KINDERGARTEN TEACHING October 27,

DETAILED LESSON SCHOOL: Mendez Central School

DATE: 2023
PLAN TEACHER: Carla M. Lorenzo WEEK NO. 9
Ako ay may pangunahing
CONTENT
pangangailangan. Kaya kong alagaan ang QUARTER: FIRST
FOCUS:
aking katawan.

BLOCKS OF Indicate the following:

TIME Learning Area (LA)
Content Standards (CS) FRIDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
OBJECTIVE Pamantayang Pangnilalaman: The child
S demonstrates an understanding of body parts Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
and their uses.  natutukoy kung paano magsanay ng mga paraan upang
Pamantayan sa Pagganap: The child shall pangalagaan ang katawan
be able to take care of oneself and the  naisasagawa ang mga paraan upang mapangalagaan ang
environment and able to solve problems katawan at
encountered within the context of everyday  napapahalagahan ang sariling katawan.
living.
Pinakamahalagang Kasanayan sa
Pagkatuto (MELC): • Practice ways to care
for one’s body (PNEKBS-Ii-9)
ARRIVAL Daily Routine:
TIME
(7:00-7:10)
(10:00-10:10)

MEETING Balik-aral (Inquiry)

TIME 1 Itanong:
(7:10-7:20)  Bakit kailangan mong alagaan ang iyong katawan?
(10:10-10:20)  Sa paanong paraan mo napapanatili malusog at malakas ang iyong katawan?

Tuklasin (Explore)
Magpakita ng larawan ng mga paraan upang mapangalagaan ang katawan. Ipalarawan ito sa
mga bata.

Alamin (Explain)
Mensahe:

Ako ay nag-eehersisyo upang lumakas ang aking katawan. Ako ay umiinom ng

bitamina para sa dagdag na nutrisyon ng aking katawan. Ako ay natutulog ng may sapat na
oras upang makapagpahinga ang aking katawan.

Itanong:
 Ano ang palagian mong ginagawa uupang maging malusog at malakas ang iyong
pangangatawan?
 Bakit kailangan nating pangalagaan ang ating katawan?
WORK Pangkatang-gawain (Collaborative)
PERIOD 1
(7:20-8:05) Work Period 1
(10:20-11:05) Transition Song: What Can We do taday?
Magkakaroon ng pangkatang gawain upang higit na malinang ang kakayahan ng mag-
aaral.

Teacher Supervised Activity: (Constructivist)

Group 1: Hand Washing

Independent Activities
Group 2: Picture Match

Group 3: Check or Wrong?

Group 4: Correct and Incorrect

 Group 5: Color the Object

MEETING Meeting Time 2

TIME 2
(8:05-8:15) Ibabahagi ang kanilang mga natapos na gawain sa harap ng klase.
(11:05-11:15)

SUPERVISE Teacher-Supervised Recess

D RECESS Transition Song: Maghugas ng kamay
(8:15-8:30)
(11:15-11:30) (Purihin ng guro ang mga mag-aaral para sa gawaing ginawa nila sa Panahon ng Trabaho Oras
1 at sasabihin sa kanila na maghanda para sa oras ng recess/pahinga sa kalusugan sa
pamamagitan ng paghuhugas/paglilinis ng kanilang mga kamay/pagsanitize ng kamay.

QUIET TIME Quiet Time

(8:30-8:40) (Sa panahong ito, ang mga bata ay maaaring magpahinga o gumawa ng mga nakakarelaks
(11:30-11:40) na aktibidad habang naghahanda ang guro para sa susunod na bahagi ng aralin.)

STORY Story Time

(8:40-8:55) Transition Song: Oras na ng Kuwentuhan
(11:40-11:55)
Kwento: “May Sakit si Gab”

Itanong:
1. Ano ang pamagat ng ating kwento?
2. Sino ang batang may sakit?
3. Ano ang kina-aayawang inumin ni Gab?
4. Ano ang natutunan mo sa maikling kwentong ito?
WORK Work Period 2
PERIOD 2 Transition Song: Tayo ay magbilang
(8:55-
9:35/8:55-9:30) Magkakaroon ng pangkatang gawain upang higit na malinang ang kakayahan ng mag-
(11:55- aaral.
12:35/11:55-
12:30)
Teacher Supervised Activity: (Constructivist)
Group 1: How Often Do You Clean Your Body?

Group 2:
Number Scramble

Group 3: Trace number 5

Group 4: Color the Number

Group 5: Draw Objects

INDOOR/ Transition Song: Sundan Nyo Ako
OUTDOOR
(9:35- Indoor/Outdoor Activity/ Homeroom Guidance Program (HRGP) (Integrative)
9:55/9:30-
10:00) Mga Larong Pilipino (KTG, p.124)
(12:35-
12:55/12:30- Generalization
1:00)  Ano ang mga pamamaraan na ginagawa mo upang mapanatiling malusog at ligtas
ang iyong katawan?

MEETING
TIME 3 Transition Song: Paalam na sayo
(9:55-10:00)
12:55-1:00) Paghahanda sa pag-uwi

MGA TALA
Pagnilayan ang iyong pagtuturo at tasahin ang iyong sarili bilang isang guro.
Isipin ang pag-unlad ng iyong mag-aaral sa linggong ito. Ano ang gumagana?
Ano pa ang kailangang gawin upang matulungan ang mga mag-aaral na matuto?
PAGNINILAY
Tukuyin kung anong tulong ang maibibigay sa iyo ng iyong mga superbisor sa
pagtuturo upang kapag nakilala mo sila, maaari mong tanungin sila ng mga
kaugnay na katanungan.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked by:

CARLA M. LORENZO NORLYNDA A. ALAMODIN

Teacher I Master Teacher I
Noted by:

AMY D. PEREY, PhD

Principal III