GRADES 1 TO 12 Paaralan Paaralan CABAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG Guro Guro CLARISSA C. REYES Asignatura

( Pang-araw-araw na Tala sa Petsa/Oras Petsa/Oras Disyembre 2 – 5, 2019 10:00 – 11:00 Markahan
Pagtuturo)
I. LAYUNIN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

A. Pamantayang
Nauunawaan ang mga batayang kaalaman sa pagbasa
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nagagamit ang pagiging mapanuri sa mga halimbawang tekstong binasa
Pagganap
1. Nababatid ang mga batayang kaalaman at kasanayan sa pagbasa
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto 2. Naiuugnay ang dating karanasan sa pag-unawa ng mga aralin

D. Detalyadong 1. Nalalaman ang saklaw ng
Kasanayang pag-aaral sa ikatlong markahan
Pampagkatuto
2. Naihahanda ang sarili sa mga
tatalakaying aralin
1. Naiuugnay ang dating kaalaman
at karanasan sa pagbasa
2. Naipakikita ang kahalagahan ng
pagbasa sa pamamagitan ng
Tableau
1. Naipaliliwanag ang kahulugan 1. Nasasagot nang wasto ang
ng pagbasa mga tanong sa pagsusulit
2. Natutukoy ang iba’t ibang uri 2. Nabibigyang linaw ang ilang
nito mahihirap na aralin sa pagsusulit

II. NILALAMAN Oryentasyon para sa Ikalawang Kahalagahan ng Pagbasa Kahulugan at Uri ng Pagbasa Pagsusulit
Semestre
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t

Teksto…ni Crizel Sicat-De Laza Ibang Teksto…ni Crizel Sicat-De
Laza
B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Sipi ng Talatanungan
Panturo Curriculum Guide (CG)
III. PAMAMARAAN

Panimula Paglalahad sa pamagat ng kurso Pagpapasagot sa mga Trivia Maglaro muna tayo! Pagpapaliwanag sa layunin ng
Pagsasaayos ng jumbled letters pagsusulit
(Uri ng Pagbasa)
Pagganyak Pagbibigay hinuha sa pamgat Pag-uugnay sa Aralin

A. Instruksiyon  Paglalahad sa nilalaman ng Lektyur: Lektyur: Pagbibigay ng panuto sa

CG  Kahalagahan ng Pagbasa  Kahulugan at uri ng pagbasa pagsusulit
 Pagpapaliwanag sa -Pag-uugnay sa dating karanasan -Ipaliliwanag ng mga mag-aaral
pamantayan ng pagmamarka ang kanilang pagkakaunawa
bago ito gawin ng guro
B. Pagsasanay 
C. Pagpapayaman 
D. Pagtataya  -Pagbuo ng pangkalahatang pananaw Pagbibigay ng mga sitwasyon na -Pagbibigay ng pagsusulit
tungkol sa halaga ng pagbasa at nagpapakita ng iba’t ibang uri ng
pagbabahagi nito sa pamamagitan ng pagbasa -Pagwawasto sa mga sagot
tableau
Pamantayan:
Kalinawan -4
Kaayusan -2
Kawastuhan -4
-Pagbabahaginan ng bawat pangkat

E. Karagdagang Gawain 
para sa Takdang-aralin at
Remediation
F. IV. Mga Tala 

G. V. Pagninilay 

A. Bilang ng mag-aaral na 
nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:

CLARISSA C. REYES Nabatid:

Guro – I
ARIEL C. DEL MUNDO
Punongguro I