Za prvi kolokvij, pripremit ćete jednu aktivnost koja obuhvaća rad s povijesnim izvorom/izvorima koje ćete

sami odabrati te koja razvija kritičko mišljenje (odnosno, može se svrstati u razine 4 i 5 revidirane Bloomove
taksonomije).
Na sljedećoj stranici nalaze se kriteriji prema kojima će se vrednovati vaša aktivnosti. Prazna tablica za
upisivanje aktivnosti nalazi se u posebnom dokumentu.
Aktivnost ćete opisati prema sljedećim uputama:
IME I PREZIME Upišite svoje ime i prezime.
1. Naslov nastavne Napišite naslov nastavne jedinice kojoj pripada aktivnost. Naslov se temelji na sadržajima
jedinice: u kurikulumu ali se ne mora doslovce preuzeti – možete ga osmisliti sami.
2. Razred: Napišite za koji je razred aktivnost namijenjena – npr. 6. razred osnovne škole, 3. razred
gimnazije.
3. Ishod/i:  Ishod/i (posljedično i aktivnost/i) treba(ju) biti na razinama 4-6. Očekuju se ishodi (i
aktivnosti) na razinama 4-5. Ako ima više ishoda, moguće je dobiti puni iznos bodova
i ako nisu svi na razinama 4-5 (npr. jedan od tri ishoda ne mora biti na razinama 4-5).
 Budu li ishodi (i aktivnost) uspješno oblikovani na nižim razinama (2-3), aktivnost će
se bodovati, no broj bodova bit će umanjen. Za aktivnosti na razini 1 nema bodova.
 Ishodi trebaju upućivati na ključne rezultate koji se očekuju nakon poučavanja, a ne
na svaku aktivnost.
 Jedan ishod može se realizirati u više aktivnosti.
 Kraj ishoda u zagradi naznačite smještaj u taksonomskoj tablici (npr. A4, B3, A5).
 Ishodi se pišu u proširenom formatu.
4. Ključno pitanje Navedite ključno pitanje koje obuhvaća cijelu aktivnost ili cijeli školski sat. Na razinama 4-
6 očekuju su otvorena pitanja koja omogućuju različite odgovore, potiču učeničke
interpretacije, procjene i zaključke temeljene na argumentima i dokazima.
5. Trajanje Navedite približno trajanje aktivnosti u minutama (tolerira se određena margina, no
aktivnosti (min.) nastojte da odstupanja ne budu veća od 10 posto). Aktivnost može trajati cijeli školski sat
ili dio sata, no ne manje od 15-20 minuta.
6. Scenarij (opis  Opis aktivnosti u scenariju piše se povezanim rečenicama.
aktivnosti):  Scenarij/aktivnost(i) treba(ju) biti povezani s ishodom/ishodima.
 Scenarij i aktivnost(i) se upisuju u ovu rubriku.
 Aktivnost se treba temeljiti na povijesnim izvorima koje ćete sami odabrati i treba
razvijati kritičko mišljenje.
 Aktivnost se opisuje onako kako je predviđeno u scenariju u pripremi (kao u pripremi
Grčka – zemlja i ljudi). U aktivnostima se ponajprije opisuje što radi učenik. Jasno
opišite aktivnost, predvidite najvažnija pitanja, naznačite kojim se nastavnim
sredstvima ostvaruje.
7. Nastavni model: Navedite nastavni model koji se koristi. Navedite nastavne metode. Model i metode
Nastavne navode se odvojeno, uz naznaku što je što.
metode:
8. Nastavna  Navedite sve povijesne izvore i druga sredstva koja se koriste u aktivnosti.
sredstva  Za svaki izvor navedite sve potrebne podatke – mjesto i vrijeme nastanka, naziv
izvora, autora, o čemu se u izvoru radi; za karte navesti što se na njima prikazuje.
 Pazite da izvori budu prikladni ishodima i aktivnostima te da omogućuju razvoj
kritičkog mišljenja. Svakako uzmite u obzir da kritičko mišljenje zahtijeva visok
stupanj samostalnosti učenika prilikom analize, procjene i donošenja zaključaka.
9. Prilozi VAŽNO:
 Priložite sva korištena sredstva, npr. pisane izvore, zemljovide, slike, fotografije,
karikature, grafikone, dijagrame, mentalne mape itd.
 Prilozi ne moraju biti u ovom kvadratiću – možete ih staviti ispod tablice ako je tako
jednostavnije, staviti u prezentaciju ili zasebno priložiti na Omegi uz tablicu.
Bodovi i vrednovanje:

STUDENT/ICA:
BODOVI: /18
R.br. Tvrdnja Bodovi (ukupno 18)

1. Naslov nastavne jedinice: aktivnost je prikladna za navedenu -1 (naslov nije naveden)

nastavu jedinicu 0 (naslov nije prikladan)
1 (naslov je naveden i prikladan)

2. Razred: ako razred nije naveden, dobiva se jedan negativan bod. -1 (nema podatka o razredu)
3. Ishodi su smisleno oblikovani: imaju potrebne dijelove, na -1 (ishodi nisu navedeni ili u potpunosti
prikladnim su razinama (4-6), glagoli su primjereni, primjereno nisu prikladni)
su svrstani u taksonomsku tablicu, povezani su s aktivnostima. 0 (većim dijelom nisu prikladni ili
nedostaju traženi podaci)
1-2 (djelomično su prikladni, npr. nisu na
odgovarajućim razinama, glagoli su
dijelom neprikladni, nemaju sve
potrebne dijelove)
3-4 (ishodi su većinom ili u potpunosti
prikladni)
4. Ključno pitanje: obuhvaća cijelu aktivnost ili cijeli školski sat, -1 (nema ključnog pitanja)
otvoreno je i omogućuje različite odgovore, potiče učeničke 0 (nije prikladno)
interpretacije, procjene i zaključke temeljene na argumentima i
1 (djelomično prikladno)
dokazima.
2 (u potpunosti prikladno)
5. Trajanje aktivnosti (u minutama): Predviđeno trajanje u -1 (nema podatka)
minutama odgovara aktivnosti. Negativan bod se dobiva ako
0 (ne odgovara aktivnosti)
minutaža nije navedena; nema bodova ako minutaža nije
prikladna; jedan bod dobiva se ako je prikladna aktivnosti. 1 (navedeno i odgovara aktivnosti)
6.a Scenarij/aktivnosti su prikladno oblikovani i opisani: aktivnosti -1 (nema ili nije prikladan)
su kompleksne; utemeljene su na povijesnim izvorima i drugim 0 (opis većim dijelom ne odgovara
medijima koji su prikladni za aktivnost; na prikladnim su navedenim kriterijima)
razinama (4-6); razvijaju kritičko mišljenje (aktivnosti mogu
1-2 (opis djelomično odgovara
razvijati i kreativno mišljenje, ali to nije uvjet za bodove); jasno
navedenim kriterijima)
su i detaljno opisane (posebice: uz ključno pitanje, predviđena
su najvažnija pitanja za učenike). 3-4 (opis većinom ili u potpunosti
odgovara navedenim kriterijima)
6.b Aktivnosti su usmjerene na učenike: odgovaraju uzrastu učenika 0 (ne)
i usredotočene su na njihova iskustva učenja (a ne na 1 (djelomično)
nastavnika).
2 (da)
7.a Nastavni model je primjeren aktivnosti i prikladno imenovan. 0 (model i metode nisu prikladni ili nisu
7.b Nastavne metode su primjerene aktivnosti i prikladno navedeni)
imenovane. 1 (djelomično su prikladni)
2 (većinom ili u potpunosti su prikladni)
8. Povijesni izvori i druga korištena nastavna sredstva su 0 (ne)
opremljeni potrebnim podacima. 1 (djelomično)
2 (u potpunosti)
9. Prilozi: uključeni su u rad svi izvori koji su planirani. Ako priloga -2 (priloga nema)
nema ili nisu svi uključeni, oduzima se od 1 do 2 boda -1 (postoji dio priloga)