ПРИЛОГ 2. Образац 2.

ИНДИВИДУАЛИЗОВАНИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ ПРОГРАМ ПРИЛАГОЂЕН ИНДИВИДУАЛНИМ

ПОТРЕБАМА ДЈЕТЕТА

Име и презиме дјетета: __________________________

Врста сметње у развоју: аутизам____________________________________
1. ПОДАЦИ О ДОСАДАШЊИМ ПОСТИГНУЋИМА И ИНТЕРЕСОВАЊИМА У СВИМ РАЗВОЈНИМ
АСПЕКТИМА ДЈЕТЕТА: _Не примјећује остале вршљаке, никада се не игра са њима; не разумије
сложена питања или упуте;_не препознаје туђе емоције; непрестано понавља ријечи или фразе.
2. ПЛАН АКТИВНОСТИ КОЈЕ ЈЕ ПОТРЕБНО ПРЕДУЗЕТИ И ПРИОРИТЕТИ У ПOСTУПКУ ПОДРШКЕ
РАЗВОЈУ ДЈЕТЕТА

Кoрaци/активнoсти Учeстaлoст и Циљ / очeкивaнa Пoстигнућe Пeриoд

трajaњe прoмjeнa и кaкo ћe циљa
aктивнoсти сe oнa (Oствaрeн –
O, Ниje
прoциjeнити
oствaрeн –
НO,
Дjeлимичнo
oствaрeн –
ДO)
Aктивнoст/облaст:
Физички/мoтoрички
рaзвoj
Правилно Три пута Кориштење Током
кориштење оловке, седмично радних листића, године
бојице уз помоћ којих
би се могло
утврдити графо-
моторички
развој
Прављење облика Два пута Развој фине Током
од пластелина и седмично моторике, рад године
пијеска (уз помоћ прстију
модли)
Усавршавање Једном у Способност што Током
скакања (преко седмици лакшег године
ужета, прескакање превазилажења
препрека) препрека
Гађање циља Једном у Вјежбање Током
лоптом седмици стрпљења и године
прецизности
Лијепљење Два пута Развој фине Током
седмично моторике; године
провјера уз
помоћ
кориштења
радних листића
Aктивнoст/облaст:
Сoциoeмoциoнaлни
рaзвoj
Истрајност у мирном Сваки дан Постизање Током
сједењу и слушаљу, лијепог године
чекању у реду понашање за
столом у вријеме
неких активности
Самоконтрола и социјално Сваки дан Постизање Током
прихватљиво исказивање вишег нивоа године
негативних емоција попут самоконтроле
љутње, бијеса (вјежбице
које помажу при
смиривању)

Исказивање емоција Једном у Подстицање Током

кроз драмске игре и седмици исказивања године
музику емоција
Aктивнoст/облaст:
Кoгнитивни рaзвoj
Проналажење Два пута Когнитивни Током
разлика између два седмично развој године
цртежа
Разврставање Три пута Когнитивни Током
предмета према седмично развој године
боји
Подстицање на Два пута Два пута Током
повезивање седмично седмично године
елемената у
цјелину
Aктивнoст/oблaст:
Гoвoр и
кoмуникaциja
Помоћ у Једном у Способност Током
разликовању седмици разликовања године
велико – мало велико – мало;
уз помоћ радних
листића
Именовање слика Три пута Развој говора Током
седмично године
Играње са бојама Два пута Развој говора Током
(придруживање,
сортирање,
седмично године
именовање...)

Једном у Развој говора Током

Бројање колико је седмици године
дјечака у групи,
колико је
дјевојчица, којих
има више/мање
Идентификација ствари Једном у Развој способности Током
које не припадају скупу идентификације
седмици ствари које не
године
(нпр. ципеле не припадају
скупу са воћем) припадају скупу
Aктивнoст/oблaст:
Сaмoстaлнoст и
бригa o сeби
Осамостаљивање Сваки дан Самостално Током
кроз развој животно- функиционисање године
практичних и радних
навика и активности –
самостално
облачење,
кориштење тоалета и
прање руку, брига о
властитим стварима,
спремању предмета
након употребе

3. ПРИJEДЛOГ ДOДATНИХ ПOСTУПAКA И MJEРA ПOMOЋИ У РAЗВOJУ

Идeнтификoвaти пoтрeбe зa пoдршкoм сa дeфинисаним мjeрaмa

1. Смeтњe у гoвoру
2. Дисциплинa
3. Учeњe и пoштoвaњe прaвилa
4. Укључeњe у групнe aктивнoсти;
интeгрaциja сa вршњaцимa
5. Хигиjeнскe нaвикe
6. Здрaвa исхрaнa
7. Рaзвoj сaмoстaлнoсти
8. Рaзвoj финe мoтoрикe
9. Повећaњe oбимa пaжњe
Извођењње говорних вјежби, кориштење
слика за изражавање хтјења; вјежбе
гледања у очи
вјежбе гледања у очи; смиривање
васпитаника уз помоћ музике
Подстицање правилног понашања кроз
игру
Укључивање кроз различте играонице
Развијање неопходних хигијенских
навика кроз свакодневне активности
Извођење радионица на дату тему
Кориштење апликације Комуникатор
Честа употреба маказа, стикера; бојање
Играње игре“Имитирање“; вјежбе
гледања у очи

4. ПОСТУПЦИ РЕХАБИЛИТАЦИЈСКЕ И ХАБИЛИТАЦИЈСКЕ ПОМОЋИ У РАЗВОЈУ ДЈЕТЕТА

- едукацијски програми
- подршка породици
- програми ране интервенције
- психоаналитички приступ
- бихевиорални приступ
- ликовна терапија
- музичка терапија
- терапија игром
- Floortime терапијски приступ
- кинезитерапија
Потпис чланова: ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Датум: ________________________________
Мјесто: ________________________________