DAILY LESSON Paaralan BOOT NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang 10

LOG Guro Asignatura ARALING

I. LAYUNIN
1. Pamantayang Pangnilalaman
2. Pamantayan sa Pagganap
3. Kasanayan sa Pagkatuto
ANALOU C. CRUZ PANLIPUNAN
Petsa September 12-15, 2022 Markahan Una
Oras 6:45 -7:45AM MAGSAYSAY (MONDAY/TUESDAY) Bilang ng Araw 1
7:45 -8:45AM QUEZON (WEDNESDAY/THURSDAY)
10:10 -11:10AM ROXAS (WEDNESDAY/THURSDAY)
1:50 -2:50PM LAUREL (MONDAY/WEDNESDAY)
MONDAY/TUESDAY WEDNESDAY/THURSDAY
Batch 1 (F2F) Batch 1 (Modular)
Batch 2 (Modular) Batch 2 (F2F)
Ang mag-aaral ay may pag- unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng
pagtugon na makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao.
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti
ng pamumuhay ng tao.
MELC 3: Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng panganib na dulot ng mga suliraning
pangkapaligiran

Mga Layunin  naibibigay ang katuturan ng Disaster Management.

 nasusuri ang mga konsepto o termino na may kaugnayan sa disaster management.
 naipaliliwanag ang katangian ng top-down approach sa pagharap sa suliraning pangkapaligiran;
 nasusuri ang mga layunin ng Community Based-Disaster and Risk Management.
 natutukoy ang mga paghahanda na nararapat gawin sa harap ng mga panganib na dulot ng suliraning
pangkapaligiran; at
 napahahalagahan ang bahaging ginagampanan bilang isang mamamayan para sa ligtas na pamayanang
kaniyang kinabibilangan.

II. NILALAMAN Paghahandang Nararapat Gawin sa Harap ng Panganib na Dulot ng mga Suliraning Pangkapaligiran
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ng Guro
2. Pahina sa Kagamitan ng
Modyul sa Araling Panlipuna 10, PIVOT, pahina 13-24
Mag-aaral
3. Pahina sa Batayang Aklat Kayamanan – Mga Kontemporaryong Isyu, pahina 19-35
4. Karagdagang Kagamitan
 mula sa portal ng Learning
Resources (LR)
A. Iba pang mga Kagamitang Laptop Computer, TV, PPT
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong
Aralin

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #1
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(tungo sa Pormatibong
Pagtataya)
1. Ang Disaster Management
2. Mga Termino at Konsepto
1. Ang Philippine Disaster Risk Reduction and Management Framework
2. Ang Community-Based Disaster and Risk Reduction Management Approach (CBDRM)
3. Kahalagahan ng CBDRM Approach
Pamprosesong mga Tanong:
1. Ano ang kalakasan ng top-down approach ang makatutulong sa maayos
na pagbuo ng disaster management plan?
2. Alin sa mga kalakasan ng bottom-up approach ang dapat
bigyang-pansin sa proseso ng pagbuo ng disaster management plan?
3. Nararapat bang isang approach ang gamitin sa pagbuo ng disaster
management plan? Bakit?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Kumpletuhin ang sumusunod na pahayag o pangungusap patunay na naintindihan mo ang paksa.
1. Ang kalamidad ay tumutukoy sa _________________________________________
___________________________________________________________________________
          ___________________________________________________________________________
2. Mahalaga ang pagsanib ng top-down approach at bottom-up approach dahil 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Mahalagang tumutok sa mga babala ng PHIVOLCS dahil 
___________________________________________________________________________ 
          ___________________________________________________________________________ 
          Ang kahalagahan ng disaster management plan ay __________________________
___________________________________________________________________________
          ___________________________________________________________________________
5. Mga dapat tandaan sa pagharap sa mga kalamidad at mga panganib dulot ng suliraning pangkapaligiran
ay
ang sumusunod 
___________________________________________________________________________
          ___________________________________________________________________________
Isulat ang titik ng wastong sagot.
 111. Tumutukoy sa iba’t ibang gawain na dinisenyo upang mapanatili ang kaayusan sa panahon ng sakuna, kalamidad,
at hazard.

A. Hazard Assessment                         B. Capacity management

B. Disaster management                      D. Disaster

2. Bakit mahalagang mabatid ng mga mamamayan ang kanilang kahinaan at kakulangan o pagiging vulnerable sa
mga disaster?

A. Upang mas marami silang tulong na matatanggap mula sa pamahalaan at pribadong sektor.
B. Upang mapabilang sila sa listahan ng mga maaaring maging biktima.
C. Upang makapaghanda at maiwasan ang maraming pinsala sa buhay, ari-arian at sa kalikasan.
D. Upang maitala na sila ay kabilang sa mga mahihirap na mamamayan.

3.Bilang mamamayan, paano ka makatutulong sa pagkamit ng isang maayos na lipunan?

A. Makakamit ito kung lahat ay nakapag-aral.
B. Kung sagana sa likas na yaman ang ating bansa.
C. Kung maayos ang ugnayan ng buong pamilya.
D. Kung ang bawat institusyon sa lipunan at mamamayan ay gagampanan nang maayos ang kanilang
responsibilidad.

4. Kapag resilient ang mga tao sa epekto na dulot ng kalamidad, ano ang maaaring maiwasan?

A. Pinsala sa buhay at ari-arian C. Pagtaas ng bilihin

B. Pagbagsak ng ekonomiya D. Pagdami ng basura

5. Mahalaga ang aktibong pakikilahok ng lahat ng sektor ng pamayanan upang

 
A. Dadami ang epekto ng mga hazard at kalamidad.
B. Mailigtas ang maraming ari-arian.
C. Hindi mabibigyan ng karampatang solusyon ang mga nararanasang kalamidad.
D. Walang maayos na paraan ang pamayanan sa pagtugon sa kalamidad.

J. Karagdagang Gawain para sa Modular Task:

takdang-aralin at remediation
Punan ang hinihinging impormasyon ng tsart. Sagutin ang mga pamprosesong tanong. Gawin sa notebook.
 SA PANAHON NG KALAMIDAD ANO ANG IYONG DAPAT GAWIN?
Bago ang Kalamidad Habang may Kalamidad Pagkatapos ng Kalamidad

V. MGA TALA Ang araw ng Biyernes ay nakatalaga para sa Learning Recovery Plan Implementation (Modular or Face-to-Face).
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
Note: Ang AP ay isang beses lamang sa isang lingo bawat batch.

Prepared: Checked:

ANALOU C. CRUZ CRIZELLE N. MACANDILI AMELIA T. BUBAN

Teacher II AP Coordinator/Teacher I Master Teacher I

Noted:

LAWRENCE B. ICASIANO
Principal I