Objective: Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga

napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radyo, talumpati, at

mga panayam.

Layunin: Maipakita ang pagkakaugnay ng mga konsepto sa wika sa mga

narinig na sitwasyon ng komunikasyon sa radyo, talumpati, at mga panayam.

Subject: Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika

Grade Level: Grade 11

Learning across curriculum:

1. Filipino - Pag-unawa sa mga pahayag at pagpapahayag sa mga radyo, talumpati,

at mga panayam.

2. Kasaysayan - Pagsusuri sa mga makasaysayang talumpati at panayam.

3. Araling Panlipunan - Pag-aaral sa mga panayam ng mga personalidad sa politika

at lipunan.

Review Motivation:

1. Ipakita ang isang video clip ng isang kilalang personalidad na nagbibigay ng

talumpati ukol sa isang mahalagang isyu sa lipunan.

2. Magtanghal ng isang radio drama na may magandang halimbawa ng

komunikasyon sa radyo.

3. Ipakita ang isang video clip ng isang panayam sa isang sikat na personalidad sa
radyo o telebisyon.

Activity 1: Analyzing Radio Communication

Materials:

- Recorded radio program

- Worksheet for analysis

Instructions:

1. Ipakita ang isang recorded na radio program sa klase.

2. Ipamahagi ang worksheet para sa pagsusuri ng mga elemento ng komunikasyon

sa radyo.

3. Pag-usapan at punan ang worksheet batay sa narinig na radio program.

Rubrics:

- Completeness and accuracy of answers (10 points)

- Participation and engagement in the discussion (10 points)

Assessment Questions:

1. Ano ang ibig sabihin ng "elemento ng komunikasyon"?

2. Paano naiiba ang komunikasyon sa radyo sa iba pang uri ng komunikasyon?

Activity 2: Analyzing Speeches

Materials:

- Video clips of famous speeches

- Worksheet for analysis

Instructions:

1. Ipakita ang mga video clip ng mga kilalang talumpati.

2. Ipamahagi ang worksheet para sa pagsusuri ng mga elemento ng talumpati.

3. Pag-usapan at punan ang worksheet batay sa mga napanood na talumpati.

Rubrics:

- Completeness and accuracy of answers (10 points)

- Participation and engagement in the discussion (10 points)

Assessment Questions:

1. Ano ang layunin ng talumpati?

2. Paano nagamit ng speaker ang wika upang maipahayag ang kanyang mensahe?

Activity 3: Interview Simulation

Materials:

- Interview script

- Evaluation rubric

Instructions:

1. Maghanda ng isang script para sa panayam.

2. Ihiwalay ang mga mag-aaral sa dalawang grupo: interviewer at interviewee.

3. Gawan ng isang simulasyon ng panayam gamit ang inihandang script.

4. Gamitin ang evaluation rubric para magbigay ng feedback sa bawat grupo.

Rubrics:

- Preparation and delivery of questions (10 points)

- Clarity and coherence of answers (10 points)

Assessment Questions:

1. Ano ang mga mahahalagang aspeto na dapat isaalang-alang sa paghahanda ng

mga tanong sa panayam?

2. Paano mo malalaman kung ang isang panayam ay epektibo o hindi?

Analysis:

Matapos ang bawat aktibidad, magkaroon ng talakayan upang maipakita ang mga
natutunan at maipahayag ang mga obserbasyon at insights ng mga mag-aaral sa
mga napanood at narinig na sitwasyon ng komunikasyon sa radyo, talumpati, at mga
panayam.
Abstraction:

Sa bahaging ito, bubuuin ng mga mag-aaral ang mga pangkalahatang konsepto at

prinsipyo na natutunan mula sa mga aktibidad at magkakaroon ng pagsasama-sama
ng mga ideya upang maipakita ang malalim na pang-unawa sa mga ito.

Application:

Bigyan ng mga mag-aaral ng tunay na problema o sitwasyon sa buhay na may

kaugnayan sa mga natutunan sa mga aktibidad. Hinihikayat silang mag-isip ng mga
paraan kung paano nila magagamit ang mga konseptong natutunan upang malutas
o maipahayag ang kanilang mga saloobin o mensahe.

Assessment:

Para masukat ang pagkatuto ng mga mag-aaral, maaaring gamitin ang mga rubric
mula sa mga naunang aktibidad. Maaari ring gamitin ang isang summatibong
pagsusulit na naglalaman ng mga tanong na nagtatakda ng kanilang pag-un