Republic of the Philippines

Department of Education
CORDILLERA ADMINISTRATIVE REGION

GRADE THREE
DAILY LESSON LOG
Fourth Quarter- Week 6
Date and Time: May 29-June 2, 2023
Learning Area: MTB-MLE: 7:40-8:30
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standard 100% learners will
answer and pass the
summative test.
B. Performance Grammar Awareness Reading Comprehensions Answer the test
Standard correctly
C. Learning Uses correctly different degrees of comparison of adjectives. Infer important details from a Follow instructions
Competency/s: MT3G – Ivc-d -1.6.1 narrative. and directions in the
MT3RC – Ivd -3.4 test
II. CONTENT Comparison of Adjectives Making Inferences Summative Test
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guide 363-371
pages
2. Learner’s Materials 315-317 318-322
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials
from Learning
Resources
B. Other Learning YouTube
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balikan ang pinag-aralan Balikan ang tungkol sa lantay Balikan ang tungkol sa pahambing na Balikan ang tungkol sa 3 A. Class
lesson or presenting tungkol sa graphic na kaantasan ng pang-uri. kaantasan ng pang-uri. kaantasan ng pang-uri.
 the new lesson organizer.
B. Establishing a Magpakita ng larawan ni
purpose for the lesson Gillermo Tolentino.
C. Presenting Ilahad ang seleksyon –“The
Examples/instances of Father of Philippines Arts”
new lesson (“Ama ng Sining sa
Pilipinas”) TG p.364
Talakayin ang kuwento.
-Sino ang ama ng sining sa
Pilipinas?
-Ano-ano ang kanyang
natanggap na parangal?
D. Discussing new Ipabasa ang mga
concepts and sumusunod na
practicing new skills pangungusap. Pag-aralan
#1 ang mga salitang may
salungguhit na
salita/parirala na kinuha
mula sa seleksyon.
1. Si Guillermo Tolentino
ay isang tanyag na eskultor.
2. Simple lamang ang
kanyang mga disenyo.
-Ano ang nais ipahiwatig ng
mga may salungguhit na
salita/parirala?
-Ano-anong salita, kataga o
panlapi ang idinaragdag sa
pang-uri?
Talakayin ang pang-uri at
ang lantay na kaanatasan ng
pang-uri nito.
Balikan muli ang seleksyong
binasa - –“The Father of
Philippines Arts”
Ilahad ang pangungusap mula
sa seleksyon at pag-aralan
ang salitang may salungguhit.
Nagsisimula na siyang
gumawa ng mas simpleng
disenyo kaysa sa dati niyang
niyang mga gawa.
Ano ang nais ipahiwatig ng
mga may salungguhit na
salita/parirala?
-Ano-anong salita, kataga o
panlapi ang idinaragdag sa
pang-uri?
Talakayin ang pahambing na
kaantasan ng pang-uri.
*PAHAMBING-ibinibigay
ang katamtamang antas ng
katangian o nagsasaad nang
may paghahambing sa
pangngalan o panghalip.
Gumagamit ng medyo, nang
bahagya, nang kaunti, higit,
mas, di-tulad, di-gaano, atbp.
Hal. mas malaki, medyo
matabang, higit na mabigat
Balikan muli ang seleksyong binasa -
–“The Father of Philippines Arts”
Ilahad ang pangungusap mula sa
seleksyon at pag-aralan ang salitang may
salungguhit.
1. Nakuha niya ang pinakamataas na
pagkilala bilang isang alagad ng sining
Ano ang nais ipahiwatig ng mga may
salungguhit na salita/parirala?
-Ano-anong salita, kataga o panlapi ang
idinaragdag sa pang-uri?
Talakayin ang pasukdol na kaantasan ng
pang-uri.
*PASUKDOL-ibinibigay ang
pinakamasidhing katangian ng
pangngalan o panghalip. Ito ay
naipapahayag sa pamamagitan ng pag-
uulit ng salita, paggamit ng panlaping
napaka, pinaka, ubod ng, lubha, totoo,
talaga, tunay atbp.
Hal. Napakalamig, ubod ng galing,
saksakan ng talino
Ilahad ang talahanayan at pag-aralan ang
3 kaantasan ng pang-uri.
Lantay Pahambin Pasukdol
g
malikot mas pinakamalik
malikot ot
matingk higit na Ubod ng
preparation
Ano ang iyong karanasan
kung may brownout?
Pagbasa ng B. Preparation of
kuwento-“Madilim na Ilaw” test materials
LM p.318
Talakayin ang kuwento.
C. Giving of
-Bakit nagmamadali si Teresa? instructions
-Ano-ano ang mga bagay na
hindi pinangangalagaan ni
Teresa?Bakit mo nasabi ito? D. Distribution of
-Bakit kailangang magtipid sa
test materials
elektrisidad at tubig?
Basahin ang bahaging kinuha
sa kuwento. Sagutin ang ss. na E. Test Proper
tanong.
1. Tambak ng damit sa kama,
nakakalat na mga hindi F. Check and
nagagamit na papel, recording of
tumutulong gripo at walang scores
takip na toothpaste ang
pangkaraniwang tanawin sa
kaniya tuwing umaga.
Pagpunta niya sa kusina
tumambad sa kaniya ang hini
naubos na pagkain sa mesa.
Anong uri ng bata si Teresa?
Bakit mo nasabi ito?
Ano ang nakatulong sa iyo sa
pagbibigay ng hinuha?
Talakayin ang pagbibigay ng
hinuha.

E. Developing mastery Sipiin sa inyong kuwaderno
(Leads to Formative ang pang-uri sa sumusunod
Assessment) na pangungusap.
1. May mahabang ahas sa
kulungan.
2. Sariwa ang mga gulay sa
Benguet.
3. Magagalang ang mga
mag-aaral dito sa BCS.
A. Finding Practical Magbigay ng mga
applications of halimbawa ng pangungusap
concepts and skills na nasa lantay na kaantasan
ng pang-uri.
F. Making *Ang pang-uri ay salitang
generalizations and naglalarawan o
abstractions about nagpapahayag ng katangian
the lesson ng pangngalan at panghalip.
* May tatlong kaantasan ng
pang-uri: LANTAY,
PAHAMBING AT
PASUKDOL
1. LANTAY-ibinibigay ang
karaniwang katangian ng
pangngalan o panghalip
nang walang
paghahambing.
Hal. Maganda, mataas,
mabigat at mahinahon
G. Evaluating Learning Ilarawan ang mga nasa
ibaba na pangngalan at
magsulat ng mga
pangungusap na nasa lantay
na kaantasan ng pang-uri.
1. kahoy
______________________
Isulat ang angkop na antas ng
pang-uri sa bawat
pangungusap.
1. Ang temperature sa araw
na ito ay ______(malamig)
_______kaysa noong isang
Linggo.
2. ______(mahaba)______
ang braso ni tatay kaysa kay
nanay.
Pumili ng 2 kaklase at
ilarawan ang kanilang
tangkad, liit, lusog at bigat
nila gamit ang pahambing na
kaantasan ng pang-uri.
Ano ang ikalawang kaantasan
ng pang-uri?
Ilarawan ang ang mga
susmusnod. Gamitin ang
pang-uri na naibigay sa
bawat bilang.
1. ubas at lansones (matamis)
_______________________
ad matingkad tingkad
mahusa medyo ubod ng
y mahusay husay
Isulat ang angkop na antas ng pang-uri
sa bawat pangungusap.
1. ____(mahusay)______ si Jiesel sa
klase.
2. Siya na yata ang _____(galing)_____
na batang nakilala ko.
Pumili ng 3 o higit pang kaklase at
ilarawan ang kanilang tangkad, liit,
lusog at bigat nila gamit ang pahambing
na kaantasan ng pang-uri.
Ano ang ikatlong kaantasan ng pang-uri?
Sipiin sa inyong kuwaderno ang pang-
uri sa sumusunod na pangungusap. LM
p. 317, Gawain 1.
Basahin ang sagutin ang mga
sumusunod:LM p.320 (2-3)
1. Namamadaling kinuha ni
Teresa ang kaniyang mga
aklat at inilagay sa kaniyang
bag.
-Saan sa palagay mo pupunta
si Teresa?
-Bakit mo nasabio ito?
-Ano ang nakatulong sa iyo sa
pagbibigay ng hinuha?
Pagmasadan ang ulap sa labas,
ano kaya ang hinuha mo sa
magiging klima pagdating ng
hapon?
*Ang hinuha ay matalinong
pagpapasiya batay sa nakita,
naunang kaalaman, o
karanasan. Ito ay isang ideya
na hindi tuwirang inilalahad.
Basahin ang sumusunod na
kuwento. Sagutin ang mga
tanong. LM p.322, Gawain 5
1. “Achoo!” ang bahing ni
Teri. Muli siyang bumahing at
naulit pa. Mainit ang kaniyang
 2. Baguio 2. kape at gamut (mapait) pakiramdam at masakit ang
______________________ _______________________ kaniyang ulo. Pinilit niyang
3. guro 3. paaralan at bahay (malaki) bumangon sa higaan at sinabi
______________________ _______________________ sa kanyang nanay na hindi
siya papasok.
H. Additional activities Magsaliksik at pag-aralan Magsaliksik at pag-aralan Magsulat ng tig dalawang pangungusap Hindi masisilayan ang haring
for application ang pahambing na ang pasukdol na kaantasan ng na nasa lantay, pahambing at pasukdol araw at madilim ang
kaantasan ng pang-uri. pang-uri. na kaantasan ng pang-uri. kalangitan. Ano ang iyong
Lantay: hinuha.
1.
2.
Pahambing
1.
2.
Pasukdol
1.
2.
V. REMARKS