План індивідуальної бесіди з учнем

1. Привітання та невеликий вступ.

 Привітаємо учня та подякуємо йому за приход до зустрічі.
 Висловимо свою зацікавленість у розвитку учня та покажемо, що
йому можна довірятися.
2. З'ясування причини бесіди та визначення мети розмови.
 Дізнаємося, з якої причини учень згодився на індивідуальну
бесіду та що його турбує.
 Пояснимо мету розмови та який результат ми хочемо отримати
від цієї бесіди, наприклад, розвиток самооцінки, покращення
навчальних результатів, зменшення стресу тощо.
3. Приклади позитивних дій, які учень вже робить добре.
 Подякуємо учню за те, що він робить добре, звернувши увагу на
конкретні приклади позитивної поведінки, наприклад, добре
організоване робоче місце, добре написані домашні завдання,
допомога товаришам тощо.
 Наголосимо на важливості таких дій та їх впливу на навчання та
життя загалом.
4. Приклади можливих поліпшень та поради, як їх досягти.
 Запропонуємо можливі поліпшення та поради, як їх досягти,
звернувши увагу на конкретні проблеми, наприклад, збільшення
часу для вивчення матеріалу, покращення спілкування з
однокласниками, розвиток навичок самоорганізації.
 Дамо конкретні поради, які допоможуть учневі досягти своїх
цілей, наприклад, встановити розклад дня, додатковочитання
книг або дослідити нові методи вивчення матеріалу.
5. Запитання про те, як ми можемо допомогти учневі.
 Запитаємо у учня, чи є ще щось, що ми можемо зробити, щоб
допомогти йому.
 Покажемо, що ми зацікавлені в покращенні його навчання та
готові допомогти відповідними порадами, ресурсами та
підтримкою.
 6. Підсумок та план подальших дій.
 Підбиваємо підсумки розмови, наголошуючи на успіхах та
досягненнях учня та покращеннях, які він може зробити.
 Домовляємося про подальші дії та контрольний термін,
наприклад, зустрітися через місяць, щоб перевірити, як йому
вдалося дотримуватися запропонованих порад.

Поради В.О. Сухомлинського:

1. Створюйте сприятливу атмосферу для розмови, відчуваючи

індивідуальний підхід до кожного учня.
2. Спрямовуйте увагу на позитивні аспекти учня та його
досягнення, а не лише на проблеми та помилки.
3. Давайте конкретні поради та плани дій, які можуть допомогти
учневі досягти своїх цілей.
4. Показуйте свою зацікавленість та підтримку, щоб учень
відчував, що він не сам та що його підтримують.
5. Відстежуйте результати та контролюйте дотримання
запропонованих порад.

Важливо пам'ятати, що кожен учень унікальний, тому потрібен

індивідуальний підхід до кожного з них. Дотримуючись порад В.О.
Сухомлинського, ми зможемо створити сприятливу атмосферу для розмови з
учнем, відчуваючи його потреби та проблеми.
Крім того, ми повинні показувати учневі, що він може змінити своє навчання
та досягнути своїх цілей, та надавати йому підтримку та інструменти для
цього. Ми також повинні показувати учневі свою зацікавленість та
підтримку, щоб він відчував, що має підтримку в нас.
Не менш важливо дотримуватися запропонованих порад В.О.
Сухомлинського та контролювати результати, щоб учень міг оцінити свій
прогрес та побачити результати своєї роботи.

Отже, індивідуальна бесіда з учнем - це важливий елемент взаємодії вчителя

та учня. Створюючи сприятливу атмосферу, надаючи підтримку та
інструменти для досягнення цілей, та контролюючи результати, ми можемо
допомогти учневі досягти успіху в навчанні та в житті.