ng iyong tamang sagot that nurture and inspire learners to
Basura, Sobra Na! participate, cooperate and
Malala na ang problema sa basura sa mga collaborate in continued learning
lungsod sa ating bansa. Sa paligid, makikita ang mga
nilalangaw at namamahong basurang walang
pakundangang itinatapon ng ating mga kababayan sa mga
daan. Hindi naman ito makayang hakutin ng mga basurero
dahil sa kakulangan ng mga trak ng basura at ng mga
lugar na mapagtatapunan.
Panahon na upang humanap tayo ng alternatibo
sa paggamit ng basura. Kailangan ang pag-recycle ng
basura. Makatutulong pa ito upang kumita mula sa basura.
Kailangan ding turuan ang bawat pamilya na makiisa sa
pagre-recycle ng basura. Sa pamamagitan ng paghihiwa-
hiwalay ng bawat uri ng basura tulad ng mga papel, bote,
lata at plastik, madaling mahahakot ang mga ito at
madadala sa mga recycling center. Bukod sa
mababawasan ang mga nagkalat na basura, makatitipid pa
tayo sa paggawa ng mga bagay na nagmumula sa mga
kahoy at halaman.
 Panahon na upang magising tayo sa paglutas sa
problema ng basura.
Mga Tanong:
1. Ang ulat ay tungkol sa _______.
a. problema sa basura
b. pag-aaway
c. problema sa alikabok
d. patayan
2. Ang mga sumusunod ay nagpapakita na malala na ang
problema sa basura maliban sa isa. Alin ito?
a. mga nilalangaw na basura
b. malinis na katubigan
c. mga nagkalat na namamahong basura
d. mga kalat sa daan

3. Ano ang nahanap na alternatibo sa paggamit ng

basura?
a. pagre-recycle
b. b. pagtatapon
c. pagbabaon
d. paghahagis sa bangin
4. Alin sa mga sumusunod na mga basura ang hindi nare-
recycle?
a. papel
b. lata
c. plastik
d. electric wire
5. Ano ang dapat gawin para makatulong sa problema sa
basura?
a. Makiisa sa pagre-recycle ng basura.
b. Magtapon ng basura sa mga kanal.
c. Iwanan ang mga basura sa kahit saang lugar.
d. Balewalain ang pagre-recycle.

V.Takdang-aralin In the assignment part of my

Basahin ang balita lesson plan, I have applied the
at isulat nang philosophy of Constructivism
malinaw ang
proposed by Jean Piaget. This
mahahalagang
detalye nito sa is a student-centered
pamamagitan ng philosophy that emphasizes
paglalagay sa hands on learning and learners
talahanayan. actively participating in
lessons. Constructivists
believed that learners should
be able to discover lessons on
Sino Kailan Ano Bakit Paano their own through hands on
activity because it is the most
effective way of learning and is
considered true learning.
According to the social
constructivist approach,
instructors have to adapt to
 the role of facilitators and not
teachers (Bauersfeld, 1995). A
facilitator helps the learner to
get to his or her own
understanding of the content
instead of simply explaining a
principle.
So, in the assignment part,
learners were tasked to apply
non-standard units of
measurement in their real-life
experience as it was instructed
that the activity will have to be
done at home and the learners
manifested high interest to
finish their task independently
applying different objects
found at home they know that
can be used as non-standard
unit of measurement. They
had already learned some
objects seen/found inside the
classroom and because of
Constructivism, they will build
their own representations and
incorporate new information
into their pre-existing
knowledge- (and that is to
discover other objects found at
home as considered to be a
non-standard unit of
measurement).

IV. REMARKS

Observed by: Prepared by:

MARIA CHERRY P. NAVIDA MARIA ELENA C. LI

Principal II TEACHER III