‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم العالي‬

‫جامعة الملك عبدالعزيز‬
‫كلية التربية‬

‫عنوان الرسالة‬

‫أثر تقنية التلعيب على تنمية تحصيل الطالب والطالبات في‬

‫مقرر مبادئ التسويق‬

‫رسالة مقدمة الستكمال متطلبات الحصول على درجة الماجستير التنفيذي‬

‫( تقنيات التعليم ‪ /‬التعليم االلكتروني)‬

‫إعداد الطالبة‬
‫نوف العجمي ‪2301819‬‬
‫اشراف‬
‫دكتورة نوف عزب‬

‫‪1445-2023/‬‬
 ‫المقدمة‬
‫في ظل التغيرات السريعة والمستمرة التي تشهدها البيئة المعرفية والتكنولوجية في القرن‬
‫الحادي والعشرين‪ ،‬يزداد الطلب على تطوير مهارات التفكير العليا لدى الطالب‪ ،‬مثل التخيل‬
‫وحل المشكالت واتخاذ القرارات‪ ،‬لتمكينهم من التأقلم مع المتطلبات المهنية واألكاديمية‪ .‬وفي‬
‫هذا السياق‪ ،‬تبرز دور التقنيات التعليمية الحديثة كوسيلة فعالة لتحفيز وتنشيط هذه المهارات من‬
‫خالل توفير بيئات تعلم تفاعلية وغنية بالمحتوى‪ .‬من بين هذه التقنيات‪ ،‬تقنية التلعيب (‬
‫‪ ،)Gamification‬والتي تستخدم عناصر وآليات األلعاب في سياقات غير لعبية‪ ،‬بهدف زيادة‬
‫المشاركة والدافعية واالنخراط لدى المستخدمين‪ .‬يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر تقنية التلعيب‬
‫على تنمية تحصيل الطالب والطالبات في مقرر مبادئ التسويق‪ ،‬باستخدام أسلوب تجريبي قائم‬
‫على تصميم مجموعتين‪ :‬مجموعة تجريبية تتعلم باستخدام تقنية التلعيب‪ ،‬ومجموعة ضابطة‬
‫تتعلم باستخدام الطرق التقليدية‪ .‬يتوقع البحث أن يظهر اختالًفا دااًل إحصائًيا بين المجموعتين‬
‫لصالح المجموعة التجريبية في مستوى التحصيل في مادة مبادئ التسويق‪.‬‬

‫وتعتبر تقنية التلعيب من التقنيات التعليمية الحديثة التي تستخدم في مجاالت مختلفة‪ ،‬مثل الصحة‬
‫والرياضة واألعمال والتعليم‪ .‬وتهدف تقنية التلعيب إلى تحسين تجربة المستخدمين وزيادة‬
‫دافعيتهم وانخراطهم في األنشطة التي يقومون بها‪ ،‬بواسطة استخدام عناصر األلعاب‪ ،‬مثل‬
‫النقاط والشارات والمستويات والتحديات والمالحظات والقصص‪ .‬وتستند تقنية التلعيب إلى‬
‫نظريات التعلم وعلم النفس‪ ،‬مثل نظرية التعلم االجتماعي ونظرية الدافعية الذاتية ونظرية‬
‫التدفق‪.‬‬

‫وفي مجال التعليم‪ ،‬تساهم تقنية التلعيب في تحسين جودة التعلم وزيادة فاعلية التدريس‪ ،‬من‬
‫خالل توفير بيئة تعلم مشوقة ومحفزة للطالب‪ ،‬تشجعهم على المشاركة الفعالة والتفاعل اإليجابي‬
‫مع المحتوى التعليمي‪ .‬كما تساعد تقنية التلعيب في تطوير مهارات التفكير العليا لدى الطالب‪،‬‬
‫مثل حل المشكالت واإلبداع واالبتكار‪ ،‬من خالل تقديم تحديات متنوعة ومستويات صعوبة‬
‫مختلفة‪ ،‬تتطلب من الطالب استخدام قدراتهم المعرفية واإلجرائية بشكل أفضل‪.‬‬
 ‫مشكلة البحث‪:‬‬

‫مبادئ التسويق هو مقرر دراسي يهدف إلى تزويد الطالب بالمعرفة والمهارات األساسية في‬
‫مجال التسويق‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬يواجه العديد من الطالب صعوبات في فهم وتطبيق المفاهيم‬
‫والنظريات المتعلقة بالتسويق‪ .‬هذا يؤدي إلى أداء ضعيف وانخفاض في االهتمام والحماس لهذا‬
‫المقرر‪ .‬لذلك ‪ ،‬هناك حاجة إلى إيجاد طرق جديدة وفعالة لتحسين تجربة التعلم وزيادة التحصيل‬
‫األكاديمي للطالب في مبادئ التسويق‪.‬‬

‫واحدة من الطرق المحتملة هي استخدام تقنية التلعيب ‪ ،‬وهي استخدام عناصر األلعاب واآلليات‬
‫في سياقات غير لعبية لزيادة المشاركة والتحفيز والتعلم‪ .‬تقنية التلعيب تستخدم عوامل دافعية‬
‫مثل النقاط والشارات والمستويات والتحديات إلشراك الطالب في نشاطات تعليمية ممتعة‬
‫وتنافسية‪ .‬منصة برافو مي هي منصة تعليمية إلكترونية تستخدم تقنية التلعيب لتقديم محتوى‬
‫تفاعلي ومخصص للطالب‪ .‬من خالل منصة برافو مي ‪ ،‬يمكن للطالب الوصول إلى دروس‬
‫وتمارين واختبارات في مختلف الموضوعات ‪ ،‬بما في ذلك مبادئ التسويق‪.‬‬

‫ولكن هل يؤثر استخدام منصة برافو مي المستندة إلى تقنية التلعيب على أداء الطالب في مقرر‬
‫"مبادئ التسويق"؟ هذه هي مشكلة البحث التي نود أن نجيب عليها في هذه الدراسة‪ .‬نحن‬
‫نفترض أن استخدام منصة برافو مي سوف يزيد من أداء الطالب في مبادئ التسويق بالمقارنة‬
‫مع الطرق التقليدية للتدريس‪ .‬كما نفترض أن استخدام منصة برافو مي سوف يحسن من‬
‫اتجاهات الطالب نحو مبادئ التسويق ويرفع من درجة رضاهم عن تجربة التعلم‪.‬‬