A.

BUTIRAN PdP

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan

Tarikh 10/7/2023 ( Isnin)

Masa 9.00pagi-10.00pagi

Kelas 1UKM

Bilangan Murid 16 orang murid

Tema M/P PJ PEREGERAKAN BERIRAMA

Tajuk Asas Tarian Sumazau

Kemahiran enjut setempat, maju undur, gerak ke kiri dan

Kemahiran/Fokus
gerak ke kanan

Kemahiran Sedia Ada Kemahiran bergerak kehadapan, kekiri dan ke kanan

1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang

didengar.

2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan bagi

Standard Kandungan pergerakan berirama.

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan

semasa melakukan aktiviti fizikal

1.2.1 Mereka cipta pergerakan kreatif mengikut muzik

yang didengar
1.2.2 Melakukan kemahiran dalam tarian sumazau

Standard Pembelajaran mengikut muzik yang didengar

2.2.1 Memerihalkan tema, pergerakan lokomotor, bukan
lokomotor dan langkah lurus dalam pergerakan kreatif
yang direka cipta
 2.2.2 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, bukan
lokomotor, dan konsep pergerakan yang digunakan dalam
tarian sumazau.
5.4.1 Memainkan peranan secara aktif semasa melakukan
aktiviti dalam kumpulan.
5.4.2 Bekerjasama mencapai matlamat yang sama
semasa melakukan aktiviti fizikal dalam kumpulan

1. Murid boleh melakukan kemahiran asas dalam tarian

sumazau mengikut muzik yang didengar.
2.Murid boleh mengenal pasti pergerakan lokomotor, bukan

Objektif Pembelajaran lokomotor, dan konsep pergerakan yang digunakan dalam tarian
sumazau.
3. Murid boleh bekerjasama mencapai matlamat yang sama
semasa melakukan aktiviti fizikal dalam kumpulan.

1. Boleh meniru langkah tarian sumazau yang ditunjukkan

mengikut muzik yang didengar.

2. Boleh melakukan langkah tarian sumazau secara statik.

3. Boleh melakukan langkah tarian sumazau secara dinamik.

4. Boleh mengaplikasikan pergerakan lokomotor, bukan

Kriteria Kejayaan lokomotor dan konsep pergerakan semasa melakukan tarian
sumazau dengan langkah dan lakuan yang betul mengikut
muzik yang didengar.

5. Boleh berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan

aktiviti pergerakan tarian sumazau.

6. Boleh membentuk kumpulan dan kerjasama dalam kumpulan

semasa melakukan aktiviti tarian sumazau.

Pentaksiran Lisan, pemerhatian

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Mengaplikasi dan memahami

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai patriotisme

Penerapan Nilai Kerjasama

Bahan Bantu Mengajar Speaker, wisel, kon/marker, ribbon

B. BUTIRAN GURU

Kemahiran Insaniah (KI): Keberanian

Pedagogi Masa Kini(PMK): Penggunaan PAK-21 : Copy Me ( Tirulah saya)

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran

BBM: Wisel,
speaker,kon
besar, ribbon
Mobiliti (Cabut ekor) KI: Mendengar
Set Induksi arahan
(5 minit) 1) Murid dibahagikan PMK:
kepada dua kumpulan. EMK: Mematuhi
arahan
TMK:
Nilai: Toleransi

-Murid berada di dalam kawasan

kon untuk sesi Cabut Ekor.

1. Murid mendengar
penerangan guru tentang
tarian sumazau
2. Murid melihat guru
membuat pergerakan enjut
setempat, maju undur, gerak
ke kiri dan gerak ke kanan
3. Murid memerhatikan dan
mendengar dengan teliti
penerangan guru mengenai
pergerakan tarian sumazau
(Watch And Listen)
4. Murid berbincang
mengenai pergerakan tarian
sumazau dengan bimbingan
Langkah
guru
Perkembangan
(40 minit)
5. Murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan kecil
6. Murid meniru pergerakan
guru tentang tarian sumazau
(Copy Me)
7. Murid mempersembahkan
tarian sumazau dalam
kumpulan mengikut rentak
muzik yang didengari
8. Kumpulan murid diberi
penilaian
1. Langkah enjut setempat
- Enjut di atas bebola kaki
kanan.
- Hujung kaki di angkat dan
diturunkan sebanyak
beberapa kali.
2. Langkah maju undur
BBM: Speaker,
kon kecil, wisel
KI: Kepimpinan
PMK:
EMK: Mematuhi
arahan
TMK:
- Enjut di atas bebola kaki Nilai: Kerjasama
kanan
- Hujung kaki diangkat dan
diturunkan secara berulang
kali sambil maju kehadapan.
-Enjut di atas bebola kaki
kanan
- Hujung kaki diangkat dan
diturunkan secara beberpa kali
sambil mengundur ke
belakang.
3. Gerak ke kiri
 - Kaki kiri dienjut dan
diturunkan berulang kali
sambil bergerak ke arah kiri.

4. Gerak ke kanan

-Kaki kanan dienjut dan

diturunkan berulang kali
sambil bergerak ke arah
kanan.

1. Murid dibahagikan BBM: Wisel,kon

kepada 2 kumpulan untuk KI: Keberanian
aktiviti Aci Sep. PMK:
Permainan
EMK:
kecil
2. Guru memantau aktiviti Mendengar
(10 minit)
permainan kecil dan arahan
memastikan tahap TMK:
keselamatan mereka. Nilai:Kerjasama

1.Sebelum permainan
dijalankan, undian hendaklah
dilakukan bagi menentukan
Pengejar Pertama.

2. Setelah Pengejar dipilih,

pemain-pemain lain perlu
berada jauh sedikit daripada
kedudukan Pengejar.

3. Permainan bolehlah
dimulakan setelah semua ahli
bersedia untuk bermain.

4. Pengejar dikehendaki
mengejar dan cuba
menyentuh pemain lain
dengan tujuan untuk
menggantikannya sebagai
Pengejar.

5. Pemain yang dikejar

dengan seberapa daya cuba
mengelakkan diri daripada
disentuh oleh Pengejar.

6. Untuk mengelakkan diri,

pemain yang keletihan dikejar
dibolehkan berehat dengan
berkata "cup" dan dia
dikehendaki duduk
bercangkung.

7. Pemain yang "chup" boleh

bermain semula setelah disep
(disentuh) oleh pemain lain
yang masih hidup, (iaitu dia
masih belum disentuh
Pengejar).

8. Pemain yang disentuh oleh

Pengejar akan menjadi
Pengejar pula. Permainan
akan berjalan seperti biasa
dengan Pengejar yang
baharu.
 1. Murid melakukan aktiviti
menyejukkan badan
dengan menggerakkan BBM: Speaker,
tangan mereka ke KI: Keberanian
hadapan, ke atas, ke kiri PMK:
Penutup
dan ke kanan. EMK:Mematuhi
(5 minit)
arahan
2. Guru menjalankan sesi TMK:
soal jawab bersama murid Nilai: Kerjasama
dan membuat rumusan
pembelajaran.

Catatan Refleksi Pelajar:

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia: