Тема. Інструментальні перевтілення. Електронне аранжування.

Мета:
ознайомлення з різновидами сучасного аранжування, зі значенням
інструментів у процесі аранжування, види сучасного аранжування;
актуалізація знаннь про значення ритму та інструментовки в сучасному
аранжуванні; знайомство зі стилізацією в мистецтві;
розвиток вміння учнів уважно слухати музику та порівнювати твори-
оригінали зі стилізаціями, вміння слухати музичний твір, аналізувати
ритм та інструментовку у сучасному аранжуванні, розвиток навичок
виконання пісні під музичний фонограмний супровід;
виховання інтересу до класики світової музики засобами аранжування
(на прикладі творів П. Чайковського), до сучасних стилізованих творів
як елемент соціокультурної компетентності учнів.
Тип уроку: комбінований, урок поглиблення в тему.
Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійне обладнання,
мультимедійна презентація, роздатковий матеріал, воскова пастель, ватман
Основні поняття для засвоєння: стилізація в мистецтві, різновиди
сучасного аранжування, інструменти в аранжуванні, стилі сучасного
аранжування, значення ритму та інструментовки в сучасному аранжуванні.

Хід уроку
I. Початок уроку:
1. Організаційний момент. Мотивація до навчання.
Музичне привітання
«Продзвенів вже дзвінок, починаємо урок. Добрий день!» (стилізовано)
У чому полягає перевтілення музичного твору? (Мозковий штурм)
2. Актуалізація опорних знань.
Послухайте уривки музичних творів, визначте. Яке аранжування
використано:
Музичні приклади:
симфонії №40 В. А. Моцарта
Слов’янський танець №2 А. Дворжака
Шумка у виконані Капели бандуристів
Що вам відомо про інструментальне та вокальне аранжування?

II. Основна частина

1. Презентація теми та мети уроку:
Ми продовжуємо працювати над темою Музичне мистецтво в нашому
житті, зокрема тема сьогоднішнього уроку
Інструментальні перевтілення. Електронне аранжування.
Впродовж уроку ми дослідимо поняття «стилізація», прослухаємо уривок
з опери «Князь Ігор» О. Бородіна, балету «Лебедине озеро» П.
Чайковського, продовжимо роботу над піснею, познайомимось із
прикладами електронного аранжування.
В процесі уроку я використовуватиму систему смайлобонусів, які
підлягають обміну на бали; найактивніші здобувачі бонусів отримають
музично-інвестиційні подарунки.
Поняття, яка тісно пов’язане із аранжуванням, це стилізація, зараз мизвами
станемо дослідниками-науковцями та з’ясуємо, що ж це за термін, щовін
означає. Інтерактивна гра «Юні дослідники-музикознавці»
1. Дослідження терміну СТИЛІЗАЦІЯ
I. Стилізацією називають навмисну імітацію найбільш характерних ознак
того чи іншого стилю в незвичайному для нього мистецькому та
культурному контексті. Цей прийом увійшов в практику роботи різних
художників починаючи з кінця XVIII століття. Вони не тільки
використовували прийоми, запозичені з творів античності і Відродження, а й
переосмислювали в їхньому стилі сучасні їм образи.
II. СТИЛІЗАЦІЯ (від гр .stylos - паличка для писання) - 1. Зумисне
відтворення типових рис музичного стилю певної епохи, національно-
етнічної приналежності, композиторів іншої творчої орієнтації тощо.
2. Музичний твір, який наслідує або пародіює певний стиль.
(Словник музичних термінів)
III. Стиліза́ ція — у мистецтві й літературі свідоме наслідування формальних
прикмет якогось стилю. У мистецтві можна стилізувати під будь-який стиль
(єгипетський, візант., бароковий, бідермаєр, народне мистецтво тощо); часом
це наслідування виростає у власні стилі (неокласицизм, неовізантизм,
неореалізм тощо). (Вікіпедія)
IV. Стилізація це:
1. Надання творові мистецтва характерних рис якого-небудь стилю,
особливостей чиєїсь творчої манери і т. ін.
2. Застосування умовно-декоративних прийомів зображення в
образотворчому мистецтві.
3. Відтворення колориту якої-небудь епохи в образах і стильових
особливостях літературного твору.
4. Твір мистецтва, який за формою є наслідуванням певного стилю.
(Словник іншомовних слів)
Давайте виокремимо з цих визначень те, яке стосується музичного
мистецтва, (2), аяке визначення характеризує стилізацію в образотворчому
мистецтві? (1)
Давайте зараз прослухаємо, як можна стилізувати музичний твір, та перш ніж
ми послухаємо музичні приклади познайомтесь із композитором, який
створив цю музику
Олександр Порфирович Бородін — російський композитор і вчений-хімік.
Музика його вирізняється епічною широтою, мужністю та ліризмом.
Найвизначніший твір Бородіна — опера «Князь Ігор», що є музичним
зразком національного героїчного епосу. Вона створювалася протягом 18
років і не була закінченою (після смерті О. Бородіна оперу дописали й
дооркестрували за матеріалами автора М. Римський-Корсаков і О. Глазунов).
Опера «Князь Ігор» - написана за сюжетом пам’ятки давньоруської
літератури «Слово о полку Ігоревім», що розповідає про невдалий похід
великого князя проти половців. Пісня «Відлітай на крилах вітру» у виконанні
хору дівчат-полонянок — зразок ліризму, в якому переплелися туга за
Батьківщиною, смуток і сподівання на звільнення.
Дівчата-полонянки
Відлітай на крилах вітру,
Тив рідний край, рідна пісне, наша,
Туди, де вільно ми тебе співали,
Де було вільно нам з тобою.
Там під палючим небом
Млостю все навколо повне,
Під шум прибою там
У хмарах гори задрімали;
Там сонце так яскраво світить,
Що рідні гори світлом заливає,
А у долинах пишно розцвіли троянди,
Та соловейки зранку не змовкають,
Там тобі вільніше, пісне,
Ти туди і відлітай.(власний переклад)
2. Музичне сприймання. О. Бородін. «Улетай на крыльях ветра» (уривок з
опери «Князь Ігор») у виконанні хору дівчат-полонянок.
0. Бородін. «Улетай на крыльях ветра» (уривок з опери «Князь Ігор») у
виконанні О. Козлова (саксофон) та Квартету імені Д. Шостаковича, у
виконанні гурту «Оберіг», солістка Н. Морозова (фрагменти).
Аналіз музичних творів.
Розкажіть про своє враження від прослуханих композицій.
Як за допомогою інструментального перевтілення змінилася
композиція?
Твір у якому виконанні вам сподобався найбільше? Чому?
Для створення різних стилізацій та аранжування використовують синтезатор.
Можливості синтезатора : створення фонограм, конструювати звуки різної
висоти, сили. Тебру і регістру, імітувати людський голос та багато інших
можливостей. Саме завдяки синтезатору створюють електронне аранжування
музичних композицій.(Розповідь про процес аранжування з прикладами)
Музичне сприймання. П. Чайковський. Тема лебедя з балету «Лебедине
озеро». Сучасна обробка твору для голосу і синтезатора, джазова
стилізація композиції.
Міні-проект: арт-об’єкт «Лебедине озеро»
Опис проекту: творчий, короткотривалий, кооперативний.
Освітньо-культурний.
 Банс «Робот» руханка
Фонопедична вправа Що у кого в серединці?
(готуємо голосовий апарат до співу)
- у кульбабки білої – виліталка;
- у каблучків – цокалка;
- у віслючка – ікалка;
- у собачки – гарчалка;
- у котика – мурчалка;
- у їжачка – пихтілка;
- у вітру – здувалка;
 - у сонечка – світилка.
3. Робота над піснею
Вивчення мелодії пісні «Україна» слова і музика Т. Петриненка по
фразах
Спів під акомпанемент інструмента
Виконання пісні з фонограмою
III. Рефлексія
«Замітки мудрої сови»-вправа на створення ситуації потенційного успіху.
Електронне аранжування це-використання оркестру для зміни
оригінального твору? А що ж це?
Синтезатор це такий музичний звір? А для чого придумали синтезатор?
Стилізація це-надання творові мистецтва характерних рис якого-небудь
стилю?
Я пишаюсь вами і сподіваюсь, що після сьогоднішнього уроку, ви, як
справжні професіонали-музикознавці зможете сміливо використовувати
термін «стилізація», а також вирізнити електронне аранжування з поміж
інших видів аранжування.
Підведення підсумків бонус-марафону, нагородження найактивніших
здобувачів.
Оцінювання і мотивація оцінок.
Постановка творчого домашнього завдання та інструкції щодо його
виконання.(підібрати відеоряд до вивченої пісні, слухати твори класичної
музики у інструментальному аранжуванні)
 Конспект конкурсного уроку
в 7 класі

«Інструментальні
перевтілення.
Електронне аранжування»

Підготувала
Вчитель музичного мистецтва
Загальноосвітньої школи I-III ст.
м. Івано-Франківська
Красій Руслана Зіновіївна

м. Івано-Франківськ, 2016 р.