2

Mathematics
Quarter 3–Modyul 11:
Pagkumparar sang Similar Fractions
Gamit ang mga Relation Symbols

REGION VI – WESTERN VISAYAS

Mathematics – Baitang 2
Alternative Delivery Mode
Quarter 2– Modyul 11: Pagkumparar sang Similar Fractions Gamit ang mga Relation
Symbols
Unang Edisyon, 2021

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Regional Director: Ramir B. Uytico
Assistant Regional Director: Pedro T. Escobarte Jr.

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat/Tagapaglapat: Melisa L. Paras

Editor: Monina P. Aleligay
Tagasuri: Lorna V. Bonilla
Tagaguhit: Ivan Jude V. Carman Digna B. Angelias
Tagalapat: Noel Q. Luna
Jeffrey U. Buhat Marcnie C. Albason
Tagapamahala: Ramir B. Uytico
Pedro T. Escobarte Jr.
Salvador O. Ochavo, Jr.
Elena P. Gonzaga
Adonis A. Mosquera
Celestino Dalumpines IV
Segundina F. Dollete
Shirley A. De Juan
Elenia P. Baranda

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region VI
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) 336-2816 (033) 509-7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph
 2
Mathematics
Quarter 3–Modyul 11:
Pagkumparar sang Similar Fractions
Gamit ang mga Relation Symbols
Pauna
Para sa mga Manunudlo/Manugpatigayon:
Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa -
Matematika 2 sang Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul para sa leksyon Pagkumparar sang Similar Fractions
Gamit ang mga Relation Symbols.
Sa pagbuligay sang mga eksperto sa patag sang
edukasyon halin sa pampubliko kag pangpribado nga
institusyon, gindihon, ginpasanyogkag tul-id nga gintun-an
ang modyul nga ini para giyahan ka, ang mga manunudlo
ukon manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon
sang mga bumulutho ang pagsulundan sa K to 12
Curriculum samtang ginaatubang nila sing madinalag-on
ang mga pagpanghangkat sa ila kaugalingon, sang
sosyudad kag sang pang-ekonomiko nga pagtilaw sa ila
pagtuon.
Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon,
makaubay sa mga bumulutho sa pagtuon nga may
paggiya kag makinaugalingon. Katuyuan man sini nga
mabuligan sila nga maangkon ang mga kasampaton sa
ika-21 nga siglo samtang padayon nga ginahatagan sang
pagtamod ang ila kinahanglanon kag kahimtangan.
Makita ninyo ang kahon nga inisamodyul bilang
dugang nga materyal sa una nga teksto:

Mga Dapat Tandaan sang Manunudlo/Manugpatigayon

Ini nagaunod sang pahanumdum, bulig ukon

estratehiyanga maggamit sa paggiya sa mga
bumulutho.

ii
 Bilang manugpatigayon, ginalauman nga mahatagan
mo sang ideya ang mga bumulutho kon paano gamiton ini
nga modyul. Kinahanglan man sia giyahan kag ilista ang
iya pag-umwad samtang padayon niya nga
ginadumalahan ang iya pagtuon. Ginalauman halin sa imo
nga mas magganyat mo pa kag maggiyahan sia samtang
ginaobra niya ang mga hilikuton sa sulod sini nga modyul.

Para sa Bumulutho:
Malipayon nga pagbaton sa Matematika 2 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul nahanungod sa
Pagkumparar sang Similar Fractions Gamit ang mga
Relation Symbols!
Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo
kinahanglanon. Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo
pagtuon samtang wala ka sa sulod sang hulot-klasehan.
Ginalauman man nga mahatagan ka sing mabungahon
nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon ang modyul nga dapat
momaintindihan.

Hibalu-a Ini Sa bahin nga ini, imo mahibaluan

ang mga dapat mo matun-an sa
modyul (objectives/learning
competencies).

Tinguha-i Ini Isa ini ka pre-test. Diri makit-an kon

ano ang nahibaluan mo sa sining
leksyon. Kon husto ang tanan mo
nga sabat (100%), pwede mo
laktawan ang ini nga modyul.

iii
Balikan Mo Malip-ot ini nga test ukon review
sang natapos na nga leksyon.
Diskubreha/ Sa sini nga bahin sang modyul,
Tukiba ipakilala sa imo ang bag-o nga
leksyon sa nagkalainlain nga
pamaagi kasubong sang istorya,
kanta, binalaybay, problema,
ulubrahon ukon isa ka sitwasyon.

Usisa-a Ini Sa, sini nga bahin, ginasaysay sing

tul-id ang leksyon (discussion).
Katuyuan sini nga mabuligan ka sa
pag-intindi ukon paghangop sang
bag-o nga konsepto kag mga tulun-
an.

Maghanas Makit-an sa sini nga bahin ang

mga ulubrahon para sa paggiya sa
imo sa paghanas agud lubos mo
nga maintindihan ang leksyon.
Pwede mo nga matsek ang imo
mga sabat sa mga ulubrahon
gamit ang Talamdan sang mga
Sabat nga makit-an sa ulihi nga
bahin sang modyul.

Tanda-i Makit-an sa sini nga bahin ang mga

pamangkot ukon para maproseso
mo kon ano ang natun-an mo sa
leksyon.

Himu-a Ini Ini nga bahin sang modyul may

mga hilikuton nga makabulig sa imo
sa paggamit sang imo bag-o natun-
an sa matuod nga sitwasyon o
realidad sang kabuhi. (application)
iv
 Pagtakus sang Katuyuan sini nga ma assess ukon
Imo Ihibalo matakus ang imo nahibaluan sa
leksyon.

Dugang nga Sa bahin nga ini, may bag-o kag

mga Hilikuton dugang nga mga ulubrahon para
mapasanyog ang imo nahibal-an sa
leksyon.

Talamdan Makit-an sini nga bahin ang husto

sang Husto nga mga sabat sa tanan nga mga
nga mga buluhaton sa sini nga modyul.
Sabat

Sa katapusan sang modyul nga ini, makit-an mo man ang:

References Diri nakasulat ang tanan nga

ginkuhaan sa pagdihon ukon
pagpasanyog sang modyul.

v
 Mga importante nga pahanumdum sa paggamit sang
modyul nga ini:
1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi
pagbutangan sang bisan ano nga marka ukon sulat
ang anuman nga bahin sini. Maggamit sang papel sa
pagsabat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-i Ini antes
magpadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon antes himuon
ang kada hilikuton.
4. Mangin tampad sa pag-obra sang mga hilikuton kag
sa pagtseksang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton antes
magpadayon sa masunod pa nga mga hilikuton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang
tanan nga mga hilikuton.

Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi

magkahuya nga pamangkuton ang imonga manunudlo
ukon manugpatigayon. Pwede man ikaw makapangayo
sang bulig kay nanay ukon tatay, ukon sa imo mga
magulang ukon sin-o man sa inyo balay nga may
ikasarang sa paggiya sa imo. Tandaan mo pirme nga
wala ka nagaisahanon.
Ginalauman nga paagi sa sini nga modyul,
maeksperyensyahanmo ang makahulugan nga pagtuon
kag maintindihan sing maid-id ang masunod nga mga
kasampaton.
Masarangan mo ini!

vi
 Hibalu-a Ini

Ang modyul nga ini may yara nga mga hilikuton nga
makabulig sa imo sa pagkumparar sang similar fractions
gamit ang relation symbols.

Sa katapusan sang modyul nga ini, ikaw ginalauman nga:

• Makakumparar sang similar fractions gamit ang
mga relation symbols. (M2NS-IIIf-77.2)

Tinguha-i Ini

Isulat sa papel ang >, < ukon =.

1 2 5 5
1. ____ 4. ____
3 3 8 8

4 2 7 6
2. ____ 5. ____
5 5 9 9

2 5
3. ____
6 6

1
Leksyon Pagkumparar sang Similar

1 Fractions Gamit ang mga

Relation Symbols

Balikan Mo

Ikumparar ang mga numero. Isulat sa papel ang >, <

ukon = .

1. 12 _________ 15 4. 28 _________ 34
2. 31 _________ 25 5. 17 _________ 19
3. 60 _________ 60

2
 Diskubreha

Basaha ang istorya

Si Mike kag Jake nagkadto sa Manila Zoo.

Ginbisitahan nila ang ila paborito nga si Coco Buaya.
1
Ginpakaon nila ini sang karne. Si Mike naghatag sang 4
2
samtang si Jake .
4

Sabti ang mga pamangkot.

1. Sin-o ang duha ka bata?
2. Ano ang ila ginpakaon kay Coco Buaya?
3. Sin-o ang may mas daku nga ginhatag kay Coco
Buaya?
4. Sin-o ang may mas diutay nga ginhatag kay Coco
Buaya?
5. Kay sin-o bala ang kaunon ni Coco Buaya, ang hatag
ni Mike ukon hatag ni Jake?

3
Tun-i ang ilustrasyon sang duha ka rektanggulo. Sa diin
ang mas daku kag mas diutay nga fraction?
2 1
4 4

Ilustrasyon 1 Ilustrasyon 2

Usisa-a Ini
2 1
Lantawon naton ang fractions: kag
4 4

2 1 numerators
4 4 denominators

Ang mga numero nga 2 kag 1 amo ang numerators.

Ang numero nga 4 amo ang denominator.
2 1
Ang kag ginatawag nga similar fractions kay pareho
4 4
ang ila denominators.

Sa pagkumparar sang similar fractions, lantawon ang

numerators. Ang may daku nga numerator amo ang may
daku nga value kag ang may diutay nga numerator amo
man ang may diutay nga value.
2 1 2 1
Gani ang mas daku sa ukon >
4 4 4 4
Halimbawa:

𝟏 𝟐 𝟓 𝟑 𝟒 𝟒
<𝟑 >𝟕 =𝟗
𝟑 𝟕 𝟗
4
 Maghanas

Hilikuton nga may Paggiya

Ikumparar ang kada pares sang similar fractions. Isulat sa
papel ang >, < ukon = para makumpleto ang number
sentence.

5 4 4 4
1. ____ 4. ____
6 6 9 9

5 3 4 6
2. ____ 5. ____
7 7 10 10

5 7
3. ____
8 8

Makinaugalingon nga Hilikuton

Butangi sang tsek ( / ) kon husto ang number sentence

kag ekis ( x ) kon indi. Isulat ang sabat sa papel.

1 2 6 5
_____1. < _____4. >
3 3 7 7

2 3 3 4
_____2. < _____5. =
4 4 5 5

7 7
_____3. >
9 9

5
 Tanda-i Ini

Paano naton makumparar ang similar fractions?

Sa pagkumparar sang similar fractions, ginakumparar

naton ang numerators.
Ang fraction nga may daku nga numerator amo man
ang may daku nga value.
Ang fraction nga may diutay nga numerator amo man
ang may diutay nga value.

Mga simbolo sa pagkumparar sang similar fractions:

> “mas daku”
< “mas diutay”
= “pareho”

Himu-a Ini

Sabti ang mga palaligban paagi sa pagkumparar sang

fractions nga ginhatag. Isulat ang sabat sa papel.

2
1. Si Matthew may nga sandiya samtang si Timothy
6
4
may nga sandiya. Sin-o ang mas may daku nga
6
parte?

Sabat: ______________________

6
 2. Si Nanay nagbakal sang bibingka. Ginkaon ni Liza
2 2
ang kag kay Jessie . Ikumparar ang ila ginkaon.
4 4
Sabat: ______________________
2 5
3. Ginhatagan ni May sang 8 nga egg pie si Arlyn kag 8
naman ang kay Haydee. Sin-o ang mas may diutay
nga parte?
Sabat: ______________________

Pagtakus sang Imo Ihibalo

Ikumparar ang fractions. Isulat sa papel ang >, < ukon =.

1 3 3 3
1. ____ 4. ____
7 7 6 6

4 5 5 4
2. ____ 5. ____
8 8 8 8

3 2
3. ____
9 9

7
 Dugang nga mga Hilikuton

Ikumparar ang pares sang fractions. Isulat ini sa husto nga

inidas sa imo papel.
Fractions Mas Diutay Mas Daku
3 5
1. kag
6 6
1 4
2. kag
7 7
7 3
3. kag
8 8
6 2
4. kag
9 9

8
 9
DugangngamgaHili
kuton
Himu-a Ini Makinaugali- Tinguha-iIni
ngonngaHilik
Mas Mas 1. Timothy uton 1. <
2. Pareho ang Maghanas
Diutay Daku 2. >
3 5 ila ginkaon 1. /
3. May 2. / Hilikutonnga 3. <
6 6 may Paggiya 4. =
1 4 3. X
4. / 5. >
7 7 Pagtakus sang 5. x 1. >
3 7 2. >
Imo Ihibalo
8 8 3. <
2 6 4. = Balikan Mo
1. <
9 9 2. < 5. <
1. <
3. >
2. >
4. =
3. =
5. >
4. <
5. >
nga mga Sabat
Talamdan sang Husto
References

Bertuldo, S. M., Arceña, MJ. C, Silvela, M. B., Orocio, MG.

P., & Gepigon ME. S. (2013). "MATHEMATICS 2 TEACHER
GUIDE". Department of Education.

10
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Curriculum and Learning Management

Division – Learning Resources Management Section
Duran St., Iloilo City, 5000
Telephone: (033)509-7655
Email Address: clmd_depro6@yahoo.com