KINDERGARTEN TEACHING October 24,

DETAILED LESSON SCHOOL: Mendez Central School

DATE: 2023
PLAN TEACHER: Carla M. Lorenzo WEEK NO. 9
Ako ay may pangunahing
CONTENT
pangangailangan. Kaya kong alagaan ang QUARTER: FIRST
FOCUS:
aking katawan.

BLOCKS OF Indicate the following:

TIME Learning Area (LA)
Content Standards (CS) TUESDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
OBJECTIVE Pamantayang Pangnilalaman: The child
S demonstrates an understanding of body parts Sa araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
and their uses.  natutukoy ko ang mga pangunahing pangangailangan ng
Pamantayan sa Pagganap: The child shall isang tao
be able to take care of oneself and the  naisasagawa ang mga paraan upang mapangalagaan ang
environment and able to solve problems katawan at
encountered within the context of everyday  napapahalagahan ang sariling katawan.
living.
Pinakamahalagang Kasanayan sa
Pagkatuto (MELC): Identify one’s basic
needs and ways to care for one’s body
(PNEKBS-Ii-8)
ARRIVAL Daily Routine:
TIME
(7:00-7:10)
(10:00-10:10)

MEETING Balik-aral (Inquiry)

TIME 1 Itanong:
(7:10-7:20)  Tungkol saan ang pinag-aralan natin kahapon?
(10:10-10:20)  Ano-ano ang mga pangunahing pangangailangan natin?
 Bakit kailangan natin ang mga ito?

Tuklasin (Explore)
Magpakita ng larawan ng mga pangunahing pangangailangan. Ipalarawan ito sa mga bata.

Alamin (Explain)
Mensahe:
Kailangan ko ng bahay na masisilungan na magbibigay ng proteskyon laban sa mainit,
malamig at maulang panahon.

Itanong:
 Ano ang tawag sa lugar na iyong nasisilungan?
 Saan nakatayo ang iyong bahay?
 Sino-sino ang kasama mo sa bahay?
 Bakit mahalaga ang iyong bahay?

Ang paglilinis ng katawan ay makatutulong upang malayo ang aking sarili sa anumang
uri ng sakit. Ako ay naglilinis ng katawag paggising sa umaga hanggang bago matulog sa
gabi.

Itanong:
  Bakit kailangan mong panatilihing malinis ang iyong katawan?
 Sa paanong paraan mo napapanatili ang kalinisan ng iyong katawan?

WORK Pangkatang-gawain (Collaborative)

PERIOD 1
(7:20-8:05) Work Period 1
(10:20-11:05) Transition Song: What Can We do taday?
Magkakaroon ng pangkatang gawain upang higit na malinang ang kakayahan ng mag-
aaral.

Independent Activities
Group 1: Picture Match

Teacher Supervised Activity: (Constructivist)

Group 2: Ano ang Kasuotan ko?

Group 3: How to Draw a House?

Group 4: Healthy or Unhealthy?

 Group 5: Food Source Collage

MEETING Meeting Time 2

TIME 2
(8:05-8:15) Ibabahagi ang kanilang mga natapos na gawain sa harap ng klase.
(11:05-11:15)

SUPERVISE Teacher-Supervised Recess

D RECESS Transition Song: Maghugas ng kamay
(8:15-8:30)
(11:15-11:30) (Purihin ng guro ang mga mag-aaral para sa gawaing ginawa nila sa Panahon ng Trabaho Oras
1 at sasabihin sa kanila na maghanda para sa oras ng recess/pahinga sa kalusugan sa
pamamagitan ng paghuhugas/paglilinis ng kanilang mga kamay/pagsanitize ng kamay.

QUIET TIME Quiet Time

(8:30-8:40) (Sa panahong ito, ang mga bata ay maaaring magpahinga o gumawa ng mga nakakarelaks
(11:30-11:40) na aktibidad habang naghahanda ang guro para sa susunod na bahagi ng aralin.)

STORY Story Time

(8:40-8:55) Transition Song: Oras na ng Kuwentuhan
(11:40-11:55)
Kwento: “Laging Handa”

Itanong:
1. Ano ang pamagat ng ating kwento?
2. Saan pupunta ang mag-ina?
3. Bakit pinag suot si Makisig ng kanyang ina ng sando at shorts?
4. Ano ang nangyari nang pauwi na ang mag-ina?
5. Bakit hindi sila nabasa ng malakas ng ulan?
6. Ano ang natutunan mo sa maikling kwentong ito?
WORK Work Period 2
PERIOD 2 Transition Song: Tayo ay magbilang
(8:55-
9:35/8:55-9:30) Magkakaroon ng pangkatang gawain upang higit na malinang ang kakayahan ng mag-
(11:55- aaral.
12:35/11:55-
12:30)
Group 1: Number Books (quantities of 5)

Teacher
Supervised Activity: (Constructivist)
Group 2: Food Pattern

Group 3: My Book of 5 Nutritious Food

Group 4: How Many Pockets? Zippers? Buttons?

 Group 5: How Often Do You Clean Your Body?

INDOOR/ Transition Song: Sundan Nyo Ako

OUTDOOR
(9:35- Indoor/Outdoor Activity/ Homeroom Guidance Program (HRGP) (Integrative)
9:55/9:30-
10:00)  Fashion Show (KTG, p.239)
(12:35-
12:55/12:30- Generalization
1:00)  Ano ang tawag sa lugar na iyong nasisilungan?
 Saan nakatayo ang iyong bahay?
 Sino-sino ang kasama mo sa bahay?
 Bakit mahalaga ang iyong bahay?
 Bakit kailangan mong panatilihing malinis ang iyong katawan?
 Sa paanong paraan mo napapanatili ang kalinisan ng iyong katawan?

MEETING
TIME 3 Transition Song: Paalam na sayo
(9:55-10:00)
12:55-1:00) Paghahanda sa pag-uwi

MGA TALA
Pagnilayan ang iyong pagtuturo at tasahin ang iyong sarili bilang isang guro.
Isipin ang pag-unlad ng iyong mag-aaral sa linggong ito. Ano ang gumagana?
Ano pa ang kailangang gawin upang matulungan ang mga mag-aaral na matuto?
PAGNINILAY
Tukuyin kung anong tulong ang maibibigay sa iyo ng iyong mga superbisor sa
pagtuturo upang kapag nakilala mo sila, maaari mong tanungin sila ng mga
kaugnay na katanungan.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked by:

 Carla M. Lorenzo NORLYNDA A. ALAMODIN
Teacher I Master Teacher I

Noted by:

AMY D. PEREY, PhD

Principal III