JHEVILINE D.

LEOPANDO
College Instructor
+639209796252 /
jhevleopando2212@calauagcentralcollege.edu.ph
\
LEARNING ACTIVITY # 4
NAME:_________________________________________________ GRADE / SCORE:____________
COURSE AND YEAR:______________________________________ DATE:_____________________
SUBJECT: FIL 109 – INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK__________

PLEASE SHADE THE APPROPRIATE TYPE OF ACTIVITY:

 Concept Notes  Laboratory Report  Formal Theme  Practical Activity
 Exercise / Drill  Drawing / Art  Informal Theme  Others:
___________________

ACTIVITY TITLE: MANANALIKSIK AT LUGAR NG PANANALIKSIK

LEARNING TARGETS: a. matukoy ang mga katangian ng pananaliksik
REFERENCE(S) Pagbasa at Pagsulat tungo sa Pananaliksik, Tumangan, Alcomtiser Sr. P.
(Title, Author, Pages) pp. 137 – 175
MGA KATANGIAN NG MANANALIKSIK
1. May isipang mapag-usisa. Nag uusisa ang isip niya sa mga bagay-bagay, pangyayari at
problema sa paligid niya. Naghahangad siya lagi ng mga impormasyon sa mga bagay at
pangyayaring ito. Nagtatanong para makakuha ng sagot; nagbabasa lagi ng iba-ibang
pagsasaliksik upang mapabuti ang kanyang pagiging malikhain at mapayaman ang kanyang
karanasan.

2. Maingat. Isinasagawa niya ang pananaliksik sa tamang panahon at sa tamang lugar nang
katalinuhan at kahusayan. Matalino niyang ginagamit ang tao, salapi, materyales at makinarya
sa kanyang pagsasaliksik.

3. Mahusay pumuna. Lagi siyang nagdududa sa katotohanang bunga ng kanyang

pananaliksik kahit na buong tapat na natipon niya ang mga datos at masusing nasuri at
napahalagahan ang mga ito.

4. Matapat sa pag-iisip. Ang matalinong mananaliksik ay matapat sa pagkalap ng kanyang

mga datos upang makabuo siya ng matapat na mga resulta.

MGA URI NG PANANALIKSIK AYON SA LUGAR

1. Pagsasaliksik sa Aklatan. Ang mga tiyak na sagot sa mga tanong at problema sa pag-
aaral ay hinahanap sa aklatan. Ang paraang pangkasaysayang pananaliksik dahil sa nauukol
sa nakaraan ay gumagamit ng aklata para sa mga pangunahin at katulong na sanggunian.

2. Pananaliksik sa labas. (Field Research). Ang pananaliksik na ito ay ginagawa sa natural

na kalagayan. Walang binabago sa kapaligiran. Ang uring ito ay ginagamit sa mga
naglalarawang pananaliksik at maging eksperimentong paraan ng pagsasaliksik.

3. Pananaliksik sa laboratoryo. Ang pananaliksik ay ginagawa sa mga kontroladong

kapaligiran at kalagayan. Nagagamit ang uring ito sa paraang paeksperimento, palarawan at
pag-aaral ng kaso.

GAWAIN: Tukuyin ang mga sumusunod na katanungan. (DRAWINGBOOK)

1. Magbigay ng iba’t ibang mga sitwasyong pampaaralan kung saan magagamit ang
katangian ng isang mananaliksik.

2. Ano ang pinakamainam na gamiting lugar ng pananaliksik ngayong panahon ng

pandemya?
 JHEVILINE D. LEOPANDO
College Instructor
+639209796252 /
jhevleopando2212@calauagcentralcollege.edu.ph
\
LEARNING ACTIVITY # 5
NAME:_________________________________________________ GRADE / SCORE:____________
COURSE AND YEAR:______________________________________ DATE:_____________________
SUBJECT: FIL 109 – INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK__________

PLEASE SHADE THE APPROPRIATE TYPE OF ACTIVITY:

 Concept Notes  Laboratory Report  Formal Theme  Practical Activity
 Exercise / Drill  Drawing / Art  Informal Theme  Others:
___________________

ACTIVITY TITLE: PROSESO NG PANANALIKSIK

LEARNING TARGETS: a. matukoy ang mga katangian ng pananaliksik
REFERENCE(S) Pagbasa at Pagsulat tungo sa Pananaliksik, Tumangan, Alcomtiser Sr. P.
(Title, Author, Pages) pp. 137 – 175

PROSESO NG PANANALIKSIK

 Ang Problema. Alam ng mananaliksik na may problemang wala pang nalalamang

solusyon ngunit maaaring masagot ang solusyon o posibleng solusyon sa pamamagitan
ng pananaliksik.

 Layunin ng Pananaliksik. Ito ay pahayag ng mga layunin na nagsasabi kung paano

isasagawa ang pag-aaral. Dapat na maging tiyak, nakakamit, masusukat at
makakatohanan at may takdang panahon.

 Ipotesis/Teorya. Ito’y isang matalinong panghuhula na ginawa at pansamantalang inari

upang ipaliwanag ang namasid ng mga katotohanan na saklaw na pag-aaral.
Ginagabayan ng ipotesis ang mananaliksik at ipinapaliwanag ang pag-aaral. Mahalaga
ito sapagkat sinasabi nito kung ano ang dapat gawin at paanon dapat gawin ang
paglutas sa problema ng pag-aaral.

 Disenyo ng Pananaliksik. Inihahayag nito ang mga espisipiko at malinaw na mga

konsepto. Ang gawain ay biglang katuwiran ng problema ng pag-aaral at ang layunin ng
pag-aaral upang magkaroon ng legal na batayan para matiyak ang saklaw na larangan
ng pag-aaral.

 Mga Palagay. (Assumptions). Ipinalalagay na ito ang tamang pahayag ng mga

katotohanan kaugnay ng pag-aaral. Ipinapayo na ang mga ebidensya o ng argumeto na
suporta ng palagay ay maihayag na agad.

 Pag-aaral sa mga kaugnay na babasahin/pag-aaral. Tumutukoy ito sa anumang

naisulat na materyales gaya ng libro, journal, magasin, yearbook, nobela, tula,
ensayklopidya at iba pa.

GAWAIN: Gumawa ng isang epektibong Graphic Organizer kung saan mas madaling
mauunawaan ng mga mag-aaral ang Proseso ng Pananaliksik.Maging malikhain sa paggawa
ng graphic organizer. (DRAWING BOOK)