ŠKOLA:

Učitelj/ica: Razred Red. br. sata Nadnevak

PREDMET HRVATSKI JEZIK 3. 1.

CILJ: Upoznati udžbenik i radnu bilježnicu u 3. razredu.

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA:
KLJUČNI POJMOVI:
NASTAVNA JEDINICA:
NASTAVNO PODRUČJE:
TEMA:
VRSTA SATA:
upoznavanje s udžbenicima
udžbenik, čitanka, radna bilježnica, jezik, književnost, medijska
kultura, jezično izražavanje
Što ćemo i iz čega učiti?
JEZIK, KNJIŽEVNOST, JEZIČNO IZRAŽAVANJE
Udžbenički komplet za 3. razred
uvodni sat

razlikovanje udžbenika i radne bilježnice i njihova svrha u nastavi

MATERIJALNI ZADATCI:
FUNKCIONALNI ZADATCI:
ODGOJNI ZADATCI:
hrvatskoga jezika, raščlanjivanje udžbenika i radne bilježnice i
upoznavanje njihovih osnovnih sadržajnih dijelova
razvijanje sposobnosti snalaženja u raznolikim izvorima znanja,
razvijanje sposobnosti svrhovite i pravilne uporabe udžbenika,
radne bilježnice i drugih izvora znanja, poticanje logičkog
zaključivanja, uspoređivanja i sposobnosti primjene ranije
stečenih znanja hrvatskoga jezika iz prošlih godina
izgrađivanje pravilna odnosa prema knjizi kao izvoru znanja i
potrebu čuvanja knjige, poticanje pravilna odnosa prema
samostalnome i skupnome radu i usvajanju novih znanja

Učenici će imenovati sadržaj udžbeničkog kompleta i objasniti

ISHODI: kako se njime služiti te će slijediti pravila odnošenja prema svojim i
tuđim stvarima.
KOMPETENCIJE: komunikacija na materinskom jeziku
VRIJEDNOSTI: znanje
AKTIVNOSTI ZA UČENIKE: čita, analizira, iznosi mišljenje

OBLICI RADA: Frontalni Individualni Skupni U parovima

Usmeno izlaganje Razgovor Demonstracije
NASTAVNE METODE:
Čitanje i rad s tekstom Pisanje Praktični radovi

NAST. SREDSTVA I POMAGALA: čitanka, radna bilježnica za 3. razred osnovne škole.

unutarpredmetna: jezik, književnost, jezično izražavanje, medijska

KORELACIJA:
kultura

PLAN PLOČE

Što ćemo i kako učiti u 3. razredu?

1. Koristit ćemo: udžbenik, radnu bilježnicu, dječje časopise, knjige školske lektire, obrazovne kasete i
filmove, TV-emisije.

2. Upoznat ćemo knjige: gramatiku hrvatskoga jezika, školski pravopis, rječnik hrvatskoga jezika.
Mogući tijek nastave

1. Doživljajno-spoznajna motivacija
Učenici neka najprije samostalno razgledaju čitanku i radnu bilježnicu. Nakon uočavanja osnovnih
obilježja, nekoliko učenika individualno usmeno iznosi svoje dojmove o novim udžbenicima.

2. Najava zadaće nastavnog sata

Upoznavanje i uporaba udžbenika, radne bilježnice kao osnovnih izvora znanja, te upoznavanje s
drugim izvorima.

3. Obrada novog naswtavnog gradiva

Učitelj podsjeća na udžbenik iz prethodnoga razreda. Načelna usporedba sa sadašnjim
udžbenikom. Učenici zaključuju i iznose dojmove.
Upoznavanje udžbenika za 3. razred započinjemo skupnim razgovorom o sadržaju udžbenika.
Metodom skupnog razgovora, na primjeru prve nastavne jedinice, učitelj upoznaje učenike s
načinom prezentiranja sadržaja u udžbeniku. Postavlja pitanje: Što znače oznake (simboli, znakovi)
pokraj teksta?
Gramatiku, pravopis i rječnik neće učenici sadržajno upoznavati na ovome satu. Učitelj će ih samo
informativno pokazati, pojasniti čemu služe i kada će se koristiti.
Ovaj dio sata završit ćemo spoznajnim koracima uopćavanja i zaključivanja o izvorima znanja koje
smo upoznali, te izradom okvirnoga programa (plana) rada koji ćemo zapisati na ploču/prozirnicu:
1.Koristit ćemo...
2.Upoznat ćemo...

4. Ponavljanje i utvrđivanje
Taj dio sata ispunit ćemo teorijskim ponavljanjem na temelju učiteljevih pitanja i zapisivanjem na
ploču/prozirnicu učeničkih odgovora.