‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الباب الثاني ‪:‬‬

‫منهجية البحث‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫األمثلة المشابهة ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫األمثلة المشابهة العربية ‪:‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫أكاديمية أسباير القطرية‪:‬‬ ‫‪1.1.1‬‬
‫أسباير هي أكاديمية قطرية ذات رؤية رياضية بعيدة المدى وقد بدأت منهجها الدراسي في شهر سبتمبر ‪2004‬م‬
‫في قطر كذلك تجمع األكاديمية بين التدريب الرياضي وبرنامج تعليمي أكاديمي اجتماعي مكثف وشامل ‪ ،‬لتمنح‬
‫العبيها كل المقومات التي يحتاجونها للفوز والنجاح‪.‬‬
‫رؤية األكاديمية ‪:‬‬ ‫‪2.1.1‬‬
‫أن تكون واحدة من المؤسسات الرياضية على مستوى العالم في الرياضة النخبوية وتحفيز األفراد في قطر‬
‫على تبني نمط حياة صحي ورياضي نشيط تحقيق التميز عالميًا في برامج علوم الرياضة الراقية والرصينة‪.‬‬
‫أهداف األكاديمية‪:‬‬ ‫‪3.1.1‬‬
‫الم‪RR‬زج بين التعليم األك‪RR‬اديمي واالجتم‪RR‬اعي والت‪RR‬دريب والرياض‪RR‬ة لتمنح العبيه‪RR‬ا ك‪RR‬ل المقوم‪RR‬ات ال‪RR‬تي‬ ‫‪-1‬‬
‫يحتاجونها في هذا المجال‪.‬‬
‫إيج‪RR‬اد تعليم اس‪RR‬تثنائي تنافس‪RR‬ي تحت قب‪RR‬ة واح‪RR‬دة تش‪RR‬مل ب‪RR‬رامج ش‪RR‬املة لك‪RR‬ل الرياض‪RR‬ات وتس‪RR‬هل وت‪RR‬دعم‬ ‫‪-2‬‬
‫المنافسات الدولية‪.‬‬
‫اكتشاف المواهب في المنطقة وأنحاء العالم وأعدادها حتى بلوغها مستوى ع‪RR‬المي وتس‪RR‬تخدم أفض‪RR‬ل م‪RR‬ا‬ ‫‪-3‬‬
‫توصلت إليه التكنولوجيا من وسائل وبرامج تأهيل رياضية وهي أدوات أسباير لتحويل الط‪RR‬امحين الى‬
‫رابحين في أهم المنافسات الرياضية‪.‬‬
‫الخدمات التي تقدمها أكاديمية أسباير ‪:‬‬ ‫‪4.1.1‬‬
‫منشئات رياضية عالية الجودة تتوافق مع المقاييس الدولية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫مناهج تربوية أكاديمية رفيعة المستوى للرياضيين‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تقديم منح دراسية للرياضيين الموهوبين في البلدان النامية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫معسكرات رياضية أثناء العطالت الصيفية أو الشتوية‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫موقع األكاديمية‪:‬‬ ‫‪5.1.1‬‬
‫تقع مدينة أس‪RR‬باير القطري‪RR‬ة بالدوح‪RR‬ة حيث تع‪RR‬د مدين‪RR‬ة‬
‫أس‪RR‬باير من أهم المنش‪RR‬ئات الرياض‪RR‬ية بقط‪RR‬ر وال‪RR‬تي‬
‫تحتوي على منشئات رياض‪RR‬ية متع‪RR‬ددة وال‪RR‬تي تس‪RR‬اعد‬
‫على تنمية الرياضة بقطر ‪ ,‬وتعد أكاديمية أسباير أحد‬
‫أهم المكونات الرئيسية التي تقع في هذه المدينة‪.‬‬
‫المهندس المصمم‪:‬‬ ‫‪6.1.1‬‬
‫هو المهندس الفرنسي (روجيه تاليبير)‪.‬‬
‫شكل (‪ )2-1‬يوضح موقع األكاديمية بالنسبة لمدينة أسباير(‪w.Leqater.com‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الفكرة التصميمية‪:‬‬ ‫‪7.1.1‬‬

‫استوحى المهندس الفكرة من خالل األبنية المناسبة لالستعمال الرياضي فجاءت تصميم القبة وتقسيمها الى جزئ‪RR‬يين‬
‫وتقديم أح‪RR‬د أجزاءه‪RR‬ا على اآلخ‪RR‬ر ومن ثم التف‪RR‬اف ب‪RR‬اقي مب‪RR‬اني األكاديمي‪RR‬ة حوله‪RR‬ا ‪ ,‬ص‪RR‬ممت األكاديمي‪RR‬ة على أرض‬
‫منحدرة فعمد المصمم على استخدام المدخل الرئيسي من الدور األول باستخدام رامبات ص‪RR‬عود من ج‪RR‬انبي الم‪RR‬دخل‬
‫بحيث جعل القبة متربعة على هذا المنسوب ‪.‬‬

‫صورة (‪ )2-2‬توضح منضور عام لألكاديمية(‪)www.Leqater.com‬‬

‫مكونات أكاديمية أسباير ‪:‬‬ ‫‪8.1.1‬‬

‫قبة أسباير‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫المبنى اإلداري‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫مبنى سكن الطالب‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫المدرسة‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫المطعم‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫المالعب المكشوفة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫صاالت خارجية ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫مستشفى ‪. Aspetar‬‬ ‫‪-8‬‬

‫صورة (‪ )2-3‬توضح المكونات الرئيسية لألكاديمية‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ 9-‬صالة رياضية المغلقة ‪ :‬تتضمن مدرجًا يتسع لـ‪ 15000‬مشاهد ‪ ,‬ويشتمل على ‪ 10‬حلبات للرياضات الفردية‬
‫تــــــستقبل مباريات ونـــشاطات مختلفة في وقت واحد ‪.‬‬
‫‪ 10-‬مضمار ألعاب القوى ( القفز الطويل ‪ ,‬القفز بالزانة ‪ ,‬الرمي ‪ ,‬القفز العالي‪(.‬‬
‫‪ 11-‬حلبة ألعاب الدفاع عن النفس )الجودو‪ ,‬التكوا ندو‪ ,‬الكاراتيه )‪.‬‬
‫‪ 12-‬ساحه ألعاب المبارزة بالسيف ‪.‬‬
‫‪ 13-‬حوض سباحة وحوض للغطس ‪.‬‬
‫‪ 14-‬قاعة الجمباز‪.‬‬
‫‪ 15-‬صالة كرة الطاولة ‪.‬‬
‫‪ 16-‬ملعب الكره الطائرة وملعب السكواش ‪.‬‬
‫‪ 17-‬ملعب داخلي لكره قدم ‪.‬‬
‫‪ 18-‬خدمات طبية ‪.‬‬
‫‪ 20-‬خدمات اجتماعية ونفسية ‪.‬‬
‫‪ 21-‬مختبرات علمية رياضية مختبر للداء في المرتفعات ‪ ,‬مختبرا تحليل الحركة ‪ ,‬مختبر فيزيولوجيا‬
‫الـــــتدريب واألداء الرياضي ‪ ,‬مختبر المعدات والتجهيزات الرياضية ) ‪.‬‬
‫‪ 22-‬قاعات مجهزه للياقة واإلعداد البدني ‪.‬‬
‫‪ 23-‬مركز صحي متطور للعالج الفيزيائي ‪.‬‬
‫المرافق الخارجية ‪:‬‬
‫‪ 1-‬مالعب لكرة القدم بالعشب الطبيعي والصناعي ‪.‬‬
‫‪ 2-‬ساحة لتدريب حراس المرمى ‪.‬‬
‫‪ 3-‬مضمار للجري ‪.‬‬
‫‪ 4-‬مالعب لكرة السلة ‪.‬‬
‫‪ 5-‬مالعب للتنس ‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫مكونات القبة‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫قبة أسباير ‪ :‬هي منشأة رياضية افتتحت عام ‪ 2004‬وتعد من أهم المنشئات الرياضية بالعالم تم‬ ‫أ‪-‬‬
‫استخدام الشكل الدائري يبلغ قطرها ‪280‬م تقريبا وتسقيفها بقبة حيث تم تقسيم القبة الى جزئيين‬
‫متماثلين ويقع بينهما كتلة تحتوي على بعض الفراغات اإلدارية‪( .‬الموقع الرسمي ألكاديمية أسباير )‪.‬‬

‫صورة (‪)12-1-4‬توضح المكونات الرئيسية لألكاديمية(الباحث )‬

‫صورة (‪ )2-4‬توضح األكاديمية من الجهة الجنوبية (‪)www.alGazeerah.net‬‬

‫‪ -1‬الجزء األول‪ :‬ويحتوي على ملعب كرة قدم بمواص‪RR‬فات ومق‪RR‬اييس عالمي‪RR‬ة وآخ‪RR‬ر لك‪RR‬رة الق‪RR‬دم الخماس‪RR‬ية‬
‫وتحوي أيضًا مسبح أولمبي للعدو وآخر للغطس ‪.‬‬
‫‪ -2‬الجزء الثاني‪ :‬صالة رياضية تتسع ألكثر من ‪ 13‬لعبة ومضمار للجري طوله ‪ 200‬متر وأيض ‪ًR‬ا ص‪RR‬الة‬
‫أللعاب الدفاع عن النفس وصالة للجمباز والجمناس‪RR‬تكس وص‪RR‬الة متع‪RR‬ددة األغ‪RR‬راض لك‪RR‬رة الي‪RR‬د والس‪RR‬لة‬
‫والطائرة وصالة للتنس وصالة لالسكواش‪.‬‬
‫أما الدور االرضي من القبة فجزء منه مدفون والجزء اآلخر يظهر من جهة واحدة يحت‪RR‬وي على المس‪RR‬تودعات‬
‫ومواقف سيارات وورش صيانة‪.‬‬

‫صورة (‪ )2-6‬يوضح المسبح األولمبي (الموقع‬

‫صورة (‪ )2-5‬توضح الملعب المسقف‬
‫الرسمي ألسباير)‬
‫)الموقع الرسمي ألسباير(‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫صورة (‪ )2-7‬توضح صالة ألعاب القوى (الموقع‬

‫الرسمي ألسباير)‬ ‫المبنى اإلداري‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫دفاع عن‬

‫يتكون المبنى اإلداري من دورين ويحتوي على‪:‬‬

‫الجزء المالي واإلداري‪ :‬يحرص فريق قسم التسويق والعالقات العامة على توفير خدمات تواص‪RR‬لية (أو‬ ‫‪.1‬‬
‫اتصال) تتسم بالوضوح والدقة واالنفتاح والبساطة في آن واحد إلى أوسع شريحة ممكنة من الجمه‪RR‬ور‪،‬‬
‫وذلك من خالل قنوات تواصل متنوعة‪ ,‬وغالب‪ًR‬ا م‪RR‬ا يتم ه‪RR‬ذا ال‪RR‬ترويج عن طري‪RR‬ق خل‪RR‬ق وتط‪RR‬وير وإدارة‬
‫ومراجع‪RR‬ة أدوات التواص‪RR‬ل الداخلي‪RR‬ة والخارجي‪RR‬ة باألكاديمي‪RR‬ة ‪ ،‬وال‪RR‬تي ص‪RR‬ممت ل‪RR‬دعم أه‪RR‬داف ورؤي‪RR‬ة‬
‫األكاديمية‪.‬‬

‫صورة(‪ )2-9‬توضح المبنى اإلداري لألكاديمية (‪) www.alGazeerah.net.com‬‬

‫‪-2‬قسم التسويق والعالقات العامة ‪:‬‬

‫يعمل الفريق المالي واإلداري في ‪ ASPIRE‬على مدار الساعة لضمان العمل اليومي الَس لس لألكاديمية‪.‬‬
‫‪-3‬المرافق الخدمية‪:‬‬
‫يتضمن ''المدرج المغلق'' بداخله‪ :‬أحدث مختبرات العلوم الرياضية ‪ ,‬مختبر االرتفاع ‪ ،‬مختبر تحليل الحركة ‪،‬‬
‫مختبر تحليل القوة‪ ،‬المختبر الفيزيولوجي ‪ ،‬مختبر المعدات الرياضية ‪ ،‬المشغل الميكانيكي واإللكتروني ‪ ،‬وأكثر‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪-4‬قسم اإلدارة النوعية والتربية الرياضية والشؤون االجتماعية‪:‬‬

‫للتربية شرط أساسي الزم وهو أن تشمل التنمية الفكرية‪ .‬لذلك عملت أكاديمي‪RR‬ة ‪ ASPIRE‬على تنمي‪RR‬ة ق‪RR‬درات‬
‫طالبها الفكرية إلى جانب تنمية مهاراتهم الرياضية ‪.‬‬
‫‪-5‬قسم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات ‪.‬‬
‫مبنى سكن الطالب‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتكون مبنى سكن الطالب من خمسة طواب‪R‬ق ويحت‪R‬وي على‪ :‬غ‪R‬رف ن‪R‬وم للطالب تلت‪R‬ف ح‪R‬ول فن‪R‬اء من خالل‪R‬ه‬
‫يسمح بدخول االضاءة والتهوية بشكل جيد ‪ ,‬وص‪RR‬الة الج‪RR‬اكوزي يوج‪RR‬د به‪RR‬ا خمس‪RR‬ة ج‪RR‬اكوزي بحجم ص‪RR‬غير وواح‪RR‬د‬
‫بحجم أكبر وغرف لتغيير المالبس ‪ ,‬وغرفة للمساج ‪ ,‬ومصلى ‪ ,‬وأماكن للعب والتسلية في وسط البهو‪.‬‬

‫‪) www‬‬
‫المالعب الخارجية‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مالعب كرة قدم ( ‪ 2‬بالعشب االصطناعي ‪ 5 ،‬بالعشب الط‪RR‬بيعي ) ومس‪RR‬احة لت‪RR‬دريب ح‪RR‬ارس الم‪RR‬رمى وملعب‬
‫للياقة البدنية ملعبان لكرة المضرب ‪.‬‬

‫صورة(‪ )7-2-4‬توضح المالعب الخارجية (‪) www.alGazeerah.net.com‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫المساقط األفقية‪:‬‬ ‫‪9.1.1‬‬

‫مسقط الدور األرضي‪:‬‬ ‫‪1.9.1.1‬‬

‫أرضية الملعب‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫يتم الوصول إليها من الدور األرضي لالعبين واإلداريين وهي بالعشب الصناعي ويوجد بها س‪RR‬تة مخ‪RR‬ارج‬
‫خاص‪RR‬ة بالجم‪RR‬اهير للتفري‪RR‬غ بع‪RR‬د االنته‪RR‬اء من الفعالي‪RR‬ات ويتم داخ‪RR‬ل ه‪RR‬ذا الملعب إقام‪RR‬ة الت‪RR‬دريبات الخاص‪RR‬ة‬
‫ب‪RR‬الطالب حيث يتم تقس‪RR‬يمه على حس‪RR‬ب الحاج‪RR‬ة ويحت‪RR‬وي على بعض الفعالي‪RR‬ات الخاص‪RR‬ة ب‪RR‬ه مث‪RR‬ل أم‪RR‬اكن‬
‫للصحفيين وكبار الزوار وكذلك أماكن استراحة لالعبين ‪.‬‬
‫الفعاليات الملحقة بالملعب‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫مدخل للسيارات اإلسعاف والمركبات التي تنقل اآلالت والمعدات الرياضية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مستودعات لآلالت الرياضية‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫سلم دائري من خالله يتم االنتقال بين طوابق القبة واالنتقال الى فعاليات األكاديمية‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫صاالت يتم استخدامها كمستودعات ومخازن وأماكن ألغراض خدمية تابعة لألكاديمية ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫عناصر انتقال شاقولية يتم من خاللها االنتقال إلى جميع طوابق القبة‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫‪)http‬‬
‫مسقط الدور األول‪:‬‬ ‫‪2.9.1.1‬‬
‫ويتم االنتقال إلى هذا الدور من المدخل الرئيس‪RR‬ي لألكاديمي‪RR‬ة ال‪RR‬ذي يتم ال‪RR‬دخول آلي‪RR‬ة ع‪RR‬بر رامب‪RR‬ات جانبي‪RR‬ة ألن‬
‫منسوبه مرتفع ومنه إلى صالة االستقبال يوجد بها ركن استقبال وصالة لالستقبال وأماكن جلوس ومنها مباشرة إلى‬
‫منطقة التوزيع التي من خاللها يتم التوزي‪R‬ع إلى مب‪R‬اني األكاديمي‪R‬ة وك‪R‬ذا إلى القب‪R‬ة‪ .‬فيتك‪R‬ون ه‪R‬ذا ال‪R‬دور من فعالي‪R‬ات‬
‫الص‪RR‬االت المتع‪RR‬ددة ألن ك‪RR‬ل ص‪RR‬الة من ص‪RR‬االت القب‪RR‬ة مس‪RR‬تقلة عن ب‪RR‬اقي الص‪RR‬االت بخ‪RR‬دماتها مث‪RR‬ل أم‪RR‬اكن الالع‪R‬بين‬
‫لالس‪RR‬تراحة وتغي‪RR‬ير المالبس ودورات المي‪RR‬اه وغ‪RR‬رف للم‪RR‬دربين والفن‪RR‬يين والص‪RR‬حافة والم‪RR‬درجات وأيض ‪ًR‬ا مخ‪RR‬ارج‬
‫الجمهور التي توجد على منسوب ال‪RR‬دور الث‪RR‬اني ألن ه‪RR‬ذه الص‪RR‬االت مجه‪RR‬زة إلقام‪RR‬ة الفعالي‪RR‬ات وال‪RR‬دورات األولمبي‪RR‬ة‬
‫وكذلك للتدريب‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪8‬‬
‫‪8‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫شكل(‪ )5-2-4‬يوضح مسقط الدور األول للقبة‬

‫)‪)http://www.almuhands.org/forum/showthread.com‬‬

‫يتكون هذا الدور من صالة متعددة األغراض أللعاب كرة السلة والطائرة واليد وصالة للتنس وصالة‬
‫لالسكواش وصالتين أللعاب فنون الدفاع عن النفس وصالة أللعاب المبارزة وصالتين للجمباز والجمنا ستكس‬
‫باإلضافة إلى الصالة الرئيسية الكبرى التي تحتوي وتستخدم ألكثر من ‪ 13‬لعبة ومجهزة بأفضل التجهيزات‬
‫الخاصة باأللعاب القوى وتضم أيضًا مضمار للجري طوله ‪ 200‬متر أللعاب الجري والعدو‪.‬‬
‫مسقط الدور الثاني‪:‬‬ ‫‪3.9.1.1‬‬
‫فهذا الدور مخصص للحركة الخاصة بالجمهور واالنتقال بين فعاليات القبة وجميع الصاالت بكل حرية‬
‫وسالسة والدخول للصاالت من هذا المنسوب يحقق الفصل التام بين حركة الجمهور والالعبين واإلداريين وأيضا‬
‫يوجد به بعض الفعاليات والخدمات المساندة للجمهور والزائرين حيث إن الزائر يتنقل بين الصاالت ورؤية‬
‫الصاالت مع وجود عوامل السالمة واألمان للجمهور أثناء تحركهم داخل القبة وتم استخدام الدرابزين في المناطق‬
‫التي ال تحوي مدرجات‪.‬‬

‫فكرة التسقيف للقبة‪:‬‬ ‫‪4.9.1.1‬‬

‫تم تسقيف الصاالت وبقية فعاليات القبة والسبب أن من‪RR‬اخ قط‪RR‬ر ح‪RR‬ار ورطوب‪RR‬ة لي‪RR‬تيح لالع‪RR‬بين والطالب اللعب‬ ‫‪)http://w‬‬
‫فيها في جميع الظروف المناخية‪.‬‬
‫تم إنشاء القبة باس‪R‬تخدام الجملون‪R‬ات (المنش‪R‬ئات المعدني‪R‬ة) بأحج‪R‬ام ض‪RR‬خمة ج‪R‬دًا حيث أن ك‪R‬ل نص‪RR‬ف من القب‪R‬ة‬
‫يرتكز على ك‪R‬ابولي يص‪RR‬ل بع‪R‬ده الى ح‪R‬والي ‪280‬م تقريب‪ًR‬ا وه‪R‬ذا يعت‪R‬بر ك‪R‬ابولي رئيس‪R‬ي ه‪R‬ذا الك‪R‬ابولي يرتك‪R‬ز على‬
‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬
‫‪9‬‬
‫‪9‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫قاعدتين هرميتين من الخرسانة بارتفاع دورين ومن ثم شد الكوابل الفرعية ونقل األحم‪RR‬ال الى القواع‪RR‬د ال‪RR‬تي تحي‪RR‬ط‬
‫بالقبة على شكل نصف دائري والموجودة على واجهة القبة‪.‬‬

‫قبة‬
‫‪(htt‬‬

‫‪(h‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪10‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫شكل(‪ )9-4-8‬يوضح قطاع طولي بالمبنى الوسطي للقبة‬

‫( ‪(http://www.almuhands.org/forum/showthread.com‬‬

‫دراسة الحركة بالمشروع ‪:‬‬ ‫‪5.9.1.1‬‬

‫وجود مواقف خاصة باألكاديمية ومواقف خاصة بالمالعب المكشوفة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫استخدام شارع ثانوي داخل الموقع يتفرع من الشارع الرئيسي لتخفيف الضغط على الشارع الرئيسي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تم الفصل بالحركة بين الجمهور والالعبين في القبة وذلك عن طريق جعل حرك‪RR‬ة ال‪RR‬زوار والمش‪RR‬اهدين‬ ‫‪-3‬‬
‫األدوار‬ ‫في‬
‫) ‪(http://www.almuhands.org/forum/showthread.com‬‬
‫العلوي‪RRRRRRRR‬ة‬
‫بحيث يتم‬
‫التوجه نحو الصاالت من اخر مقعد بكل صالة أما الالعبين واإلداريين فتكون حركتهم باألدوار السفلية‪.‬‬
‫أيضًا عمل مخارج لكل صالة على ح‪RR‬دة بحيث يتم تفري‪RR‬غ الص‪RR‬االت بش‪RR‬كل س‪RR‬ريع فمثًال الملعب يمتل‪RR‬ك‬ ‫‪-4‬‬
‫ستة مخارج وكل صالة تمتلك مخرجين ‪.‬‬
‫الحركة داخل الصالة الرياضية تتم بشكل صليبي متعامد بحيث ترتبط بباقي الص‪RR‬االت في ال‪RR‬دور االول‬ ‫‪-5‬‬
‫وتحقق مرونة في الحركة‪.‬‬
‫يوجد نقاط اتصال بين مباني األكاديمية والقبة وذلك بارتف‪RR‬اع دورين فق‪RR‬ط يتم من خالل‪RR‬ه انتق‪RR‬ال الطالب‬ ‫‪-6‬‬
‫واإلداريين الى القبة من جهة الملعب‪.‬‬
‫‪ -7‬الشكل المخروطي يمثل تأكيداً للمدخل الرئيسي ويحتوي على عنصر انتقال شاقولي يتم االنتقال ب‪RR‬ه بين‬
‫أدوار المشروع ويمثل نقطة مشتركة ما بين القبة وبقية مباني األكاديمية‪.‬‬
‫مميزات أكاديمية أسباير ‪:‬‬ ‫‪6.9.1.1‬‬
‫يعتبر هذا المشروع فريدًا من نوعه في المنطقة من النواحي العمرانية واالنشائية العصرية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ -2‬يعت‪RR‬بر ه‪RR‬ذا المش‪RR‬روع الكب‪RR‬ير مفي‪RR‬دًا ليس على المس‪RR‬توى القط‪RR‬ري فحس‪RR‬ب ب‪RR‬ل على المس‪RR‬توى اإلقليمي‬
‫للجزيرة العربية والشرق األوسط بأس‪R‬ره بمع‪R‬نى أن ه‪R‬ذا المش‪R‬روع ه‪R‬و مش‪R‬روع إقليمي يخ‪R‬دم المنطق‪R‬ة‬
‫بأسرها‪.‬‬
‫‪ -3‬يتميز مشروع أكاديمية أسباير بأسلوبه المعماري الحديث الذي يمثل نقلة نوعية للعم‪RR‬ارة العربي‪RR‬ة حيث‬
‫يتسم بالطابع العصري غير التقليدي الذي يشكل نموذجًا عمرانيًا فريدًا من نوعه في المنطقة العربية‪.‬‬
‫‪ -4‬اتساعه وشموله ألقسام متنوعة (رياضية – أكاديمية – ترفيهية – اجتماعية – استثمارية ‪...‬الخ )‪.‬‬
‫‪ -5‬يتميز بأساليبه اإلنش‪RR‬ائية الحديث‪RR‬ة ال‪RR‬تي تتمث‪RR‬ل في تس‪RR‬قيف الص‪RR‬الة المغلق‪RR‬ة الكب‪RR‬يرة واس‪RR‬تخدام الوح‪RR‬دات‬
‫الجاهزة في البناء ‪.‬‬
‫‪ -6‬احتواءه على مساحات خضراء واسعة ومساحات مفتوحة تلبي كافة المتطلبات الوظيفية والجمالية‪.‬‬
‫‪ -7‬تنوع المالعب الرياضية التي تحتوي عليها األكاديمية بما يناسب كافة الفئات العمرية الملتحقة بها‪.‬‬
‫‪ -8‬يش‪RR‬كل بيئ‪RR‬ة خص‪RR‬بة الحتض‪RR‬ان البط‪RR‬والت العربي‪RR‬ة والعالمي‪RR‬ة لكاف‪RR‬ة األلع‪RR‬اب الرياض‪RR‬ية والمس‪RR‬ابقات‬
‫والمنافسات المتنوعة‪.‬‬
‫ًا‬ ‫ًا‬ ‫ًا‬
‫‪ -9‬تشكل أكاديمية أسباير القطرية بنمطها العمراني الحديث معلم حضاري بارز تزدان به دوحة قطـــــر‪.‬‬
‫‪ -10‬موقع األكاديمية ضمن مدينة أس‪R‬باير الرياض‪RR‬ية ي‪R‬تيح الفرص‪RR‬ة للطالب باالس‪RR‬تفادة من الفعالي‪R‬ات الموج‪R‬ودة‬
‫بالمدينة‪.‬‬
‫‪ -11‬تتميز بالتدرج في توزيع الوظائف حسب نوع وطبيعة استعمال الفراغ‪.‬‬
‫‪ -12‬أخذ بعين االعتبار استخدام اإلضاءة الطبيعية وذلك من خالل تجميع الفراغات حول بهو مش‪RR‬ترك ومس‪RR‬قف‬
‫بمادة شفافة تسمح بدخول اإلضاءة كما هو موجود في مباني األكاديمية‪.‬‬
‫توفير العديد من الوظائف مع تحقيق مرونة بالتصميم‪.‬‬ ‫‪-13‬‬
‫عيوب أكاديمية أسباير‪:‬‬ ‫‪7.9.1.1‬‬
‫التك‪RR‬اليف االقتص‪RR‬ادية الخيالي‪RR‬ة الناجم‪RR‬ة عن اإلف‪RR‬راط في التعب‪RR‬ير والرمزي‪RR‬ة في المنش‪RR‬ئات ذات الط‪RR‬ابع‬ ‫‪-1‬‬
‫التذكارية أو المعالم كاألبراج والقباب ‪.‬‬
‫المبالغة أثناء التصميم بعمل صاالت متعددة كان باإلمكان االستغناء عن بعضها‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫االستفادة من المشروع‪:‬‬ ‫‪10.1.1‬‬
‫التعرف على العالقات الوظيفية للمشروع ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫التعرف على كيفية التنسيق والربط بين عناصر المشروع ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫معرفة كيفية توظيف واستغالل بعض الوظائف والمكونات بالشكل األمثل ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الخروج بفكرة عامة وشاملة عن المشروع المراد تصميمة‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫المثال الثاني ‪ :‬مجمع ويمبلي ‪stadium) ( Wembley‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪12‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫نبذة عامة عن المشروع‬ ‫‪11.1.1‬‬

‫يعتبر ملعب ويمبلي واحدًا من أهم وأشهر مالعب كرة القدم في الع‪RR‬الم ‪ ،‬ويق‪RR‬ع في غ‪RR‬رب العاص‪RR‬مة البريطاني‪RR‬ة‬
‫لندن ‪ ،‬تم بناء ملعب ويمبلي في األصل لمعرض اإلمبراطورية البريطانية عام ‪ ،1924‬وبعد ذلك أصبح موقعًا‬
‫لأللعاب األولمبية في عام ‪ ،1948‬ثم لنهائي كأس العالم لكرة القدم في عام ‪ ،1966‬ومن ثم صار ملعب ويمبلي‬
‫من أك‪RR‬ثر األم‪RR‬اكن أهمي‪RR‬ة للتس‪RR‬لية وممارس‪RR‬ة األلع‪RR‬اب‬
‫الرياضية داخل بريطانيا‪ .‬وتمثل التحدي المتعلق بإعادة‬
‫تجدي‪RR‬ده للق‪RR‬رن الجدي‪RR‬د في البن‪RR‬اء على تراث‪RR‬ه الرائ‪RR‬ع ‪،‬‬
‫وإنشاء مكان يكون راس‪RR‬خًا في ال‪RR‬ذاكرة ورائع ‪ًR‬ا في ح‪RR‬د‬
‫ذاته‪.‬‬
‫ص‪RRR‬مم ملعب ويمبلي مهندس‪RRR‬ون من أش‪RRR‬هر مهندس‪RRR‬ي‬
‫المالعب‪ ،‬ك‪RR‬ان على رأس‪RR‬هم مكدونال‪RR‬د‪ ،‬وبلغت تكلف‪RR‬ة‬
‫الملعب ‪ 798‬مليون جنيه إسترليني ‪.‬‬
‫الفكرة التصميمية للمشروع ‪:‬‬ ‫‪12.1.1‬‬
‫ج‪RR‬اءت فك‪RR‬رة تص‪RR‬ميم الملعب في إنش‪RR‬اء مك‪RR‬ان يك‪RR‬ون‬
‫راسخًا في الذاكرة ورائعًا في حد ذاته ‪ ،‬وق‪RR‬د تم تص‪RR‬ميم‬
‫الملعب ب‪RR‬أن ال يحت‪RR‬وي على أي أعم‪RR‬دة لت‪RR‬دعم الس‪RR‬قف‬
‫وذل‪RR‬ك لكي أن ال تعي‪RR‬ق الرؤي‪RR‬ة للمش‪RR‬اهدين ‪ ،‬وتض‪RR‬من‬
‫الح‪RR‬ل بن‪RR‬اء ق‪RR‬وس ض‪RR‬خم ليحم‪RR‬ل الس‪RR‬قف من األعلى‬ ‫شكل( ‪ ) 2-43‬يوضح لقطة منظورية إلستاد ويمبلي‬
‫‪1750‬طن وه‪RRR‬ذا الق‪RR‬وس ق‪RRR‬ام بتص‪RRR‬ميمه المهن‪RRR‬دس‬ ‫‪http://www.almuhands.org/forum/showthread.com‬‬
‫نورم‪RR‬ان فوس‪RR‬تر‪ ،‬ويبل‪RR‬غ ط‪RR‬ول الق‪RR‬وس ‪133‬م‪RR‬تر‪،‬‬
‫وجاءت فكرة القوس من تجريد لتاج الملكة ‪.‬‬
‫تطور فكرة قوس ويمبلي‬ ‫‪13.1.1‬‬
‫وق‪RR‬د تم رف‪RR‬ع ه‪RR‬ذا الق‪RR‬وس الب‪RR‬الغ وزن‪RR‬ه باس‪RR‬تخدام رافع‪RR‬ات‬
‫هيدروليكية تحتوي على ‪ 38‬سلك مشدود وبواس‪RR‬طة (عق‪RR‬دة‬
‫بريس‪RR‬ك ) الموزع‪RR‬ة على األس‪RR‬الك‪ ،‬وق‪RR‬د اس‪RR‬تطاعوا رب‪RR‬ط‬
‫القوس الضخم بالسقف ال‪RR‬ذي يبل‪RR‬غ وزن‪RR‬ه ‪ 7000‬طن وذل‪RR‬ك‬
‫بعد أن عادوا الى ( طائرة كيل الشراعية ) حيث اس‪RR‬تخدمت‬
‫استراتيجية العجالت والقطبان المشدودة عليها لتق‪R‬وم بتقلي‪R‬ل‬
‫الض‪RR‬غط الواق‪RR‬ع على العجل‪RR‬ة من ج‪RR‬راء اإلص‪RR‬طدام ‪ ،‬وعن‬
‫طريقها تم استخدام كوابل عمالقة يبلغ طولها ‪ 6‬كلم‪ ...‬لتقوم‬
‫بتثبيت السقف ليمنعه من السقوط ‪.‬‬

‫شكل(‪ )2-44‬يوضح تطور فكرة قوس ويمبلي‬

‫‪http://www.almuhands.org/forum/showthread.com‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪13‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫شكل(‪ )2-45‬يوضح المشاكل التي وجهت للحفاظ على العشب‬ ‫شكل(‪ )2-64‬يوضح طرق تركيب القوس والسقف (‬
‫(‪http://www.fosterandpartners.com/ar/projects/‬‬ ‫(‪http://www.fosterandpartners.com/ar/‬‬
‫‪wembl‬‬ ‫‪-projects/wembley‬‬
‫تحليل المشروع‬ ‫‪14.1.1‬‬
‫‪ 1.‬الموقع العام ‪:‬‬
‫يقع ملعب ويمبلي في شمال غرب لندن‪ ،‬على بعد حوالي ‪ 9‬كيلو متر من محطة بادينغتون‪ ،‬وعلى بعد ‪ 11‬كيلو‬
‫متر من محطة ماريليبون‪ ،‬و‪ 12‬كيلو متر من محطة كينغس كروس س‪RR‬ت ب‪RR‬انكراس ومحط‪RR‬ة وس‪RR‬تون‪ ،‬ويحي‪RR‬ط‬
‫بالملعب من الغرب عدة فنادق وشركة أرينا‪ ،‬ومحكمة ويمبلي‪ ،‬ومن الشمال ساحة تسوق ‪.‬‬
‫‪ 2.‬األقسام التي يتكون منها المشروع ‪:‬‬
‫‪ .1‬منطقة الملعب ‪.‬‬
‫‪ .2‬متحف ويمبلي ‪.‬‬
‫‪ .3‬متجر ويمبلي ‪.‬‬
‫‪ .4‬منطقة الصحافة والعالم ‪.‬‬
‫‪ .5‬منطقة المطاعم واألكشاك ‪.‬‬
‫‪ .6‬منطقة االستراحات والخدمات العامة ‪.‬‬
‫‪ .7‬منطقة استراحة الالعبين وخدماتهم ‪.‬‬
‫‪ .8‬مكتب ومرافق المؤتمرات ‪.‬‬
‫‪ .9‬منطقة كبار الشخصيات ‪.‬‬
‫‪ .10‬منطقة مواقف السيارات ‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪14‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ 3.‬الوصول الى الموقع ‪:‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح طريقة الوصول الى الموقع )الباحث بتصرف عن ‪( 15/4/2017‬‬

‫‪-http://www.fosterandpartners.com/ar/projects/wembley‬‬

‫يقع ملعب ويمبلي في شمال غ‪R‬رب لن‪R‬دن‪ ،‬يحي‪R‬ط ب‪R‬الملعب ش‪R‬ارعان رئيس‪R‬يان هم‪R‬ا طري‪R‬ق ت‪R‬ل ويمبلي وطري‪R‬ق‬
‫المهندسين وشارعان فرعيان اللذان يحيطان بالملعب من جهتين وتؤدي الى مواقف الس‪RR‬يارات‪ ،‬ويحي‪RR‬ط ب‪RR‬ه من‬
‫الجنوب سكة القطار ‪.‬‬
‫الفراغات والوظائف ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫يتكون المشروع من سبع طوابق وتبلغ‬
‫مس‪RR‬احة س‪RR‬طحه ‪ 44‬أل‪RR‬ف م‪RR‬تر مرب‪RR‬ع‬
‫ونص‪RR‬ف‪ ،‬ومقاع‪RR‬ده تتس‪RR‬ع ل ‪90‬أل‪RR‬ف‬
‫ش‪RR‬خص‪ ،‬وك‪RR‬ل ط‪RR‬ابق منه‪RR‬ا مخص‪RR‬ص‬
‫لع‪RRRRR‬دد من الوظ‪RRRRR‬ائف والفعالي‪RRRRR‬ات‬
‫المختلفة ‪ ،‬وهذه الطوابق ق‪RR‬د تم ذكره‪RR‬ا‬
‫على الترتيب من أق‪RR‬ل ط‪RR‬ابق إلى أعلى‬
‫طابق ‪ ،‬وهي كاآلتي‪:‬‬
‫‪ 1-‬طابق التسوية ‪ :‬يتكون هذا الطابق‬
‫من مدخل خاص بمنطقة الخدمات التابعة‬ ‫شكل(‪ )10-5‬يوضح لمباني المحيطة بالملعب الباحث بتصرف عن‬
‫للملعب من مطابخ ومستودعات‬ ‫‪) http://sfr24.com/assets/uploads/files/media.com‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪15‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫كما هو موضح في الشكل التالي ‪:‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط طابق التسوية )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-‬‬

‫‪partners-wembley-stadium‬‬
‫‪2-‬‬
‫الطابق األرضي ‪ :‬ويحتوي هذا الطابق على المداخل السفلية الخاصة بالصحافيين وكبار الشخصيات‬
‫والالعبين ومداخل السيارات السيارات الخاصة الى داخل الملعب مباشرة ويحتوي على غرف خدمات‬
‫الالعبين‪ ،‬ومنطقة أمن‪ ،‬منطقة استقبال ‪ ،‬مطاعم ‪ ،‬دورات مياه ‪ ،‬مواقف سيارات خاصة ‪.‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط الطابق األرضي )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-‬‬

‫‪partners-wembley-stadium‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الطابق األول‪ :‬يحتوي هذا الطابق على ‪ 10‬مداخل منها ‪ 9‬خاصة بالجمهور ومدخل خاص بموظفي‬ ‫‪-2‬‬
‫الملعب ‪ ،‬ويحتوي على الخدمات العامة ومنها ‪ ،‬دورات المياه ‪ ،‬واالستراحات واألكشاك والمداخل‬
‫المؤدية للمدرجات ‪.‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط الطابق األول )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-‬‬

‫‪partners-wembley-stadium‬‬
‫‪-2‬‬
‫الطابق الثاني ‪ :‬يتكون من غرف كبار الشخص‪RR‬يات الخاص‪RR‬ة‪ ،‬قاع‪RR‬ات اجتماع‪RR‬ات وم‪RR‬ؤتمرات‪ ،‬غ‪RR‬رف الص‪RR‬حافيين‬
‫وخدماتهم‪ ،‬خدمات عامة منها‪ ،‬دورات المياه‪ ،‬اإلسعافات األولي‪RR‬ة‪ ،‬مط‪RR‬اعم وأكش‪RR‬اك ‪ ،‬ب‪RR‬ارات ‪ ،‬من‪RR‬اطق‬

‫استراحات ‪ ،‬المدخل المؤدية الى المدرج الموزعة حول الملعب ‪.‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط الطابق الثاني )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-‬‬
‫‪partners-wembley-stadium‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪17‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الطابق الثالث‪ :‬يحتوي ه‪RR‬ذا الط‪RR‬ابق على غرف‪RR‬ه التحكم‪ ،‬منطق‪RR‬ة خاص‪RR‬ه بكب‪RR‬ار الشخص‪RR‬يات ‪ ،‬أكش‪RR‬اك‪،‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مط‪RR‬اعم ‪ ،‬دورات مي‪RR‬اه ‪ ،‬إس‪RR‬عافات أولي‪RR‬ة ‪،‬غ‪RR‬رف لكب‪RR‬ار الشخص‪RR‬يات ‪ ،‬الم‪RR‬دخل المؤدي‪RR‬ة الى الم‪RR‬درج‬
‫الموزعة حول الملعب ‪.‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط الطابق الثالث )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-‬‬

‫‪partners-wembley-stadium‬‬

‫الطابق الرابع‪ :‬يحتوي هذا الط‪R‬ابق على أكش‪R‬اك موزع‪R‬ه ح‪R‬ول الملعب‪ ،‬ودورات مي‪R‬اه ‪ ،‬واس‪R‬تراحات ‪،‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ومطاعم ‪ ،‬وغرف إسعافات أولية ‪ ،‬المدخل المؤدية الى المدرج الموزعة حول الملعب ‪.‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط الطابق الرابع )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-partners-‬‬

‫‪wembley-stadium‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪18‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ 7-‬الطابق الخامس‪ :‬يتكون من منطقة المدرج فقط ‪.‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مسقط الطابق الخامس )‪https://divisare.com/projects/16676-foster-‬‬

‫‪partners-wembley-stadium‬‬
‫القطاعات الخاصة بالمشروع ‪:‬‬ ‫‪15.1.1‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح مقطع عرضي في مدرج الملعب )‪https://divisare.com/projects/16676-‬‬

‫‪foster-partners-wembley-stadium‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪19‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الواجهات الخاصة بالملعب ‪:‬‬ ‫‪16.1.1‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح الواجهة الجنوبية الغربية للملعب )‪http://www.bestourism.com/items/di‬‬

‫شكل(‪ )10-5‬يوضح الواجهة الشمالية الشرقية للملعب )‪http://www.bestourism.com/items/di‬‬

‫‪17.1.1‬‬
‫المثال الثالث‬
‫إستاد إب الدولي‪:‬‬
‫أوًال نشير أنه لألسف ال يوجد مثال مشابه على المستوى المحلي حيث ولألسف ال توجد أكاديمية رياضية في بالدنا‬
‫وال توجد حتى مدرسة رياضية لكن هناك مشاريع رياضية تتقاطع مع مشروعنا هذا ( مجمع رياضي ) بنقاط‬
‫مشتركة‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪20‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الموقع‪:‬‬
‫يقع المشروع في الجهة الشرقية من محافظة إب ويربط المدينة مع المشروع الدائري الغربي ومن الجهة الغربية‬
‫شارع الجامعة ويحدها من الشرق مفرق ميتم وشارع تعز‪.‬‬

‫‪ 1.17.1.1‬مكونات األستاذ الرياضي‪:‬‬

‫المضمار‪:‬‬ ‫‪2.17.1.1‬‬
‫وهو مضمار بطول ‪ 400‬متر طولي ‪ ,‬فيه ثمان لفات عرض اللفة ‪1.20‬م ‪,‬عرض المضمار من الجهة‬
‫الشرقية والغربية ‪9.60‬م وعرضة من الجهة الشمالية والجنوبية ‪12‬م ‪ .‬وتتكون أرضية المضمار من مادة‬
‫مطاطية‪.‬‬

‫صورة (‪ )2-48‬صورة توضح الملعب من الداخل‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪21‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الفراغات الخدمية لألستاذ الرياضي ومنها‪:‬‬ ‫‪3.17.1.1‬‬

‫الدور األرضي‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ويحتوي على صالة بنا األجسام ومخزن ‪ ,‬وفروع اتحاد الكونغ فو ‪ ,‬وفروع ألتحاد كرة الطاولة والتنس وتحتوي‬
‫على أربع صاالت في كل االتجاهات ‪ ,‬ايضا أربعة أجنحة خاصة باستقبال الضيوف والالعبين‪ .‬وفي الجناح الواحد‬
‫يتكون من مطبخ ودوارات مياه وصالتين ومدخل للبدروم ومدخل خارجي ‪,‬مساحة الصالة الواحدة ‪12*8‬م ‪ ,‬ويتم‬
‫توزيع األعمدة كل أربعة متر وصاالت التنس والطاولة تحتوي على دورات مياه ومدخل للبدروم وصاالت اللعب‬
‫ومساحة الصالة الواحدة (‪16*16‬م=‪256‬متر مربع) ‪ ,‬وصالة لالعبين والحكام وصالة فروع اتحاد كرة القدم‬
‫وتوجد بداخلها غرف للحكام ودورات مياه ومصلى ‪ ,‬صالة خاصة بصيانة الزراعة في الواجهة الشمالية وصالة‬
‫خاصه للمصارعة ولعبة الجودو ‪(.‬الباحث)‬

‫الدور األول ويحتوي على‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫مكتب للسكرتارية وعند الدخول إلى المكتب يوجد صالة بطول ‪20‬م وعرض ‪ 6‬م‪ ،‬ومكتب المدير (‪5*12‬م)‬
‫وصاالت التايكواندو‪ ،‬أربع صاالت في جميع االتجاهات منها مكاتب وطباعة وخدمات‪ .‬يوجد في كل قسم دورات‬
‫مياه يتكون من ستة حمامات يوجد في كل قسم خمسة مكاتب وصالة‪.‬‬
‫الدور الثاني ويحتوي على‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫فرع اتحاد الكراتية ـ صالة للمبارزة ‪8*8‬م ـ فروع اتحاد الشطرنج ـ وتوجد مؤسسة مبادرون للتنمية المجتمعية‪.‬‬
‫الدور الثالث ويحتوي على‪:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫خمس غرف دورات مياه في جميع االتجاهات ـ وفرع اتحاد الطب الرياضي ـ وفرع اتحاد تنس الميدان‪.‬‬
‫الدور الرابع ويحتوي على‪:‬‬ ‫‪-5‬‬
‫اتحاد اإلعالم الرياضي(‪20*6‬م) في الواجهة الغربية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫في الواجهة الشرقية للملعب توجد غرفتين لألنشطة الرياضية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪22‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫مداخل استاد إب الرياضي‪:‬‬ ‫‪4.17.1.1‬‬

‫يحتوي على ثمانية وعشرون بوابة منها بوابتين خاصة بدخول سيارات اإلسعاف في الواجهة الشمالية والجنوبية‬
‫وعرض البوابة ‪ 4.10‬م‪.‬‬
‫وتوجد أربع بوابات مشتركة للدخول إلى الملعب والمدرجات ودخول كبار الضيوف إلى المنصة وذلك في الواجهة‬
‫الشرقية والواجهة الغربية وتوجد ‪ 16‬بوابة لدخول المدرجات وأربع بوابات للدخول الى العنابر واألجنحة المختلفة‬
‫وبوابتين خاصة للدخول إلى المصلى في الجهة الغربية والصالة في الجهة الشرقية‪.‬‬

‫صورة (‪ )3-2-2‬توضح المداخل من الواجهة الغربية‬ ‫صورة(‪ )4-2-2-‬توضح المداخل من الواجهة الشرقية‬

‫‪5.17.1.1‬‬
‫الخصائص المعمارية للمشروع‪:‬‬
‫‪ -1‬طغى االسلوب التقليدي في التشييد والبناء على خصائص هذا المشروع ويتجلى الت‪RR‬أثير الكب‪RR‬ير لط‪RR‬ول زمن‬
‫االنشاء ورداءة البناء رغم عمره التخديمي الذي لم يتجاوز فترة قصيرة‪.‬‬
‫‪ -2‬تم استخدام مواد بناء محلية وتبرز العناصر المعمارية التقليدية مثل القمري‪RR‬ة والعق‪RR‬ود اليمني‪RR‬ة في الواجه‪RR‬ات‬
‫الداخلية للمقصورة الرئيسية‪.‬‬
‫‪ -3‬بروز عناصر رمزية للطابع المعماري المحلي كالقمرية وه‪RR‬و أم‪RR‬ر جي‪RR‬د المحافظ‪RR‬ة على ال‪RR‬تراث المعم‪RR‬اري‬
‫خصوصا في المشاريع التي ستصبح معالم بارزة للمدينة وتلك التي تتسم بالطابع الحداثي‪.‬‬
‫‪ -4‬تم استخدام العقود المثلثة في واجهات الملعب الخارجية لتأكيد النوافذ‪.‬‬
‫عيوب المشروع‪:‬‬ ‫‪6.17.1.1‬‬
‫المساحة المقام عليها المشروع غير كافية مما أدى إلى تقلص المساحة الخارجي‪RR‬ة للملعب ولتحت‪RR‬وي‬ ‫‪-1‬‬
‫اال على ملعب واحد وهذا ال يكفي وأيضا نقص في مواقف السيارات ‪ ,‬ال توج‪RR‬د مس‪RR‬احات خض‪RR‬راء‬
‫كافية في موقع المشروع‪.‬‬
‫وقوع االستاد الرياضي في منطقة تعتبر من األحواض المائية التي يف‪R‬ترض ع‪R‬دم البن‪RR‬اء فيه‪RR‬ا وه‪RR‬ذا‬ ‫‪-2‬‬
‫من األسباب التي ساهمت في عرقلة وتعثر إنج‪RR‬از ه‪RR‬ذا المش‪RR‬روع اله‪RR‬ام وك‪RR‬ذلك أدى الى ت‪RR‬أثر م‪RR‬ادة‬
‫البناء بالرطوبة الناتجة عن قر ب المياه الجوفية من سطح االرض (المملوحة ( ‪.‬‬
‫رداءة التنفيذ والتشطيب أدى الى وجود تشققات وعيوب كثيرة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫وقوع اإلستاد الرياضي بجوار جامعة اب حيث تفتح البوابة الرئيسية على شارعين وبجوارها بوابة‬ ‫‪-4‬‬
‫الجامعة وهو األمر الذي قد يسبب اختناقات مرورية أثناء إقامة مب‪RR‬اراة ك‪RR‬رة الق‪RR‬دم وخصوص‪ًR‬ا بع‪RR‬د‬
‫التوسع المستقبلي للجامعة‪.‬‬
‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬
‫‪23‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫نقص الكثير من الخدمات والتجهيزات الفنية للملعب‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫التكلفة الباهظة التي أنفقت منذ البدء في إنشاء الملعب التي بلغت قب‪RR‬ل أعم‪RR‬ال الم‪RR‬درجات والمظالت‬ ‫‪-6‬‬
‫الى مليار و‪ 800‬مليون لاير‪.‬‬
‫عدم األخذ بعين االعتبار عوامل السالمة واألم‪R‬ان للجمه‪R‬ور وه‪R‬ذا يتجلى ب‪R‬رداءة الح‪R‬واجز العلوي‪R‬ة‬ ‫‪-7‬‬
‫للمنصة التي بوسط المدرجات مما نتج عنه ضحايا في أحد االحتف‪RR‬االت بأعي‪RR‬اد الث‪RR‬ورة وه‪RR‬ذا نتيج‪RR‬ة‬
‫رداءة التنفيذ‪.‬‬
‫أرض‪RR‬ية الملعب تع‪RR‬اني من اإلهم‪RR‬ال ب‪RR‬الفترة الحالي‪RR‬ة مم‪RR‬ا ي‪RR‬ؤدي الى إص‪RR‬ابة بعض الالع‪RR‬بين أثن‪RR‬اء‬ ‫‪-8‬‬
‫المباريات‪.‬‬
‫الصالة المغلقة‪:‬‬ ‫‪18.1.1‬‬
‫تقع الصالة لمغلقة بالجهة الشمالية لألستاذ ويتم الدخول إليها عبر مدخلها الخاص من الشارع المؤدي الى الظهار‬
‫وتربو على مساحة تقدر بـ (‪ 3136‬متر مربع)‪ .‬وهذه المساحة للصالة ككل مع الخدمات الملحقة ويبلغ ارتفاع‬
‫الصالة ‪12‬متر ومنسوب الخدمات أقل من منسوب الصالة ويبلغ ارتفاع الخدمات ‪3.5‬م‪.‬‬
‫مكونات الصالة‪:‬‬ ‫‪1.18.1.1‬‬
‫اإلدارة العامة للصالة الرياضية المغلقة تحتوي اإلدارة على مكتب المدير بـمساحة‪35‬م‪ 2‬وصالة استقبال بمساحة‬
‫‪49‬م‪ 2‬ومجلس بمساحة‪30‬م‪ 2‬ودورات مياه ومغاسل‪.‬‬
‫السكرتارية‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫وتتكون السكرتارية من مكتب السكرتارية بمساحه ‪ 30‬متر مربع ‪ ,‬وصالة استقبال بمساحه ‪36‬متر مربع ‪,‬‬
‫ودورات مياه ‪ ,‬ادارة اللجنة الفرعية للمجتمعات الصيفية للشباب ‪.‬‬
‫مكونات الصالة الرياضية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تحتوي على صالة للتدريبات المختلفة منها كرة الطائرة وكرة السلة وكرة تنس الطاولة وغيرها مساحة الصالة‬
‫المستخدمة للعب ‪26*48‬ويساوي ‪1248‬متر مربع مساحة اللعب تساوي ‪ 40*20‬وتساوي ‪ 800‬متر مربع‪.‬‬
‫مداخل الصالة المغلقة‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تحتوي على ثالثة مداخل في الجهة الغربية‪ ,‬يوجد مدخل خاص لإلدارة العامة للصالة الرياضية المغلقة بعرض‬
‫‪ 1.50‬م ‪ ,‬مدخل للجماهير (المشاهدين ) أثناء المهرجانات بعرض ‪ 5.50‬م مدخل الالعبين والمشاهدين بعرض‬
‫‪ 1.50‬ويؤدي هذا المدخل إلى صالة من اليمين يوجد إدارة الطب الرياضي ‪ ,‬أيضًا دورات مياه للمشاهدين‬
‫والالعبين بمساحة ‪ 30‬متر مربع ومن الشمال يوجد أدارة الصيانة بمساحة ‪30‬متر مربع ‪.‬ـوتحتوي على أربعة‬
‫مداخل من الجهة الشرقية مدخل خاص باللجنة الفرعية للمجتمعات الصيفية للشباب بعرض ‪1.50‬م مدخل خاص‬
‫بالسكرتارية بعرض‪1.20‬م ‪,‬ويؤدي هذا المدخل إلى مكتب للسكرتارية وجزء لالستقبال مدخل خاص بالمخازن‬
‫للصالة‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪24‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫صورة(‪ )2-55‬توضح مدخل اإلدارة(الباحث‪)2013‬‬ ‫صورة(‪ )2-56‬توضح المدخل الرئيسي للصالة‬

‫(الباحث‪)2013‬‬

‫(أسلوب) اإلضاءة في الصالة‪:‬‬ ‫ص‪.‬‬

‫أسلوب اإلضاءة في الصالة هي في الصالة هي إضاءة طبيعية وهي نوعين سقفيه وجانبية اإلضاءة الجانبية‬
‫يوجد ‪ 16‬نافذة في الجهة الجنوبية والشمالية‪.‬‬
‫ض‪ .‬اإلضاءة الطبيعية للسقف‪:‬‬
‫يوجد ‪ 32‬نافذة سقفيه طريقة تسقيف الصالة نوع التسقيف هنجر جاملوني تم تثبيت السقف بجسور جملونية وعدد‬
‫الجسور ثمانية جسور كبيره وترتكز هذه الجسور على أعمدة من الحديد في الجهة الجنوبية والجهة الشمالية وعدد‬
‫هذه األعمدة ثمانية في كل جهة وفي الجهة الشرقية ‪ 8‬أعمدة تحمل جسر صغير أيضًا في الجهة الغربية كذلك‪.‬‬

‫صورة(‪ )7-4-2‬توضح الصالة من الداخل وكيفية اإلضاءة الداخلية‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫المناخ ‪:‬‬
‫‪ 6.1.1‬تعريف المناخ ‪:‬‬
‫ويقصد بالمناخ تلك الظواهر الطبيعية التي تحدث فوق سطح الكرة األرضية من خالل االعتماد‬
‫‪2-1‬ـ الموقع للجمهورية اليمنية عالميا‪:‬‬
‫تقع الجمهورية اليمنية في جنوب شبه الجزيرة العربية بين خطي عرض( ‪ )12‬درجة (‪ )20‬درجة شمال‬
‫خط االستواء وبين خطي طول( ‪ )41‬درجة و (‪ ) 54‬درجة شرق جرينتش كما يوضح شكل (‪2‬ـ‪.)1‬‬

‫صورة (‪ )1-2‬تبين موقع الجمهورية اليمنية عالميَا حسب خطي العرض والطول (الباحث) ‪)Google‬‬

‫‪2-2‬ـ الموقع الجغرافي لليمن ‪:‬‬

‫تق‪RR‬ع اليمن جغرافي‪ًR‬ا فأنه‪RR‬ا تق‪RR‬ع في جن‪RR‬وب ش‪RR‬بة‬
‫الجزيرة العربية كما أنها تق‪RR‬ع جن‪RR‬وب غ‪RR‬رب‬
‫قارة آسيا لذلك يعتبر اليمن ملتقى ثالث قارات‬
‫(آس‪RRR‬يا‪ ،‬إفريقي‪RRR‬ا‪ ،‬أوروب‪RRR‬ا ) ‪ ،‬وتش‪RRR‬رف على‬
‫مضيق باب المن‪R‬دب ال‪R‬ذي ع‪R‬د من أم المم‪R‬رات‬
‫المائة في العالم‪ ،‬ووربت البحر العربي ب‪RR‬البحر‬
‫األحمر‪ .‬ومما ض‪RR‬اعف من اهمي‪RR‬ة موق‪RR‬ع الیمن‬
‫انتش‪RR‬ار جزره‪RR‬ا البحري‪RR‬ة في میاھھا اإلقليمي‪RR‬ة‬
‫على امتداد بح‪RR‬ر الع‪RR‬رب وخليج ع‪RR‬دن والبح‪RR‬ر‬
‫األحمر‪ .‬وتبلغ )مساحة الجمهورية اليمنية‬
‫‪ )555000‬كم‪ ) 2‬وفي تعداد ع‪R‬ام (‪)1994‬بل‪R‬غ‬
‫عدد السكان حوالي (‪ )15831130‬نسمة تقريبًا‪.‬‬ ‫صورة (‪ )2-2‬توضح موقع الجمهورية اليمنية (‬
‫‪)/http://www.yemen-nic.info‬‬
‫‪2-3‬ـ أهمية موقع اليمن ‪:‬‬
‫تتمتع اليمن بموقع جغرافي ممتاز منذ أقدم العصور ففي العصور التاريخية كانت اليمن وال ت‪R‬زال‬
‫تحتل موقعـا وسطـا على طرق التجارة العالميـة بين الشرق والغرب كون سكانهـا لعب‪RR‬وا دور الوس‪RR‬يط في‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪26‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫التجـارة القديمة بين بالد الهنـد والصين من ناحية وبالد البحر المتوسط وأوروب‪RR‬ا من ناحيـة أخ‪RR‬رى وظ‪RR‬ل‬
‫هذا الموقع محتفظـًا بأهميته في العصور الوسطى والعصر الحديث أيضًا خاص‪RR‬ة وأنه‪RR‬ا تحت‪RR‬ل أهم م‪RR‬داخل‬
‫الوطـن العربي من جه‪RR‬ة الجن‪RR‬وب كم‪RR‬ا ‪-‬ش‪RR‬رق أفريقي‪RR‬ا والمحي‪RR‬ط الهن‪RR‬دي حيث تس‪RR‬يطر على أهم المض‪RR‬ايق‬
‫العالمية وهو مضيق باب المندب الذي يمثل المدخل الجنوبي للبحر األحمر الذي بدورة يمث‪RR‬ل ذراع ‪ًR‬ا هام ‪ًR‬ا‬
‫للمحيط الهندي يمتد إلى قلب الوطن العربي ‪ ،‬كما أنه يمثل جزءًا مهمًا من شريان المالح‪R‬ة في الع‪RR‬الم حيث‬
‫ازدادت أهميته بعد افتتاح قناة السويس أمام المالحة العالمية ‪.‬‬
‫‪2-4‬ـ الحدود‪:‬‬
‫یحدھا من الشمال المملكة العربية السعودية‪ ،‬من الجنوب خليج عدن وبحر العرب‪ ،‬ومن الشرق سلطنة‬
‫عمان ومن الغرب البحر االحمر ‪.‬‬

‫صورة (‪ )3-2‬توضح أهمية موقع الجمهورية اليمنية (‪)/http://www.yemen-nic.info‬‬

‫‪5‬ـ السكان‪:‬‬
‫بلغ عدد سكان الیمن حسب التع‪RR‬داد الس‪RR‬كاني لع‪RR‬ام ‪ 2004‬م ( ‪ ) 19,294,575‬نس‪RR‬مة وینموالس‪RR‬كان س‪RR‬نويًا‬
‫بمعدل ( ‪ )% 3.5‬وھذا یعني أن‪RR‬ه في ع‪R‬ام ‪ 2014‬سيص‪RR‬ل ع‪R‬دد الس‪RR‬كان الي (‪) 27,705,0‬في ح‪RR‬ال بقي‬
‫معدل النمو الس‪RR‬نوي ثابت‪RR‬ا تحت‪RR‬ل محافظ‪RR‬ة تع‪RR‬ز المرتب‪RR‬ة األولى من حیث ع‪R‬دد الس‪RR‬كان وفق‪ًR‬ا لنت‪RR‬ائج التع‪RR‬داد‬
‫السكاني لعام ‪ 2004‬م حیث بلغ عدد السكان ( ‪ ) 2,393,425‬وینمو السكان بمعدل(‪ ) 2.47%‬سنویًا ؛ إذ‬
‫یشكل سكانها ما نسبته ‪ )% 12.16‬من إجمالي سكان الجمهورية‪(.‬المركز الوطني) والصورة رقم (‪)3-2‬‬
‫توضح حدود الجمهورية اليمنية ‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪27‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫صورة (‪ )4-2‬توضح موقع محافظة تعز بالنسبة لليمن‬

‫‪ -2-6‬موقع محافظة تعز بالنسبة للجمهورية اليمنية ‪:‬‬

‫تقع محافظة تعز في الجزء الجنوبي الغربي للجمهورية الیمنیة بين درجتي ع‪R‬رض (‪ ) 14-12‬ش‪R‬مال خ‪R‬ط‬
‫االستواء وبین خطي طول ( ‪ )43 - 45‬شرق جرينتش وتبعد عن العاصمة صنعاء ح‪RR‬والي (‪ ) 256‬كم‬
‫وعن مدينة عدن ‪167‬كم وعن مدينة الجند (شمال شرق مدينة تعز) بحوالي ‪ 20‬كم وعن المخ‪RR‬اء ‪110‬كم ‪,‬‬
‫وتحد محافظة تعز من الشمال الش‪R‬رقي مح‪R‬افظتي الحدي‪R‬دة والض‪RR‬الع ومن الش‪R‬رق والجن‪R‬وب محافظ‪R‬ة لحج‬
‫ومن الغ‪RR‬رب فيح‪RR‬دها البح‪RR‬ر االحم‪RR‬ر وتحت‪RR‬ل المحافظ‪RR‬ة موقع‪RR‬ا هام ‪ًR‬ا كونه‪RR‬ا ملتقى لثالث محافظ‪RR‬ات هي‬
‫(ع‪R‬دن ‪,‬إب ‪ ,‬الحدي‪R‬دة ) مم‪R‬ا أدى إلى تجمي‪R‬ع الس‪R‬كان ونم‪R‬وهم حيث تمتل‪R‬ك الف‪R‬رص المناس‪R‬بة لت‪R‬ؤدي دورًا‬
‫مركزيًا يمثل محطة تجارية تجعله‪RR‬ا تلعب دور الوس‪RR‬يط التج‪RR‬اري بين س‪RR‬كان المن‪RR‬اطق الش‪RR‬مالية والجنوبي‪RR‬ة‬
‫فظًال عن دورها المركزي إلقليمها ‪.‬وتقع مدينة تع‪RR‬ز فلكي‪ًR‬ا على خ‪RR‬ط ط‪RR‬ول ‪ 44‬درج‪RR‬ة ش‪RR‬رقًا وعلى دائ‪RR‬رة‬
‫ع‪RR‬رض ‪ 13.30‬درج‪RR‬ة ش‪RR‬ماًال وترتف‪RR‬ع عن س‪RR‬طح البح‪RR‬ر بح‪RR‬والي ‪ 1500‬م حيث تق‪RR‬ع على امت‪RR‬داد تالل‬
‫خضراء يزيد ارتفاعها كلما اتجهنا نحو الجنوب الشرقي للمدينة وتتصل مع جبل صبر الذي يبلغ ارتفاع‪RR‬ه‬
‫‪ 3200‬م ويطل على المدينة كاملة ‪.‬‬
‫‪2-8‬ـ أسباب اختيار المدينة ‪:‬‬
‫وقوعه في منطقة سهلة منبسطة خالية من المرتفعات والهضاب ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫قابلية التوسع المستقبلي الستدراك أي تغير قد يحدث‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المدينة قريبة من المدن ذات الكثافة العالية بالسكان وملتقى العديد من الطرق الرئيسية ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الكثافة السكانية العالية فيها ومنطقة جيدة ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫افتقار مدينة تعز لمثل هذا المشروع ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المواقع المقترحة للمشروع ‪:‬‬ ‫‪.1-1-1‬‬
‫البديل األول يقع في مفرق ماوية ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫البديل الثالث مقابل جامعة تعز ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪28‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ - 6-2‬تحليل البديل األول‬

‫موقع المشروع بالنسبة للمدينة ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقع المشروع في أرض خالية منبسطة من أي عوائق طبيعية في مديرية التعزية في الجهة الش‪RR‬مالية‬
‫الشرقية لمدينة تعز ويبعد عن المدينة حوالي ‪ 17‬كيلو متر ويرتف‪R‬ع عن س‪R‬طح البح‪R‬ر ح‪R‬والي ‪1450‬‬
‫مترًا ‪.‬‬
‫‪ -2-10‬حدود الموقع ‪:‬‬
‫يقع الموقع في مديرية التعزية في الشمال الشرقي من محافظة تعز ويحدها من جهة الغرب المجمع‬
‫القضائي ومن الجهات األخرى يحدها أرض خالية منبسطة ‪.‬‬

‫الموقع‬

‫صورة (‪ )4-2‬توضح موقع البديل‬

‫مساحة الموقع ‪:‬‬
‫يبلغ مساحة الموقع ‪ 250450‬م‪. 2‬‬
‫كيفية الوصول الى الموقع‪:‬‬
‫نستطيع الوصول إلى الموقع عن طريق الشارع اإلقليمي خط صنعاء تعز‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪29‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫مداخل الموقع‬
‫يوجد هناك مدخل واحد للمشروع يقع في الجهة الغربية عن طريق شارع يتفرع من الخط الواصل بين‬
‫صنعاء – تعز ‪.‬‬
‫الموجودات في الموقع ‪:‬‬
‫‪ .1‬أراضي خالية ‪.‬‬
‫‪ .2‬أراضي زراعية ‪.‬‬
‫الطبوغرافية ‪:‬‬
‫أرض خالية منبسطة من أي عوائق طبيعية ‪.‬‬
‫إمكانية التوسع المستقبلي ‪:‬‬
‫إمكانية التوسع متاحة من جهتين ( الشمالية والشرقية ) ‪.‬‬
‫‪ -1-2‬تحليل البديل الثاني ‪:‬‬

‫‪ -‬موقع المشروع بالنسبة للمدينة ‪:‬‬

‫يق‪RR‬ع المش‪RR‬روع في أرض خالي‪RR‬ة منبس‪RR‬طة من أي عوائ‪RR‬ق طبيعي‪RR‬ة في مديري‪RR‬ة التعزي‪RR‬ة في الجه‪RR‬ة‬
‫الشمالية الشرقية لمدينة تعز ويبعد عن المدينة ح‪R‬والي ‪ 17‬كيل‪R‬و م‪R‬تر ويرتف‪R‬ع عن س‪R‬طح البح‪R‬ر ح‪R‬والي‬
‫‪ 1450‬مترًا ‪.‬‬
‫‪ -2-10‬حدود الموقع ‪:‬‬
‫يقع الموقع في مديرية التعزية منطقة المسياف في الشمال الشرقي من محافظة تعز ويحدها من جهة‬
‫الغرب وادي القبة ومن جهة الشرق مصنع اإلسفنج ومن جهة الشمال جامعة تعز ومن جهة الجنوب‬
‫منطقة النفيسة ‪.‬‬
‫‪ 7-2-2‬مساحة الموقع ‪:‬‬
‫يبلغ مساحة الموقع ‪ 307400‬م‪. 2‬‬

‫صورة (‪ )4-2‬توضح موقع البديل الثاني ‪ ( .‬الباحث ‪) 2023‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪30‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ 7-2-3‬كيفية الوصول الى الموقع‪:‬‬

‫نستطيع الوصول إلى الموقع عن طريق الشارع اإلقليمي خط صنعاء تعز ‪ ,‬ومن الخط الفرعي خط عدن‬
‫الدائري ‪.‬‬
‫مداخل الموقع‬
‫يوجد هناك مدخل واحد للمشروع يقع في الجهة الغربية عن طريق شارع يتفرع من الخط الواصل بين‬
‫صنعاء – تعز ‪.‬‬
‫‪ 9-2-2‬الموجودات في الموقع ‪:‬‬
‫‪ .3‬أراضي خالية ‪.‬‬
‫‪ .4‬أراضي زراعية ‪.‬‬
‫‪ 9-2-3‬الطبوغرافية ‪:‬‬
‫أرض خالية منبسطة من أي عوائق طبيعية ‪.‬‬

‫صورة (‪ )4-2‬توضح الموقع من جهة الشرق ‪ ( .‬الباحث ‪) 2023‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪31‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫صورة (‪ )4-2‬توضح الموقع من جهة الشرق ‪ ( .‬الباحث ‪) 2023‬‬

‫الباحث‪) 2023:‬‬ ‫الغرب ‪( .‬‬
‫المستقبلي‬ ‫إمكانيةمن جهة‬
‫التوسع‬ ‫توضح الموقع‬
‫صورة (‪9-2-4)4-2‬‬

‫إمكانية التوسع متاحة من جهتين ( الشمالية والشرقية ) ‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪32‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪ -1-3‬تحليل البديل الثاني ‪:‬‬

‫‪ -‬موقع المشروع بالنسبة للمدينة ‪:‬‬

‫يق‪RR‬ع المش‪RR‬روع في أرض خالي‪RR‬ة منبس‪RR‬طة من أي عوائ‪RR‬ق طبيعي‪RR‬ة في مديري‪RR‬ة التعزي‪RR‬ة في الجه‪RR‬ة‬
‫الشمالية الشرقية لمدينة تعز ويبعد عن المدينة ح‪R‬والي ‪ 17‬كيل‪R‬و م‪R‬تر ويرتف‪R‬ع عن س‪R‬طح البح‪R‬ر ح‪R‬والي‬
‫‪ 1450‬مترًا ‪.‬‬
‫‪ -2-10‬حدود الموقع ‪:‬‬
‫يقع الموقع في مديرية التعزية في الشمال الشرقي من محافظة تعز ويحدها من جهة الغرب المجمع‬
‫القضائي ومن الجهات األخرى يحدها أرض خالية منبسطة ‪.‬‬
‫‪ 7-2-4‬مساحة الموقع ‪:‬‬
‫يبلغ مساحة الموقع ‪ 70540‬م‪. 2‬‬
‫‪ 7-2-5‬كيفية الوصول الى الموقع‪:‬‬
‫نستطيع الوصول إلى الموقع عن طريق الشارع اإلقليمي خط صنعاء تعز‪.‬‬
‫مداخل الموقع ‪:‬‬ ‫‪7-2-6‬‬
‫يوجد هناك مدخل وأحد للمشروع يقع في الجهة‬
‫الغربية عن طريق شارع يتفرع من الخط الواصل‬
‫بين صنعاء – تعز ‪.‬‬
‫الموجودات في الموقع ‪:‬‬ ‫‪9-2-3‬‬
‫أراضي خالية ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أراضي زراعية ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ -2-3‬الطبوغرافية ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫أرض خالية منبسطة من أي عوائق طبيعية ‪.‬‬
‫‪ 9-2-4‬إمكانية التوسع المستقبلي ‪:‬‬
‫إمكانية التوسع متاحة من الجهات (الجنوبية‬
‫والشمالية والشرقية ) ‪.‬‬

‫‪ 9-2-5‬اختيار البديل االمثل‪:‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪33‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫جدول(‪ )12-3‬يوضح المقارنة بين البدائل الثالثة (الباحث‪) 2023‬‬

‫ارتفاعه القرب من‬

‫عدد النقاط‬ ‫خلوه من‬ ‫إمكانية‬ ‫موقع‬
‫عن سطح المرافق‬ ‫المساحة‬ ‫طرق الوصول الهـــــدوء‬ ‫اإلطاللـة‬
‫‪%80‬‬ ‫المعوقات‬ ‫التوسع‬ ‫البدائل‬
‫العامة‬ ‫البحر‬

‫‪58%‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫األول‬

‫‪70%‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الثاني‬

‫‪62%‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الثالث‬

‫ومن خالل المقارنة بين المقترحين نجد أن الموقــع الثــاني هــو البــديل األنســب إلقامــة مشــروع مجمــع‬
‫رياضي ‪.‬‬
‫الدراسة التحليلية للموقع المختار‬ ‫‪19.1.1‬‬
‫تكلمت فيما سبق عن الموقع ومساحته وحدوده وطوبوغرافيته وليس هنالك داعي للتكرار وسوف‬
‫أتكلم هنا عن اآلتي ‪-:‬‬

‫طبوغرافية الموقع‬ ‫‪1.19.1.1‬‬

‫الموقع عبارة أرض خالية منبسطة من أي عوائق طبيعية ‪.‬‬
‫استخدام ارض المشروع حاليًا‬ ‫‪2.19.1.1‬‬
‫الموقع عبارة عن أرض زراعية خصبة تستخدم لزراعة الحبوب مثل الذرة البيضاء والحمراء‬
‫والذرة الشامية ‪ ,‬والموقع يعتبر خاليا تماما من السكن مع وجود مصنع بلك صغير يدوي يمكن نقله ‪.‬‬

‫التربة‬ ‫‪3.19.1.1‬‬
‫التربة في هذه المنطقة تربة زراعية تحتوي على بعض الصخور الصغيرة مما يجعلها ارض قوية‬

‫تصلح للبناء عليها بتكلفة اقل لألساسات في حالة مسح أو كشط التربة العليا حيث أنه‪R‬ا ترب‪R‬ة طيني‪R‬ة نوع‪R‬ا‬
‫ما ‪.‬‬

‫مداخل الموقع ‪:‬‬ ‫‪4.19.1.1‬‬

‫‪‬المدخل الرئيسي يكون من الخط الرئيسي تعز‪ ,‬صنعاء ‪.‬‬
‫‪‬المدخل الفرعي يكون من طريق عدن الخط الدائري ‪.‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪34‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫‪-2-7-3‬الخدمات الموجودة في الموقع‬

‫الطرقات ‪ :‬يوجد شارعين محيطة بالموقع ‪-:‬‬ ‫‪‬‬

‫الخط الرئيسي ( صنعاء تعز ) ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫خط فرعي من الجهة الشرقية ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ ‬الصرف الصحي والمياه‬

‫التصريف الصحي موجود في هذه المنطقة حيث يوجد شبكة صرف صحي على رصيف الشارع‬
‫الرئيسي ‪.‬‬
‫أما بالنسبة للمياه في هذه المنطقة فالمياه متوفرة من المشروع الحكومي ‪.‬‬

‫شبكة التلفون ‪ :‬توجد شبكة تلفون في هذه المنطقة وجميع المناطق المجاورة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خط الكهرباء ‪ :‬شبكة الكهرباء في هذه المنطقة موجودة ومتوفرة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪35‬‬
 ‫‪2022/2023‬‬ ‫برمجة أطروحة مشروع مجمع تنمية المواهب الرياضية ‪ -‬تعز‬

‫الباب الثاني ‪ :‬منهجية البحث‬

‫‪36‬‬