KINDERGARTEN TEACHING October 23,

DETAILED LESSON SCHOOL: Mendez Central School

DATE: 2023
PLAN TEACHER: Carla M. Lorenzo WEEK NO. 9
Ako ay may pangunahing
CONTENT
pangangailangan. Kaya kong alagaan ang QUARTER: FIRST
FOCUS:
aking katawan.

BLOCKS OF Indicate the following:

TIME Learning Area (LA)
Content Standards (CS) MONDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
OBJECTIVE Pamantayang Pangnilalaman: The child
S demonstrates an understanding of body parts Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
and their uses.  natutukoy ko ang mga pangunahing pangangailangan ng
Pamantayan sa Pagganap: The child shall isang tao
be able to take care of oneself and the  naisasagawa ang mga paraan upang mapangalagaan ang
environment and able to solve problems katawan at
encountered within the context of everyday  napapahalagahan ang sariling katawan.
living.
Pinakamahalagang Kasanayan sa
Pagkatuto (MELC): Identify one’s basic
needs and ways to care for one’s body
(PNEKBS-Ii-8)
ARRIVAL Daily Routine:
TIME
(7:00-7:10)
(10:00-10:10)

MEETING Balik-aral (Inquiry)

TIME 1 Tungkol saan ang pinag-aralan natin noong nakaraang Linggo?
(7:10-7:20)
(10:10-10:20) Tumawag ng bata upang sagutan ang mga sumusunod na tanong. Buksan ang link sa ibaba
para rito.
https://wordwall.net/resource/23725094/5-pandama-quiz

Tuklasin (Explore)
Magpakita ng larawan ng mga pangunahing pangangailangan gamit ang wordwall website.
Itanong sa mga bata kung ano ito.

https://wordwall.net/resource/5804306/pangunahing-pangangailangan

Alamin (Explain)
Mensahe:
Kailangan ko ng masustansyang pagkain at malinis na tubig upang mabuhay.

Itanong:
 Ano ang mga pangangailangan upang ikaw ay mabuhay?
  Ano-ano ang masustansyang pagkain na maaari mong kainin upang magkaroon ka ng
malakas at malusog na pangangatawan?

Kailangan ko ng aking katawan ang kasuotan upang magbigay proteksyon sa ating

katawan laban sa init, lamig at sa iba’t ibang uri ng sakit.

Itanong:
 Ano ang nagbibigay proteksyon sa iyong katawan laban sa init, lamig at iba’t ibang
uri ng sakit?
 Bakit mahalaga na ikaw ay may angkop na kasuotan sa araw-araw?
 Anong kasuotan ang iyong sinusuot tuwig tag-init? tag-ulan?
WORK Pangkatang-gawain (Collaborative)
PERIOD 1
(7:20-8:05) Work Period 1
(10:20-11:05) Transition Song: What Can We do taday?
Magkakaroon ng pangkatang gawain upang higit na malinang ang kakayahan ng mag-
aaral.

Teacher Supervised Activity: (Constructivist)

Group 1: Food Source Collage

Independent Activities

Group 2: Healthy or Unhealthy?

Group 3: Ano ang Kasuotan ko?

 Group 4: How to Draw a House?

Group 5: Picture Match

MEETING Meeting Time 2

TIME 2
(8:05-8:15) Ibabahagi ang kanilang mga natapos na gawain sa harap ng klase.
(11:05-11:15)

SUPERVISE Teacher-Supervised Recess

D RECESS Transition Song: Maghugas ng kamay
(8:15-8:30)
(11:15-11:30) (Purihin ng guro ang mga mag-aaral para sa gawaing ginawa nila sa Panahon ng Trabaho Oras
1 at sasabihin sa kanila na maghanda para sa oras ng recess/pahinga sa kalusugan sa
pamamagitan ng paghuhugas/paglilinis ng kanilang mga kamay/pagsanitize ng kamay.

QUIET TIME Quiet Time

(8:30-8:40) (Sa panahong ito, ang mga bata ay maaaring magpahinga o gumawa ng mga nakakarelaks
(11:30-11:40) na aktibidad habang naghahanda ang guro para sa susunod na bahagi ng aralin.)
STORY Story Time
(8:40-8:55) Transition Song: Oras na ng Kuwentuhan
(11:40-11:55)
Kwento: “Si Mona at Ang Gulay”

Itanong:
1. Ano ang pamagat ng ating kwento?
2. Ano ang nangyari sa tatay ni Mona?
3. Bakit excited si Mona?
4. Ano ang ginawa ni Mona sa inihanda sa kanyang pagkain?
5. Bakit kailangan natin kumain ng gulay?
6. Tama ba na mamili ng pagkaing kakainin?
7. Ano ang mangyayari kapag kumain ka ng gulay?

WORK Work Period 2

PERIOD 2 Transition Song: Tayo ay magbilang
(8:55-
9:35/8:55-9:30) Magkakaroon ng pangkatang gawain upang higit na malinang ang kakayahan ng mag-
(11:55- aaral.
12:35/11:55-
12:30)
Teacher Supervised Activity: (Constructivist)
Group 1: Food Pattern

Group 2: My Book of 5 Nutritious Food

Group 3: How Many Pockets? Zippers? Buttons?

Group 4: How Often Do You Clean Your Body?

 Group 5: Number Books (quantities of 5)

INDOOR/ Transition Song: Sundan Nyo Ako

OUTDOOR
(9:35- Indoor/Outdoor Activity/ Homeroom Guidance Program (HRGP) (Integrative)
9:55/9:30-
10:00)  Fruit Basket Relay (KTG, p.214)
(12:35-
12:55/12:30- Generalization
1:00)  Ano ang mga pangangailangan upang ikaw ay mabuhay?
 Ano-ano ang masustansyang pagkain na maaari mong kainin upang magkaroon ka ng
malakas at malusog na pangangatawan?
 Ano ang nagbibigay proteksyon sa iyong katawan laban sa init, lamig at iba’t ibang
uri ng sakit?
 Bakit mahalaga na ikaw ay may angkop na kasuotan sa araw-araw?
 Anong kasuotan ang iyong sinusuot tuwig tag-init? tag-ulan?

MEETING
TIME 3 Transition Song: Paalam na sayo
(9:55-10:00)
12:55-1:00) Paghahanda sa pag-uwi

MGA TALA
Pagnilayan ang iyong pagtuturo at tasahin ang iyong sarili bilang isang guro.
Isipin ang pag-unlad ng iyong mag-aaral sa linggong ito. Ano ang gumagana?
Ano pa ang kailangang gawin upang matulungan ang mga mag-aaral na matuto?
PAGNINILAY
Tukuyin kung anong tulong ang maibibigay sa iyo ng iyong mga superbisor sa
pagtuturo upang kapag nakilala mo sila, maaari mong tanungin sila ng mga
kaugnay na katanungan.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked by:

Carla M. Lorenzo NORLYNDA A. ALAMODIN

Teacher I Master Teacher I

Noted by:

AMY D. PEREY, PhD

Principal III