School VILLA ILAYA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level FOUR

Teacher MAIDA V. MARTICIO Week No. 3

JANUARY 18-22, 2021
Quarter TWO Teaching Date

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Day and
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time
LUNES
Paggising, pagliligpit ng higaan, pagkain ng almusal, paliligo at pag-aayos ng sarili para sa isang kahanga-hangang
8:00 – 9:00 umaga

9:01 – 9:30 Magkaroon ng maikling ehersisyo /pagmumuni-muni/pakikipagbuklod sa pamilya

9:31 – 11:31 EDUKASYON SA
PAGPAPAKATA Naisasabuhay ang pagiging I -Pagmasdan ang mga larawan? Sila ba ay
O bukaspalad sa: nagpapakita ng pagiging bukas palad na Dalhin ng
nagbabahagi ng anong mayroon sila sa mga magulang/tagapag-alaga
1. mga nangangailangan nangangailangan? sa pahina 17. ang output sa paaralan at
2. panahon ng kalamidad ibigay sa guro.

(EsP4P- IIe– 20)

D -Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tingnang
mabuti ang larawan sa pahina 18.
Ang nasa larawan ay ang bahay nila Jon at ng
kanilang mga kapitbahay pagkatapos ng bagyong si
Ulysses. Sa iyong sagutang papel, sumulat ng isang
maikling sanaysay patungkol sa nakikita mong
suliranin o kalagayan ng pamilya ni Jon.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Sa iyong

sagutang papel, kopyahin at gawin ang talahanayan
sa ibaba. Sa hanay A, isulat ang iyong
nararamdaman sa sitwasyon ng pamilya at mga
kapitbahay ni Jon. Sa hanay B naman, isulat ang
mga paraan upang maipakita mo ang pagdamay o
pagtulong mo kanila sa pahina 18.

E -Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Ngayon ikaw


11:31 – 1:00
1:01 – 3:00 FILIPINO
Naibibigay ang kahulugan ng mga
salitang pamilyar at di-pamilyar
pamamagitan ng pag-uugnay sa
sariling karanasan.
(F4PT-IIb-1.12 )
naman ang magbahagi ng iyong karanasan o
makabuluhang pangyayari na nagpapakita sa pag-
unawa sa kalagayan/pangangailangan ng iyong
kapwa. Gamit ang Word Bubble, ilista ang mga
taong nadamayan/natulungan mo at ibigay ang
detalye ng iyong ginawang pagtulong sa pahina 22.
-Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Gumawa ng isang
maikling tula na nagpapakita ng pagbabahagi ng
iyong sariling karanasan o makabuluhang
pangyayari na nagpapakita ng pang-unawa sa
kalagayan/pangangailangan ng kapwa. Gawing
gabay sa paggawa ang pamantayan sa pahina 22.
A -Buoin ang mahalagang kaisipang ito.
Ang pagiging ________________ ay ang
pagbibigay ng bukal sa kalooban. Ito rin ay
pagbibigay ng anomang tulong sa kapwa
nangangailangan na hindi naghahangad ng
anomang _____________. Ito ay
_______________ ng anomang abot kaya na may
galak at saya
PANANGHALIAN
I –Pag-aralan, “Kahulugan ng mga Salitang
Pamilyar at Di-Pamilyar” sa pahina 14. Dalhin ng
magulang/tagapag-alaga
D - Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Hanapin ang ang output sa paaralan at
mga salitang pamilyar at di-pamilyar sa ibigay sa guro.
napakinggan/nabasang ulat sa “Kaso ng Covid-19
sa Pilipinas”. Ibigay ang kahulugan nito sa pahina
15.
- Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat sa iyong
sagutang papel ang mga salitang di-pamilyar sa mga
pangungusap sa pahina 15.
E - Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahin at
alamin ang paksa ng talata sa mga pahina 15-16.
 A - Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: : Kompletuhin
ang patlang. Isulat ang sagot sa pahina 16.
Sagana ang aking kaalaman sa mga salitang
_____________ o mga salitang naririnig ko
araw-araw. Ngunit sa salitang ______________ o
mga salitang pangkaraniwan lamang ay kulang pa
ang aking kaalaman. Kailangan ko pang maging
palabasa upang madagdagan ang aking kaalaman.

3:01 -
ORAS PANGPAMILYA
onwards
MARTES
Paggising, pagliligpit ng higaan, pagkain ng almusal, paliligo at pag-aayos ng sarili para sa isang kahanga-hangang
8:00 – 9:00 umaga
9:01 – 9:30 Magkaroon ng maikling ehersisyo /pagmumuni-muni/pakikipagbuklod sa pamilya
9:31 – 11:31 ENGLISH
Use clear and coherent sentences I –Have a review on Mass and count nouns.
employing appropriate grammatical
structures: Kinds of Nouns – Mass Have the parent/guardian hand-
Nouns and Count Nouns, Possessive
D – Study the Kinds of Nouns: C. Possessive
in the output to the teacher in
Nouns and D. Collective Nouns on page 12.
Nouns, Collective nouns school
(EN4GId-33)
-Learning Task 3: Fill in the blanks with the
appropriate expression to measure the amount of the
following mass nouns. Write your answers in your
notebook on page 13.

Example: a glass of juice

E - Learning Task 4: Write the possessive form of

each of the following phrases on page 13.

- Learning Task 7: Identify the kind of each

highlighted noun below. Classify each as to mass,
count, possessive or collective noun. Write your
answers in your notebook on page 14.

Example : It is my practice to drink eight (8)

glasses of water a day.
Answer : mass noun
 A - Copy and complete this in your notebook.
NOUN It refers to the name of a person, place,
thing, animal or idea.
Kinds of Nouns
(1) _____________
Nouns that can be counted
(2) _____________
Nouns that cannot be counted
(3) _____________
Nouns that show possession or relationship
(4) _____________
Nouns that refer to group of people or things

11:31 – 1:00 PANANGHALIAN

1:01 – 3:00 ARALING
PANLIPUNAN Nasusuri ang mga gampanin ng I –Bilang panimula, tanungin ang bata: Ano-ano
pamahalaan upang matugunan ang ang hamon sa mga gawaing pangkabuhayan ng Dalhin ng
pangangailangan ng bawat bansa? Ano-ano naman ang oportunidad? magulang/tagapag-alaga
mamamayan. ang output sa paaralan at
(Hamon at Oportunidad sa mga -Basahinn ang araling nasa mga pahina 17-18. ibigay sa guro.
Gawaing Pangkabuhayan ng Bansa)
D -Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Basahin ang
mga katanungan sa pahina 19.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahing mabuti

ang bawat pangungusap. Isulat kung ito ay Hamon o
Oportunidad sa pangkabuhayan ng agrikultura at
pangingisda sa pahina 19.

E -Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Gamit ang

larong Search the Area, pagbukurin ang mga
pahayag sa ibaba. Ilagay sa basket ang lahat ng
oportunidad at sa balde ang lahat ng mga hamon sa
pahina 20.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Sagutin ang mga

sumusunod na tanong ayon sa iyong pang-unawa sa
pahina 20.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Kompletuhin ang

tsart. Isulat sa tsart ang mga gawain na
makakatulong sa Pangkabuhayang Agrikultura at
Pangingisda sa pahina 21.
 A -Natutuhan mo sa araling ito ang mga
sumusunod:

 Kilala ang Pilipinas bilang isang agrikultural na

bansa.  Dalawa sa pangunahing gawaing
pangkabuhayan ng bansa ang pagsasaka at
pangingisda.  Ang mga gawaing pangkabuhayang
ito ay nakararanas ng iba’t ibang hamon na dapat
malagpasan at mga oportunidad na makatutulong
para higit na mapaunlad ang ekonomiya ng bansa.

3:00 -
ORAS PANG PAMILYA
onwards
MIYERKULES
Paggising, pagliligpit ng higaan, pagkain ng almusal, paliligo at pag-aayos ng sarili para sa isang kahanga-hangang
8:00 – 9:00 umaga
9:01 – 9:30 Magkaroon ng maikling ehersisyo /pagmumuni-muni/pakikipagbuklod sa pamilya

I - Read and analyze the word problem and observe

Solves real-life problems involving how it is solve using the 4-step plan on pages 17-18.
GCF and LCM of 2 given numbers.
(M4NS-IId-70.1)
D - Learning Task 1: Solve the following problem
using the 4-step plan. Use the concept of GCF in
each problem on page 18.

- Learning Task 2: Solve the following problems Have the parent/guardian hand-
MATHEMATIC
using the 4-step plan. Use the concept of LCM in in the output to the teacher in
S each problem on page 18. school

E - Learning Task 3: Solve the following problem

using the 4-step plan. Use the concept of GCF or
LCM in each problem on page 19.

A - Learning Task 4: Solve the following problem

on page 19.

11:31 – 1:00 PANANGHALIAN

1:01 – 3:00 EPP
Naipakikita ang wastong pamamaraan I –Gawain sa Pagkatuto 1: Bago tayo tumungo sa
 sa pagpapatubo/ pagtatanim ng susunod na aralin tayo muna ay magbalik-aral. Dalhin ng
halamang ornamental Maaari nyo bang sagutan ang mga sumusunod na magulang/tagapag-alaga
(EPP4AG-0d-6) katanungan? Sa pahina 13. ang output sa paaralan at
ibigay sa guro.
1. pagpili ng itatanim. D – Basahin at pag-aralan ang aralin tungkol sa
2. paggawa/ paghahanda ng taniman. “Pagpili ng Itatanim na Halamang Ornamental”
3. paghahanda ng mga itatanim o sa pahina 14.
patutubuin at itatanim
4.pagtatanim ayon sa wastong
pamamaraan
E -Gawain sa Pagkatuto 3: Ang paghahalaman ay
nangangailangan ng masusing pagpaplano upang
maging matagumpay. Gamit ang inyong natutunan
sa paggagawa ng disenyo ng halamang ornamental,
gumawa ng plano ng taniman ng halamang
ornamental. Gawing halimbawa ng desinyo sa
pahina 19.

A –Sagutin: “Bakit dapat na pumili ng mga

itatanim na Halamang ornamental?

3:00 -
ORAS PAMPAMILYA
onwards
HUWEBES
Paggising, pagliligpit ng higaan, pagkain ng almusal, paliligo at pag-aayos ng sarili para sa isang kahanga-hangang
8:00 – 9:00 umaga
9:01 – 9:30 Magkaroon ng maikling ehersisyo /pagmumuni-muni/pakikipagbuklod sa pamilya
9:31 – 11:00 SCIENCE
Identify the specialized structures of I –Study the lesson about “Body Structures of
terrestrial and aquatic plants. Animals for Adaptation and Survival” on page 13. Have the parent/guardian hand-
(S4LT-IIe-f-9) in the output to the teacher in
school
D –Study the concept on page 14.
-Learning Task 1: Study the pictures of animals
that live on land and in water. Study their body
structures that enable them to adapt in their habitat
on page 14.

E -Learning Task 2: Study the body structures of

animals in column A. Match each structure in
column A that is correctly associated to animals in
Column B on page 15.
 -Learning Task 3: Animals use body parts to eat.
Complete the table on page 15.

A -Learning Task 4: Study the picture. Name the

animals, their body parts and uses of these body
parts for their survival. Complete the table on page
16.

-Learning Task 5: Study the two given pictures.

Name an animal that may have similar teeth based
on the illustration. Name also the food being eaten
by that animal on page 16.

-Learning Task 6: Animals need to protect

themselves from danger to survive. They use
different mechanisms and strategies to prolong their
life in the wild where strong competition happens.
Name the body parts of each animal that protect
them from any harm in their habitat on page 16.

11:31 – 1:00 PANANGHALIAN

1:01 – 1:30 MUSIC
Identifies the pitch names of the G-clef I –Pag-Aralan ang :”Kodaly Hand Signs” sa
staff including the ledger lines and pahina 12. Dalhin ng
spaces (below middle C). magulang/tagapag-alaga
(MU4ME-IIb-2) D -Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Awitin ang ang output sa paaralan at
pitch name ng Kodaly Hand Sign sa pahina 12. ibigay sa guro.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sagutin ang mga

sumusunod sa iyong kwaderno. Maging gabay ang
mga larawan sa pahina 12.

E - Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Bukod sa mga

nabanggit na mga nota sa linya at puwang ng
limguhit, mayroon pa tayong ibang mga nota na
ginagamit sa pagsulat ng musika. Ito ang Ledger
Line. Matatagpuan ang ledger line sa ibabaw at
ilalim ng staff. Tingnan ang larawan sa ibaba sa
pahina 13.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Bilugan ang mga

nota kung saan matatagpuan ang ledger line sa
 pahina 14.

A - Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Piliin ang titik

ng tamang sagot sa bawat bilang sa mga 14-15.

Depicts in a role play the importance of I - Magbigay ng halimbawa ng mga pangkat-etniko

communities and their culture. sa bansa. Dalhin ng
(A4EL-IIc) magulang/tagapag-alaga
ang output sa paaralan at
D - Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Pagmasdan ibigay sa guro.
ang larawan sa pahina 17.

- Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Sagutin ang mga

tanong sa pahina 17.

- Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Pag-aralan ang

mga sumusunod sa pahina 18.

E - Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Ihanda ang

iyong kuwaderno. Palawakin ang inyong
imahinasyon. Pumili ng isang pangkat-etniko. Iguhit
ang kanilang kultura at paraan ng pamumuhay
1:31 – 2:00 ARTS gamit ang lapis at krayola.

- Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Maging gabay

ang rubriks sa pagguhit sa pahina 19.

- Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Sagutin ang mga

tanong sa pahina 19.

- Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Tandaan.

Bawat pangkat-etniko ay may kani-kaniyang
paraan ng pamumuhay. Nararapat ring pahalagahan
ang mga ambag nila sa larangan ng sining sa ating
bansa.
Gawain

A - Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Piliin ang titik

ng tamang sagot sa pahina 20.

2:01 – 2:30 PHYSICAL

EDUCATION Demonstrates understanding of
 participation in and assessment of
physical activities and physical fitness.
(PE4PF-IIb-h-18)
I -Pagyamanin ang iyong kaalaman tungkol sa Dalhin ng
Pagpapalakas at Pagpapatatag ng Kalamnan sa magulang/tagapag-alaga
pahina 7. ang output sa paaralan at
ibigay sa guro.
D -Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Subukang
gawin ang pampasiglang gawain sa ibaba sa
pamamagitan ng pagsunod sa mga nakatalang
panuto sa pahina 9-10.

E - Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Kumuha ng

isang kapares (maaaring kapatid o magulang)
para maisagawa ang mga sumusunod na gawain.
(C. Relay ng Pagbubuhat
1. Humanay ang dalawang manlalaro at tumayo
sa starting line. 2. Sa hudyat, bubuhatin ng
manlalaro ang sako o bag na may lamáng
damit. 3. Dadalhin ito sa endline at ibabalik sa
starting line. 4. Gawin ito sa loob ng 30
segundo.)

A - Gumawa ng Fitness Diary sa iyong kuwaderno

katulad ng nása larawan sa ibaba.

FITNESS DIARY

Petsa: _________

Dear Diary,

Nagawa ko sa araw na ito

ang____________________________________.
Tumutulong ito sa akin upang ako ay
_________________________________________.

2:31 – 4:00 HEALTH

Identifies the various disease agents of
communicable diseases.
(H4DD-IIb-9)
I -Pag-aralan ang Tsart. Ilan sa mga karaniwang
sakit ng mga tao ay nakukuha sa kapaligiran at Dalhin ng
maaari itong dumapo sa iba sa mga pahina 16-18. magulang/tagapag-alaga
ang output sa paaralan at
ibigay sa guro.
D -Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutin ang
mga katanungan sa pahina 19.
 -Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 at 3: Hanapin at
bilugan ang mga salita na nasa listahan na may
kinalaman sa mga sakit na pinag-aralan at gumawa
ng graphic organizer na nanagpapakita kung paano
malulunasan ang mga sakit na ito sa pahina 19.

E - Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Ano ang

gagawin mo upang makaiwas sa nakahahawang
sakit? Isulat ang sagot sa loob ng star graphic
organizer. Gawin sa isang malinis na short bond
paper.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 5 at 6: Sa iyong

kuwaderno, gumawa ng graphic organizer/flow
chart na nagpapakita ng iba’t ibang paraan/dahilan
ng pagkalat ng sumusunod na sakit sa pahina 20.

-Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Kumpletuhin ang

tsart sa pahina 20.

A - Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Bilang isang

mag-aaral, papaano mo maibabahagi ang iyong
natutuhan sa araling ito sa ibang kasapi ng iyong
pamilya? Isulat ang sagot sa loob ng puso. Gawin sa
isang short bond paper.

3:00 -
ORAS PAMPAMILYA
onwards
BIYERNES

9:30 – 11:30 Sariling Pagtataya, Paghahanda ng Portfolio at Reflective Journal

11:31 – 12:00 PANANGHALIAN

12:01 – 3:00 Pagkuha at Pagsasauli ng Module
3:01 -
ORAS PANGPAMILYA
onwards

Prepared by:
MAIDA V. MARTICIO Checked by:
Teacher II
ALMA T. OAÑA
TIC/T-III