МЕТОДИКА

1. Визначте зайвий етап курсу «Зарубіжна літератур» в ЗЗСО

А 1–4 класи – навчання читання
Б 5–7 класи – прилучення до читання
В 8–9 класи – системне читання
Г 10–11 класи – творчо-критичне читання
2. Установіть правильну послідовність структурних елементів плану-конспекту
уроку зарубіжної літератури, проставивши відповідні номери.
Зміст роботи (тези або конспект уроку)  6
Освітньо-виховна мета  3
Обладнання  4
Список використаної літератури  7
План уроку  5
Тема уроку  1
Епіграф 2
 

3. Укажіть літературний рід, який найбільш широко й різноманітно представлений у

шкільній програмі із зарубіжної літератури
А епос
Б лірика
В драма
Г ліро-епос
4. Реалізації компетентнісного підходу сприятиме запровадження таких наскрізних
ліній
А «Ініціативність і підприємливість», «Уміння вчитися впродовж життя», «Здоров’я і
безпека», «Спілкування іноземними мовами»
Б «Природа і людина», «Моральна відповідальність», «Здоров’я і безпека»,
«Підприємливість і фінансова грамотність»
В «Здоровий спосіб життя та безпечна поведінка», «Екологія й людина», «Громадянська
відповідальність», «Підприємливість і фінансова грамотність»
Г «Екологічна безпека й сталий розвиток», «Громадянська відповідальність»,
«Здоров’я і безпека», «Підприємливість і фінансова грамотність»
5. Назвіть метод, який дає учням можливість під час уроків вибирати аргументи або
висловлювати свою думку з дискусійного питання
А «Мікрофон»
Б «Мозковий штурм»
В «Прес»
Г «Акваріум»
6. Метою особистісно зорієнтованого уроку є
А створення умов для виявлення пізнавальної активності учнів
Б стимулювання учнів до висловлювань
В педагогічний такт і культура мови
Г вербальне викладання навчального матеріалу
7. ІКТ можуть використовуватися
А на вступних заняттях з літератури
Б на підсумкових заняттях з теми чи розділу
В на різних етапах вивчення літературного твору
 Г на етапі аналізу твору та вивчення теорії літератури
8. Серед поданого переліку оберіть характеристики, притаманні традиційному
навчанню
А статичність
Б динамічність
В цілі навчання «спускаються зверху»
Г цілі навчання є предметом узгодження між учасниками
Д помилки розглядаються як невдача
Е помилки слугують для здобуття досвіду
9. Визначте характеристики, притаманні інноваційному навчанню
А репродуктивність
Б активність
В стереотипність
Г дисципліна
Д демократичність
Е співробітництво
10. Установіть відповідність між компетентністю та її компонентом
1 Інформаційно-цифрова компетентність А планувати й організовувати власну
навчальну діяльність
2 Уміння вчитися впродовж життя Б аргументовано і грамотно висловлювати
власну думку щодо суспільно-політичних
питань
3 Ініціативність і підприємливість В зіставляти оригінальні тексти з
українськими художніми перекладами
4 Соціальна та громадянська Г застосовувати комунікативні стратегії для
компетентності формулювання власних пропозицій, рішень
і виявлення лідерських якостей
Д діяти за алгоритмом, складати план
тексту

ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ

1. Установіть послідовність виникнення літературних напрямів

А античність
Б класицизм
В модернізм
Г романтизм
1-А
2-Б
3 -Г
4 -В

2 . Установіть відповідність між епохою й митцем, який до неї належить

1 Античність А Й.В. Ґете
2 Відродження Б В. Шекспір
3 Середньовіччя В Гомер
4 Просвітництво Г Лі Бо
Д Г. Гейне
 3. Образ бунтівного, самотнього героя, пригніченого неможливістю змінити своє
становище й світ, притаманний творам
А романтизму
Б класицизму
В бароко
Г Просвітництва
4. Установіть відповідність між назвою поетичного жанру та його особливостями
1 Хайку А лаконічність, асоціативність
2 Балада Б складається з 14 рядків, що римуються за
схемою абба–абба–ввг–дгд
3 Сонет В казково-фантастичний, легендарно-
історичний або героїчний зміст
4 Елегія Г настрої смутку, меланхолії, задуми та
журби
Д похвальний вірш, присвячений важливим
історичним подіям та видатним особам

5. Троп, що полягає у перенесенні властивостей і ознак одного явища на інше на

основі подібності, називається
А літотою
Б метафорою
В гротеском
Г порівнянням
6. За жанровою структурою роман  М.  Лермонтова «Герой нашого часу» є
циклом
А новел
Б повістей
В оповідань
Г нарисів
7. Установіть відповідність між поняттям та його визначенням
1 Сатира А глузування, виражене у формі похвали;
заперечення у вигляді схвалення
2 Іронія Б різке висміювання суттєвих суспільних
вад
3 Гротеск В незлостиво-насмішкувате ставлення до
чогось
4 Гумор Г тип художньої образності, що ґрунтується
на контрасті комічного і трагічного,
прекрасного і потворного, фантастичного і
реального
Д комічне наслідування художнього стилю
якогось твору

8. Визначальними рисами постмодернізму є

А тонкий аналітизм
Б раціоналізм
В іронізм і пародійність
Г дидактичність
Д стильова еклектика
Е ірраціоналізм
Є карнавальність
 9. Установіть відповідність між назвою літературного напряму та назвою жанру, що
домінує в цьому напрямі
1 Класицизм А Комедія
2 Модернізм Б Новела
3 Реалізм В Балада
4 Романтизм Г Роман «потоку свідомості»
Д Сонет

10. Назва художнього напряму в літературі та мистецтві, сутність якого полягає в

зображенні незвичайних героїв у незвичайних обставинах
А реалізм
Б постмодернізм
В романтизм
Г класицизм

ТЕКСТИ
1. Установіть відповідність між персонажем і ідеєю, яку він утілює
1 Гобсек А патріотизм
2 Соня Мармеладова Б кохання
3 Роланд В християнська жертовність
4 Маргарита Г накопичення
Д самотність
2. Установіть хронологічну послідовність написання творів
А «Вільшаний король» Й. Ґете
Б «Мандри Гуллівера» Дж. Свіфта
В «Мазепа» Дж.Г. Байрона
Г «Міщанин-шляхтич» Мольєра
1Г
2Б
3А
4В

3. Установіть відповідність між персонажем та жанром твору, в якому персонаж діє

1 Акакій Акакійович А трагедія
2 Гамлет Б повість
3 Жульєн Сорель В комедія
4 Грегор Замза Г новела
Д роман
4. Установіть відповідність між героєм твору та його характеристикою
1 Журден А за свій страх розплачується докорами
сумління
2 Понтій Пілат Б уособлює основний конфлікт твору –
конфлікт краси й моралі
3 Доріан Грей В занадто довірливий, дозволяє себе
розіграти, ошукати
4 Дон Кіхот Г щиро хоче допомагати людям, але його
допомога тільки шкодить їм
Д уособлює трагічний конфлікт між
прагненням до активної діяльності й
 критичними сумнівами
5. Установіть послідовність основних подій роману М. Булгакова «Майстер і
Маргарита»
А Маргарита на балу у Воланда
Б сеанс «чорної магії» в театрі Вар’єте
В витівки Маргарити-відьми
Г смерть Берліоза

1Г
2Б
3В
4А

6. Ф. Кафка є засновником
А символістської драми
Б романтичної поезії
В модерністської прози
Г антиутопії

7. Установіть відповідність між персонажем твору та його висловлюванням

1 Гамлет А. Я – тої сили часть, що робить лиш добро,

бажаючи лиш злого
2 Ієшуа Б. Правду говорити легко й приємно
3 Мефістофель В. Бути чи не бути? Ось у чому питання
4 Раскольніков Г. Хіба я стару вбив? Я себе вбив!
Д. Возлюби, перш за все, одного себе, бо
все на світі на особистому інтересі
засноване
8. Установіть відповідність між персонажем і твором
А Башмачкін 1 «Шинель»
Б Максим Максимович 2 «Міщанин-шляхтич»
В пан Журден 3 «Герой нашого часу»
Г Лис 4 «Пігмаліон»
5 «Маленький принц»
9. Тему «маленької людини» НЕ розкрито в образі
А Грегора Замзи
Б Максима Максимовича
В Акакія Акакійовича
Г Григорія Печоріна
10. Установіть відповідність між автором і твором
А Ромен Гарі 1 «Скляний равлик»
Б Милорад Павич 2 «Менади»
В Хуліо Кортасар 3 «Убити пересмішника»
Г Гарпер Лі 4 «Історія одного кохання»
5 «Повітряні змії»