Ikatatlo nga Markahan – Modyul 9:

Pagkilala kag Pag-visualize sang

Symmetry sa Palibot kag sa mga
Disenyo.
Mathematics – Grade 3
Alternative Delivery Mode
Ikatatlo nga Markahan – Modyul 9: Pagkilala kag Pag-visualize sang Symmetry sa
Palibot kag sa mga Disenyo
Una nga Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang ano mang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulotmulasamgaorihinalna may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
PangalawangKalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Julieta B. Valdeviezo

Editor: Sherlyne G. Latido
Tagasuri: Brenda N. Nazareno, Petronilo R. Bartolo
Tagaguhit: Michael Ray S. Magon, Arnie G. Hiponia
Tagalapat: Ana Lee C. Bartolo
Tagapamahala: Dr. Ramir B. Uytico, CESO IV Dr. Pedro T. Escobarte Jr.,CESO V
Dr. Neri Anne M. Alibuyog Dr. Bernie L. Libo-on
Dr. Elena P. Gonzaga Donald T. Genine
Melgar B. Coronel Adonis A. Mosquera
Petronilo R. Bartolo Rhodalyn G. Delcano
Ana Lee C. Bartolo
Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon VI
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) 336- 2816; (033) 509 – 7653
Email Address: region6@deped.gov.ph

ii
 3

Mathematics
Ikatatlo nga Markahan – Modyul 9:
Pagkilala kag Pag-visualize sang
Symmetry sa Palibot kag sa mga
Disenyo

iii
Pauna
Para sa mga manunudlo/manugpatigayon:
Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa Mathematics 3 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa leksyon nga
Pagkilala kag Pag-visualize sang Symmetry sa Palibot kag sa mga Disenyo. Sa
pagbuligay sang mga edukador halin sa publiko kag pribado nga
institusyon, gindihon, ginpasanyog kag tul-id nga gintun-an ang
modyul nga ini para giyahan ka, ang mga manunudlo ukon
manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon sang mga
bumulutho ang pagsulundan sa Kurikulum sang K to 12 samtang
gina atubang nila sing madinalag-on ang mga pagpanghangkat
sa ila kaugalingon, sang sosyudad kag sang pang-ekonomiko
nga pagtilaw sa ila pagtuon.
Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon, makaubay sa
mga bumulutho sa pagtuon nga may paggiya kag
makinaugalingon. Katuyuan man sini nga mabuligan ang sila
nga maangkon ang mga kasampaton sa ika-21 nga siglo
samtang padayon nga ginahatagan sang pagtamod ang ila
kinahanglanon kag kahimtangan.
Makita ninyo ang kahon nga ini sa modyul bilang dugang nga
materyal sa una nga teksto:

Mga dapat Tandaan sang

Manunudlo/Manugpatigayon
Ini nagaunod sang pahanumdom, bulig ukon
estratehiya nga magamit sa paggiya sa mga bumulutho.

Bilang manug patigayon, gina lauman nga mahatagan mo sang

ideya ang mga bumulutho kon paano gamiton ini nga modyul.

iv
Kinahanglan man sia giyahan kag ilista ang iya pag-umwad
samtang padayon niya nga gina dumalahan ang iya pagtuon.
Ginalauman halin sa imo nga mas mo pa nga maganyat kag
magiyahan sia samtang gina obra niya ang mga hilikuton sa
sulod sini nga modyul.

Para sa bumulutho:
Malipayon nga pagbaton sa Mathematics 3 sang Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul nahanungod sa Pagkilala kag
Pag-visualize sang Symmetry sa Palibot kag sa mga Disenyo.
Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo kinahanglanon.
Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo pagtuon samtang wala
ka sa sulod sang hulot-klasehan. Ginalauman man nga
mahatagan ka sang mabungahon nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon sang modyul nga dapat mo
maintindihan.

Sa bahin nga ini, imo mahibaluan ang

Hibalu-a Ini
mga dapat mo matun-an sa modyul
(objectives/learning competencies).

Isa ini ka pre-test. Diri makit-an kon

Tinguha-i Ini ano ang nahibaluan mo sa sining
leksyon. Kon husto ang tanan mo nga
sabat (100%), pwede mo laktawan
ang ini nga modyul.

Malip-ot ini nga test ukon review sang

Balikan Mo
natapos na nga leksyon.

v
 Sa sini nga bahin sang modyul,
Diskubreha/ ipakilala sa imo ang bag-o nga
Tukiba leksyon sa nagkalainlain nga
pamaagi kasubong sang istorya,
kanta, binalaybay, problema,
ulubrahon ukon isa ka sitwasyon.

Sa, sini nga bahin, ginasaysay sing tul-

Usisa-a Ini id ang leksyon (discussion). Katuyuan
sini nga mabuligan ka sa pag-intindi
ukon paghangop sang bag-o nga
konsepto kag mga tulun-an.

Makit-an sa sini nga bahin ang mga

Maghanas ulubrahon para sa paggiya sa imo sa
paghanas agud lubos mo nga
maintindihan ang leksyon. Pwede mo
nga matsek ang imo mga sabat sa
mga ulubrahon gamit ang Talamdan
sang mga Sabat nga makit-an sa ulihi
nga bahin sang modyul.

Makit-an sa sini nga bahin ang mga

Tanda-i
pamangkot ukon para maproseso mo
kon ano ang natun-an mo sa leksyon.

Ini nga bahin sang modyul may mga

Himu-a Ini hilikuton nga makabulig sa imo sa
paggamit sang imo bag-o natun-an
sa matuod nga sitwasyon o realidad
sang kabuhi. (application)

Pagtakus sang Katuyuan sini nga ma assess ukon

Imo Ihibalo matakus ang imo nahibaluan sa
leksyon.

vi
 Dugang nga Sa bahin nga ini, may bag-o kag
mga Hilikuton dugang nga mga ulubrahon para
mapasanyog ang imo nahibal-an sa
leksyon.

Talamdan Makit-an sini nga bahin ang husto nga

sang Husto mga sabat sa tanan nga mga
nga mga
buluhaton sa sini nga modyul.
Sabat

Sa katapusan sang modyul, makita mo man ang:

Reference - Diri nakasulat ang tanan nga ginkuhaan sa
pagdihon ukon pagpasanyog sang modyul.

Mga importante nga pahanumdom sa paggamit sang modyul:

1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi pagbutangan
sang bisan ano nga marka ukon sulat ang anuman nga parte
sini. Maggamit sang papel sa pagsabat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-i Ini bag-o
magpadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon bag-o himuon ang
kada hilikuton.
4. Mag-obserbar sang pagkatampad kag integridad sa pag-obra
sang mga hilikuton kag sa pagcheck sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton bag-o magpadayon sa
masunod pa nga hilikuton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang tanan nga
hilikuton.

Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi

magkahuya nga pamangkuton ang imo nga manunudlo ukon
manugpatigayon. Pwede man ikaw makapangayo sang bulig
vii
kay nanay ukon tatay, ukon sa imo mga magulang ukon sin-o
man sa inyo balay nga mas magulang sa imo. Pirme mo
tandaan nga wala ka naga isahanon.
Nagalaum kami nga paagi sini nga modyul, makaeksperyensya
ka sang makahulugan nga pagtuon kag makakuha ka sang
madalum nga pag-intindi sa masunod nga mga kasampaton.
Masarangan mo ini.

Ini nga modyul makabulig sa imo sa pag intiendi sang parte sa

symmetry nga mahimo nimo magamit sa nanari-sari nga sitwasyon
sa pagtuon. Ang linggwahe nga gingamit nagakilala sang imo
nagakalain-lain nga vocabulary backgrounds . Ang mga leksyon
gindihon basi sa sequence standards nga makita sa Mathematics
Grade 3 learning materials .
Ini nga module nagahatag igtalupangod sa topiko nga Pagkilala
kag Pagvisualize sang Symmetry sa Palibot kag sa mga Disenyo.

Pagkatapos gamit sini nga module, gina paabot nga

ikaw:
1. Makakilala kag makavisualize sang symmetry sa palibot
kag sa mga disenyo.
2. Makatumod sang ensakto nga linya sang symmetry sa
palibot kag sa mga disenyo.
3. Makadrowing sang mga disenyo nga may symmetry.

Malipayon nga Pagtuon!

1
Direksyon: Isulat ang S kon ang figure nagapakita sang
symmetry kag NS kon wala nagapakita. Isulat ang imo
sabat sa papel.

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

2
 Lesson
Pagkilala kag Pagvisualize sang
1 Symmetry sa Palibot kag sa mga
Disenyo.

Direksyon: Diin sa mga masunod nga pares sang line segments

ang congruent? Isulat ang letra sang husto nga sabat sa papel.

1) A. B.

2) A. B.

M
3) A. O P B.

4) A. B.

5) A B.

3
Direksyon: Tan-awa ang laragway sa idalum kag sabta ang mga
masunod nga pamangkot.

Mga pamangkot:
1. Ano nga laragway ang imo nakita?
2. Pwede bala matunga ang laragway nga ara sa ibabaw sa
magkaparehos nga parte?
3. Ano ayhan ang itsura sang duha ka parte?
4. Kon ikumparar naton ang duha ka tunga nga parte, pareho
bala ang itsura nila?

4
Aton sabton ang mga pamangkot sa ibabaw paagi sa pag-
ilustrar sini.
Makita sa idalum ang laragway sang alibangbang nga gintunga
sa duha ka parte.

Mga Pamangkot:
1. Ano nga laragway ang imo nakita? Alibangbang
2. Pwede bala matunga ang laragway nga ara sa ibabaw sa
magkaparehos nga parte? Huo
3. Ano ayhan ang itsura sang duha ka parte? Ang duha ka
parte parehos lang kon tan-awon.
4. Kon ikumparar naton ang duha ka tunga nga parte, pareho
bala ang itsura nila? Huo

Kon ang gintunga nga bagay ukon butang kag pareho ang itsura
sang isa ka parte sa kapihak nga parte, ini ginatawag nga
symmetry.

5
Dugang nga halimbawa:

A. Direksyon: Tun-i ang laragway sa idalum. Ikumparar ang

kapihak nga parte sang tagipusuon sa iya pihak nga parte.

1. Ano nga laragway ang gintunga sa duha? Tagipusuon

2. Gintunga bala sa pareho nga parte ang tagipusuon? Huo.
Gintunga sa duha ka pareho nga parte. Ang isa ka parte
ginatawag nga mirror image sang kapihak nga parte.
Kon mirror image sang pihak nga parte ang kapihak sini, ini
ginatawag nga symmetry.

B. Direksyon: Himua ang mga masunod gamit ang gunting,

pangduag, lapis, kag letter size nga bondpaper.
1. Pilua ang papel sa tunga.
2. Idrowing ang katunga sang tagipuso-on pareho sa ibabaw sa
pinilo nga papel. Gamita ang piniluan nga giya para matunga
sing husto ang imo ginadrowing nga pigura.
3. Guntinga ang imo gindrowing nga nakapilo ang papel.
Humlada ang imo papel. Ano ang pigura sang kapihak nga
papel? Parehas bala sang imo gindrowing? Kon parehas ang
hitsura sang tagsa ka pihak sang pigura, matawag naton nga
ang tagsa ka pigura mirror image sang isa kag isa.
4. Duagi ang imo gindrowing nga pigura.

6
Ang piniluan sa tunga kon sa diin natunga sang ensakto ang imo
pigura amo ang ginatawag nga linya sang symmetry.
Tungod nga parehas ang tagsa ka pihak sang imo gindrowing
nga pigura, ini nga pigura nagapakita sang symmetry ukon ini
symmetrical.

Hilikuton 1
Direksyon: Kumpletuha ang table. Isulat kon symmetrical ukon not
symmetrical kag ihatag ang rason bilang suporta sang imo sabat.
Himua ini sa imo papel.

No. Letra Symmetrical ukon Rason

Not Symmetrical
1 A
2 F
3 W
4 P
5 M

7
Hilikuton 2
Direksyon: Tun-i kag pili-a sa mga masunod nga laragway ang
nagapakita sang symmetry. Isulat ang letra sang husto nga sabat
sa imo papel.

A B C D
. . .
.

E F G
.

Tanda-an

Ang pigura nagapakita sang symmetry kon ang duha ka

pihak nga bahin sini mirror image sang isa kag isa.
Ang linya sang symmetry sang isa ka pigura amo ang
bahin kon sa diin ini pwede matunga nga ang tagsa ka
bahin mangin mirror image sang isa kag isa.

8
 Himu-a Ini

Direksyon: Idrowing ang mga masunod sa imo papel:

1. Lima ka mga bagay nga ginagamit sa inyo balay nga

nagapakita sang symmetry. Kuriti ang linya sang symmetry.

2. Mga numero halin sa 0 hasta sa 10 nga symmetrical. Kuriti ang

linya sang symmetry.

Direksyon: Lantawa ang mga masunod nga laragway kag isulat

ang letra sang husto nga sabat sa imo papel.
A. Diin nga pigura ang may symmetry?

1) A. B

2) A. B.

3. A. B.

9
B. Diin sa mga masunod ang indi symmetrical?

4. A. B.

5) A. 8 B.

Direksyon: Kumpletuha ang table paagi sa pagsulat sang

symmetrical ukon not symmetrical. Isulat ang imo sabat sa papel
Mga bagay sa Symmetrical ukon not Symmetrical
palibot
1 balde
2 bisikleta
3 Kimpit sa linabhan
4 tasa
5 pinggan

10
 11
Dugang nga Hilikuton Pagtakus sang Ihibalo
Mga bagay sa symmetrical ukon not 1. B
palibot symmetrical
2. A
1 balde symmetrical
2 bisikleta Not symmetrical 3. A
3 Kimpit sa symmetrical
linabhan 4. A
4 tasa Not symmetrical
5. B
5 Pinggan symmetrical
Himua Ini
1. Depende sa sabat sang mga bata.
2. 0, 1 3, 8
Tinguhai Ini
1. S 6. NS
Paghanas Hilikuton 1 2. S 7. S
No. Letra Symmetrical Rason
ukon Not 3. NS 8. NS
Symmetrical
1 A symmetrical May line of 4. S 9. S
symmetry
5. S 10. NS
2 F Not symmetrical Wala line of
symmetry
3 W symmetrical May line of
symmetry Balikan Mo
4 P Not symmetrical Wala line of
symmetry 1. A 4. A
5 M symmetrical May line of
symmetry 2. B 5. B
Paghanas Hilikuton 2 3. A
B,C, E,F, G
nga mga Sabat
Talamdan sang Husto
Reference:
Mathematics 3, Kagamitan sa Mag-aaral- Hiligaynon

12
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Region VI-Western Visayas

Duran St. Iloilo City Telefax: 033) 336-2816 (033) 509-7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph