‫ﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬

‫ﺩ‪ .‬ﺃﲪﺪ ﻋﺒﺪﺍﳌﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﳊﻤﺪ ﺯﻛﲑ‬

‫ﻣ رس اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ‪ -‬ﻛﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق– ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟ ب اﻟ اد‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﳌﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﳉﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬

‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﲪﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﳊﻤﺪ ﺯﻛﲑ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺿ ورة اﺣ ام اﻵﺧ ﻣ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻣ ﺎوﻟﺔ إرﺿﺎء دواﻓﻌ ﺎ ور ﺎﺗ ﺎ ﻣ‬ ‫ﺑ‬ ‫اﻟ ﻓ‬
‫إﻟﻰ اﻵﺧ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺳ ﻞ إﺷ ﺎع‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺟﻬﺔ أﺧ ‪ ،‬ﻻ ﻌ أﻣ ا‬
‫ﺎﻻﺣ ام‪.‬‬ ‫ﺟﯾ‬ ‫أﻫ اﻓﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻏ‬ ‫ر ﺎﺗﻪ وﺗ ﻘ‬
‫د ﻣ ﻣ ﺎد اﻟ ﺣ ﺔ واﻷﺧﻼق‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻘﺔ إن اﻟ ﻌ‬ ‫وﻻ ﻘﻒ اﻷﻣ ﻋ ﻫ ا اﻟ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ‬ ‫ن ﻋﻠ ﻪ إﻧ ﺎن‬ ‫أن‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻬ‬ ‫ل ذﻟ‬ ‫ة‪ ،‬و‬ ‫اﻟ‬
‫ص دﺳ رﺔ وﻗﺎﻧ ﻧ ﺔ‪ ،‬ﺗ ص اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎت ﺑ‬ ‫ﻪ اﻟ ﻘ ق واﻟ‬ ‫‪ ،‬ﺗُ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ‬ ‫اﻟ ﯾ ‪ ،‬اﺳ ﺎرت اﻟﻌﻘ ل‪ ،‬و ﻠﻐ‬ ‫ﻘ ﻟﻬﺎ "وﻓﻲ اﻟﻌ‬ ‫اﻟ ﯾ‬ ‫وﺻﻒ اﻟﻌ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﺔ واﻟ ﺎواة" ‪ ،‬وﺗ ﻔﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠ ‪ ،‬راﻓﻌﺔ ار ﺎت اﻟ‬ ‫أﻣ وﺷﻌ ب ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺷ ﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻘ ﻣ‬
‫ﺣ اﻹﻧ ﺎن ﻓﻲ اﻟ اﻣﺔ ﻘ ﻟﻬﺎ "اﻟ اﻣﺔ ﺣ ﻟ ﻞ إﻧ ﺎن‪ ،‬وﻻ ز اﻟ ﺎس ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻠ م‬
‫اﻟ وﻟﺔ ﺎﺣ اﻣﻬﺎ وﺣ ﺎﯾ ﻬﺎ")‪ ،(٢‬ﺎ ﺗ ﻔﻞ ﺣ ﻞ إﻧ ﺎن ﻓﻲ اﻟ ﺎواة دون ﺗ‬
‫ﻣ اﻷﺳ ﺎب )م ‪ ٥٣‬ﻣ‬ ‫ذﻟ‬ ‫اﻩ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ أو ﻏ‬ ‫ﺟ ﻪ أو ﻟ ﻧﻪ أو إﻋﺎﻗ ﻪ أو ﻣ‬
‫ﻟ ﻋﻠﻰ ﺿ ﺎن اﻟ ﺎة اﻵﻣ ﺔ ﻟ ﻞ إﻧ ﺎن ﻘ ﻟﻬﺎ "اﻟ ﺎة‬ ‫(‪ ،‬وﺗ ص‬ ‫اﻟ ﺳ ر اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻬﺎ‪ ،‬وﻟ ﻞ ﻣ‬ ‫اﻷﻣ واﻟ ﺄﻧ ﺔ ﻟ ا‬ ‫اﻵﻣ ﺔ ﺣ ﻟ ﻞ إﻧ ﺎن‪ ،‬وﺗﻠ م اﻟ وﻟﺔ ﺑ ﻓ‬
‫ﻟ ﺔ ‪.(٢٠١٤‬‬ ‫أراﺿ ﻬﺎ" )م‪ ٥٩‬ﻣ اﻟ ﺳ ر اﻟ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺗ ﻠﺊ ﻧﻔ ﺳﻬ ﺎﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫ص اﻟ ﺎ ﻘﺔ اﻟ ﻌ‬ ‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ ذﻟ ‪ ،‬ﻓﻠ ﺗ ﻊ اﻟ‬
‫ﻔﻬ وﻋ ﻟﻬ‬ ‫واﻟﻌ ﻞ ﻋﻠﻰ ﺗ‬ ‫ﺷﺄن اﻵﺧ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣ ﺎوﻻت اﻟ‬ ‫وﻋﺔ ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻏ‬
‫ﻊ‪.‬‬ ‫ﺎرس داﺧﻞ اﻟ‬ ‫اﺟ ﺎ ﺎ‪ ،‬ﻓ ﻬ ت أﺷ ﺎل ﺟ ﯾ ة ﻣ اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬
‫ﻊ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫وﻣ‬ ‫ا ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ ﺎﺣ‬ ‫ﺎ وﻣ‬ ‫ﺎﻫ ة اﻟﻌ ﻒ ﻣﻠ‬ ‫و ﺎن اﻻﻫ ﺎم‬
‫ﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻞ ﻫ ا اﻻﻫ ﺎم‬ ‫‪ ،‬وﻗ ﺗ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﯾ اﻟ ﺎﺿ‬ ‫اﻟ ﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣ‬

‫اﻟ ﺎدر ﺳ ﺔ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫)‪ (١‬دﯾ ﺎﺟﺔ اﻟ ﺳ ر اﻟ‬

‫اﻟ ﺎدر ﺳ ﺔ ‪.٢٠١٤‬‬ ‫)‪ (٢‬م ‪ ٥١‬ﻣ اﻟ ﺳ ر اﻟ‬

‫‪٢٥٨٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻲ‪ ،‬و ﻒ ﻫ ا اﻟ ﻬ ﻋ ﻧ ة ﻣ ﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌ ﻒ‪ ،‬ﻓﻬ ﻻ‬ ‫ش اﻟ‬ ‫اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻟﻲ واﻟ‬

‫ﻟ اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻔ ﻲ واﻟ ﺎﻟﻲ)‪.(٣‬‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻲ ﻓﻘ ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫ﻘ‬
‫اﻹﯾ اء‬ ‫ﺔ ﻘ‬ ‫ﺎرس ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫أﺷ ﺎل اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫ﺷﻼ ﻣ‬ ‫و ﻌ اﻟ‬
‫ﻠﻔﺔ ﻧ ا‬ ‫أﺷ ﺎل اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫ﺎﺳﻪ وﺛ ﺎﺗﻪ ﺑ‬ ‫ﺻﻌ ﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻔ ﻲ)‪ ،(٤‬وﻫ اﻷﻛ‬
‫اﻟ ﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻬ ﻩ اﻣ أة ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻋﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﻬﺎرة ﺗﻌ ﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻌ ﻪ اﻟ ﺎدﻋﺔ ﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﺗ‬ ‫ﻣ اﻷﻓ ﺎر اﻟ ﻲ ﺗ ﻘ م ﺑﻬﺎ إﻟﻰ ﻣ ﯾ ة اﻟ‬ ‫ﺎت‪ ،‬ﻟ ﯾﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﺣ‬
‫ﻣ ﯾ ﺗﻬﺎ‪ ،‬ﯾ ﻧﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ و ﻔﺔ أﺧ ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣ ﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎدرات‪ ،‬وﻟ‬
‫دة واﻟ ﻲ ﺗ ج ﻋ ﻧ ﺎق و ﻔ ﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ اﻟ ﻬﺎم اﻟ‬ ‫ﻣ ﺎﺳ ‪ ،‬ﺗُ ﻠﻒ ﺎﻟ‬ ‫ﻏ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻊ اﻟ ﺎم ﺎﻟﻌ ﻞ‪ ،‬و ﻌ ض ﻣ ﻘ ﻠﻬﺎ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﺎﻟ ﻬﺎ اﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗ‬ ‫ذﻟ‬
‫ﺎﺻﻬﺎ اﻹدار ؟ ﻫﻞ ﺎن‬ ‫اﻟ ﯾ ة ﻓﻲ ﺣ ود اﺧ‬ ‫ﻓ‬ ‫ذﻟ ؟ ﻫﻞ ﺗ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫ﻛ‬
‫ذﻟ ﺗﻌ ﻔﺎ ﻓﻲ اﺳ ﻌ ﺎل اﻟ ﻠ ﺔ؟ ﻫﻞ ﺎن اﻷﻣ ﺗﻌ ا ﻋ اﻟ ا ﺔ؟ أم أن اﻷﻣ ﯾ ﻌ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ود)‪(٥‬؟‬
‫ﻒ ﻋ ﻧﺔ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺈدارة اﻟ‬ ‫ﺎن ﻣ ﻬ ﺎ‪ ،‬ﻟ‬ ‫ﯾ و أن اﻷﻣ‬
‫ث‬ ‫ﻣ ﻬﺎ‪ ،‬وﺣ ﻰ‬ ‫اﻟ ﻠ‬ ‫ﻔﺎت‪ ،‬ﻫ ﻩ اﻷﺧ ة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ ﻟ ﯾ ﺗﻬﺎ ﺗ ﺎﻩ إﺣ‬ ‫ﺷ‬
‫ﯾﻞ ﻟﻠﻔ ﻞ‬ ‫ﺔ إﻟﻰ ﺗ ك اﻟﻌ ﻞ‬ ‫اﻹﺟ اءات اﻟ ﻲ ﺗ ﻓﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎم ﺑ ﻌ‬ ‫ذﻟ‬
‫اﻟ ﻌ ﻔﻲ‪.‬‬
‫ة اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﺗ ﺷﺎ ﻣﻌ ﺎ‪ ،‬أو ﺗ ا وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟ‬ ‫وﺗﻌ اﻹﺟ اءات اﻟ ﻲ ﺗﻌ ﺿ‬
‫ﻣ ﻬﺎ اﻹﺿ ار ﺎﻟ وف اﻟ ﻬ ﺔ‬ ‫‪ ،‬و ﺎن اﻟﻘ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ اﺧ ﺎرﻫﺎ اﻟ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﺎﻟ ﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬أو ﻟﻺﺿ ار‬ ‫ﻣ ﻘ ﻠﻬﺎ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻟ ﻌ‬ ‫ﺔ ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻣ ﺣﻘ ﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻣ ﻬﺎ أو‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو ﻟﻠ ﺎس‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ ﻟ‬ ‫ﻫ ﺎك ر ﺔ ﻓﻲ اﻹﺿ ار ﺎﻟ وف اﻟ ﻬ ﺔ أو اﻟ‬ ‫وﻫ ا ﻠ ﺎ ﺎﻧ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻔﻪ‪ ،‬أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ ﻣ‬ ‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬أو ﺗ‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو اﻟ‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬

‫‪(3)Nathalie Jauvin: Recension documentaire sur la violence au travail, Violence‬‬

‫‪au travail/recension des écrits/N.Jauvin , Juin 1999, p.3‬‬
‫‪(4) Ibid.‬‬
‫‪(5)M.-L. Bourgeois: Le harcèlement, nouvel enjeu (psycho-judiciaire) des‬‬
‫‪relations humaines Harassments, new models, rules and limits of human‬‬
‫)‪relations, Annales Médico Psychologiques, 162 (2004) pp.550–553 (p.550‬‬

‫‪٢٥٨٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ن ذﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ور ﺎ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ‬ ‫اﻹﺟ اءات ﺿ ﻩ ﻟ ﻘ‬ ‫ﻌ‬ ‫أن ﺗ‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪،‬‬
‫اﻟ ﻌ ﻲ‪ ،‬أو اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟ ﻠ ﺎت إﻟﻰ اﻟ‬ ‫ﺗﺟﻪ ﻌ‬ ‫ﻋ‬
‫ن ﻋﻠ ﻬﺎ‪.‬‬ ‫ة ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋ ﻫ ا اﻟ ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗ ﻒ ﺧ رة اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ‬ ‫ﻣ اﻟ ﻗﺎﺋﻊ ﻋ اﻷﺿ ار اﻟ ﻲ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻬﺎ اﻟ‬ ‫ﺗ ﻒ اﻟ‬
‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺎ أو اﻟ‬ ‫ﺔ ﻣ ﺷ‬ ‫اﻷﻣ ﻋﻠﻰ ﻣ د اﻟ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻼ ﻘ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو ﻋ ﻟﻪ ﻋ ﻣ‬ ‫ﺔ أو اﻟ ﻬ ﺔ أو ﺣﺎﻟ ﻪ اﻟ‬ ‫وﻓﻪ اﻟ‬ ‫ﺣ ﻰ اﻹﺿ ار‬
‫ﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ؛ ﻓﻘ ﯾ‬ ‫ﺎة اﻟ‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻧ ﺎ ﯾ ﻌﻠ اﻷﻣ‬
‫اﻻﻧ ﺎر‪.‬‬
‫ث اﻷﻣ ‪:‬‬ ‫ﻫ ا‬
‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺗ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻋ‬ ‫ﺔ ﺗ ﻠﻎ ﻣ اﻟﻌ‬ ‫ﻣ ﻐﺎن ﻣﺎﯾ "‪ "Megan Meier‬ﻓ ﺎة أﻣ‬
‫ت ﺷ ﻘﺎ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٦‬ﻌ ﻋ ة أﺷﻬ ﻣ اﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬اﻧ‬ ‫ﻓﻲ وﻻ ﺔ "‪ "Missouri‬اﻷﻣ‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻧﻔ ﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ‬ ‫م )‪ (Josh Evans‬اﻟ‬ ‫ﻗ م اﻟ‬ ‫اﻹﻧ ﻧ ‪ ،‬ﺣ‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻋ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻠ ة ﻗ ﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﯾ ﻠﻘﻰ‬ ‫‪ ١٦‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ادﻋﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﯾ ﻠﻎ ﻣ اﻟﻌ‬ ‫أﻧﻪ ﻓ ﻰ وﺳ‬
‫ﻣ ﻐﺎن ﺻ اﻗﺔ اﻓ اﺿ ﺔ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻓ ﺄة ﺗﻐ ت ﻧ ة اﻟ ﯾ ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ل‪ ،‬ﺗ ﻟ ت ﻟ‬
‫آﺧ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫و أ "‪ "Josh‬ﻓﻲ اﻧ ﻘﺎد وﺗ ﻪ ﺳ ﻌﺔ ﻣ ﻐﺎن ﺣ ﻰ ﻋﺎﻧ ﻣ اﻻﻛ ﺎب‪ ،‬ﺎﻧ‬
‫ﺳﻲء‬ ‫ﺗﻠﻘ ﻬﺎ ﻣ ﻪ ﻫﻲ‪" :‬اﻟ ﻊ ﻓﻲ أوﻓﺎﻟ ن )‪ (O'Fallon‬ﻌ ﻓ ن ﻣ أﻧ ِ ‪ ،‬أﻧ ِ ﺷ‬
‫واﻟ ﻊ ﻫ ﻧ ‪ ،‬ﺳ ن اﻟﻌﺎﻟ ﻣ ﺎﻧﺎ أﻓ ﻞ ﺑ وﻧ "‪.‬‬
‫ﺗﻠﻘﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗ اﻛ ﺎف أن ﻣﻠﻒ‬ ‫د ﻘﺔ ﻣ‬ ‫ت ﻣ ﻐﺎن ﻌ ﻋ‬ ‫اﻧ‬
‫ﺗ إﻧ ﺎءﻩ ﻌ ﻓﺔ واﻟ ة ﺻ ﻘﺔ ﺳﺎ ﻘﺔ ﻟ ﻐﺎن‪ ،‬واﻟ ﻲ أرادت‬ ‫"‪ "Josh‬ﻋﻠﻰ اﻻﻧ ﻧ‬ ‫ﺗﻌ‬
‫ل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠ ﻣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻣ ﻬﺎ‪ ،‬و ﺎن اﻟﻬ ف ﻫ اﻻﻧ ﻘﺎم ﻻﺑ ﻬﺎ‬ ‫ﻘﺔ اﻟ‬ ‫ﺑﻬ ﻩ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻌﺎت ﻋ ﻬﺎ)‪.(٦‬‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺳ‬ ‫)ﺳﺎرة(‪ ،‬ﻷن ﻣ ﻐﺎن ﺎﻧ‬
‫ﻠﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﺎﺋﻊ اﻟ ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و داد اﻷﻣ ﺧ رة ﻋ رﺻ ردود اﻷﻓﻌﺎل اﻟ‬
‫أﻣﺎم ﺟ ﻊ ﻣ اﻟ ﺎس ﻓﻲ أﻏﻠ ﺣﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬و ن اﻟ‬ ‫اﻟ ﯾ ﺗ‬ ‫اﻟ ﻘﻠ‬ ‫اﻟ‬
‫أوﻟ‬ ‫ﻠﺔ واﻟ ﻌ دة ﺳ‬ ‫ردود اﻷﻓﻌﺎل اﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻟ ﻓﺎق‪ ،‬ﻓ‬ ‫ﻣ ﺎ ﺎ‬

‫‪(6) Florence Quinche: Cyber-harcèlement. Jeunes et violences "virtuelles",‬‬

‫‪Jeunes et médias, Les cahiers francophones de l'éducation aux médias, n°1,‬‬
‫)‪sept.2011, p.143-154(p.143‬‬

‫‪٢٥٨٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫اﻟ ﯾ‬ ‫أوﻟ‬ ‫اﻟ ﯾ ﺄﺧ ون ﺑ ﻣﺎم اﻟ ﺎدرة ﻓﻲ ﻫ ا اﻟﻌ وان و ﺎرون اﻟ‬

‫ﺔ‪ ،‬وﻧ‬
‫ﺔ أو ﻐﻞ‬ ‫ﺎر ن ﺑ ور ﻓﻌﺎل ﻓﻲ اﻻﻋ اء؛ ﻘ م ﻞ ﻣ ﻬ ﺑ ﺟ ﻪ اﻹﻫﺎﻧﺔ إﻟﻰ اﻟ‬
‫ﻠ اﻟ ﻬ ﻣ أوﻟ اﻟ ﯾ ُ ﻬ ون اﻟ ﻋ اﻟﻌﻠ ﻲ ﻟﻠ ﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻬ ﯾ ﻏ ن‬ ‫ﺿﻌﻔﻬﺎ‪ ،‬وﻟ‬
‫ﺳ‬ ‫ﻫ ا اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ﺎﻫ ة اﻟﻌ ض و ﻬﺎر اﻟ ﻌﺔ أﺛ ﺎء ﻣ ا ﺔ اﻟ ﻗﻒ‪ ،‬و‬
‫ث وﻻ‬ ‫اﻟ ﯾ ﻻ ُ ﻬ ون دﻋ ﺎ ﻣ ﺋ ﺎ‪ ،‬إﻧﻬ ﻻ ﻌ ون ﺎﻟﻘﻠ ﻣ ﺎ‬ ‫اﻟ اﻗ‬
‫ﻋﻠ ﻬ‬ ‫ﻠ ن اﻟ ﯾ ﻌ ﻘ ون أﻧﻪ‬ ‫وﻧﻪ‪ ،‬ﺎﻧ ﻫ ﻻء ﻘﻒ اﻟ اﻓﻌ ن اﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﯾ‬ ‫ث‪ ،‬ﻟ ﻬ ﻻ ﻔﻌﻠ ن ذﻟ ‪ ،‬وأﺧ ا ﻧ اﻟ اﻓﻌ ن ﻋ اﻟ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻣ ﻫ ا اﻻﻋ اء)‪.(٧‬‬ ‫ﺎوﻟ ن ﻣ ﺎﻋ ﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﻠ‬
‫ﻓ ﺻﺔ اﻟ ﺻ ل‬ ‫ﺗ ﺎح ﻟﻠ‬ ‫وﻧ ﺎ‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا إذا ﺎن اﻟ‬ ‫ﻠﻒ اﻷﻣ‬ ‫وﻻ‬
‫ﻣ اﻟ ﺎﻫ ﯾ ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗ‬ ‫ﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻊﻋضﺟ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ أ وﻗ ‪ ،‬و‬ ‫إﻟﻰ اﻟ‬
‫ﻣ ﺟ أة اﻟ ﺎﻧﻲ و ﻓﻌﻪ إﻟﻰ‬ ‫ث‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﯾ‬ ‫ﺔ ﻪ ﻋﻠﻰ د ار ﺔ ﺎ‬ ‫ﻗ ﻻ ﺗ ن اﻟ‬
‫ﻌ )‪.(٨‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎﻫ ة‬ ‫ﺗ ﻞ‬ ‫‪ ،‬واﻟ ﻲ أﺻ‬ ‫ﻫ ا اﻻﻧ ﺎر اﻟ اﯾ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬ ‫وﻣﺎ ﯾ ﻋ ﻟﻠﻘﻠ‬
‫اﻟ ﻲ ﯾ ﻌ ض ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈﻧ ﺎ ﻧ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻋﺎﻟ ﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣ‬
‫ﻋﺔ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ‬ ‫د اﻧ ﺎء اﻟ‬ ‫اﻫ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ أو ﻟ‬ ‫ﻟ ﻧﻬ أو ﻣ‬ ‫اﻷﺷ ﺎص‬
‫‪.‬‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ ﯾ ﻲ إﻟ ﻬﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻏ ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻏ‬ ‫أﺧ‬
‫ﻋ‬ ‫ﯾ ﻣﺎ ﺗﻌ‬ ‫ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧ ة أﺣ اﺛﺎ ﻟ ﺗ‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫ﻓﻘ ﺷﻬ اﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬و ﻘ م‬ ‫و ﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﺎﺳ ﻐﻼل ﺿﻌﻒ ﺷ ﺦ‬ ‫ﻘ م أﺣ ﻫ‬ ‫أﺧﻼ ﺎﺗﻪ؛‬
‫ﻣ ﺷﺄن‬ ‫ﻌ ا اﻟﻔ ق اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟ ﺎس‪ ،‬و ﻌ‬ ‫ﺎﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة ﻟ‬ ‫آﺧ‬
‫وﻏ‬ ‫اﻟ ﺎﻓ ‪ ،‬و ﻌ ض آﺧ ﻟﻠ ﻘ اﻟ‬ ‫د أﻧﻪ ﯾ ﻲ ﻟﻠﻔ‬ ‫ﻟ‬ ‫أﺣ اﻟﻼﻋ‬
‫إﻋﺎﻗﺔ اﻟﻐ ‪ ،‬وﻏ‬ ‫ﻣﻼﺋ ﺔ‪ ،‬و ﻐﻞ اﻟ ﻌ‬ ‫وف ﻋ ﻞ ﻏ‬ ‫ر‪ ،‬وآﺧ ﯾ ﺿﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ اﻗﻊ اﻟ ﻣﻲ‬ ‫ﺟء ﻣ‬ ‫ﻫﺎ‪ ،‬واﻟ ﻲ أﺻ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻌ‬ ‫اﻟ ﻲ‬ ‫ﻣ ﺻ ر اﻟ‬ ‫ذﻟ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺷ ﺎص‪ ،‬ﺳ اء ﻓﻲ ﻣ ﻗﻒ اﻟ ﺎﻧﻲ أم اﻟ‬ ‫ﻟﻌ‬

‫‪(7) Florence Quinche: op.cit. p.145‬‬

‫‪(8) Mathilde Arsene: Le Cyberbullying: état actuel des connaissances sur la‬‬
‫‪psychopathologie des enfants et adolescents confrontés à ce phenomena, Thèse,‬‬
‫‪Toulouse III, 2013, p.25‬‬

‫‪٢٥٨٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫إﻟﻰ إﺻ ار اﻟﻘﺎﻧ ن‬ ‫اﻟ ع اﻟ‬ ‫وﻗ دﻓﻊ ﻫ ا اﻻﻧ ﺎر اﻟ اﯾ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬

‫أﺣ ﺎم ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﺎدر ﺎﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪٥٨‬‬ ‫رﻗ ‪ ١٨٩‬ﻟ ﺔ ‪ ٢٠٢٠‬ﺑ ﻌ ﯾﻞ ﻌ‬
‫ﻟ ﺔ ‪ ،١٩٣٧‬و ﺟ ﻫ ا اﻟﻘﺎﻧ ن أﺿﺎف اﻟ ع اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب إﻟﻰ ﻗﺎﻧ ن‬
‫اﻟﻌﻘ ﺎت ﻓﻲ ﻣ ﺎوﻟﺔ ﻣ ﻪ ﻟ اﺟﻬﺔ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﺎ ﻌﺎ ﻣ إدراك‬ ‫ﺎن اﺧ ﺎر ﻫ ا اﻟ ﺿ ع‪ -‬اﻟ اﺟﻬﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬ ‫وﻟﻘ‬
‫ﻊ‪،‬‬ ‫أﻫ ﻪ ﻟ ﺎ ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﻣ آﺛﺎر ﺳﻠ ﺔ ﺗ ﻞ ﺧ رة ﺎﻟﻐﺔ ﻋﻠﻰ وﺣ ة و ﺎن اﻟ‬
‫ع‪ ،‬وﻣ ﺿ ﻋﺎ ﻟﻠ ﻘﺎش اﻟﻌﻠ ﻲ واﻟ ﻌ ﻲ‪.‬‬ ‫وﻫ ﻣﺎﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣ ﻼ ﻻﻫ ﺎم اﻟ‬
‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫ﻣ ﺧﻼل ﺑ ﺎن ﻣﺎﻫ ﻬﺎ‬ ‫دراﺳﺔ وا ﺔ ﺣ ل ﺎﻫ ة اﻟ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘ‬ ‫ﯾﻬ ف ﻫ ا اﻟ‬
‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻠ ﻗ ف ﻋﻠﻰ أوﺟﻪ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫وﻣﺎ ﺗ ﻠﻪ ﻣ ﺧ رة‪ ،‬وﺗ ﻠ ﻞ اﻻﺗ ﺎﻫﺎت اﻟ‬
‫ع اﻟ‬ ‫ﺔ ﻣ ﺎﻋ ة اﻟ‬ ‫اﻻ ﺎﺑﻲ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ر ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻻﺗ ﺎﻫﺎت‪ ،‬وﺑ از اﻟ ﺎﻧ‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻞ أﻣ ﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬
‫ﻣﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺧﻄﺘﻪ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟ ﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻬﺞ اﻟ ﻠ ﻠﻲ اﻟ ﻘﺎرن‪،‬‬ ‫أن ﻧﻌ‬ ‫ﻌﺔ ﻣ ﺿ ع اﻟ‬ ‫اﻗ‬
‫واﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬و ﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ص اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻣ ﺧﻼل ﺗ ﻠ ﻞ اﻟ‬ ‫وذﻟ‬
‫ﺳ‬ ‫ث اﻟ ﻲ‬ ‫ﺄﻫ وأﺣ ث اﻟ‬ ‫اﻷﺣ ﺎم اﻟﻘ ﺎﺋ ﺔ ذات اﻟ ﻠﺔ‪ ،‬وﻗ اﺳ ﻌ ﺎ ﻓﻲ ذﻟ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﻓﻲ ﺟﺎﻧ ﻬﺎ ﻏ‬ ‫اﻟﻌ ﺔ ﻣ ﻬﺎ ﻗ ﺗ ﺎوﻟ‬ ‫ﻟ ﻌﺎﻟ ﺔ ﻫ ا اﻟ ﺿ ع‪ ،‬ون ﺎﻧ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ‪.‬‬
‫ل اﻟ ﺎﻟ ﺔ‪:‬‬ ‫ن ﺗ ﺎوﻟ ﺎ ﻟﻬ ا اﻟ ﺿ ع ﻣ ﺧﻼل اﻟﻔ‬ ‫وﻗ رأﯾ ﺎ أن‬
‫‪ :‬ﻣﺎ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻓ ﻞﺗ ﻬ‬
‫ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ﻞ اﻷول‪ :‬اﻟ ﺎن اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟ‬
‫اﻟﻔ ﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫‪٢٥٨٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻓﺼﻞ ﲤﻬﻴﺪﻱ‬
‫ﻣﺎﻫﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﻠ ﺎت ﻟ ﺻﻒ‬ ‫ﻠﻔﺔ اﻟﻌ ﯾ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻋ ن ﻓﻲ اﻟ ول اﻟ‬ ‫م اﻟ ﺎﺣ ن واﻟ‬
‫ش‬ ‫‪ ،‬اﻟ‬ ‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫اﻣﺎ‪ :‬اﻟ‬ ‫ﻠ ﺎت وأﻛ ﻫﺎ اﺳ‬ ‫‪ ،‬وأﻫ ﻫ ﻩ اﻟ‬ ‫ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫)‪.(٩‬‬ ‫ﺎ ﻘﺔ اﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬اﻟﻌ وان اﻟ ﻔ ﻲ‪ ،‬اﻟ ﻠ واﻟ‬ ‫اﻟ ﻔ ﻲ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﻬﺎ ﻟﻠ ﻗ ف ﻋﻠﻰ ﻣ‬ ‫ﻠ ﺎت وﻣﻔﺎ‬ ‫وﻧ ﺎول ﻓﻲ ﻫ ا اﻟﻔ ﻞ ﻌ ﺎ ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار‬ ‫ع اﻟ‬
‫ﺎ ﻋ ﻓﻪ اﻟ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻬﺎ أو اﺧ ﻼﻓﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻔﻬ م اﻟ‬
‫ب اﻟ ﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﺎﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ١٨٩‬ﻟ ﺔ ‪ ،٢٠٢٠‬ﺛ ﻧ ﺎول ﺑ ﺎن أﻧ اع‬
‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ﺔ دو ار ﻓﻲ ارﺗ ﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وذﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ‬ ‫‪ ،‬و ﺎن ﻣﺎ إذا ﺎن ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻟﻠ ﻘ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗﻌ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬أﻧ اع اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻟ ‪ :‬دور اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة‬ ‫أن ﻧ ﺎول ﺗﻌ‬ ‫ﻘ ﻲ اﻟ ﻗ ف ﻋﻠﻰ اﻟ ود اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻠ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻣ ﻫ ا اﻟ ﻌ‬ ‫‪ ،‬وﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟ ود اﻟ‬ ‫ﻛ ﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻫ ة‪ ،‬ﺛ ﻧ ﺎول ﻌ ﺎ ﻣ اﻟ ﻌ ﻔﺎت اﻟ ﻲ أدﻟﻰ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻟ ﻔ‬ ‫اﻟ ﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬وذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻠ اﻷول‪ :‬ﺗﻌ‬
‫اﻟﻔﻘﻬﻲ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟ ﻌ‬

‫‪(9)Dieter Zapf: Organisational, Work Group Related and Personal Causes of‬‬
‫‪Mobbing/bullying at Work, International Journal of Manpower, vol.20, no.1/2,‬‬
‫‪1999, pp.70–85; Valeriia Zaitseva, Pierre Chaudat: Les déterminants‬‬
‫‪organisationnels du harcèlement moral: une analyse d’une revue actualisée de‬‬
‫‪littérature, Management & Avenir 2016/2 (N° 84), pp.115-134‬‬

‫‪٢٥٨٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬
‫"‪ ،‬وﺗ ﺎوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﺎﺳ "اﻟ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﺗ ﺎول اﻟ‬
‫ﻠﺢ‬ ‫"‪ ،"harcèlement moral‬وﻫ اﻟ‬ ‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫ﻰ اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻲء ﻣ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻓﻲ ﻓ ﻧ ﺎ‪ ،‬و ﺎ ﯾﻠﻲ ﻧ ﺎول ﻣﻌ ﻰ ﻞ ﻣ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﺣ‬ ‫اﻟ ﺎﺋ ﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻞ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ‬ ‫اﻟ ﻔ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ع اﻷول‪ :‬ﺗﻌ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ع اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬ﺗﻌ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﰲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻱ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت واﻟ ﺎﻓﺔ ﺎﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ١٨٩‬ﻟ ﺔ‬ ‫ﻋﻓ‬
‫ﻘ ﻟﻬﺎ " ﻌ ﺗ ا ﻞ ﻗ ل أو اﺳ ﻌ اض ﻗ ة أو ﺳ ة ﻟﻠ ﺎﻧﻲ أو اﺳ ﻐﻼل‬ ‫‪ ٢٠٢٠‬اﻟ‬
‫أو اﻟﻌ ق‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻟ ﺎﻟﺔ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ‬ ‫ﺿﻌﻒ ﻟﻠ‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‬ ‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ أو اﻟ‬ ‫أو اﻟ ﯾ أو اﻷوﺻﺎف اﻟ ﻧ ﺔ أو اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ ﻣ‬ ‫ﺔ أو اﻟ‬ ‫ﻔﻪ أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻘ‬
‫)‪(١٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ"‬

‫ﺎ ﻘﺔ‬ ‫ﺔ ﺎﻟ‬ ‫ﺔ ﻫ ﻩ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ١/٢٦٤‬ﻣ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ إﻟﻰ ﺗ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫)‪ (١٠‬ﯾ ﻫ‬
‫ﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﻌﻞ اﻟ‬ ‫ﺳﻠ ك ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أن‬ ‫أ‬ ‫اﻟ ﺎﺋ ﺔ "‪ "Criminal harassment‬ﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة أﻣ ﻠﺔ ﻟﻬ ا اﻟ ﻠ ك ﺎﻟ ﺎردة‬ ‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ ﻧﻔ‬ ‫ﺳﻼﻣ ﻪ أو ﺳﻼﻣﺔ أﺣ ﻣ أﻗﺎرﻪ‪ ،‬و‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫واﻟ ﻬ ﯾ واﻟ ا ﺔ‪ ،‬وﺗ‬
‫‪“No person shall, without lawful authority and knowing that another person is‬‬
‫‪harassed or recklessly as to whether the other person is harassed, engage in‬‬
‫‪conduct referred to in subsection (2) that causes that other person reasonably, in‬‬
‫‪all the circumstances, to fear for their safety or the safety of anyone known to‬‬
‫‪them.‬‬
‫‪The conduct mentioned in subsection (1) consists of‬‬
‫‪(a) repeatedly following from place to place the other person or anyone known‬‬
‫;‪to them‬‬
‫‪(b) repeatedly communicating with, either directly or indirectly, the other‬‬
‫;‪person or anyone known to them‬‬

‫‪٢٥٨٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫و ﻼﺣ ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟ ﻌ‬
‫إﻟﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻪ ﯾ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻌ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫‪ -١‬ﯾ و ﻣ ﺻ ﺎﻏﺔ اﻟ‬
‫ﻗ ة ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻓﻌﺎل اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة واﺳ ﻐﻼل اﻟ ﻌﻒ أو‬ ‫ﻣ‬
‫ﻗ ة‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ن ﻓﻲ ﻣ‬ ‫أ ﺣﺎﻟﺔ أﺧ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻻ ﺗ ر إﻻ ﻋ ﺷ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ ارﺗ ﺎب ﻫ ﻩ اﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬وﻫ ﺗ‬ ‫ذﻟ اﻟﻘ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻌ ﻘ ذﻟ ‪ ،‬و‬
‫ﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ أو اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪(c) besetting or watching the dwelling-house, or place where the other person,‬‬
‫;‪or anyone known to them, resides, works, carries on business or happens to be‬‬
‫‪or‬‬
‫‪(d) engaging in threatening conduct directed at the other person or any member‬‬
‫‪of their family”.‬‬
‫ﻞ ﻣ ر ﻓﻲ ﺣ ﺎة اﻹﻧ ﺎن‪،‬‬ ‫ﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺄﻧﻬﺎ أﻓﻌﺎل اﻟ ﺧﻞ‬ ‫وﻋ ف اﻟ ﻠ اﻷورﻲ اﻟ ﺎ ﻘﺔ‬
‫ر أو‬ ‫ﻞ ﻣ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ ﻠﻔﺔ ﻣ اﻷﺷ ﺎل‪ ،‬ﻣ ﻞ ﻣ ﺎردة ﺷ‬ ‫ﻫ ا اﻟ ﺧﻞ ﻣ‬ ‫أن ﯾ‬ ‫و‬
‫ﻣﺎ‪ ،‬واﻟ ﺎ ﻘﺎت ﻋ اﻹﻧ ﻧ ‪.‬‬ ‫ﻣ اﻗ ﻪ‪ ،‬أو اﻻﺗ ﺎل ﻏ اﻟ ﻏ ب ﻪ‬
‫‪Rapport de la Commission sur l'égalité et la non-discrimination du Conseil de‬‬
‫‪l'Europe sur le harcèlement, 15 octobre 2013, Doc. 13336, p.1‬‬
‫إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﻘ ب ﻣ ‪ %١٠‬ﻣ ﺳ ﺎن أورو ﺎ ﻗ ﺗﻌ ﺿ ا ﻟﻠ ﺎ ﻘﺔ‪ ،‬وأﻏﻠ‬ ‫وﻗ أﺷﺎر ﻫ ا اﻟ ﻘ‬
‫إﻟﻰ أﺷ ﺎل‬ ‫أن ﺗ د‬ ‫ﺎ ﻘﺔ ﻫﻲ ﺷ ﻞ ﻣ أﺷ ﺎل اﻟﻌ ﻒ ﻓﻲ ﺣ ذاﺗﻪ‪ ،‬و‬ ‫ﺎ ﺎ ﻣ اﻟ ﺎء‪ ،‬واﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ ﺎ ﺻﻌ ﺔ ﻓﻲ ﺗ ﯾ اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫اﻟﻘ ﻞ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ ﯾ اﺟﻪ اﻟ‬ ‫ﺎ ﻓﻲ ذﻟ‬ ‫ﻣ اﻟﻌ ﻒ‬ ‫أﺧ‬
‫ﺎ ﻘﺔ اﻟ ﺊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾ ﺔ ﻟﻬ ا اﻟ ع ﻣ اﻟﻌ ﻒ و ﻔ ﻠ ن ﻓﻲ اﻹ ﻼغ ﻋ ﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟ ﻏ ﻣ ﺗﺄﺛ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ ﺟ ﺎﺋ ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻠ أو اﻟ ف‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟ ﯾ اﻻﻋ اف ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧ ﺎق واﺳﻊ‬ ‫ﺎ ﺎ‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺄن ﻣ ﻊ وﻣ ﺎﻓ ﺔ اﻟﻌ ﻒ ﺿ اﻟ أة واﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻟﻲ أن ﺗ ﺎﻋ ﻓﻲ ﺗﻌ‬ ‫أورو ﺎ‬ ‫ﻻﺗﻔﺎ ﺔ ﻣ ﻠ‬ ‫و‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٤‬ﻣ اﻟ ول اﻷ اف اﻋ ﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺗ ﻠ‬ ‫ش‪ ،‬ﺣ‬ ‫ﺎ ﻘﺔ أو اﻟ‬ ‫اﻹ ﺎر اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟ ﺎﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﺟ ﺔ ﺟ ﺎﺋ ﺔ ﻣ دة‪.‬‬
‫ش‬ ‫ﺎ ﻘﺔ أواﻟ‬ ‫أورو ﺎ إدﺧﺎل ﻣﻔﻬ م اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ول اﻷﻋ ﺎء ﻓﻲ ﻣ ﻠ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫وأﺷﺎر اﻟ ﻘ‬
‫ﺔ ﺗ ﯾ ﺣﺎﻻت‬ ‫ﻔﻲ إﻧﻔﺎذ اﻟﻘﺎﻧ ن ﺣ ل‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺗر‬ ‫ﺔ ﻣ دة‪ ،‬وﺗ‬ ‫ﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻧ‬
‫ش‪ ،‬وﺗ‬ ‫ﻞ ﻟﻘ ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫واﻻﺣ ﻔﺎ‬ ‫ﺔ ﺎﻟ ﻘ‬ ‫ش وﻣ ﺎﻓ ﻬﺎ‪ ،‬وﺻ ار ﺗﻌﻠ ﺎت ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬
‫وﻧﻲ‪ ،‬وﺗ‬ ‫ش اﻹﻟ‬ ‫ﺎ ﻓﻲ ذﻟ اﻟ‬ ‫ش‪،‬‬ ‫ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫أﻣ ال ﺎ ﺔ ﻹﻧ ﺎء وﺗ ﻐ ﻞ ﺧ ﻣﺎت اﻟ ﻋ ﻟ‬
‫اﻧ ﺎر ﺎﻫ ة‬ ‫ثﺣلﻣ‬ ‫وﺟ اء اﻟ‬ ‫ﺷ‬ ‫وﺗ ﻔ ﺑ اﻣﺞ إﻋﺎدة ﺗﺄﻫ ﻞ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﺗ‬ ‫ﺣ ﻼت ﺗ‬
‫ش‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ﻒ ﺿ اﻟ أة ﺎ ﻓﻲ ذﻟ اﻟ‬

‫‪٢٥٨٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻠﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة؛ ﻓ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ أ ﻠﻘﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬

‫ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻘ ة أو اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة واﺳ ﻐﻼل ﺿﻌﻒ‬ ‫‪ ،‬وذﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺄﺗﻲ ﻣ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﻐ ‪.‬‬
‫ﻗ ة‪،‬‬ ‫أن ﺗ ن ﻗ ة اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ ﻧ ﺔ‪ ،‬إذ اﻟ ﻘ د أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣ‬ ‫وﻻ‬
‫ﺑ ﻪ أم ﺣﺎﻟ ﻪ اﻻﺟ ﺎ ﺔ أو اﻻﻗ ﺎد ﺔ‪ ،‬وﻗ ﺗ ن ﻗ ة اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳ اء ﺎن ذﻟ‬
‫ﺊ ﺧﻠﻒ ﺣﺎﺟ ‪ ،‬أو‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬أو ﻟ ﻧﻪ ﻣ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻟ ﺎﺻ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺗ اﺟ ﻩ ﺑ‬
‫ﻋ‬ ‫ﺎ ﻫ اﻟ ﺎل ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﻟ ﻌ ﺔ اﻟ ﻒ ﻋ ﻫ ﻪ‬ ‫ﻌ ﻩ ﻋ اﻟ‬
‫اﻻﻧ ﻧ ‪.‬‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ث ﻓﻲ اﻟ اﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻞ ﺣﺎﻻت اﻟ‬ ‫ﻻ ﻌ‬ ‫أن ﻫ ا اﻟ‬ ‫ﻏ‬
‫ﺣﺎﻻﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ؛ إذ أن اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ ﻣ‬ ‫أﻗ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ‬ ‫ن اﻟ‬ ‫أن‬
‫ﺎ ﻫ اﻟ ﺎل إذا ﺎن اﻟ‬ ‫ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ‬ ‫أﺿﻌﻒ ﻣ ﻣ‬ ‫ن ﻓﻲ ﻣ‬ ‫ﻘﻊ ﻣ‬
‫ﺻﺎد ار ﻣ ﻣ ؤوس ﻓﻲ ﺣ رﺋ ﻪ‪.‬‬
‫اﻟﻌ ﺎﺻ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﻟ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺄن ﻓﺈن اﻟ‬ ‫وﻣﻬ ﺎ ﺎن اﻟ أ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫‪ ،‬وﻧ ﺎ ﻫ ﻣ د وﺻﻒ ﻟ اﻗﻊ اﻟ‬ ‫ﺗ اﻓ ﻫﺎ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ اﻟ ﻲ‬
‫اﻟ ﺎﻻت‪.‬‬ ‫أﻏﻠ‬
‫أن ﺗ ن ﻫ ﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺎ ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ‬
‫ﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ -٢‬ﻻ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫أن ن اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻞ ﺣﺎﻻت اﻟ ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺟﺎء ﻋﺎﻣﺎ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو أن ن ﻣ ﺗ ﺎ ﻪ ﻌﻼﻗﺔ زوﺟ ﺔ أو ﻐ ذﻟ ﻣ‬ ‫ﻋ ﻞ ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟ وا ‪.‬‬
‫ﻌﺎت اﻟ ﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺄن ﻋ ﻣ ﻗﻒ ﻏ ﻩ ﻣ اﻟ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫و ﻠﻒ ﻣ ﻗﻒ اﻟ‬
‫م ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻌ ﺻ رﻩ أن ﻘﻊ اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫ﺗ ﻠ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻ ر‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻪ‪ ،‬وﻣ ذﻟ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺗ ﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ‬
‫أن ﻘﻊ اﻟ ﻠ ك ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ أو ﻋﻼﻗﺔ زوﺟ ﺔ‪،‬‬ ‫‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻣ ﻌ دة ﻟﻠ‬
‫ﻓﻲ ﻣ ﺿﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﺳ‬
‫ر‪،‬‬ ‫ﻞ ﻣ‬ ‫م‬ ‫أن ﻘﻊ اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟ ﻘ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ -٣‬ﻻ‬
‫اﻟ ﻠ ك ﻣ ة واﺣ ة إذا ﺗ اﻓ ت اﻟﻌ ﺎﺻ اﻷﺧ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋ ﺗ ﻩ وﻟ ارﺗ‬ ‫ﻌﺎﻗ‬
‫ع ﻟﻠﻌﻘﺎب‪.‬‬ ‫اﻟ ﻲ ﯾ ﻠ ﻬﺎ اﻟ‬

‫‪٢٥٩٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻊ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺄن؛‬ ‫ﻣ ﻗﻒ اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫و ﻠﻒ ﻣ ﻗﻒ اﻟ‬

‫ر‪ ،‬ون ﺎن‬ ‫ﻞ ﻣ‬ ‫أن ﻘﻊ اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻓﺎﻷﺧ‬
‫ﺎﺳ‬ ‫اﻟ ﺎﻻت‬ ‫اﻟ ار ﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﻔﻲ ﺑ ﻌ د اﻟ ﺎة ﺑ ل ﻋ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ ﻌ‪.‬‬
‫ﺳ ﺔ‪ ،‬وﻗ ﺗ ﻔﻲ ﻫ ﻩ‬ ‫ﺔﻏ‬ ‫ﻒ‪ ،‬ﻣ اﻟ ة اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻋ ﺷ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫وﻧ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻠﺔ‪ ،‬أو ﻟ ﺔ ﺣ ﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻗ‬ ‫ﻞ ﺳﻠ ﻲ ﻟﻔ ة‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ﺎة اﻟ‬ ‫اﻟ ة ﻟﻠ ﺄﺛ‬
‫ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ وﻋ م ﻋ دﺗﻪ إﻟ ﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﻣ‬ ‫ﺎب اﻟ‬ ‫إﻟﻰ درﺟﺔ اﻧ‬ ‫ﻫ ا اﻟ ﺄﺛ‬
‫ﺗ ار ﺳﻠ ك‬ ‫ﻣ ﻋ م اﺷ ا‬ ‫ع اﻟ‬ ‫إﻟ ﻪ اﻟ‬ ‫ﻣﺎذﻫ‬ ‫ﻣ ة أﺧ ‪ ،‬ﻟ ا ﻓﺈﻧ ﺎ ﻧ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻟ ﺎﻻت اﻟ‬ ‫‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟ اﯾ اﻟ ﻠ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﰲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫وردت ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎب اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﻟ ﺎب اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬
‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫ﻰ اﻟ‬ ‫‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬إﻟﻰ ‪٢-٢-٣-٢٢٢‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟ اد ﻣ‬
‫ش "‪ "harceler‬ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔ ﻧ ﺔ‬ ‫ﻠﺢ اﻟ‬ ‫"‪ ،"harcèlement moral‬و ﺄﺗﻲ ﻣ‬
‫أو اﻹزﻋﺎج "‪"malmener et tourmenter‬‬ ‫اﻟﻘ ﺔ ﻌ ﻰ إﺳﺎءة اﻟ ﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟ ﻌ ﯾ‬
‫)‪(١١‬‬
‫‪.‬‬ ‫رة‪ ،‬ﺳ ﻌﺔ وﻣ اﺻﻠﺔ‬ ‫ع دون ﺗ ﻗﻒ ﻻﻋ اءات ﺻﻐ ة وﻣ‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫وﻘ‬
‫اﻟﻔ ﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﺣ‬ ‫ﺔ اﻟﻐﺎﻟ ﺔ ﻟ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠ‬ ‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫أو اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﻻ ﻘ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﻠ ﺎت ﻓﻲ ﻧ ﺎق ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻗ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑ ﺔ ﻣﻌ ﺔ دون أﺧ ؛ ﻓﻘ ﺗ ﺗ‬
‫أ ﺎ ﻓﻲ ﻧ ﺎق ﻋﻼﻗﺔ زواج‪ ،‬وﺗﻘﻊ ﻟ ﻓﻲ اﻟ واﺋ اﻟ ﺎﺿ ﺔ أو اﻟ ﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﺗﺗ‬
‫ن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﻫ ﻩ‬ ‫واﻟ ارس‪ ،‬وﻓﻲ ﻏ ذﻟ ﻣ اﻟ واﺋ اﻻﺟ ﺎ ﺔ‪ ،‬وﻗ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻷﺧ ة ﻓﻲ ﻏﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ أﺣ ﻣﻌﺎرف اﻟ ﺎﻧﻲ أو ﻏ ﺎ ﻋ ﻪ‪ ،‬و‬ ‫اﻟ‬
‫)‪(١٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻻﻧ ﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﻻت ﻋ‬

‫‪(11)Diane Delage: La prévention du harcèlement psychologique: agir à la‬‬

‫‪source, développement d'un intrument de mesure, Université du Québec à‬‬
‫‪Trois-Rivières, 2006, p.28‬‬
‫‪(12) Elie Stella: L'adaptation u droit pénal aux réseaux sociaux en ligne, Thèse,‬‬
‫‪Lorraine, 2019, p.134‬‬

‫‪٢٥٩١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻒ ﻋ وﺟ د ﻣ اﺣﻞ ﻣ ﻌ دة أو‬ ‫اﻟ‬

‫وﺗ ﻊ ﻣ ﻬﺞ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﺗ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎ ﺗﻌﺎﻗ‬ ‫ﻧ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﯾ‬ ‫ﻣ ﺎت ﻣ ﻠﻔﺔ ﻟﻬ ا اﻟ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ زوﺟ ﺔ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ إذا ارﺗ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ‬ ‫ﻓﻲ ﺑ ﺔ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وأﺧ‬ ‫إذا ارﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟ‬ ‫ﺧﺎرج ﻫﺎﺗ‬ ‫أو اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ أو ﺑ ﺧﻠ ﻠ ‪ ،‬وﻣﻊ اﻧ ﺎر ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫ﺗ ﺢ ﺎﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻣ اد أﺧ‬ ‫ﻓﻘ اﺿ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ إﻟﻰ ﺗ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺑ ﺟﻪ ﻋﺎم‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﺑ ﺔ اﻟﻌ ﻞ‪:‬‬ ‫اﻟ‬ ‫أ‪ :‬ﺗ‬
‫ﻓﻲ ﺑ ﺔ اﻟﻌ ﻞ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺗ ﺎول اﻟ‬
‫ﻣ ﺧﻼل اﻟﻘ ل أو اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺄﻧﻪ ﻣ ﺎ ﻘﺔ اﻵﺧ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻌ ف اﻟ‬
‫ﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﻟ ﺎس‬ ‫وف اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﻲ‬ ‫ن ﻫ ﻓﻪ أو أﺛ ﻩ ﺗ ﻫ ر‬ ‫اﻟ ر اﻟ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‪ ،‬أو ﺗﻌ ض ﻣ ﻘ ﻠﻬ اﻟ ﻬ ﻲ‬ ‫ﻘ ﻗﻬ و اﻣ ﻬ ‪ ،‬أو ﺗ ﺛ ﻓﻲ ﺻ ﻬ اﻟ‬
‫)‪.(١٣‬‬ ‫ﻟﻠ‬

‫اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (١٣‬ﺗ‬
‫‪“ Le fait de harceler autrui par des propos ou comportements répétés ayant pour‬‬
‫‪objet ou pour effet une dégradation des conditions de travail susceptible de‬‬
‫‪porter atteinte à ses droits et à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale‬‬
‫‪ou de compromettre son avenir professionnel, est puni de deux ans‬‬
‫‪d'emprisonnement et de 30 000 € d'amende”.‬‬
‫اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺎدة‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌ ﻞ؛ ﻓ‬ ‫وﻫ اﻟ ﻔﻬ م ذاﺗﻪ اﻟ ﺗ ﺎﻩ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻟﻠ‬
‫‪ ٤٩-١٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌ ﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪“Aucun salarié ne doit subir les agissements répétés de harcèlement moral qui‬‬
‫‪ont pour objet ou pour effet une dégradation des conditions de travail‬‬
‫‪susceptible de porter atteinte à ses droits et à sa dignité, d'altérer sa santé‬‬
‫‪physique ou mentale ou de compromettre son avenir professionnel”.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣ ﺎل اﻟﻌ ﻞ ﺄﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ١٨ –٨١‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن ﻣﻌﺎﯾ اﻟﻌ ﻞ اﻟ‬ ‫و ﻌ ف اﻟ ع اﻟ‬
‫رة واﻟ ﻲ ﺗ ن ﻋ اﺋ ﺔ أو ﻏ‬ ‫ﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻗ ال أو اﻷﻓﻌﺎل أو اﻹ ﺎءات اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻓﺎت اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻒ و ﺞ ﻋ ﻬﺎ ﺑ ﺔ ﻋ ﻞ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻣ ﻏ ب ﻓ ﻬﺎ واﻟ ﻲ ﺗ ﺎل ﻣ اﻟ اﻣﺔ أو اﻟ ﻼﻣﺔ اﻟ ﻔ ﺔ أو اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺿﺎر وﻣ‬ ‫ن اﻟﻔﻌﻞ اﻟ اﺣ ﺗ ﺷﺎ إذا ﺎن ﺟﺎدا وﻧ ﺞ ﻋ ﻪ ﺗﺄﺛ‬ ‫أن‬ ‫ﺿﺎرة‪ ،‬و‬
‫ش اﻟ ﻔ ﻲ ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﺎ ﻌﺔ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻌ ﺔ ﺎﻟ‬ ‫ﺗ ﻪ اﻟﻠ ﺔ اﻟ زارﺔ اﻟ‬ ‫وﻫ ذات اﻟ ﻔﻬ م اﻟ‬
‫ﯾ ﻞ ﻓﻲ اﻟ ﻠ ﺎت أو اﻷﻓﻌﺎل أو اﻹ ﺎءات‪،‬‬ ‫ﺄﻧﻪ اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‪ ،‬واﻟ ﻲ ﻋ ﻓ‬ ‫ﻣﺔ‬ ‫ﻟ‬
‫أو ﺳﻼﻣ ﻪ اﻟ ﻔ ﺔ أو‬ ‫اﻣﺔ اﻟ‬ ‫ﻞ أن ﯾ ﻬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‪ ،‬واﻟ‬ ‫اﻟ ﻏ ب‬ ‫ر وﻏ‬ ‫اﻟ‬

‫‪٢٥٩٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ر ﻓﻲ‬ ‫ﻞﻣ‬ ‫م‬ ‫أن ﻘﻊ اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟ ع ﻣ اﻟ‬ ‫و‬

‫ﻼ)‪.(١٤‬‬ ‫ﺑ ﺔ اﻟﻌ ﻞ أو ﺎﺳ ﻪ‪ ،‬و ﻔﻲ ﻟﻌﻘﺎب اﻟ ﺎﻧﻲ أن ن أﺛ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك ﻣ‬
‫ﻘﻊ ﻣ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﻓﻲ ﺑ ﺔ ﻋ ﻞ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬أو ﻣ ﺻﺎﺣ‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎن ﻫ ا اﻟ ع ﻣ اﻟ‬
‫ن رﺋ ﺎ ﻫ ﻣ ﺎ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و ن‬ ‫ﻣ ﻠ ﺔ ﺎﺳ ﺔ أداء اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ‬
‫ن أﻓ ﺎ ﻋ ﻣﺎ ﯾ ﺗ ﻣ أﺣ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ رأﺳ ﺎ ﻣ أﻋﻠﻰ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ‪ ،‬وﻗ‬ ‫اﻟ‬
‫أن ن ﻋ د ﺎ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ﻔﻲ ﻧﻔ ﻪ‪ ،‬ﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺗ ﺎﻩ زﻣ ﻠﻪ ﻓﻲ اﻟ‬
‫ﺔ)‪.(١٦‬‬ ‫ﻟ ﻟ أ دور ﻓﻲ وﺻﻒ اﻟ‬ ‫ﻪ)‪ ،(١٥‬وﻟ‬ ‫ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ؤوﺳﺎ ﻟ‬ ‫ﻋ ﻣﺎ‬

‫ﺢ أو‬ ‫ﻣ اﺗ ﺔ أو ﺗ‬ ‫وف ﻋ ﻞ ﻏ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺣ اﻟ ﻘ ق‪ ،‬و د‬ ‫ﻞ أن‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو ﻣ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ‬ ‫ﺎ‪ .‬و ﻔ اﻟ ﻌ‬ ‫ﺎ اﻋ ﺎر اﻟﻔﻌﻞ اﻟ اﺣ ﺗ ا إذا ﺎن ﺟ‬ ‫أ‬ ‫ﺔ‪ .‬و‬ ‫ﻓ ﻞ أو اﺳ ﻘﺎﻟﺔ ﻗ‬
‫ﻞ ﺗ ا إذا ﻧ ﺞ ﻋ ﻪ أﺛ ﺿﺎر‬ ‫أن‬ ‫اﻟ اﺣ‬ ‫اﻟﻠ ﺔ اﻟ زارﺔ ﻓﻲ أن اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻌ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ‬
‫‪Rapport du Comité interministériel sur le harcèlement psychologique au‬‬
‫;‪travail/[recherche et rédaction, Nicole Moreau], Québec,14 mai 2001, p.13‬‬
‫‪Katherine Lippel: Le harcèlement psychologique au travail: = portrait des‬‬
‫‪recours juridiques au Québec et des décisions rendues par la Commission des‬‬
‫‪lésions professionnelles, Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé‬‬
‫‪[En ligne], 7-3 | 2005, mis en ligne le 01 novembre 2005, consulté le 30 avril‬‬
‫‪2019. URL: http://journals.openedition.org/pistes/3184, p.8‬‬
‫‪(14) Crim. 6 déc. 2011, B.no.249‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ﺟ د ﺳﻠ ﺔ ﻫ ﻣ ﺔ ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ واﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫أن إﺧ ﺎع ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻗﺎﻧ ﻧﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ‬ ‫ﻣ اﻟ و اﻟ‬ ‫ﻟ‬
‫وف اﻟﻌ ﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟﻠﻔﻌﻞ‪ ،‬و ﻔﻲ اﺣ ﺎل ﺣ وث ﺗ ﻫ ر ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺎﻟ ﺻ‬ ‫ﺔ وﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟ‬
‫ﻟ ﯾﻬ ﻣ ﺗ ﺔ أﻋﻠﻰ ﻣ‬ ‫ا ﺑ ﻬ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻹﺣ ﺎءات ﻓﻲ ﻓ ﻧ ﺎ إﻟﻰ أن ‪ %٩١‬ﻣ‬ ‫)‪ (١٥‬ﺗ‬
‫ﺗﻠ اﻟ ﻲ ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓ ﻬﺎ ﻣ ؤوﺳﺎ‪.‬‬ ‫ﺿ ﺎ ﺎﻫ ‪ ،‬وﻧ ﺔ ‪ %٨‬ﺑ اﻟ ﻣﻼء‪ ،‬وأﻗﻞ ﺣﺎﻻت اﻟ‬
‫‪C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A. Coroller-Béquet: Précision de la‬‬
‫‪définition du harcèlement moral au travail, L’Encéphale (2008) vol. 34.p.421‬‬
‫ﻓﻲ واﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﺑ اﻓ اﻟ‬ ‫ﻪ ﻣ ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌ ﻞ ﻣﺎ ﻗ‬ ‫وﻣ ﺎل اﻟ‬
‫ﺎ ﻘﺔ ﻣ ﻗ ﻞ ﻣ ﯾ‬ ‫ﺎدة ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺗﻌ ﻞ ﻣ ﺎﻋ ة ﺗ ﻔ ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ات اﻟ ﻲ ﺎﻧ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓ ﻬﺎ إﺣ‬ ‫ﺗﻌ ﺿ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ﻌ ﻧﻬﺎ ﺔ‬ ‫خ ﻓﻲ وﺟﻬﻬﺎ ﺎﺳ ار‪ ،‬و ﻌﻠﻬﺎ ﺗ‬ ‫ﺎن ﻣ ﯾ اﻟ ﺎدة‬ ‫اﻟ ﺎدة‪ ،‬ﺣ‬
‫ﺎب ﻣ ﻪ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻣ ﻬﺎ اﻻﻧ ﺎر ﻷﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟ ﻬﺎ‪ ،‬وﻋ ﻣﺎ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺎﻟ ﻐﺎدرة‬ ‫ﻣ ﺎو ﻬﺎ‪ ،‬و ﻠ ﺎ ﻫ‬

‫‪٢٥٩٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ ﻟﻠ ﻘ ﻷﻧﻪ ﺗ ﻰ ﻣﻔﻬ ﻣﺎ واﺳﻌﺎ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﻗ ﺗﻌ ض ﺗﻌ‬
‫ﻩ ﻋﻠﻰ أﺳ ﺎ ﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻣ‬ ‫أﻛ‬ ‫ﻋﻠﻰ آﺛﺎر اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﺎ أﻧﻪ اﻫ‬ ‫إﻟﻰ ﺣ ﻣﺎ‪،‬‬
‫ﻓﻘ ﺗ ار اﻟ ﻠ ك‬ ‫ع‬ ‫أن اﻟ‬ ‫وﻋ ﺎﺻ ﻩ‪ ،‬ﺈﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾ و ﻣ ﻫ ا اﻟ ﻌ‬
‫)‪(١٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ﻪ إذا ﻟ ﯾ ﻘ ﻫ ا اﻟ ار‬ ‫وﻻ ﻌﺎﻗ‬ ‫اﻟ ﺎدر ﻋ اﻟ‬
‫ﺧﻠ ﻠ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ أو ﺑ‬ ‫ب‪ :‬اﻟ‬
‫ﺟ اﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ٧٦٩‬ﻟ ﺔ ‪٢٠١٠‬‬ ‫أﺿﺎف اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻫ ﻩ اﻟ رة ﻟﻠ‬
‫ﺄن اﻟﻌ ﻒ ﺿ اﻟ أة و اﻟ وﺟ ‪ ،‬واﻟ أﺿﺎف ﺟ ﻪ إﻟﻰ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﺎدة‬
‫اﺗﻔﺎق‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎء اﻟ ﺗ‬ ‫اﻷزواج أو اﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬اﻟ ﻲ ﺗ م اﻟ‬
‫ﺑ ون ﻫ ا اﻻﺗﻔﺎق‪.‬‬ ‫ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ أو اﻟ ﺗ‬
‫ن ﻏ ﺿﻬﺎ‬ ‫رة اﻟ ﻲ‬ ‫ﺄﻧﻪ اﻷﻗ ال أو اﻷﻓﻌﺎل اﻟ‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻌ ف اﻟ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ﺎس ﺎﻟ‬ ‫ﺔ ﻣﺎ ﯾد‬ ‫وف اﻟ‬ ‫أو أﺛ ﻫﺎ ﺗ ﻫ ر‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ)‪.(١٨‬‬ ‫ﻟﻠ‬
‫أو ﺷ‬ ‫زوﺟ‬ ‫ﺎ ﻘﺎت اﻟ ﻲ ﺗ ث ﺑ‬ ‫اﻟ‬ ‫رة ﻣ ﺻ ر اﻟ‬ ‫وﺗ اﺟﻪ ﻫ ﻩ اﻟ‬
‫را‪،‬‬ ‫ﺎﻟ ﺎ ﺎن ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ ﻣ‬ ‫ﺧﻠ ﻠ ‪،‬‬ ‫ﻌﻬ ﺎ اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ أو ﺣ ﻰ ﺑ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ إ ﺎر ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﺎﯾﻠﻲ)‪:(١٩‬‬ ‫وﻣ ﺻ ر اﻟ‬

‫وﻧﻲ ﻷﻧﻪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻫﺎ أن ﺗ ﺳﻞ ﻟﻪ رﺳﺎﺋﻞ ﺑ‬ ‫ﻟ ﺄﻟﻪ ﻋ ﻣ ﻋ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ ﻟ ﺎول اﻟﻐ اء ﻓ ﺢ اﻟ ﺎب ﻓﻘ ﻟ‬

‫ث ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬و ﺎن ﯾﻠﻘﻲ اﻟ ﻠﻔﺎت ﻓﻲ وﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬ ‫أن ﯾ‬ ‫ﻻﯾ‬
‫‪Cass.crim.13 nov. 2018, B.n.190‬‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو إﺧﻔﺎء ﻣﻼ اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﺎﺻﺔ ﻪ أو‬ ‫ث ﻣﻊ اﻟ‬ ‫أن ﻋ م اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫و ﻟ اﻋ ت ﻣ‬
‫ﻞ ﻣ ر‪.‬‬ ‫ﺎﻟ ﺎ ﺎن ذﻟ‬ ‫رﻓ اﻟ ﺎﻋ ة اﻟﻌﺎرﺿﺔ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ‬
‫‪Cass.crim.26 janv.2016, B.n.15‬‬
‫‪(16) Elie Stella: op.cit. p.137‬‬
‫‪(17) C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A. Coroller-Béquet: op.cit. pp. 419-‬‬
‫‪426‬‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﻓﻘ ﺗﻬﺎ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (١٨‬ﺗ‬
‫‪“Le fait de harceler son conjoint, son partenaire lié par un pacte civil de‬‬
‫‪solidarité ou son concubin par des propos ou comportements répétés ayant pour‬‬
‫‪objet ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie se traduisant par‬‬
‫‪une altération de sa santé physique ou mentale”.‬‬
‫‪(19)Nada Douraidi: La VioLence conjugaLe à L’égard des Femmes Marocaines‬‬
‫‪et son Impact Psychiatrique, Thèse, Université Mohammed V, Faculté de‬‬

‫‪٢٥٩٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ة اﻟ ﻠ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ ‪ :‬ﻋ م اﻹﻧﻔﺎق‪ ،‬اﻟ ﻣﺎن ﻣ اﻻﺳ ﻘﻼل اﻟ ﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟ‬ ‫‪ -‬اﻟ‬
‫ﺔ ﻣ اﻟ وج‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت اﻟ م‪ ،‬ﻣ ﻊ اﻟ‬
‫‪ -‬اﻟﻌ ﻟﺔ ﻋ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو اﻷﺻ ﻗﺎء‬
‫‪ -‬اﻟ ﺎ ﻘﺔ ﻋ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺔ وﻋ م اﻻﺣ ام‪ ،‬و ﻬﺎر أن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ ذ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻘ أو اﻟ‬
‫واﻻﺑ از‬ ‫‪ -‬أﻓﻌﺎل اﻟ‬
‫‪ -‬اﻟﻼﻣ ﺎﻻة ﺗ ﺎﻩ اﻻﺣ ﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻞ ﻋ م اﻹﺣ ﺎس أو ﻋ م اﻻﻧ ﺎﻩ‪ ،‬ﻣ ﺎ ﻠ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣ اﻹﺣ ﺎ ‪.‬‬
‫ﻹﻋ ﺎل ﺣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ أن‬ ‫وﻻ‬
‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اردة ﺑﻬﺎ ﻋ ﻣﺎ‬ ‫ﺗ ن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ ﻪ ﻣﺎزاﻟ ﻗﺎﺋ ﺔ‪ ،‬ﻓ‬
‫ﺳﺎﺑ ﺎن‬ ‫اﻟ ﺔ ﻣ زوج ﺳﺎﺑ ‪ ،‬أو ﺧﻠ ﻞ ﺳﺎﺑ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﺷ‬ ‫ﺗﺗ‬
‫)‪(٢٠‬‬
‫ﻪ ﺎﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ ‪.‬‬ ‫ﻣﺗ ﺎ‬
‫ﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ج‪ :‬اﻟ‬
‫‪٢٠١٤‬‬ ‫ﺗ ﻰ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺟ اﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ٨٧٣‬اﻟ ﺎدر ﻓﻲ ‪ ٤‬أﻏ‬
‫ﻞ ﻋﺎم‪ ،‬و ﻘ ﻰ ﻫ ا‬ ‫م اﻟ‬ ‫ﺄن اﻟ ﺎواة اﻟﻔﻌﻠ ﺔ ﺑ اﻟ أة واﻟ ﺟﻞ ﻧ ﺎ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن أﺿﺎف إﻟﻰ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﺎدة ‪ ،٢-٢-٣٣-٢٢٢‬وﺗﻌﺎﻗ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ‬
‫دون اﺷ ا أن ﺗ ن ﻫ ﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺎ أو ار ﺔ ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ ﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ‬

‫‪Médecine et de Pharmacie, Rabat, 2019, p.41-42; Mohamed Guedah: De la‬‬

‫‪violences conjugale à la violence juvénile, = Galatasaray Üniversitesi, Hukuk‬‬
‫‪Fakültesi Dergisi, 2006/2, pp.493-504 (p.500) ; Patricia Mercader: Le crime‬‬
‫‪d'une femme séduite: conscience dominée, résistances et régressions, Cliniques‬‬
‫)‪méditerranéennes 2008/2 (n° 78), pp.243-256 (p.252‬‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﻓﻘ ﺗﻬﺎ اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (٢٠‬ﺗ‬
‫‪“Les mêmes peines sont encourues lorsque cette infraction est commise par un‬‬
‫‪ancien conjoint ou un ancien concubin de la victime, ou un ancien partenaire lié‬‬
‫‪à cette dernière par un pacte civil de solidarité”.‬‬
‫ﺔ ﺈرﺳﺎل‬ ‫ﻓﻲ واﻗﻌﺔ ﻗﺎم ﻓ ﻬﺎ اﻟ وج اﻟ ﺎﺑ ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﺑ اﻓ اﻟ‬ ‫ﻣ ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫وﻗ ﻗ‬
‫ﻒ ﻓ ﻬﺎ ﻋ ﺧﻼﻓﺎﺗﻬ ﺎ اﻟ وﺟ ﺔ واﻟ ﺎﻟ ﺎت اﻟﻘ ﺎﺋ ﺔ ﺑ ﻬ ﺎ‪،‬‬ ‫رة إﻟﻰ زﻣﻼﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ ﻣ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣ ﺎ اﻋ ﺗﻪ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ك ﺑﻔ‬ ‫ﺈرﺳﺎل رﺳﺎﺋﻞ إﻟﻰ اﺑ ﻪ وﻟﻰ أﺻ ﻗﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫وﻗﺎم‬
‫ﺳﻠ ﺎ ﯾ ﺛ ﻓﻲ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﻟ وﺟ ﻪ اﻟ ﺎ ﻘﺔ واﺑ ﻬﺎ‪.‬‬
‫‪Cass.crim.9 mai. 2018, N° de pourvoi: 17-83.623‬‬

‫‪٢٥٩٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫اﻷﻗ ال أو‬ ‫ﻣﺎ ﻋ‬ ‫ﺄﻧﻪ ﻣ ﺎ ﻘﺔ ﺷ‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻬ ا اﻟ ذج ﻌ ف اﻟ‬

‫ﺔ‪ ،‬ﻣ ﺎ ﯾ د إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﻟ رة اﻟ ﻲ ﺗﻬ ف أو ﺗُﻔ ﻲ إﻟﻰ ﺗ ﻫ ر وﻓﻪ اﻟ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ)‪.(٢١‬‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫اﻹﺿ ار‬
‫اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ﻣﻬ ﺎ ﺎﻧ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻬ ا اﻟ ذج أن ﯾ ﺗ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫و‬
‫ﻞ ﻣ ر‪ ،‬دون اﻟ ﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ن ذﻟ ﻓﻲ ﺳ ﺎق ﻣﻬ ﻲ أو أﺳ ‪ ،‬ﺎ‬ ‫ﻌ ﻪ‪،‬‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻟﻠ ﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب أن ﯾ ﺗ ﻋﻠﻰ ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ ﺗ ﻫ ر اﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻌ ﻣ اﻟ اﺋ اﻟ ﺎد ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻠ إﺛ ﺎت أن اﻟ ﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﻬ ا اﻟ ذج ﻟﻠ‬
‫)‪(٢٢‬‬
‫ﯾ ﻫﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ﺗ ﻘﻘ ﺎﻟﻔﻌﻞ ‪.‬‬
‫اﺟﻬﺔ ﺟ ﻊ أﻧ اع اﻟ ﺎ ﻘﺎت اﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬ﺎ ﻓﻲ ذﻟ ﺗﻠ اﻟ ﻲ‬ ‫و ﺢ ﻫ ا اﻟ ﻌ‬
‫ﺢ اﺟﻬﺔ اﻟ ﺔ إذا‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ارس أو اﻟ ﺎﻣﻌﺎت أو أ ﻣ ﺎن آﺧ ‪ ،‬ﺎ‬ ‫ﺗﺗ‬
‫وﺳ رﻗ ﻲ أو إﻟ وﻧﻲ‪ ،‬وﺳ اء ﺎن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﻋ اﻻﻧ ﻧ أو ﻋ‬ ‫ارﺗ‬
‫ﻹﻋ ﺎل ﺣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣ -٢٢٢‬ﺗ اﻓ‬ ‫ﺎﻟﻐﺎ أم ﻗﺎﺻ ا‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ أن اﻟ ع ﻟ‬
‫د‬ ‫أ ﺻﻔﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو أ ﻋﻼﻗﺔ ﺑ ﻪ و اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻏ أن اﻟ ع‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب إذا وﻗﻌ اﻟ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺻ ﻻ ﺗ ﺎوز ﺳ ﻪ ‪ ١٥‬ﺳ ﺔ‪ ،‬أو إذا ارﺗ‬
‫ﺣ رﻩ‪ ،‬وذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ ﻧﻔ اﻟ ﺎدة واﻟ ﻲ ﺳ ﺎوﻟﻬﺎ ﺑ ﻔ ﻞ ﻣ ﺎﺳ ﻋ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ ض ﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻔﻘﻬﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﺮ‬
‫اﻷﻣ ﻲ "‪ "Michael Carroll Brodsky‬ﻓﻲ ﺎ ﻪ " ‪The‬‬ ‫ﯾ ﻫ اﻟ‬
‫‪ "Harassed Worker‬اﻟ ﺎدر ﺳ ﺔ ‪ ١٩٧٦‬إﻟﻰ وﺻﻒ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﺎﻟ ﺎ ﻘﺔ‬
‫ﻹزﻋﺎج أو‬ ‫)‪ ،(harassment‬و ﻌ ﻓﻬﺎ ﺄﻧﻬﺎ ﻣ ﺎوﻻت ﻣ رة وﻣ ة ﻣ ﺷ‬
‫ل ﻣ ﻪ ﻋﻠﻰ رد ﻓﻌﻞ‪ ،‬وﻫﻲ اﺳ ﻌ اض ﯾ د ‪،‬‬ ‫آﺧ أو اﻟ‬ ‫إﺿﻌﺎف أو إﺣ ﺎ ﺷ‬
‫)‪(٢٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫آﺧ‬ ‫أو ﺗ ﻫ أو إزﻋﺎج ﺷ‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ﺎﺑ ة‪ ،‬إﻟﻰ إﺛﺎرة أو إﺟﻬﺎد أو ﺗ‬

‫اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﻓﻘ ﺗﻬﺎ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (٢١‬ﺗ‬
‫‪“Le fait de harceler une personne par des propos ou comportements répétés‬‬
‫‪ayant pour objet ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie se‬‬
‫‪traduisant par une altération de sa santé physique ou mentale …”.‬‬
‫‪(22) Elie Stella: op.cit. p.138‬‬
‫)‪ (٢٣‬ﻣ ﺎر إﻟ ﻪ ﻓﻲ‪:‬‬

‫‪٢٥٩٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺿﺎر ﻌ‬ ‫ﺄﻧﻪ ﺳﻠ ك ﻋ واﻧﻲ ﻣ ر ﻘ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌ‬ ‫و ﻫ اﻟ ﻌ‬

‫)‪(٢٤‬‬
‫ﺔ ‪ ،‬أو ﻫ اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻠ ﻲ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﺟ ﺎ ﺔ ﻏ ﻣ ﺎﻓ ﺔ ﺑ اﻟ ﻌ‬
‫أو أﻛ ‪ ،‬واﻟ ﺟﻪ ﺿ ﺷ‬ ‫أو اﻟ ذ ( اﻟ ﻌ واﻟ ر ﻣ ﻗ ﻞ ﺷ‬ ‫)اﻟ‬
‫)‪(٢٥‬‬
‫ﺄﻧﻪ "اﻟ ﻠ ﺎﺳ ام اﻟﻘ ة أو‬ ‫ﺻﻌ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ ‪ .‬و ﻌ ﻓﻪ اﻟ ﻌ‬
‫أن ﻞ اﻟ ش اﻟﻠﻔ ﻲ‬ ‫اﻵﺧ أو اﻟ ‪ ،‬ﺎ‬ ‫اﻹﻛ اﻩ ﻐ ض اﻹﺳﺎءة أو ﺗ‬
‫)‪(٢٦‬‬
‫أو اﻹﻛ اﻩ" ‪ ،‬أو ﻫ "ﻓﻌﻞ أو ﺳﻠ ك ﺗ ﻘﻪ ﻧ ﺔ ﻣ ﺔ‪،‬‬ ‫أو اﻟ ﻬ ﯾ ‪ ،‬أو اﻻﻋ اء اﻟ‬
‫ﻣ ﻌ ﻹ ﻘﺎع اﻷذ ﺂﺧ ﺿ ﺔ ﺑﻬ ف إﺧ ﺎﻋﻪ ﻗ ا أو ﺟ ا ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫وﻗ‬
‫ﻘﺔ‬ ‫ﻋ ﻬﺎ أﺿ ار ﺟ ﺔ‪ ،‬وﻧﻔ ﺔ )ﻟﻔ ﺔ– ﻏ ﻟﻔ ﺔ( وﺟ ﺔ‬ ‫ﻏ ﻣ ﺎﻓ ﺔ ﯾ‬
‫)‪(٢٧‬‬
‫ﺔ(" ‪.‬‬ ‫ة ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻵﺧ )اﻟ‬ ‫ﻣ ﻌ ة ﻓﻲ ﻣ اﻗﻒ ﺗﻘ ﻲ اﻟﻘ ة واﻟ‬
‫ﺄﻧﻪ "ﺳﻠ ك ﻣﻘ د ﻹﻟ ﺎق اﻷذ اﻟ ﻲ أو اﻟﻠﻔ ﻲ أو اﻟ ﻔ ﻲ أو‬ ‫و ﻌ ﻓﻪ اﻟ ﻌ‬
‫ﺗ ﺎﻩ ﻓ د ﺿ ‪ ،‬ﻻ ﯾ ﻗﻊ أن ﯾ د اﻻﻋ اء‬ ‫فﻗ ﻣ‬ ‫ﻞﻣ‬ ‫اﻟ ﻲ‪ ،‬و‬
‫)‪(٢٨‬‬
‫ﻋ ﻧﻔ ﻪ‪ ،‬وﻻ ﯾ ﺎدل اﻟﻘ ة ﺎﻟﻘ ة" ‪ .‬و ﻌ ف ﻟ ﺄﻧﻪ "ﺳﻠ ك ﻣ ﻬﺞ وﻣ ر وﻣﻘ د‬
‫ﺔ")‪.(٢٩‬‬ ‫ﻪ اﻹﻫﺎﻧﺔ وذﻻل اﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻘ‬ ‫ﺿ اﻟ‬ ‫ﻣ اﻟ‬

‫‪Angelo Soares: Comme 2+2 = 5: Le harcèlement psychologique chez les‬‬

‫‪ingénieur(e)s d'hydro-Québec, Montréal: Université du Québec à Montréal,‬‬
‫‪2004, p.5‬‬
‫‪(24) Dan Olweus: Bullying among school children , In K. Hurrelmann, & F.‬‬
‫‪Losel (Eds), Health hazards in adolescence, De Gruyter, Berlin. New York‬‬
‫‪1990, 259-298.‬‬
‫‪(25) Dan Olweus: Bullying in schools: facts and intervention, 2010, p.2‬‬
‫ﺑ اﻟ ﺎت وآﻓﺎق اﻟ ﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ ﺎ ﺔ‪ ،‬ورﻗﺔ ﻋ ﻞ ﻋ ﺿ ﻓﻲ‬ ‫‪ :‬اﻟ‬ ‫ﻞ ﷴ ﻋﻠﻲ اﻟ‬ ‫)‪(٢٦‬‬
‫ﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻹﻗﻠ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﺎ وﻗﻠ ﺎ وﻋﺎﻟ ﺎ‪ ،‬اﻟ‬ ‫واﻟ ﻌﻠ و‬ ‫ﺣ ار اﻟ ﺎﺳﺎت ﺣ ل اﻟ‬
‫اﻟ ﺎرﻗﺔ‪ ،‬اﻹﻣﺎرات‪ ،‬أﺑ ﻞ ‪ ،٢٠١٩‬ص‪.١‬‬
‫ﺗﻼﻣ اﻟ ﺣﻠﺔ اﻻﺑ اﺋ ﺔ‬ ‫اﻟ رﺳﻲ وﻋﻼﻗ ﻪ ﺎﻟ ﻬﺎرات اﻻﺟ ﺎ ﺔ ﻟ‬ ‫)‪ (٢٧‬د‪ /‬ﺣ ﺎن أﺳﻌ ﺧ ج‪ :‬اﻟ‬
‫‪ ،‬ﻣ ﻠ ‪ ،١٣‬ﻋ د‬ ‫ﺔ واﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟ‬ ‫ﯾ ﺔ ﺟ ة ﺎﻟ ﻠ ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟ ﻌ د ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟﻌﻠ م اﻟ‬
‫‪ ،٢٠١٢‬ص‪.١٩٣‬‬ ‫‪ ،٤‬د‬
‫)ﻣﻔﻬ ﻣﻪ–‬ ‫ﻋ اﻷ ﻔﺎل واﻟ اﻫﻘ‬ ‫‪ ،‬د‪ .‬ﷴ ﻓ ﺣﺎن اﻟﻘ ﺎة‪ :‬ﺳﻠ ك اﻟ‬ ‫)‪ (٢٨‬د‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣ ﺳﻰ اﻟ‬
‫اﻟﻌ ﺔ ﻟﻠﻌﻠ م اﻷﻣ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺎض‪ ،٢٠١٣ ،١ ،‬ص‪١٠‬‬ ‫أﺳ ﺎ ﻪ– ﻋﻼﺟﻪ( ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎ‬
‫ﻋ ﺔ‬ ‫ﺔﻟ‬ ‫ﺎ ﺗ ر ﻬﺎ اﻟ‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫‪ :‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻟ ﺎس اﻟ‬ ‫)‪ (٢٩‬د‪ .‬رﻣ ﺎن ﻋﺎﺷ ر ﺣ‬
‫ر ﻋ ﻣ ﺳ ﺔ د‪.‬ﺣ ﺎن‬ ‫ﺔ واﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ ﺗ‬ ‫ث اﻟﻌﻠ م اﻟ‬ ‫ﻣ اﻟ اﻫﻘ ‪ ،‬اﻟ ﻠﺔ اﻟﻌ ﺔ ﻟ راﺳﺎت و‬
‫‪ ،٢٠١٦‬ص ‪٤٨‬‬ ‫‪ ،‬ﻋ د ‪ ،٤‬ﺳ‬ ‫ﻘﻲ‬ ‫ﺔ واﻟ ﻌﻠ اﻟ‬ ‫ﻟﻠ ﻣﺎت اﻟﻠ ﺟ‬ ‫درو‬

‫‪٢٥٩٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻧ ع‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ﺎل اﻟﻌ ﻞ ﺄﻧﻪ ﻞ ﺳﻠ ك ﻣ ﻲء وﻣ ر ﻣ أ‬ ‫و ﻌ ف اﻟ‬

‫ﻞ ﺧﺎص ﻓﻲ اﻟ ﻠ ﺎت واﻷﻓﻌﺎل واﻹ ﺎءات واﻟ ﺎ ﺎت‪ ،‬و ن ﻫ ﻓﻪ أو أﺛ ﻩ‬ ‫ﯾ ﻞ‬
‫ﻋ ﻠﻪ‬ ‫اﻣ ﻪ أو ﺳﻼﻣ ﻪ اﻟ ﻧ ﺔ أو اﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ أو‬ ‫اﻹﺿ ار‬
‫)‪(٣٠‬‬
‫‪ ،‬أو ﻫ اﻟ ﻌﺎﻧﺎة اﻟ ﻲ ﯾ‬ ‫ﺑ ﺔ ﻋ ﻞ ﻣ ﻔﺔ أو ﻣﻬ ﺔ أو ﻣﻌﺎد ﺔ‬ ‫‪ ،‬أو ﺧﻠ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫أو أﻛ‬ ‫رة و‪/‬أو ﻣ ﻬ ﺔ ﻣ ﻗ ﻞ ﺷ‬ ‫ﻘﺔ داﺋ ﺔ وﻣ‬ ‫إﻟ ﺎﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣ ﺎن اﻟﻌ ﻞ‬
‫اﻟﻌ ﻞ وﺷ و ﻪ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﺔ وﻣ‬ ‫ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟ‬ ‫وﺳ ﻠﺔ ﺗ ﻌﻠ‬ ‫آﺧ ‪ ،‬ﺄ‬ ‫ﺗ ﺎﻩ ﺷ‬
‫)‪(٣١‬‬
‫‪.‬‬ ‫وا ﺔ ﻟﻺﯾ اء‬ ‫ﺧﻼل إ ﻬﺎر ﻧ ﺔ وا ﺔ أو ﺣ ﻰ ﻏ‬
‫ﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﺔ‪ ،‬أﺣﺎد ﺔ اﻟ ﺎﻧ ‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗ ﻞ‬ ‫ﺄﻧﻪ اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ‬ ‫و ﻌ ﻓﻪ اﻟ ﻌ‬
‫ﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗ ث‬ ‫ﺎﺑﻬﺔ أو اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﻠ ﺎت أو اﻷﻓﻌﺎل أو اﻹ ﺎءات أو اﻟ ﺎ ﺎت‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺔ اﻟﻔ د أو اﻣ ﻪ أو ﺳﻼﻣ ﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﻓ ة زﻣ ﺔ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬و ن ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻹﺿ ار‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﻞ‬ ‫أو ﺧﻠ‬ ‫و ﻔ ﻪ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ أو اﻟ ﻔ ﺔ أﺛ ﺎء أداء اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻣﻌﺎد ﺔ أو ﻣﻬ ﺔ)‪.(٣٢‬‬
‫ﺑ رﺟﺎت ﻣ ﻔﺎوﺗﺔ‪،‬‬ ‫ﻠﺢ‪ ،‬ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ام ﻧﻔ‬ ‫ة‪ ،‬دون اﺳ‬ ‫أﺧ‬ ‫ﻣﻔﺎ‬ ‫وﺗ ﺗ‬
‫ث ﻓﻲ ﻣ ﺎل اﻟﻌ ﻞ‪،‬‬ ‫ﻲ اﻟ‬ ‫اﻟﻌ ﻒ اﻟﻬ ﻣﻲ واﻟ‬ ‫ﻠ ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﻌ‬ ‫وﻣ ذﻟ ﻣﺎ‬
‫واﻹﻗ ﺎء‪ ،‬ﻋ م ﺗﻘ ﯾ‬ ‫ﺦ اﻟ‬ ‫ام ﻟﻠ ﻠ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻞ اﻟ ﻠ ﺢ واﻟ‬ ‫ﻞ إﺳﺎءة اﺳ‬ ‫و‬
‫)‪(٣٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟ‬ ‫ﻪ‪ ،‬اﻻزدراء‪ ،‬اﻟ ﺎﺋﻌﺎت‪ ،‬اﻟ ﻬ ﯾ ات اﻟ‬ ‫اﻟ ﻬﺎرات‪ ،‬اﻟ‬
‫ﻣﻔﻬ م اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻔ ﻲ "‪ "violence psychologique‬ﻓﻲ‬ ‫م اﻟ ﻌ‬ ‫ﻟﻟ‬
‫‪ ،‬واﻟﻌ ﻒ‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫ث ﻋ واﻗﻊ‬ ‫"‪ "violence physique‬ﻟﻠ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬
‫أو ﺟ ﺎﻋﺔ ﻣ ﺎ ﯾ ﺞ ﻋ ﻪ أذ ﺟ‬ ‫ﺔﺿ ﺷ‬ ‫ام اﻟﻘ ة اﻟ‬ ‫ﻌ ﻲ اﺳ‬ ‫اﻟ‬

‫‪(30) Daniel Faulx et Sophie Delvaux: Le harcèlement moral au travail:‬‬

‫‪phénomène‬‬ ‫‪objectivable‬‬ ‫‪ou‬‬ ‫‪« concept‬‬ ‫?» ‪horizon‬‬ ‫‪Perspectives‬‬
‫‪interdisciplinaires sur le travail et la santé (PITES), 7-3 | 2005, p.5‬‬
‫‪(31) M.Drida, E.Engel, M.Litzenberger. Communication présentée au 2ème‬‬
‫‪Congrès International de Psychopathologie et Psychodynamique du Travail,‬‬
‫‪Violence et Travail, Paris, 12 Mars 1999 , p.1‬‬
‫‪(32)Véronique Lefèvre: Le harcèlement moral au travail, CEPAG, Janvier 2019,‬‬
‫‪p.3‬‬
‫‪(33) Chantal Aurousseau: Les ancrages organisationnels, individuels et sociaux‬‬
‫‪des violences hiérarchique et organisationnelle - vers une approche globale,‬‬
‫‪Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé (PISTES), 2-2/2000,‬‬
‫‪p.10-11‬‬

‫‪٢٥٩٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬.‫ﺩ‬

‫ ﺑ ﺎ ﯾ ﻞ اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻔ ﻲ ﻓﻲ اﻟ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻌ ة ﻟﻠ ﻠ ﺔ ﺿ‬،‫أو ﺟ ﻲ أو ﻧﻔ ﻲ‬

.(٣٤)‫ﺑ ﻫ اﻟ ﻧﻲ أو اﻟﻌﻘﻠﻲ أو اﻟ وﺣﻲ أو اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‬ ‫ﻞ‬ ‫أو ﺟ ﺎﻋﺔ‬ ‫ﺷ‬
‫أن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ر‬
‫وﻫ ا ﻓﺈن أن أﻋ ﺎل اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻲ ﺗﻬ ف إﻟﻰ إﻟ ﺎق اﻟ‬
‫ﺎ‬ ،‫ إﻟﺦ‬،‫ اﻟ ح‬،‫ اﻻﻏ ﺎب‬،‫ وﻗ ﺗ ن واﺿ ﺔ ﻣ ﻞ اﻟﻘ ﻞ‬،‫ﻣ ﺎﻫ ﻣ ﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗ‬
،‫ اﻹﻫﺎﻧﺔ‬،‫ﻣ ﻞ اﻹﻗ ﺎء‬ ‫ل إﻟﻰ أﺷ ﺎل ﻣ اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫ﻌ م اﻟ ﺿ ح ﻟ‬ ‫أن ﺗ‬
(٣٥)
. ‫ و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ اﻻﻗ اب ﻣ ﻣﻔﻬ م اﻟ‬،‫ اﻟ ﻠ ﺢ‬،‫اﻟ ﺎح‬
‫ﻌ ﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧ ﻠ ﺔ‬ ‫" وﻫ‬mobbing" ‫م ﻣ ﻟﻔ ن آﺧ ون ﻣ ﻠﺢ‬ ‫و‬
‫ﻊ ﻓ ﻬﺎ ﻋ د ﻣ اﻷﻓ اد ﻓﻲ ﺷ ﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻲ ﯾ‬ ‫ و‬،‫ﻬ أو اﻟ ﻬﺎﺟ ﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫ وﻫ ﺳﻠ ك ون ﺎن ﯾ و‬،‫ﺔ ﻟﻼﻋ اء ﻋﻠ ﻪ ﻠ ﺎت أو أﻓﻌﺎل ﻋ اﺋ ﺔ‬ ‫ﺗ ﺎﻟﻒ ﺿ اﻟ‬
(٣٦)
. ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ آﺛﺎ ار ﺿﺎرة‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ إﻻ أن ﺗ ارﻩ أو اﺳ ارﻩ ﯾﻠ‬،‫ﺎ ﻓﻲ ﺎﻫ ﻩ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫أو اﻟ ﻬﺎﺟ ﺔ ﯾ ﻔ‬ ‫ ﺗﻌ ﻔﺎ ﻟﻠ ﻠ‬، ‫اﻟ‬ ‫ ﻋﺎﻟ اﻟ ﻔ‬،‫و ﻘ م ﻫﺎﯾ ﻟ ﺎن‬
‫ ﺗ ن ﻣ‬،‫ﺄﻧﻪ ﻋ ﻠ ﺔ ﺿﺎرة‬ ‫ﻌ ف اﻟ ﻠ‬ ‫ ﻓﻬ‬، ‫ﻘ ﻣﻪ آﺧ ون ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬

(34)Vittorio Di Martino, Helge Hoel et Cary L.Cooper:Prévention du

harcèlement et de la violence sur le lieu de travail , Luxembourg: Office des
publications officielles des Communautés européennes,2003, VIII, p.4
(35) Duncan Chappell and Vittorio Di Martino: Violence at work , Third
edition, Geneva, International Labour Office, 2006, p.29-30
(36) Ioan Tenner: Mobbing, bullying, harcèlement– le désenchantement d’homo
faber, Mémoire diplôme DESS RH - Université de Genève, FAPSE, 2004, p.25
‫أن‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ و‬،‫ﻓﻲ اﻹﻧ ﻠ ﺔ واﻟﻔ ﻧ ﺔ‬ ‫“وﻫ ﻌ ﻲ اﻟ‬bullying” ‫ﻣ ﻠﺢ‬ ‫م اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
‫“ وﻫﻲ ﺗﻌ ﻲ "اﻟ ر" ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬bull” ‫ﻠ ﺔ‬ ‫ و ﺄﺗﻲ ﻣ‬، ‫ﻣﻌ ﺎﻩ اﻟ ﺎﻟﻲ ﻌ د إﻟﻰ اﻟﻘ ن اﻟ ﺎ ﻊ ﻋ‬
‫ﻠﺢ ﻷول ﻣ ة‬ ‫م ﻫ ا اﻟ‬ ‫ وﻗ اﺳ‬،‫ﺎﻋﺔ واﻟ ﺎﻫﻲ وﺳﺎءة اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﻌﻒ‬ ‫اﻹﻧ ﻠ ﺔ ﻟﻠ ﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
:‫ ﻣ ﺎر إﻟﻰ ذﻟ ﻓﻲ‬.‫ﻓﻲ اﻟ ارس‬ ‫ﻟ ﺻﻒ ﺎﻫ ة اﻟ‬
Violaine Chavignier: Profil clinique des victimes de harcèlement moral au
travail à partir d'une étude portant sur 33 cas, Thèse, Université François-
Rabelais, 2012, p.22
‫ ﺑ ﺎ‬،‫ﻓﻲ ﻣ ﺎل اﻟﻌ ﻞ‬ ‫ﻞ أﻛ ﻟ ﺻﻒ اﻟ‬ ‫م‬ "mobbing" ‫ﻛ ﺎ ﯾ اﻟ ﻌ أن ﻣ ﻠﺢ‬
.‫ﻼب اﻟ ارس‬ ‫ﺑ‬ ‫“ ﻟ ﺻﻒ اﻟ‬bullying” ‫م ﻣ ﻠﺢ‬
Marielle Pauzé: La portée argumentative du récit de la plainte pour harcèlement
psychologique et ses impacts sur l’interrelation entre le plaignant et
l’enquêteur, Thèse, Université Laval, Québec, Canada, 2013, p.8

٢٥٩٩
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺿﺎرة‪ ،‬إذا ﻣﺎ ﺗ اﺗ ﺎذﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻠ ﻠﺔ ﻣ اﻟ ﻠ ﺎت واﻷﻓﻌﺎل اﻟﻌ اﺋ ﺔ اﻟ ﻲ ﻗ ﺗ و ﻏ‬

‫ﻟﻪ آﺛﺎر ﺿﺎرة)‪.(٣٧‬‬ ‫ﺗ ارﻫﺎ اﻟ‬ ‫ﺣ ة‪ ،‬وﻟ‬
‫"‪ "harcèlement moral‬أو اﻹرﻫﺎب‬ ‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫ﻠﺢ اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫م اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
‫)‪(٣٨‬‬
‫ﺳﻠ ك‬ ‫‪ ،‬و ﻘ م ﻟﻪ ﺗﻌ ﻔﺎ ﻓﻲ ﻣ ﺎل اﻟﻌ ﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ أ‬ ‫اﻟ ﻔ ﻲ "‪"psychoterreur‬‬
‫ﻪ‪،‬‬ ‫ف‪ ،‬ﻣ ﻗﻒ( ﻘ ض‪ ،‬ﻣ ﺧﻼل ﺗ ارﻩ أو ﺗ‬ ‫ﻣ ﻲء )إ ﺎءة أو إﺷﺎرة‪ ،‬ﻠ ﺔ‪ ،‬ﺗ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫أو ﯾ د‬ ‫ﺔ‪ ،‬و ﻌ ض ﻋ ﻠﻪ ﻟﻠ‬ ‫أو ﺳﻼﻣ ﻪ اﻟ ﻔ ﺔ أو اﻟ‬ ‫ﻛ اﻣﺔ اﻟ‬
‫)‪(٣٩‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺗ ﻫ ر ﻣ ﺎخ اﻟﻌ ﻞ‬

‫)‪ (٣٧‬ﻣ ﺎر إﻟ ﻪ ﻓﻲ‪:‬‬

‫‪Gwénaëlle Poilpot-Rocaboy: Comprendre la violence au travail: le cas du‬‬
‫‪harcèlement psychologique , Humanisme et Entreprise , 2010/1 n° 296 | pp. 9 à‬‬
‫‪24‬‬
‫ﻣ اﻟ ﺎﺣ ﺔ اﻟﻠﻐ ﺔ أن اﻟﻔﻌﻞ "‪ "harceler‬ﺄﺗﻲ ﻣ ﻠ ﺔ "‪ "harcelle‬ﻓﻲ اﻟﻔ ﻧ ﺔ‬ ‫)‪ (٣٨‬ﯾ اﻟ ﻌ‬
‫ﻠ ﺔ "‪ ،"hart‬وﺗﻌ ﻲ ﻠ ﺔ ‪ hart‬إ ﻼق اﻟ ﺎر‪ ،‬أو اﻟﻌ ﺎ اﻟ ﻧﺔ ﻣ أ‬ ‫اﻟﻘ ﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﻔ ﻬﺎ ﻣ ﻘﺔ ﻣ‬
‫ن أﺻﻞ‬ ‫أن‬ ‫اﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﻠ أو اﻟ ﻌ ﯾ ‪ ،‬و‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻟﻼﻟ اء‪ ،‬واﻟ ﻲ‬ ‫اﻟ ﺎﺳ‬ ‫ﻧ ع ﻣ اﻟ‬
‫ﻬﺎ اﻟ ء‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟ اﻟ راﻋﺔ إﻟﻰ أداة ذات أﺳ ﺎن‪ ،‬واﻟ ﻲ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﻠ ﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﻞ "‪ ،"herseler‬واﻟ‬
‫اﻟ ﻞ‪ ،‬أو ﻟ ﻓ اﻟ ور‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض ﻣ وﺛﺔ ﻟ ﻔ‬
‫‪Manon De Terwangne: Le cyberharcèlement: une législation d'hier pour un mal‬‬
‫‪d'aujourd'hui?, Faculté de droit et de criminologie, Université catholique de‬‬
‫‪Louvain, 2017, p.4‬‬
‫‪(39) Jack Bernon, Marie-France Hirigoyen, Laurent Mahieu: La violence‬‬
‫‪psychologique au travail , Humanisme et Entreprise 2010/1, n° 296, pp. 1-8‬‬
‫ﺔ ﻧﻔ ﺔ‬ ‫ﻠ ﺎت وﺗ ﺎ ﻪ اﻟ ﻌ ﻰ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫وﺗﻘ ل "‪ "Marie-France Hirigoyen‬ﻋ اﺧ ﻼف اﻟ‬
‫ﻋ ﺗ ﺎرﻬ ﻓﻲ ﻣ ﺎن‬ ‫ﻓﺄﻛ‬ ‫ﺛ ن ﻣﻌﻲ أﻛ‬ ‫أن اﻟ ﺿﻰ ﯾ‬ ‫‪ :‬ﻻﺣ‬ ‫ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫ﻓ ﻧ ﺔ وﻣﻬ ﺔ‬
‫أﺧ وﻧﻲ ﻋ ﻪ ﺎن أﻟ ﺎ داﺧﻠ ﺎ‪،‬‬ ‫ﻌ ون ﻪ‪ .‬ﻣﺎ ﺎن ﻣ ﻫﻼً ﻫ أن اﻷﻟ اﻟ‬ ‫اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻷﻟ اﻟ‬
‫ش‬ ‫ﻋ اﻟ‬ ‫ﻌ ون ﺎﻻﻋ اء‪ .‬ﻟﻘ ﺗ ﺛ‬ ‫ﺣ ث ﻪ ﺟﻌﻠﻬ‬ ‫رﻩ ﺎن ﺧﺎرﺟ ﺎ‪ ،‬واﻟ ﺎق اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫وﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﻲ‪ ،‬إذا‬ ‫رة واﻟ‬ ‫اﻟﻬ ﺎت اﻟ ﻐ ة واﻟ‬ ‫"‪ "harcèlement moral‬ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ ﺗﻠ‬ ‫اﻟ ﻌ‬
‫ﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗ ارﻫﺎ‬ ‫ة ﺣﻘﺎ‪ ،‬وﻟ‬ ‫ﺧ‬ ‫أُﺧ ت ﻣ ﻔ ﻠﺔ‪ ،‬ﻟ‬
‫ﻞ واﺿﺢ ﻷﻧ ﻲ ﻣ ﻠﻠﺔ ﻧﻔ ﺔ‪ :‬ﻫ ﺎك إﺷﺎرة ﻓ و ﺔ إﻟﻰ اﻟ ﺎﺳ ﺷ ﺔ‬ ‫"‬ ‫ﻠﺢ "ﻣﻌ‬ ‫وﺗﻘ ل‪ :‬ﺟﺎء اﻟ‬
‫ﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟ ﻏ ﻣ ﺗ ر اﻟ ﻔﻬ م‪ ،‬إﻻ أن اﻟ ﺎس ﻌ ﻓ ن أﻧﻪ‬ ‫اﻟ ﻌ ﺔ أو اﻷﺧﻼ ﺔ أو اﻟ ﺎﺳ ﺷ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ أو ﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻠ ﻧﻬﺎ‬ ‫ﻞ اﻟ ﻌﺎﻧﺎة اﻟ ﻲ ﯾ‬ ‫ﻟ‬

‫‪٢٦٠٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬.‫ﺩ‬

: ‫اﻟ‬ ‫ﺗﻌﻘ ﻋﻠﻰ ﺗﻌ‬

:‫ﺎﺧ ﻼف ﻣ ﺎﺗﻬﺎ ﻣﺎﯾﻠﻲ‬ ‫ﻼﺣ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌ ﻔﺎت اﻟ ﻠﻔﺔ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫أن ﺗ ن ﺎرة ﻋ‬ ‫ أﻏﻠ اﻟ ﻌ ﻔﺎت ﻻ ﺗ ﻔﻲ ﻟ ﺻﻒ اﻟ ﺎﻫ ة ﺄﻧﻬﺎ ﺗ‬:‫أوﻻ‬
،‫وﻣ ر‬ ‫ﻞ ﻣ‬ ‫أن ﺗ ث ﻫ ﻩ اﻟ ﻠ ﺎت‬ ‫ وﻧ ﺎ‬، ‫ﺳﻠ ﺎت ﻋ اﺋ ﺔ ﻓﻘ‬
‫إﻟﻰ اﻟ ﺎدﺛﺔ‬ ‫ ﻓﻼ ُﯾ‬،‫أن ﺗ ث ﻫ ﻩ اﻟ ﻠ ﺎت ﻓﻲ ﻣ ة زﻣ ﺔ ﻣﻌ ﺔ‬ ‫و ﻌ ﻬﺎ‬
‫ ﻓﺎﻟ ﺎدﺛﺔ اﻟ اﺣ ة ﻣﺎﻫﻲ إﻻ أﺣ اﻟ ﻠ ﺎت‬، ‫اﻟ ﻲ ﺗ ث ﻟ ة واﺣ ة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺗ‬
‫ ﻟ ﻬﺎ ﻻ ﺗ ﺻﻒ ﺄﻧﻬﺎ ﺗ إﻻ ﻋ ﻣﺎ‬،‫اﻟ ﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻌﺎﻣﻞ ﺑ اﻟ ﺎس ﻓﻲ اﻟ ﺎة اﻟ ﻣ ﺔ‬
.(٤٠)‫ﺗ ر ﻞ ﻣ ﻬ ﻲ‬
‫ ﺗ ك ﺟ ﻊ اﻟ ﻌ ﻔﺎت ﻓﻲ اﻟ ﻌ ﺔ اﻟ ﻲ ﯾ اﺟﻬﻬﺎ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﻣ ﺎوﻟﺔ‬:‫ﺛﺎﻧ ﺎ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ وﻫ ا ﻌ ﻲ وﺟ د ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻘ ة ﺑ ﻣ‬، ‫اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ‬
.‫ﺿ ﻪ‬ ‫وﻣ‬
‫إﻻ إذا أر أﻧﻪ ﻏ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ ﻘﻊ ﺿ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
(٤١)
‫ن ﺷﻌ ر اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟﻌ‬ ‫ وﻗ‬، ‫اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ أو اﻟﻬ وب ﻣ اﻟ ﻗﻒ‬

‫ ﻋﺎﻟ اﻟ ﻔ‬،‫ﻣﻪ ﺎﻟﻔﻌﻞ ﻫﺎﻧ ﻟ ﺎن‬ ‫" ﻛﺎن ﻗ اﺳ‬mobbing" ‫ﻠﺢ اﻟ ﻠ أو اﻟ ﻬﺎﺟ ﺔ‬ ‫ ﻣ‬:‫ﻞ‬ ‫وﺗ‬
‫ ﻓﻲ‬،‫ و ﺎﻟ ﻞ‬،‫ﺎﺑﻲ‬ ‫ﺎﺔ‬ ‫ ﻟ ﻲ ﻟ أﻋ ﻓﻪ ﻋ ﻣﺎ ﺑ أت ﻓﻲ‬، ‫ﻌ ﻞ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ اﻷﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ‬
‫ و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﻻ ﻌ ف ﻣﺎ ﺗ ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﻣ ﺎن‬،‫ث اﻹﻧ ﻠ ﺔ وﻻ اﻟﻔ ﻧ ﺔ‬ ‫ﻻ ﯾ‬ ‫اﻟ‬ ‫ ﺎن اﻟ ﺎﺣ‬،‫اﻟ ازﻞ‬
‫ ﻓﻲ‬، ‫اﻟ ﻗ‬ ‫ ﻓﻲ ﻧﻔ‬،‫ﺔ ﻟﻲ‬ ‫ وﻣﺎ ﯾ و ﻣ ا ﻟﻼﻫ ﺎم ﺎﻟ‬.‫أ وﺣﺔ ﺣ ل اﻹذﻻل ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‬ ، ‫آﺧ‬
‫ش ﻫﻲ ﻧﻔ ﻬﺎ ﺗ ﺎﻣﺎ‬ ‫ إﺟ اءات اﻟ‬:‫ذﻟ اﻵن‬ ‫ﺎ أن ﻧ‬ .‫اﻟ ﺿ ع‬ ‫ ﻧ ﺄ ﻧﻔ‬،‫ﺑﻠ ان ﻣ ﻠﻔﺔ ﺗ ﺎﻣﺎ‬
.‫ وﻣﻬ ﺎ ﺎن اﻟ ﺎق اﻟ ﻬ ﻲ‬،‫ ﻣﻬ ﺎ ﺎﻧ اﻟ ﻘﺎﻓﺔ‬،‫ﻓﻲ ﻞ ﻣ ﺎن‬
Jack Bernon, Marie-France Hirigoyen, Laurent Mahieu: op.cit.p.1-2
(40) Maarit Vartia: Workplace bullying–A study on the work environment, well-
being and health, Helsinki, December 2002, p.10; Marie Deveaud-Plédran: Le
harcèlement dans les relations de travail: Etude pluridisciplinaire de la question
du harcèlement suivie d’une étude comparée entre le droit suisse et quelques
législations étrangères, Centre d’étude des relations de travail (CERT),
Université de Neuchâtel, 2011, p.198; Perrine Gendre: Le harcèlement
psychologique dans le secteur public: application du modèle de la
psychodynamique du travail. Thèse. Trois-Rivières, Université du Québec à
Trois-Rivières, 2010, p.7-8; Brigitte Pereira: Du harcèlement moral au
harcèlement managérial, Les limites de l'objectivation légale, Revue française
de gestion 2013/4 (N° 233), pp.33-54 (p.37)
(41) Klaus Niedl: Mobbing/Bullying am Arbeitsplatz. Eine empirische Analyse
zum Phänomen sowie zu personalwirtschaftlich relevanten Effekten von

٢٦٠١
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻫ ﻣ ﺎ ﺑ ﻣ ﻒ ورﺋ ﻪ‬ ‫ﻋ م ﺗ ازن اﻟﻘ ة ﺎ ﻫ اﻟ ﺎل ﻋ ﻣﺎ ن اﻟ‬

‫ﻧﻔ ﻪ‪ ،‬أو ﺄﺛ ﻟ اع‬ ‫ن اﻟ ﻌ ر ﺎﻟﻌ ﻧ ﺔ ﻣ ﺎﺷ ة ﻟ ﺎدث اﻟ‬ ‫اﻹدار ‪ ،‬أو ﻗ‬
‫)‪(٤٢‬‬
‫ﺳﺎﺑ ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ واﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ‪.‬‬
‫أن ﻘﻊ ﻣ ﻋ ة أﻓ اد ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ،‬و‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺑ‬ ‫ث اﻟ‬ ‫أن‬ ‫ﺛﺎﻟ ﺎ‪:‬‬
‫ﺎﻟ ﺎ أر‬ ‫ﻋﺔ‬ ‫واﺣ ﻋﻠﻰ ﻣ‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻷﺷ ﺎص‪ ،‬أو ﻣ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ‬ ‫أو ﻣ‬ ‫ﺷ‬
‫ﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻗ ة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻬ ﻩ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻣ‬
‫ﻣﻼﺋ ﺔ‪ ،‬وﻫ ا‬ ‫إﻟﻰ اﻟ‬ ‫ﻧ ﻋﺎ ﻣ اﻻﻋ اء ﺗ ن ﻪ ﻧ ﺔ اﻟ ﺄﺛ‬ ‫ار ﻌﺎ‪ :‬ﻌ اﻟ‬
‫‪ ،‬ﻟ ﻬﺎ ﺗ ﻘ أﺛ ﻫﺎ‬ ‫ﻟﻪ اﻟ ﺎ‬ ‫ﻋ اﺳ اﺗ ﺔ اﻋ اء ﻻ ﺗ‬ ‫ﻌ ﻲ أن اﻟ ﺎﻧﻲ ﯾ‬
‫اﻟﻬ ﻣ ﻧﺎت‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﯾ ﺟ دﻟ ﻞ واﺿﺢ ﺑ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻟ ا ﯾ‬ ‫د ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻘ‬
‫ﻣ اﻟﻌ وان‬ ‫واﻟﻌ واﻧ ﺔ ﺑ اﻟ ‪ ،‬ر ﺎ ﻷن ﺗ ر و ﺎﺋﻒ اﻟ ﻣﺎغ ﺟﻌﻞ أﻧ ﺎ ﺎ أﺧ‬
‫ﺔ ﻣ ﺔ‪ ،‬أ اﻟﻠ ء إﻟﻰ ق أﻛ دﻗﺔ‪ ،‬ﻟ ﻬﺎ ﻻ ﺗ ال ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻐﺎ ﺔ‪ ،‬ﺣ‬ ‫ﻏ اﻟ‬
‫)‪(٤٣‬‬
‫ﻻ ﺗ ن اﻟﻘ ة اﻟ ﺎد ﺔ اﻟ ﺎﺷ ة ﺷ ﺎ أﺳﺎﺳ ﺎ ‪.‬‬
‫ﻠﺔ ﻟﻠﻌ ﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ اﻟ ﻘ ﯾ اﻟ اﺗﻲ ﻟﻠﻌ اﻗ‬ ‫ﻫﻲ ﺗﻌ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ‬ ‫وﻧ ﺔ اﻟ ﺄﺛ‬
‫اﻟ‬ ‫دة واﻟ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ ﺗﺄﺛ اﻻﺳ اﺗ ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟﻌ واﻧﻲ‪ ،‬ﺣ‬
‫ﻋﻠ ﻪ اﻷﻣ ‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ﺟ ﺎ أم ﻧﻔ ﺎ أم اﺟ ﺎ ﺎ‪ ،‬و ن اﻟﻬ ف ﻣ ذﻟ ﻫ‬ ‫ﯾ‬
‫اﻟ ﺎﺷﺊ ﻋ ﻬﺎ‬ ‫ن اﻟ‬ ‫اﻟﻌ ر ﻋﻠﻰ ﺗﻘ ﺔ ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗ ن ﻓﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔ اﻟ ﻗ‬
‫‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﻘﻠ ﻞ اﻟ ﺎ‬ ‫اﻟ ﺄﺛ‬ ‫ﺎول ﺗﻌ‬ ‫ﺿ ﻼ ﻗ ر اﻹﻣ ﺎن‪ ،‬و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟ ﻌ‬
‫‪ ،‬ﻓ ﺎ ﯾ‬ ‫ﻓﻌﺎﻻ‪ ،‬وﻟ ﻪ ﻣ ﻔ ﻓﺎ ﺎﻟ ﺎ‬ ‫ﺳ ﻞ اﻟ ﺎل‪ ،‬ﻌ اﻟﻌ وان اﻟ‬
‫‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﺳﺎﻋ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻓﻲ اﻹﺿ ار ﺑ ﻔ ﻪ إذا ﻟ ﯾ ﺢ اﻻﻋ اء اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬
‫ر‬ ‫اﻟ ﺎﺷ ‪ ،‬ﻧ ا ﻟ‬ ‫ﺔ أو ﺗُ ل ﺎﻟﻌ وان اﻟﻠﻔ ﻲ وﻏ‬ ‫ﻞ اﻟ ﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬ ‫ﺗُ‬
‫اﻟ ﺎﺷ ة ﻧ ﺔ‬ ‫ن ﻟﻠ ﺳﺎﺋﻞ ﻏ‬ ‫اﻟ ﻬﺎرات اﻟﻠﻔ ﺔ واﻻﺟ ﺎ ﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳ ﻞ اﻟ ﺎل ﻗ‬
‫ﻗ رة ﻋﻠﻰ اﻟ ﻘﺎء ﻌ ا ﻋ ﻣ ﺎول‬ ‫أﻛ‬ ‫ﻣﻼﺋ ﺔ ﻠ ﺎ ﺎن اﻟ ﻌ‬ ‫أﻛ‬ ‫ﺗﺄﺛ ‪/‬ﺧ‬

‫‪systematischen Feindseligkeiten, Zeitschrift für Personalforschung /German‬‬

‫‪Journal of Research in Human Resource Management, 1995, 9. Jahrg., H. 3,‬‬
‫‪Personalforschung an Hochschulen, 1995, p.297‬‬
‫‪(42)Ståle Einarsen: The nature and causes of bullying at work, International‬‬
‫‪Journal of Manpower, Vol.20, No. 1/2, 1999, pp. 16-27‬‬
‫‪(43) Kaj Björkqvist: Sex Differences in Physical, Verbal, and Indirect‬‬
‫‪Aggression: A Review of Recent Research , Sex Roles, Vol. 30, Nos. 3/4, 1994‬‬
‫‪p.181‬‬

‫‪٢٦٠٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻞ ﻣ ﻬل‬ ‫ﻓ ﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟ‬ ‫ﺎد‪ ،‬وذا ﻧ ﺢ اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟﻬ م اﻟ‬ ‫وﺗ‬ ‫اﻟ‬

‫اﻟﻬ ﺔ)‪.(٤٤‬‬
‫ﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ‬ ‫ﻠ ﺎت ﻣ ﻌ دة ﺗ ﻬ ف ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟ‬ ‫ﺧﺎﻣ ﺎ‪ :‬ﻘﻊ اﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻪ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌ ﻔﺎت اﻟ ﺎ ﻘﺔ أن اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫ﻔﻪ‪ ،‬و ﻐﻠ‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ أو ﺗ‬
‫اﻻﻋ اء‬ ‫ﻘﻊ ﻋ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻌﺔ ﻟﻔ ﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟ ﻌ‬ ‫ن ذات‬
‫ﻋ ﺎل ﺑ ﺎء اﻟ ﻔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻧﺎدر اﻟ وث؛ ﻓﻔﻲ دراﺳﺔ أﺟ‬ ‫)‪ ،(٤٥‬ون ﺎن ذﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫‪ ،‬أﻓﺎد ‪ %٢.٤‬ﻓﻘ‬ ‫ﺗﻌ ض ‪ %٨٨‬ﻣ ﻬ ﻟ ﻞ ﻣ أﺷ ﺎل اﻟ‬ ‫ر‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ و‬
‫‪ ١٣٧‬ﻧ و ﺎ ﻣ ﺿ ﺎ ﺎ‬ ‫أو اﻟ ﻬ ﯾ ﻪ‪ ،‬وﻣ ﺑ‬ ‫ﻣ ﻬ أﻧﻬ ﺗﻌ ﺿ ا ﻟﻺﯾ اء اﻟ‬
‫أن‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل ﺷ ﻋﺎ)‪ ،(٤٦‬ﻓﻲ ﺣ‬ ‫ﺔ أﻛ‬ ‫‪ ،‬ﺎن اﻟ ﻌ ض ﻟﻠ ﻌﻠ ﻘﺎت اﻟ ﻬ ﺔ واﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫)‪(٤٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ ﻧ ﺎق اﻟ‬ ‫ﻌ اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫اﻵﺧ‬ ‫اﻟ ﻌ‬
‫ﻬﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠ ﻌ ﻋ‬ ‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫ﻪ ﺎﻟ‬ ‫ﻧﻔ ﻞ ﺗ‬ ‫‪ ،‬واﻟ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫وﻧ‬
‫اﻟ اﻧ ﺔ ﻟﻠ ﻠ ك اﻹﻧ ﺎﻧﻲ وﻟ ﺎن ﻣ ﺎﻟﻔﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﻫ اﻧ ﻬﺎك ﻟ أ اﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ‬
‫ﻋ أ ﺻﻔﺔ أو ﺣﺎﻟﺔ ن ﻋﻠ ﻬﺎ‪ ،‬و ﻘ‬ ‫واﻟ ﯾ ﺟ اﺣ ام اﻹﻧ ﺎن‪ ،‬ﻐ اﻟ‬
‫ﺎ ﻘﻊ ﺎﻟﻘ ل‬ ‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو ﻋ ﻟﻪ اﺟ ﺎ ﺎ‪ ،‬وﻫ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو اﻟ‬ ‫ﺔ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻪ اﻟ‬
‫ﻊ وﻗ ﻋﻪ ﻋ‬ ‫ﺎ ﻻ ﯾ ﺟ ﻣﺎ‬ ‫ﺻ رة ﻣ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك‪،‬‬ ‫ﻘﻊ ﺎﻹﺷﺎرة أو ﺄ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ ﻌﻠ ﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠ ﺎم ﻌ ﻞ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋ م إﻣ اد اﻟ‬ ‫ﺎ ﻟ ﺗﻌ‬ ‫اﻻﻣ ﺎع‬
‫ﺣﺎل وﺟ ب إﻣ ادﻩ ﺑﻬ ﻩ اﻟ ﻌﻠ ﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻌ‬
‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫ع‪ ،‬ﺄﻧﻪ ﻞ ﺳﻠ ك ﻣ ﻌ‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫‪،‬‬ ‫وﺗ ﺗ ﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻧﻌ ف اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻪ ﺗ‬ ‫ﻣ أ اﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ‪ ،‬و ﻘ‬ ‫أن ﯾ ﻬ‬
‫ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو ﻋ ﻟﻪ ﻋ ﻣ‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو اﻟ‬ ‫ﺳ‬

‫‪(44) Ibid.‬‬
‫‪ :‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١‬‬ ‫ﻞ ﷴ ﻋﻠﻲ اﻟ‬ ‫)‪(٤٥‬‬
‫‪Ariane Gagné: Harcèlement psychologique, Prévention au travail, Hiver 2007,‬‬
‫‪p.35‬‬
‫‪(46) Ståle Einarsen: op.cit. p.18‬‬
‫‪(47)Loraleigh Keashly, Virginia Trott, Lynne M.Maclean: Abusive Behavior in‬‬
‫‪the Workplace: A preliminary Investigation. Violence and Victims, vol.9, no.4,‬‬
‫‪1994, p.341–357‬‬

‫‪٢٦٠٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺎت اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫اﻻﺳ اﺗ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌ ﯾ ﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ﯾ‬
‫ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗ ﻠﻰ ﻓﻲ ﺳ ﺎق‬ ‫ﻔﻬﺎ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻓ ﺎت؛ اﻟﻔ ﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺔ واﻟﻠﻔ ﺔ اﻟ ﺎﺷ ة‪،‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻞ اﻻﻋ اءات اﻟ‬ ‫واﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟ ﺎﺷ ة ﺑ‬
‫اﻟ ﺎﺷ ة‪ ،‬ﻣ ﻞ‬ ‫ﺎت اﻻﺟ ﺎ ﺔ ﻏ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻻﺳ اﺗ‬ ‫ﻞ اﻟﻔ ﺔ اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ‬ ‫وﺗ‬
‫ﻬ رﻫﺎ إﻟﻰ اﻟ ﻘ م ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻌﺎت واﻹﻗ ﺎء اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻔ ﺔ اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻓ ﺟﻊ‬ ‫ﻧ‬
‫ﺳ ﻠﺔ‬ ‫اﻣﻬﺎ‬ ‫ﺗ واﺳ‬ ‫ل واﻟ‬ ‫ام وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗ ﺎل اﻟ ﯾ ﺔ ﻣ ﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟ‬ ‫اﺳ‬
‫إﻟﻰ ذﻟ ‪ ،‬ﻣ ﻞ‪ :‬اﻟ ﻠ ﻋ‬ ‫ﻠ ﺎت ﺟ ﯾ ة ﺗ‬ ‫إﻟﻰ ﻬ ر ﻣ‬ ‫‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ أد‬ ‫ﻟﻠ‬
‫)‪(٤٨‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻹﻧ ﻧ‬ ‫ﺎ ﻘﺔ ﻋ‬ ‫وﻧﻲ واﻟ‬ ‫اﻹﻧ ﻧ ‪ ،‬اﻟ ﻠ اﻹﻟ‬
‫اﻟ ﻧﻲ‪ ،‬اﻟ‬ ‫اﻟﻠﻔ ﻲ‪ ،‬اﻟ‬ ‫وﻫﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫وﻧ ﺎول ﻓﻲ ﺿ ء ذﻟ أﻫ أﻧ اع اﻟ‬
‫وﻧﻲ‪ ،‬وذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﻟ‬ ‫اﻟﻌﺎ ﻔﻲ واﻟ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ‬
‫ﻪ اﻷذ ‪ ،‬ﻋ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻫ م أو ﺗﻬ ﯾ ﻣ اﻟ‬ ‫ﺄﻧﻪ "أ‬ ‫و ﻌ ﻓﻪ اﻟ ﻌ‬
‫ﺎﻷﺷ ﺎص‪،‬‬ ‫ﻧﻘ ا ﻗﺎﺳ ﺎ‪ ،‬واﻟ ﻬ‬ ‫‪ ،‬واﻧ ﻘﺎد اﻵﺧ‬ ‫ﺔ‪ ،‬واﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ ﺷﺄن اﻵﺧ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‪:‬‬ ‫اﻷﻟﻘﺎب اﻟ‬‫واﻻﺑ از‪ ،‬واﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟ ﺎ ﻠﺔ‪ ،‬واﻹﺷﺎﻋﺎت‪ ،‬و ﻼق ﻌ‬
‫ﻫا‬ ‫‪ ،‬أو اﻟﻌ ق‪ ،‬أو اﻟ ﯾ ‪ ،‬أو اﻟ ﻘﺔ اﻻﺟ ﺎ ﺔ أو اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬و ﺎرس اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ")‪.(٤٩‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘ ﯾ اﻟ ات ﻟ‬ ‫ﺑﻬ ف اﻟ ﺄﺛ‬ ‫اﻟ ع ﻣ اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ﻧﻲ‪ ،‬وذﻟ ﻷن اﺣ ﺎﻻت اﻟ‬ ‫اﻟﻠﻔ ﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺎﻟ‬ ‫وﻗ ع اﻟ‬ ‫و‬
‫ث‬ ‫أن‬ ‫ﺎج اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ع ﻣ اﻟ‬ ‫اﻟﻠﻔ ﻲ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗﻠ ﻠﺔ ﻓﻲ اﻟ‬
‫رد اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻌﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺄﻣ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ‬ ‫ﺑ ﻪ و اﻟ‬ ‫ﺗﻼﻣ ﺟ‬
‫اﻟ ﻗﻊ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗ ن ﻓ ﺻﺔ اﻟﻬ ب ﻣ ﺎﺣﺔ أﻣﺎﻣﻪ‪.‬‬

‫‪(48)Roger Fontaine: Comprendre le harcèlement pour mieux le prévenir,‬‬

‫)‪Enfance 2018/3 (N° 3), pp.393-406 (p.397-398‬‬
‫اﻟ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ اﻟ ﺔ واﻟﻌﻼج‪ ،٢ ،‬ﻣ ﺔ اﻟ‬ ‫)‪ (٤٩‬د‪ .‬ﻣ ﻌ ﻧ ﺎح أﺑ اﻟ ﺎر‪ :‬ﺳ ﻟ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫‪ ،٢٠١٢ ،‬ص‪٥٨‬‬ ‫اﻟ‬

‫‪٢٦٠٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ‬ ‫اﻟﻠﻔ ﻲ أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺈ ﻼق أﺳ ﺎء ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫وﻣ ﺎل اﻟ‬

‫ر‪ ،‬أو إ ﻼق اﻟ ﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻷﺧ )‪ ،(٥٠‬أو ﺗ ﺟ ﻪ اﻟ ﻘ اﻟﻘﺎﺳﻲ وﻏ‬ ‫ﻣﻔ ﻠﺔ ﻟ‬
‫)‪(٥١‬‬
‫‪.‬‬ ‫واﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟ ﺎ ﻠﺔ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ‬
‫اﻻﻋ اء‬ ‫ﻌ وﻗ ﻋﻪ ﻋ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻋ ﻓ ا اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟﻘ ل إن ﻌ‬ ‫ﺳ‬
‫)‪(٥٢‬‬
‫اﻟﻠﻔ ﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟ ﻧﻲ أﻗﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺎﻟ‬ ‫‪ ،‬ون ﺎن اﻟﻠ ء إﻟﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫)‪(٥٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎء‬ ‫اﻟ ﻧﻲ اﻟ ﻲ ﺗ ﺗ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟ‬
‫ﻪ‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ‬ ‫ﺑ‬ ‫اﻟ ﻧﻲ ﻞ اﺗ ﺎل ﺟ‬ ‫ﻞ اﻟ‬ ‫و‬
‫أو اﻟ ﻓﻊ‪.‬‬ ‫واﻟﻠ )‪ ،(٥٤‬واﻟ‬
‫اﻟ ﻧﻲ ﻐ ﻩ ﻣ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗﻘ م ﻋﻠ ﻬﺎ‬ ‫ﺳﻠ ك اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫و ﻠ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ اﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬واﻹﯾ اء اﻟ‬ ‫واﻟ ﻠ‬ ‫ﺟ اﺋ أﺧ ‪ ،‬ﻣ ﻞ اﻹﯾ اء اﻟ‬
‫ﻐ اﻣﺔ ﻻ ﺗ ﺎوز‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ " ﻌﺎﻗ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٧٧‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت؛ ﻓ‬
‫ﻣ ﻪ ﻣ ﺎﺟ ة أو ﺗﻌ أو‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻣ اﻷﻓﻌﺎل اﻵﺗ ﺔ‪ .. :‬ﻣ وﻗﻌ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ ﺟ ﻪ ﻞ ﻣ ارﺗ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ﺣﺎﻻت اﻻﻋ اء‬ ‫ﻞ ﺿ ب وﺟ ح"‪ ،‬وﺗ‬ ‫وﻟ‬ ‫إﯾ اء ﺧ‬
‫ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ب أو اﻟ ح‪ ،‬وﻣ ﺎﻟﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻻ ﺗ ﻞ ﺟ ﺎﻣ ﻬﺎ إﻟﻰ ﺣ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫)‪(٥٥‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟ‬

‫‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥‬‬ ‫ﻞ ﷴ ﻋﻠﻲ اﻟ‬ ‫)‪(٥٠‬‬

‫‪51‬‬
‫‪( )Loraleigh Keashly and Karen Jagatic: American perspectives on workplace‬‬
‫‪bullying, In book (Bullying and Emotional Abuse in the Workplace,‬‬
‫‪International perspectives in research and practice), Edited by Ståle Einarsen,‬‬
‫‪Helge Hoel, Dieter Zapf and Cary L. Cooper, Taylor & Francis, 2003, pp. 31-‬‬
‫)‪61 (p.36‬‬
‫‪ :‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١‬‬ ‫ﻞ ﷴ ﻋﻠﻲ اﻟ‬ ‫)‪(٥٢‬‬
‫‪Ariane Gagné: op.cit. p.35‬‬
‫)‪ (٥٣‬د‪ .‬ﻣ ﻌ ﻧ ﺎح أﺑ اﻟ ﺎر‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٧‬‬
‫اﻟ ﺎﺑ ‪.‬‬ ‫)‪ (٥٤‬اﻟﻬﺎﻣ‬
‫‪ ،٥‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺎص‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ‬ ‫)‪ (٥٥‬د‪ .‬أﺣ‬
‫‪ ،٢٠١٣‬ص ‪.٧٧١‬‬

‫‪٢٦٠٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻗﺎﻧ ن‬ ‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٧٥‬ﻣ ار ﻣ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺄن ﻓﻲ اﻟ ﻠ‬ ‫و ﻟ‬

‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "ﻣﻊ ﻋ م اﻹﺧﻼل ﺄ ﺔ ﻋﻘ ﺔ أﺷ واردة ﻓﻲ ﻧ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت؛ ﻓ‬
‫ﻗﺎم ﺑ ﻔ ﻪ أو ﺑ اﺳ ﺔ اﻟﻐ‬ ‫ﺳﺔ ﻞ ﻣ‬ ‫ﻣ ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫آﺧ ‪ ،‬ﻌﺎﻗ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو‬ ‫اﻣﻪ ﺿ اﻟ‬ ‫ﺎﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة أو اﻟ ﻠ ﺢ ﺎﻟﻌ ﻒ أو اﻟ ﻬ ﯾ ﺄﯾﻬ ﺎ أو اﺳ‬
‫أذ‬ ‫ﺈﻟ ﺎق أ‬ ‫ﺗ و ﻌﻪ أو اﻟ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣﻊ زوﺟﻪ أو أﺣ أﺻ ﻟﻪ أو ﻓ وﻋﻪ‪ ،‬وذﻟ‬
‫ل ﻋﻠﻰ ﻣ ﻔﻌﺔ ﻣ ﻪ أو‬ ‫ﻣﺎﻟﻪ أو اﻟ‬ ‫ﻠ ﺎﺗﻪ أو ﺳﻠ‬ ‫ﻪ أو اﻹﺿ ار‬ ‫ﻣﺎد أو ﻣﻌ‬
‫ة ﻋﻠ ﻪ أو إرﻏﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎم ﻌ ﻞ أو ﺣ ﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﻣ ﺎع‬ ‫ﻓﻲ إرادﺗﻪ ﻟﻔ ض اﻟ‬ ‫اﻟ ﺄﺛ‬
‫ﻌﺎت أو ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟ ﻠ ﺎت أو ﻣ ﻊ ﺗ ﻔ اﻷﺣ ﺎم‪،‬‬ ‫أو اﻟ‬ ‫ﻋ ﻪ أو ﻟ ﻌ ﻞ ﺗ ﻔ اﻟﻘ اﻧ‬
‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣ ﻰ‬ ‫أو اﻷواﻣ أو اﻹﺟ اءات اﻟﻘ ﺎﺋ ﺔ واﺟ ﺔ اﻟ ﻔ أو ﺗ ﯾ اﻷﻣ أو اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﺗ ﯾ أﻣ ﻪ أو‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ‬ ‫ﻛﺎن ﻣ ﺷﺄن ذﻟ اﻟﻔﻌﻞ أو اﻟ ﻬ ﯾ إﻟﻘﺎء اﻟ ﻋ‬
‫ﻲء ﻣ‬ ‫ر‬ ‫أو إﻟ ﺎق اﻟ‬ ‫ﺣ ﺎﺗﻪ أو ﺳﻼﻣ ﻪ ﻟﻠ‬ ‫ﺄﻧ ﻪ أو ﺗﻌ‬ ‫ﻪ أو‬ ‫ﺳ‬
‫ﺔ أو ﺷ ﻓﻪ أو اﻋ ﺎرﻩ‪.‬‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫ﻣ ﻠ ﺎﺗﻪ أو ﻣ ﺎﻟ ﻪ أو اﻟ ﺎس‬
‫ﺳ ات إذا وﻗﻊ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫وﻻ ﺗ ﺎوز ﺧ‬ ‫ﻣ ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﺳ‬ ‫وﺗ ن اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﻞ أ ﺔ أﺳﻠ ﺔ أو ﻋ ﻲ‬ ‫اﻟ ﻋ ‪ ،‬أو‬ ‫ﺎب ﺣ ان ﯾ‬ ‫ﻓﺄﻛ ‪ ،‬أو ﺎﺻ‬ ‫ﻣ ﺷ‬
‫أو آﻻت أو أدوات أو ﻣ اد ﺣﺎرﻗﺔ أو ﺎو ﺔ أو ﻏﺎزﺔ أو ﻣ رات أو ﻣ ﻣﺔ أو أ ﺔ ﻣ اد‬
‫ﺿﺎرة‪ ،‬أو إذا وﻗﻊ اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ أﻧ ﻰ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣ ﻟ ﯾ ﻠﻎ ﺛ ﺎﻧﻲ ﻋ ة ﺳ ﺔ ﻣ ﻼد ﺔ‬ ‫أﺧ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ"‪.‬‬
‫إﻟﻰ اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎدر ﻋ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﺔﺗ ﻠ‬ ‫أن اﻟ ﻠ‬ ‫ﺢ ﻣ ﻫ ا اﻟ‬ ‫و‬
‫اﻣﻪ واﻟ ﻬ ﯾ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺎﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة واﻟ ﻠ ﺢ ﺎﻟﻌ ﻒ أو اﺳ‬ ‫اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﻞ ﻣ اﻟ‬
‫ﺔ ﻓﻬ ﺑ اﺗﻪ‬ ‫ﺗﻘ م ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﻠ‬ ‫ﻪ اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫ﺎ ﯾ اﻓ‬ ‫اﻟ ﻋ‬ ‫ﺎب ﺣ ان ﯾ‬ ‫واﺻ‬
‫اﻟ ﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺻ رﻩ وﻣ ﻬﺎ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﻘ م ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻠ ك اﻟ‬
‫ﺔ؛‬ ‫ﻩ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ ﻠ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻓﺈن ﻗ‬ ‫و ﻟ‬
‫ﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ ﻠ‬ ‫؛ ﻓﻬ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ع ﻗ‬ ‫ﺎ ﻋ ﻩ اﻟ‬ ‫ﻓﺎﻟ‬
‫ن ﻣ ﺷﺄن اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎدر ﻋ‬ ‫ﺔ أن‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ‬ ‫ع ﯾ ﻠ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫ﻏ‬
‫ﺄﻧ ﻪ أو‬ ‫ﻪ أو‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﺗ ﯾ أﻣ ﻪ أو ﺳ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ‬ ‫اﻟ ﻬ إﻟﻘﺎء اﻟ ﻋ‬
‫ﻲء ﻣ ﻣ ﻠ ﺎﺗﻪ أو ﻣ ﺎﻟ ﻪ أو‬ ‫ر‬ ‫أو إﻟ ﺎق اﻟ‬ ‫ﺣ ﺎﺗﻪ أو ﺳﻼﻣ ﻪ ﻟﻠ‬ ‫ﺗﻌ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺔ أو ﺷ ﻓﻪ أو اﻋ ﺎرﻩ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻻ ﯾ ﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎس‬

‫‪٢٦٠٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫و ﻗﻒ ﺗ ﯾ اﻟ ذج اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗ ﺎﺛﻞ اﻟ ﻠ ك ﻋﻠﻰ اﺳ ﺎن‬

‫اﻟﻌﻘ ﺔ اﻷﺷ ﻋ‬ ‫ﻣ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك واﻟ ﺎﺋﺞ اﻟ ﺗ ﺔ ﻋﻠ ﻪ ﺣﺎل ﺗ ُﻠ ﻬﺎ‪ ،‬وﺗ‬ ‫اﻟﻘ‬
‫اﻟ ﻌ د اﻟ ﻌ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‬
‫ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت‪ ،‬وﻫ ﺳﻠ ك ﯾﻬ ف إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﺋﻘﻲ أو اﻟ ﺗ‬ ‫و ﻠ ﻋﻠ ﻪ أ ﺎ اﻟ‬
‫إﺣ ﺎﺳﻪ‬ ‫اﻹﺿ ار ﻌﻼﻗﺎت اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﺷﻌ رﻩ ﺎﻟﻘ ل واﻻﻧ ﻣﺎج اﻟ ﺎﻋﻲ وﺗﻘﻠ‬
‫ﺗ ﺎﻫﻞ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻋ ﻣ ﻪ‬ ‫ﺑ اﺗﻪ‪ ،‬و ن ذﻟ ﻋ‬
‫ﺔ ﺗ ﻘﺎ ﻋ واﻧ ﺎ‪ ،‬أو‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ)‪ .(٥٦‬وﻣ ﺎل ذﻟ أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟ ﯾ ﻓﻲ اﻟ‬
‫أو اﻟﻌ س ﻓﻲ وﺟﻬﻪ)‪ ،(٥٧‬وﻗ ﺎع اﻟﻐ ﻌ م ﻗ ل اﻟ ﻲ‬ ‫ت ﻣ ﻔ‬ ‫اﻟ‬
‫)‪(٥٨‬‬
‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﻋ ﻟﻪ اﺟ ﺎ ﺎ ‪.‬‬
‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻲ‬
‫ﻠﺔ اﻷﻣ ‪ ،‬ﻣ رة‪ ،‬ﻣ ﻌ ة‪ ،‬ﯾ ﺗ ﻬﺎ ﻓ د أو‬ ‫ﺄﻧﻪ أﻋ ﺎل ﻋ واﻧ ﺔ‬ ‫و ﻌ ﻓﻪ اﻟ ﻌ‬
‫)‪(٥٩‬‬
‫أﻛ ‪ ،‬ﺎﺳ ام أدوات إﻟ وﻧ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﺟﻬﺔ ﺿ ﺿ ﺔ أﺿﻌﻒ ‪ ،‬أو ﻫ "ﺳﻠ ك‬
‫إﯾ اء اﻵﺧ ‪ ،‬اﻟ ش ﺑﻬ ‪ ،‬واﺣ ﻘﺎرﻫ )إرﺳﺎل وﻧ ﺷﺎﺋﻌﺎت وأﻛﺎذﯾ‬ ‫ﻣ ر ﻘ‬
‫و اﻗﺎﺗﻪ واﺳ ﻌﺎدﻩ ﻋ ا و ﺣ ﺔ ﻋ اﻟ ﺎﻋﺔ اﻻﻓ اﺿ ﺔ‬ ‫ﻌﺔ اﻟ‬ ‫ﻟﻺﺿ ار‬
‫)‪(٦٠‬‬
‫ﻋ اﻻﻧ ﻧ " ‪.‬‬
‫إﻟ ﻪ‬ ‫ة ﺿ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﯾ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺳﺎءة اﺳ ام ﻟﻠ ﻠ ﺔ واﻟ‬ ‫وﻫ ﯾ‬
‫اﻹﻟ وﻧﻲ ﺷ ﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫أن ﯾ‬ ‫ﻪ اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ‪ ،‬و‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺿ‬
‫ﻘ م ﻪ أﺣ اﻷﺷ ﺎص‬ ‫اﻹﻫﺎﻧﺎت أو اﻟ ﻬ أو اﻟ ﻬ ﯾ أو اﻻﯾ اء اﻟ ﻬﺞ اﻟ‬
‫)‪(٦١‬‬
‫اﻻﻋ اء ﺛ ﻧ ﻩ ‪.‬‬ ‫آﺧ ﺑ‬ ‫ﺎﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ و ﻘ م ﺷ‬

‫‪(56) Elizabeth Wright Litz: An Analysis of Bullying Behaviors at E.B. Stanley‬‬

‫‪Middle School in Abingdon, Virginia, A dissertation presented= to the faculty‬‬
‫‪of the Department of Educational Leadership and Policy Analysis, East‬‬
‫‪Tennessee State University, 2005, p.30‬‬
‫)‪ (٥٧‬د‪ .‬ﻣ ﻌ ﻧ ﺎح أﺑ اﻟ ﺎر‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٧‬‬
‫‪58‬‬
‫‪( ) Elizabeth Wright Litz: op.cit. p.31‬‬
‫‪(59) Mathilde Arsene: op.it. p.13‬‬
‫)‪ (٦٠‬د‪ .‬ﺧﺎﻟ ﻣ ﺳﻰ ﺗ ﻧﻲ‪ :‬اﻟ اﺟﻬﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ ﻠ اﻻﻟ وﻧﻲ ﻓﻲ اﻟ ﻌﺎت اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﻘﺎرﻧﺔ‪،‬‬
‫ﺎ‪ ،‬ﻣ ﻠ ‪ ،٣١‬ﻋ د ‪ ،١‬ﯾ ﺎﯾ ‪ ،٢٠١٦‬ص ‪٢٦‬‬ ‫ﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧ ن‬ ‫ﻣ ﻠﺔ ﻠ ﺔ اﻟ‬
‫‪61‬‬
‫‪( ) Mathilde Arsene: op.cit. p.13‬‬

‫‪٢٦٠٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻣ ﻬﺎ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻣ اﻟ ﺟ ﻩ ﻧ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻘﻠ‬ ‫وﻧﻲ ﻋ اﻟ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫و ﻠﻒ اﻟ‬

‫ﻫ ا اﻟ ع‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ)‪ ،(٦٢‬ﻓ ﺗ‬ ‫وﻧﻲ ﺗ اﻓ ﺧ ة ﺗ ﻟ ﺟ ﺔ ﻟ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ -١‬ﯾ ﻠ‬
‫إرﺳﺎل‬ ‫ﺗ أو اﻟﻬ اﺗﻒ اﻟ ﺔ‪ ،‬و ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ ﻟ ﻋ‬ ‫ﻣ ﺧﻼل أﺟﻬ ة اﻟ‬
‫ﺎج إﻟﻰ إﻧ ﺎء ﻣ اﻗﻊ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟ‬ ‫ﺻ ر وﻣﻘﺎ ﻊ ﻓ ﯾ ‪ ،‬ور ﺎ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ أو ﻧ‬
‫ﻟ ﺟ ﺔ اﻟ ﺎ ﺔ‪.‬‬ ‫ة اﻟ‬ ‫ﺎج إﻟﻰ ﺗ اﻓ اﻟ‬ ‫ص ﻋﻠﻰ إﺧﻔﺎء ﻫ ﻪ‪ ،‬و ﻞ ذﻟ‬
‫اﺳ ﻬ اف‬ ‫‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻷول‬ ‫اﻟ ﻘﻠ‬ ‫وﻧﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺎﻟ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫‪ -٢‬ﺗ ﻊ ﺣ ود اﻟ‬
‫ال اﻟ ﻗ ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾ ﺟ‬ ‫ث ذﻟ‬ ‫أن‬ ‫ﺔ ﻓﻲ أ ﻣ ﺎن وﻣ أ ﻣ ﺎن‪ ،‬و‬ ‫اﻟ‬
‫ﻻ‬ ‫وﻧﻲ أو ﻣﻘﺎ ﻊ اﻟﻔ ﯾ ‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻻﻟ‬ ‫وﻣ ﺎن ﻣ دﯾ ﻹرﺳﺎل رﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬ ‫وﻗ‬
‫ﯾ ﺟ ﺣ اﻓ اﺿﻲ ﻘﻒ ﻋ ﻩ ﺳﻠ ك اﻟ ﺎﻧﻲ)‪.(٦٣‬‬
‫ﻔ ﻞ اﻟ ﺎﺟ اﻻﻓ اﺿﻲ ﺑ‬ ‫وﻧﻲ‪ ،‬وذﻟ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫‪ -٣‬ﻗﻠﺔ اﻟ ﻐ ﺔ اﻟ اﺟﻌﺔ ﻓﻲ اﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫وﻧﻲ رؤ ﺔ ردود اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫ﻪ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ‬
‫ﻓ ﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷول إدراك درﺟﺔ اﻟ ﺗ اﻟ ﻲ ﯾ‬ ‫ﻌﻞ ﻣ اﻟ ﻌ‬ ‫ﻪ‪ ،‬ﻣ ﺎ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻘﻠﻞ ﻣ درﺟﺔ اﻟ ﻌﺎ ﻒ ﻣﻊ اﻷﺧ ‪ ،‬و‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﻣ ذﻟ ﺻﻌ ﺔ ﺗ ﯾ ﻫ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻌ ﻓﻲ اﻟ ﻠ ك اﻟﻌ واﻧﻲ واﻟ ﻲء‪ ،‬و‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎﻧﺔ واﻹﻓﻼت ﻣ اﻟﻌﻘﺎب)‪.(٦٤‬‬ ‫ﻪ ﺷﻌ ار ﺎﻟ‬ ‫وﺻﻌ ﺔ إ ﻘﺎﻓﻪ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ‬
‫‪،‬‬ ‫اﻟ ﻘﻠ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺎﻟ‬ ‫ﺔ أﻛ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﻧﻲ ﺄن ﻋ د ﻣ ﺎﻫ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ -٤‬ﯾ‬
‫ﻷ ﻣ‬ ‫أﺳ ع‪ ،‬و‬ ‫ﻋ د ﻣ اﻟ ﻬ ر ﻓﻲ وﻗ‬ ‫ﻟﻠ ﺎﻧﻲ اﻟ ﺻ ل إﻟﻰ أﻛ‬
‫ﻌﻞ أﺛ ﻫ ا‬ ‫ﻓﻲ أ وﻗ ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ‬ ‫اﻻﻧ ﻧ‬ ‫اﻟ ﻬ ر اﻟ ﺻ ل إﻟﻰ ﻣﺎﺗ ﻧ ﻩ ﻋ‬
‫ﻣ ا)‪.(٦٥‬‬ ‫اﻟ ع ﻣ اﻟ‬
‫اﻟ ﻘﻠ ‪ ،‬ﻓ ﺎ ﺳ‬ ‫اﻹﻟ وﻧﻲ أﻛ ﺧ رة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺎﻟ‬ ‫‪ -٥‬ﯾ اﻟ ﻌ أن اﻟ‬
‫وﻧﻲ ﻟ ﻞ إﻟﻰ أﻛ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻟﻘ ل ﻌ ﺗ ﯾ ﻫ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗ ﻊ ﺣ ود اﻟ‬

‫‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٥‬‬ ‫)‪ (٦٢‬د‪ .‬رﻣ ﺎن ﻋﺎﺷ ر ﺣ‬

‫‪(63)Mathilde Arsene: op.cit. p.25‬‬
‫‪(64)Ibid.‬‬
‫اﻹﻟ وﻧﻲ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻧ ﺔ ﻟﻠ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻌﺎت اﻹﻟ‬ ‫ﻔﺎ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺎوﻧﺔ‪ :‬ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫أﺣ‬ ‫)‪ (٦٥‬ﺻ‬
‫رﻓﺎد ﻟﻠ راﺳﺎت واﻷ ﺎث‪،‬‬ ‫ﻊ اﻷردﻧﻲ‪ ،‬اﻟ ﻠﺔ اﻟ وﻟ ﺔ ﻟﻠ راﺳﺎت اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ واﻟﻔﻘﻬ ﺔ اﻟ ﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻣ‬ ‫اﻟ‬
‫رﻣ ﺎن‪ :‬ﺟ اﺋ اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ اﻷﺷ ﺎص‬ ‫اﻷردن‪ ،‬ﻣ ﻠ ‪ ،١‬ﻋ د‪ ،٢٠٢٠ ،٢‬ص‪ ٥٤‬؛ د‪ .‬ﻣ ﺣ‬
‫واﻹﻧ ﻧ ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،٢٠٠٠ ،‬ص‪٥‬‬

‫‪٢٦٠٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ر وﻣﻘﺎ ﻊ اﻟﻔ ﯾ أو أ إﺳﺎءة ﺄ ﺷ ﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ د ﻣ اﻟ ﻬ ر‪ ،‬و ن ﺗﺄﺛ‬

‫ﻧ‬
‫ﻞ إﻟﻰ اﻻﻧ ﺎر أو ﻣ ﺎوﻟﺔ اﻻﻧ ﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺔ ﻗ‬ ‫ﻋ اﻹﻧ ﻧ ﺳﻠ ﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻌ اﻟ ﺎﻻت)‪.(٦٦‬‬
‫وﻣ ﺎل ذﻟ ﻣﺎﺗﻌ ض ﻟﻪ )‪ (Ryan Halligan‬ﻣ ﻣ ﺎ ﻘﺎت ﻣ أﻗ اﻧﻪ ﻓﻲ اﻟ رﺳﺔ‬
‫ﻟ ة ﺛﻼث ﺳ ات ﻓﻲ وﻻ ﺔ ﻓ ﻣ ﻧ اﻷﻣ ﺔ‪ ،‬ﻟ رﺟﺔ أﻧﻪ أراد ﺗ ك ﻣ رﺳ ﻪ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟ ‪،‬‬
‫اﻟ ﺎح ﻟ اﻟ ﻪ ﺈﺧ ﺎر إدارة اﻟ رﺳﺔ ﺧ ﻓﺎ ﻣ اﻧ ﻘﺎم اﻟ ﻌ ﯾ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻘ رﻓ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟﻔ ة ﻧﻔ اﻟ ﺎة ﺟ ﻬ ﻣ ﺧﻼل ﺛﻼث ﻣ اﺣﻞ؛ ﺗﻌ ض ار ﺎن ﻓﻲ اﻟ ﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻣ اﻹﺟ اءات اﻹﻗ ﺎﺋ ﺔ ﻣ زﻣﻼءﻩ‪ ،‬ﻣ ﻞ ﻋ م اﻟ ث إﻟ ﻪ وﺣ اﻵﺧ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻞ اﻟ ﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟ ‪ ،‬ﺛ ﺗﻠ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﻣ ﺎﻟ ﺔ زاﺋﻔﺔ ﺎن اﻟﻬ ف ﻣ ﻬﺎ أن‬
‫ﻣﻌﻠ ﻣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻣ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟ ﺣﻠﺔ اﻷﺧ ة ﺗ ﻧ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋ ار ﺎن ﺄﻧﻪ‬
‫‪ ،‬وﻟ اﺟﻬﺔ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﺋﻌﺔ ﺣﺎول ار ﺎن أن ﺎﻓ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗ ﻪ ﻣﻊ ﻓ ﺎة ﻣ‬ ‫ﻣ ﻠﻲ اﻟ‬
‫ﻣ رﺳ ﻪ‪ ،‬وﻋ ﻣﺎ اﻗ ب ﻣ ﻬﺎ ﻓﻲ ﺑ ا ﺔ اﻟﻌﺎم اﻟ راﺳﻲ ﺳ ت ﻣ ﻪ وأﻫﺎﻧ ﻪ ﻋﻼﻧ ﺔ‪ ،‬ﺎن‬
‫رﺳﺎﺋﻠﻬ اﻟ ﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧ ﻧ‬ ‫ﺔ ﻣ ﻪ‪ ،‬ﺣ ﻗﺎﻣ ﺑ ﻣ‬ ‫ذﻟ ﻣ د ﺷ ك ﻟﻠ‬
‫ﻣﺎ ﺗﻌ ض ﻟﻪ ﻣ‬ ‫ار ﺎن ﻓﻲ ﺳ اﻟ ا ﻌﺔ ﻋ‬ ‫ﻟ ﻼب اﻟ رﺳﺔ اﻵﺧ ‪ ،‬اﻧ‬
‫)‪(٦٧‬‬
‫ﻌ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣ ﺻﻌ ﺎت ﻓﻲ اﻟ ﻌ واﻟ ﺔ ﺎﻧ اﻟ ﻌ ﺎت اﻷﻛﺎد ﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗ‬

‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺩﻭﺭ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ ﺟﺮﳝﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ر ﻋ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أ ﺳﻠ ك‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺎﻟ اﻟ ﺎﻻت دون أن‬ ‫ﯾ ﺄ اﻟ‬
‫ﻟ ﻬﺎرﺗﻪ ﻓﻲ ﻋ ﻞ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫أن ﯾ ﻌ ض اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟﻠ‬ ‫اﻋ ﺎرﻩ اﺳ ﻔ ا از ﻟﻠ ﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫أو اﻟﻬ ﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت أﺧ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫و ﻠ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺣﻠﺔ ﻣ ﻣ اﺣﻞ اﻟ اع ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ واﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو د ﻓﻌﻞ ﻣ‬ ‫ﻗ ﯾ ﺄ اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﺳ ﻔ ازﻩ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ .‬و ﺎن ذﻟ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﺍﻟﱪﺑﺮﻱ ﺃﻭ ﺍﳍﻤﺠﻲ‬
‫ﺑ ﺎ إذا ﺎن ﻌ ﻋ ر ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ‬ ‫ن اﻟ‬
‫ﻋ ﻞ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أن ﯾ ر اﻋ اء اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬ ‫أ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾ ﺗ‬

‫‪(66) Mathilde Arsene: op.cit. p.25‬‬

‫‪(67) Florence Quinche: op.cit. p.144‬‬

‫‪٢٦٠٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻪ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ﺗﻪ و ﻐﻞ ﻧﻘﺎ ﺿﻌﻒ اﻟ‬ ‫ﻧﻔ ﻪ ﻓ ﺄة ﻓﻲ ﻣ ﻗﻒ ُ ﻬ‬

‫ء ﻣ ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻠ ﺔ اﻹدارﺔ‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ‬ ‫ﯾ إﺿﻔﺎء اﻟ ﺎ ﻊ اﻟ ﺳ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻋﺔ ﻣ اﻟ ﺟﺎل ﻓﻲ ﻣ ﺳ ﺔ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟ اﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻣ أة ﻟ ﻧﻬﺎ اﻷﻧ ﻰ اﻟ ﺣ ة ﺑ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻌﻞ ﯾ ر‬ ‫ر ﻋ ﻬﺎ أ‬ ‫دون أن‬ ‫ﻋﺔ أﺧ‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻟ ﻧﻬﺎ ﺗ ﻲ إﻟﻰ ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺻ ر ﻣ ﻠﻔﺔ ﻟﻠ ﻠ ك‪ ،‬ﻣ ﻬﺎ)‪:(٦٨‬‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻫ ا اﻟ ع ﻣ اﻟ‬ ‫ذﻟ ‪ ،‬و ﺗ‬
‫ر‬ ‫ﻣ ﺎدرة ﺗ‬ ‫أ‬ ‫ﻟﻬ وﺗ‬ ‫وﺗ ﺟ ﻪ اﻟ ﻘ اﻟ‬ ‫ﺷﺄن اﻟ ؤوﺳ‬ ‫‪ -١‬اﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ‬
‫ﻋﻬ ‪.‬‬
‫ﻣ رة‪.‬‬ ‫ﺔ وﺗ ﻊ ﻋﻘ ﺎت ﻏ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻣ ﺎﺳ‬ ‫ام اﻟ ﻠ ﺔ ﻟ ﻘ‬ ‫اﻟ ات واﺳ‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻌ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ض وﺟﻬﺔ ﻧ‬ ‫ﻷ ﻧ اع ﻋ‬ ‫‪ -٣‬اﻟ ﻞ اﻟﻘ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﺗ ن ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﻓ ﻬﺎ ﺳﻠ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﻻ ﻘ‬
‫ﺳﻠ ك‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أ‬ ‫ر ﻓ ﻬﺎ ﻋ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻻ‬ ‫ﻞ ﻞ ﺣﺎﻻت اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬
‫د اﻧ ﺎءﻩ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﺗ‬ ‫ﯾ ر اﻻﻋ اء ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻣ ﻗ ﻞ ذﻟ ﻣﺎﯾ ﻌ ض ﻟﻪ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻻ ﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺎن اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ ﯾ ﻲ إﻟ ﻬﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻋﺔ أﺧ‬ ‫إﻟﻰ ﻣ‬
‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻘ‬ ‫اﻟ ﺎﻓ‬ ‫ﻌﻲ اﻟﻔ‬ ‫ﻣ ﻗﻞ ﻣ‬ ‫رﺎﺿﻲ ﻓ ﻌ ض ﻟﻠ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬ ‫ﻓ ﻬﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋ ﻏ ﺗﻪ ﻣ اﻟ‬ ‫اﻷﻣ ﻓﻲ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻌ‬ ‫و ﻟ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﺔ‪،‬‬ ‫ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ ﺷﺄن اﻟ ﺎﻧﻲ ووﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ ﺳ‬ ‫اﻷول اﻟ‬ ‫ﻓ ﻟ ﻟ‬
‫ﻞ ﻋ اﺋﻲ ﻘ‬ ‫ﯾ ﻓﻲ وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﻔ ﻗﺎ ﻓﻲ دراﺳ ﻪ ﻘ م أﺣ زﻣﻼؤﻩ ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻔﻪ وﻋ ﻟﻪ ﻋ اﻟ ﺳ اﻟ راﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﺗ‬
‫ﻪ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ‬ ‫ﻞ وﺟ د ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺎ ﺑ‬ ‫اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﺎ ﻘﺔ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫وذا ﺎﻧ‬
‫ﺎب أوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ ﻣ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻌ اﻟ‬ ‫ﻛﻌﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ أو ﻣ ﺎﻓ ﺔ دراﺳ ﺔ أو رﺎﺿ ﺔ‪،‬‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺳ أﺣ اﻟ ﺎرة ﻘ‬ ‫ﻐﻞ‬ ‫اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻻ ﺗ اﻓ ﻓ ﻬﺎ ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻓ‬
‫ا‪.‬‬ ‫ﻣﻪ ﻌ ﻣ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﲔ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬
‫أن ﯾ ر اﻟ اع ﺑ اﻷﺷ ﺎص إﻟﻰ ﺗ ‪،‬‬ ‫ﻒ ﻫ ا اﻟ ذج‬
‫ﻣ ﻋ ة وﺟ ﻩ؛ ﻓﺎﻟ اع‬ ‫أو أﻛ ﻋ اﻟ‬ ‫و ﻠﻒ اﻟ اع اﻟ ﯾ ﺄ ﺑ ﺷ‬

‫‪(68) Ståle Einarsen: op.cit. p.22‬‬

‫‪٢٦١٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫أو أﻛ ‪،‬‬ ‫ﺑ ﺷ‬ ‫ﻬ ﻧ ﺔ اﺧ ﻼف وﺟﻬﺎت اﻟ‬ ‫ن أﻛ وﺿ ﺣﺎ‪ ،‬ﻓﻬ‬

‫ن ﻫ ا اﻟ اع ﺳ ﺎ ﻓﻲ اﻻﺑ ﺎر واﻟ ﻌﻠ إذا ﻧ ﺢ أ اﻓﻪ ﻓﻲ‬ ‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ ذﻟ ﻓﻘ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻠﺔ‪ ،‬ﻋ‬ ‫اﻟ ﺻ ل إﻟ ﻪ ﻓﻲ ﻣ ة ﻟ‬ ‫وﺟﻬﺎت اﻟ ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫)‪(٦٩‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ ة ﻣ اﻟ ﻣ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ إﻟ ﺎق اﻷذ ﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫و ﻌ اﻟ ﻌ‬
‫ﻪ ﻓﻲ ﻞ ﻧﻔ ر ﻣ ﺎدل‪ ،‬ﺎ ﻠﻒ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ اﻟ اع ﻗ ﺗ‬ ‫أن اﻷ اف اﻟ‬
‫أن ث اﻟ اع ﺑ اﻷﻓ اد اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻣ ﺣ ﻗ ة اﻷ اف‪،‬‬ ‫اﻟ اع ﻋ اﻟ‬
‫ﺻﻌ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ‬ ‫ﻓ ﺟﻪ إﻟﻰ ﺷ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻓﺎع ﻋ أﻧﻔ ﻬ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟ‬
‫)‪(٧٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ﻟ ﻧﻪ ﻓﻲ وﺿﻊ أﺿﻌﻒ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫)‪(٧١‬‬
‫ﻫ ﻧ ﺔ ﺻ اع ﻟ ﯾ ﺣﻠﻪ ‪ ،‬ون ﺎن ﻣ اﻟ ﻌ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
‫اﻟ ﻔ ﻗﺔ ﺑ ﻬ ﺎ ﺧﻼل ﻓ ة اﻟ ﻌ ﻟﻌ م وﺿ ح ﻧ ﺔ ﻞ ف ودورﻩ ﻞ ﺎﻓﻲ‪ ،‬و ﺎﻟ ﻏ‬
‫ﻣ ذﻟ ﻓﻘ ﺗ ث ﻋ ﻠ ﺔ اﻟ ل ﻋﺔ ة‪ ،‬وﻗ ﺗ ث ﻌ ﻣ ور ﻣ ة ﻣ اﻟ ﻣ ﻗ‬
‫ﺗ ﻞ إﻟﻰ ﻌﺔ أﺷﻬ )‪ .(٧٢‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻬ ا اﻟ ذج‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ اع ﻓﻲ أﻣﺎﻛ اﻟﻌ ﻞ أﻣ ﻻ‬
‫ﻣﻔ ﻣ ﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻌ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻻ ﯾ اﻟ ﺻ ل ﻓ ﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﻞ ﻟﻬ ا اﻟ اع ﯾ أ ﻓﻲ‬
‫ﺔ اﻟ ﻲ ﯾ ﻲ إﻟ ﻬﺎ)‪.(٧٣‬‬ ‫اﻟ ﺎﻋ ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻞ ﺧ ا ﻋﻠﻰ اﻟﻔ د وﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫و ث ذﻟ ﻣ ﺧﻼل ﺛﻼث ﻣ اﺣﻞ‪ :‬ﺗ ﻬ اﻟ ﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ اع اﻫ ﺎم‬
‫أ اﻓﻪ ﺑ ﺎدل اﻷﻓ ﺎر واﻟ ﺎرب ووﺟﻬﺎت اﻟ ‪ ،‬ﺎﻟ ﻏ ﻣ أﻧﻬ ﻗ ﻌﺎﻧ ن ﻣ اﻟ ﺗ‬
‫ﻘﺔ ﻋﻘﻼﻧ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺎ ﺑ ﻬ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬ ﯾ ون ﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻌﺎون ﻟ ﻞ اﻟ ﻼت‬
‫)‪(٧٤‬‬
‫ﺔ ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟ ‪ ،‬ﺗ داد ﺻﻌ ﺔ إدارة ﻫ ا اﻟ ﻬ اﻟ ك ﻣﻊ زﺎدة اﻟ ﺗ ات اﻟ‬
‫ن ﻪ ﺳ اﻟ اع ﻗ اﺧ ﻔﻰ ﺗﻘ ﺎ‪ ،‬ﺑ ﺎ‬ ‫اﻟ ﺣﻠﺔ اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﺎﻟ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫وﺗ‬
‫اﻷ اف‬ ‫ﻲ ﺑ اﻟ ﺎر ﻓﻲ اﻟ ﺎﻋ ‪ ،‬ﺣ ﯾ ف ﺗ‬ ‫اﻟ ﺗ اﻟ‬

‫‪(69)Valériia Zaitseva: Le harcèlement moral en milieu professionnel: le cas du‬‬

‫‪service public hospitalier ukrainien, Thèse, École Doctorale des Sciences‬‬
‫‪Économiques, Juridiques, Politiques et de Gestion, Université d’Auvergne,‬‬
‫‪2016, p.53‬‬
‫‪(70)Valériia Zaitseva: op.cit. p.53‬‬
‫‪(71)Kaj Björkqvist Karin Österman Monika Hjelt-Bäck: Aggression among‬‬
‫‪university employees, Aggressive Behavior, Vol. 20, n.3, 1994, pp.173-184‬‬
‫‪(72)Valériia Zaitseva: op.cit. p.53‬‬
‫‪(73) Fugier Pascal et Vandevelde-Rougale Agnès, «Harcèlement», dans Zawieja‬‬
‫)‪P. (dir.), 2016, Dictionnaire de la fatigue, Genève: Droz, pp. 424-430 (p.427‬‬
‫‪(74) Valériia Zaitseva: op.cit. p.54‬‬

‫‪٢٦١١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻋ ﺳ اﻟ اع و ﻪ ﻧ اﻟ اع ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻓ ﻗﻒ ﻞ ف ﻋ اﻟ اﺻﻞ ﻣﻊ اﻵﺧ ‪،‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺧ ﻪ‪،‬‬ ‫ﻋ اﻟ ﻠﻔﺎء ودﻋ اﻵﺧ ‪ ،‬و ﻌ ﻞ ف ﺎﻟ‬ ‫و أ ﻓﻲ اﻟ‬
‫إﻟ ﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣ د ﻣ اﻟ ﺎد واﻷﺧﻼق‪ ،‬و ﺢ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ اﻟﻌ اء‬ ‫و‬
‫ﺎوﻟﺔ ﻞ ف أن ﺗ ن ﻟﻪ اﻟﻬ ﺔ‬ ‫واﻧﻌ ام اﻟ ﻘﺔ وﻋ م اﻟ ﻘ ﯾ ‪ ،‬وﺗ ﻬﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻞ اﻟ ﻬ ﯾ ات اﻟ ﺎدﻟﺔ)‪.(٧٥‬‬
‫ﻞ ف‬ ‫ن ﻟ‬ ‫ﺧﻼل اﻟ ﺣﻠﺔ اﻟ ﺎﻟ ﺔ واﻷﺧ ة‪ ،‬ﺗ ﺢ اﻟ اﺟﻬﺔ أﻛ ﻋ ﻔﺎ‪،‬‬
‫اﺳ ﻌ ادا ﻟﻠ ﺎ ة ﻟﻠ ﻞ ﻣ ﺧ ﻪ‪ ،‬و ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ واﻟ ﻲ ﺗ ﻘﻬﺎ ﯾ ﺄ اﻟ )‪.(٧٦‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﻛﺮﺩ ﻓﻌﻞ ﻟﻼﺳﺘﻔﺰﺍﺯ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻦ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫د ﻓﻌﻞ ﻣ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﺳ ﻔ ازﻩ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻣ‬ ‫أن ﻘﻊ اﻟ‬
‫ﻘﺔ ﺗ ﻞ اﺳ ﻔ ا از ﻟ ﻌﻲ اﻟﻔ‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫ة ﻗ م ﻫ ﻓﺎ‪ ،‬ﺛ‬ ‫أﻣ ﻠﺔ ذﻟ أن ز ﻻﻋ‬
‫ﻟﻼﻋ اﻟ أﺣ ز‬ ‫ﺔ ﻣ اﻟ ﻬ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻓ ‪ ،‬ﻘ م أﺣ ﻫ أو ﻌ ﻬ ﺎﻟ‬
‫اﻟﻬ ف‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﻥ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﳉﺮﳝﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫إذا ﺗ اﻓ ات اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻧﺔ ﻟ ذﺟﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﺎ ﺣ دﻩ‬ ‫ﺗﻘ م ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫أم اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ﺳ اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻲ ﻘ م ﻋﻠ ﻬﺎ‬ ‫اﻟ ع‪ ،‬وﻟ ﯾ ﻠ اﻟ ع‪ ،‬ﺳ اء اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﻌﺎﻗ ﻋﻠ ﻬﺎ‬ ‫ﺻ ر اﻟ‬ ‫ﻰ ﻣ ذﻟ ﻌ‬ ‫اﻟ ﺎن اﻟ ﺋ ﺎن ﻷ ﺟ ﺔ‪،‬‬
‫اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ إذا وﻗﻌ ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌ ﺔ ﺗ ﻊ ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ واﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬
‫ﺗ اﻓ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﻲ ﺗ ﻊ ﺑ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﺣ‬ ‫ﻛﺎﻟ‬
‫ﺗ اﻓ ﻩ ﻋ ارﺗ ﺎب ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟ ذج اﻟﻌﺎم‬ ‫أوﻟﻲ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ ﻪ ﻌ‬
‫اﻟ ﻌ ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺎد واﻟ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳ ‪ ،‬وﻫ ﺎ اﻟ‬ ‫ﻘ م ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺎﻟ ﻔ ﻞ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫وﻧ ﺎول ﻫ ﯾ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎد‬ ‫اﻷول‪ :‬اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫اﻟ‬

‫‪(75) Julie Dussault: Dynamique sociale du phénomène de harcèlement‬‬

‫‪psychologique au travail: le rôle joué par les collègues et les supérieurs, Thèse,‬‬
‫‪Université Laval, Québec, Canada, 2014, p.175‬‬
‫‪(76)Valériia Zaitseva: op.cit. p.55‬‬

‫‪٢٦١٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﺮﻛﻦ ﺍﳌﺎﺩﻱ‬
‫ر ﻋ اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ‬ ‫ﺄن‬ ‫ﻟ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻔﻲ اﻟ ع اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬ﻓﻼ ﯾ ﻠ أن ﺗ ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك أ ﻧ ﺔ‪ ،‬و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﻓﻼ ﻣ ﺎل ﻟ‬
‫اﻟ اردة ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻣ ﻰ ﺗ ﻘﻘ‬ ‫اﻟ ﺎد ﻟ ﺔ اﻟ‬ ‫و ﻘ م اﻟ‬
‫ﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟ ﺔ اﻟ ﻲ ﺣ دﻫﺎ اﻟ ع‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ ﺎﻧ ﻣ ﺗ ﺔ ﻠ ك اﻟ ﻬ ﻌﻼﻗﺔ ﺳ ﺔ‪،‬‬
‫ﺎﺣ ﺎل وﻗ ع ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ‪.‬‬ ‫ون ﺎن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻔﻲ ﻓﻲ ﻌ ﺻ ر اﻟ‬
‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻧ ﺎول اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﺎﻋ ﺎرﻩ ﻋ ا ﻣ ﺎ ﺑ اﻟ ﻌ‬
‫واﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ﺛ ﻧ ﺎول اﻟ ﺔ وﻋﻼﻗﺔ اﻟ ﺔ ﺎﻋ ﺎرﻫ ﺎ ﻣ ﻋ ﺎﺻ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﻊ اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬وذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟ ﺎد ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﻠ اﻷول‪ :‬اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ‬
‫اﻟ ﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟ ﺔ اﻹﺟ اﻣ ﺔ‬
‫اﻟ ﻠ اﻟ ﺎﻟ ‪ :‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟ ﺔ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻹﺟﺮﺍﻣﻲ‬
‫ﯾ ﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ﺎ ﺎن اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ اﻟ ﺣ دﻩ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻟ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟﻠ ﺔ‬ ‫ﻋ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺣ دﻫﺎ اﻟ ع اﻟ‬ ‫اﻟﻘ ل أو اﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﻬ ﺑ ﻟ‬
‫ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟ ا ﻓﺈن ﺗ ﺎوﻟ ﺎ ﻟﻠ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﺳ ن ﻣ ﺧﻼل ﺑ ﺎن اﻟ ر اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟ ﺎدة‬
‫ﺻ ﺔ اﻟ ﻲ ﻔ ﻬﺎ اﻟ ع‬ ‫‪ ،‬ﻣﻊ ﺑ ﺎن اﻟ‬ ‫‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﻧ ﺎذﺟﻬﺎ اﻟ ﻠﻔﺔ واﻟ ﻠﺔ ﻓﻲ ﺿ ورة‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ار‪.‬‬ ‫ﺗ اﻓ ﻋ‬
‫اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫وﻗ ﺑ‬
‫ﻘ ﻟﻬﺎ " ﻌ ﺗ ا ﻞ ﻗ ل أو اﺳ ﻌ اض ﻗ ة أو ﺳ ة ﻟﻠ ﺎﻧﻲ أو اﺳ ﻐﻼل‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫أو اﻟﻌ ق‬ ‫ﺿﻌﻒ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻟ ﺎﻟﺔ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ"‪.‬‬ ‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ أو اﻟ‬ ‫أو اﻟ ﯾ أو اﻷوﺻﺎف اﻟ ﻧ ﺔ أو اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﯾ ﻞ ﻓﻲ‪ :‬اﻟﻘ ل‪ ،‬اﺳ ﻌ اض‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻓﺈن اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ة‪ ،‬اﻻﺳ ﻐﻼل‪ .‬وﻧ ﺎول ﺑ ﺎن ذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ‬ ‫اﻟﻘ ة‪ ،‬اﻟ‬

‫‪٢٦١٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫اﻷول‪ :‬اﻟﻘ ل‬ ‫اﻟﻔ ع‬

‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة‬ ‫اﻟﻔ ع‬
‫ة‬ ‫اﻟ ﺎﻟ ‪ :‬اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ع‬
‫اﻟ ا ﻊ‪ :‬اﻻﺳ ﻐﻼل‬ ‫اﻟﻔ ع‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻝ‬
‫ﻠﺔ أو‬ ‫ﯾ ف اﻟﻘ ل إﻟﻰ ﻞ ﻣﺎ ر ﻋ اﻹﻧ ﺎن ﻣ ﻼم‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ذﻟ‬
‫)‪(٧٧‬‬
‫د ﻟﻔ ﻣ اﻷﻟﻔﺎ ‪ ،‬وﺳ اء ﺎن ﻧ ا أم ﺷﻌ ا أم ﺄﺳﻠ ب اﻟ ﺎ ﺔ ‪.‬‬ ‫أﻛ ‪ ،‬أم‬
‫ﺎﻟﻘ ل ﻟ ﺎ ﻟﻬ ا اﻟ ﻠ ك ﻣ ﻗ ة وﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻌ ﻋ‬ ‫وﺗﻘﻊ أﻛ ﺣﺎﻻت اﻟ‬
‫ﻰ ﻪ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ع ﻣ اﻟ اﺋ ‪ ،‬و ﻌ اﻟ ﻌ ﻋ ﻫ ا اﻟ ﺄﺛ اﻟ‬ ‫ﻗ‬
‫ﻘﺔ أﻓ ﻞ ﻟ ﻘﻞ اﻟ ﺎﻋ ﻣ روح إﻟﻰ أﺧ ﻣ اﻟ ﻠ ﺎت؛ ﻓ ﻊ‬ ‫اﻟﻘ ل ﺄﻧﻪ "ﻻ ﺗ ﺟ‬
‫)‪(٧٨‬‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗ ﺎل اﻷﺧ ﻏ ﺎ ﺔ ﻟ ﻘ ﻫ ﻩ اﻟﻐﺎ ﺔ" ‪.‬‬
‫اﻟﻠﻔ ﻲ‪ ،‬وﻫ ‪ -‬ﺎ ﺳ ﺗﻌ ﻔﻪ‪ -‬اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎﻟﻘ ل اﻟ‬ ‫و ﻠ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬أواﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬أواﻧ ﻘﺎدﻩ ﻧﻘ ا ﻗﺎﺳ ﺎ‪ ،‬أواﻟ ﻬ ﻪ‪،‬‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋ‬
‫اﻷﻟﻘﺎب‬ ‫اﻻﺑ از‪ ،‬واﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟ ﺎ ﻠﺔ‪ ،‬واﻹﺷﺎﻋﺎت‪ ،‬و ﻼق ﻌ‬ ‫ﻛ ﺎ ﻘﻊ ﻋ‬
‫‪ ،‬أو اﻟﻌ ق‪ ،‬أو اﻟ ﯾ ‪ ،‬أو اﻟ ﻘﺔ اﻻﺟ ﺎ ﺔ أو اﻹﻋﺎﻗﺔ ‪.‬‬
‫)‪(٧٩‬‬
‫اﻟ ﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟ‬
‫اﻻﻋ اء اﻟﻠﻔ ﻲ اﻟ ﺎﺷ أو ﻏ‬ ‫ﺑﻬ ﻩ اﻟ ﺳ ﻠﺔ إﻣﺎ ﻋ‬ ‫اﻟ‬ ‫و ﺗ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟ ﺎﺷ ‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬
‫أ‪ :‬اﻻﻋ اء اﻟﻠﻔ ﻲ اﻟ ﺎﺷ ‪:‬‬
‫ن اﻻﻋ اء اﻟﻠﻔ ﻲ ﻣ ﺎﺷ ا إذا ﻟ ﺄ اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺗ ﺟ ﻪ اﻹﻫﺎﻧﺔ إﻟﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو‬
‫ﻞ ﺳ ﻰء ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬ ﻪ‪ ،‬أو إذا ﻗﺎم ﺑ ﺟ ﻪ اﻟ ﺎت اﻟ ﺔ‬ ‫اﺳ م ﻠ ﺎت ﻣﻌ ﺔ‬
‫ﻟﻪ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو إذا اﺳ م ﺎرات ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ اﻟ‬

‫)‪ (٧٧‬د‪ .‬أﺣ ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪٩٤٠‬‬
‫‪78‬‬
‫‪( ) Burke, Edmund: Recherche philosophique sur l’origine de nos idées du‬‬
‫‪sublime et du beau, Paris, De l’imprimerie de Jusseraud, 1803, p.289-290‬‬
‫ﻣ ﺎر إﻟ ﻪ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪Stella Bresciani: Le harcèlement moral par les images et les représentation,‬‬
‫)‪Cahiers du Brésil Contemporain, 2004, n°55/56, pp.11-22 (p.11‬‬
‫)‪ (٧٩‬د‪ .‬ﻣ ﻌ ﻧ ﺎح أﺑ اﻟ ﺎر‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٨‬‬

‫‪٢٦١٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ت ﻣ ﺗﻔﻊ‪ ،‬أو ﺗ ﺟ ﻪ اﻟ ﻘ اﻟ ﯾ ﻟﻪ‪ ،‬أو ﻣﻘﺎ ﻌ ﻪ ﻠ ﺎ‬ ‫اﻟ ث إﻟ ﻪ ﺎﺳ ﻌﻼء أو‬

‫ﺔ وﻣﻌ ﻘ اﺗﻪ‬ ‫ﺗ ث‪ ،‬أو اﻟ ﺎﻫﻲ ﺎﻟ ﻠ ﺎت أﻣﺎﻣﻪ‪ ،‬أو ﺣ ﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻐ ﻧ ﺣ ﺎﺗﻪ اﻟ‬
‫وآراﺋﻪ)‪.(٨٠‬‬
‫ب‪ :‬اﻻﻋ اء اﻟﻠﻔ ﻲ ﻏ اﻟ ﺎﺷ‬
‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ن اﻻﻋ اء اﻟﻠﻔ ﻲ ﻏ ﻣ ﺎﺷ إذا ﻗﺎم اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ ﻌ‬
‫ﻞ ﻣ ر‪ ،‬أو إذا ﻗﺎم ﺈ ﻼق اﻟ ﺎﺋﻌﺎت ﺣ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو إذا ﺣ‬ ‫ﺎ ﻠﺔ‬
‫إذا ﻠ‬ ‫ﻞ ﺳﻠ ﻲ ﻋ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(٨١‬ﺎ ﻘﻊ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ث‬ ‫اﻵﺧ‬
‫)‪(٨٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ زﻣﻼء أو أﺻ ﻗﺎء اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋ م اﻟ ث ﻣﻊ ﻫ ا اﻷﺧ‬
‫ﺻ رﻩ ﻣ ﻣﻌ ﻰ اﻟ‬ ‫اﻟﻠﻔ ﻲ ﻠ ك ﻘ ب ﻓﻲ ﻌ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫وﺟ ﯾ ﺎﻟ‬
‫ﺳ اء ﺈ ﻼق‬ ‫ﻓﻲ أﺻﻞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟ‬ ‫ﻘ ﻟﻬﺎ "اﻟ اد ﺎﻟ‬ ‫اﻟ ﺗﻌ ﻓﻪ ﻣ ﺔ اﻟ ﻘ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ﻣﺊ إﻟ ﻪ‪ ،‬وﻫ اﻟ ﻌ ﻰ اﻟ ﻠ‬ ‫اﻟﻠﻔ اﻟ ﺢ اﻟ ال ﻋﻠ ﻪ أو ﺎﺳ ﻌ ﺎل اﻟ ﻌﺎر‬
‫ﻣ ﻗر‬ ‫ﻞ إﻟ ﺎق ﻟﻌ أو ﺗﻌ‬ ‫ﻓﻲ اﺻ ﻼح اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ اﻋ اﻟ‬
‫)‪(٨٣‬‬
‫ﻻ‬ ‫ﻋ ﻧﻔ ﻪ أو ش ﺳ ﻌ ﻪ ﻟ اﻵﺧ " ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟ ع اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺗ ار اﻟ ﻠ ك ﺣ ﻰ ﻌﺎﻗ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ ﺻﻒ اﻟ ‪ ،‬ﺎ أﻧﻪ ﻻ ﯾ ﺟ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬
‫اﻟﻌﻠ ﻲ‪ ،‬ﻓ ﺟ ﻪ‬ ‫اﻟﻠﻔ ﻲ ﺑ ﺳ ﻠﺔ ﻣ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼﻧ ﺔ اﻟ ﻠ ﺔ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻊ وﻗ ع اﻟ‬
‫ﻣ ﺷﺄن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟ ﺎرات اﻟﻘﺎﺳ ﺔ اﻟ ﻲ ﻻ ﻘ ﻬﺎ اﻟ ﻘﺎم واﻟ ﻲ ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻟ‬
‫)‪(٨٤‬‬
‫رة ﻣﻬ ﺔ ‪ ،‬ﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌ ﺗ ا‬ ‫ﺢ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﺗﻌ ﺳ ﺎ‪ ،‬ﺄن‬
‫ﺎ ﻌ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺎص ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬ﺎ ﺳ‬ ‫ﺎﻟ ﻌ ﻰ ﺳﺎﺑ اﻟ ﺎن ﻣ ﻰ ﺗ اﻓ اﻟﻘ‬
‫اﻷﺣ ﺎم اﻟ ﺎﺻﺔ ﺎﻟ ﺔ ذات اﻟﻌﻘ ﺔ‬ ‫ﻫﺎ ﻋ ﻏ ﻫﺎ ﻣ اﻟ اﺋ ‪ ،‬وﺗ‬ ‫واﻟ‬
‫اﻷﺷ ﺣﺎل ﺗﻌ د اﻷوﺻﺎف ﻟ ات اﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻘ ل اﻟ ﻲء؛ إﻻ أﻧ ﺎ ﻻ ﻧ ﻣﺎﻧﻌﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠ ﺣﺎﻻﺗﻪ ﻘﻊ ﻋ‬ ‫وذا ﺎن اﻟ‬
‫ﻣ ﻪ وﺿﻊ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﺿﻊ‬ ‫ﻣ وﻗ ﻋﻪ ﻘ ل ﻏ ﺳﻲء ﻓﻲ ذاﺗﻪ ﺎﻟ ﺎ ﺎن اﻟﻘ‬
‫ﺟ ﻠﺔ أﻧﻬﺎ ﺟ ﻠﺔ ﻠ ﺎ ﻣ ت أﻣﺎﻣﻪ ﻟ ﻌﻬﺎ ﻣ ﺿﻊ‬ ‫ﻘ ل ﻻﻣ أة ﻟ‬ ‫ﺳ ﺔ‪ ،‬ﻓ‬
‫ﺳ ﺔ أﻣﺎم أﻗ اﻧﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻌ ﻣ ا‪.‬‬

‫‪(80) Loraleigh Keashly and Karen Jagatic: op.cit. p.36‬‬

‫‪(81) Ibid.‬‬
‫‪(82) Véronique Lefèvre:op.cit. p.3‬‬
‫‪ ٢٠٠٥‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ س‪ ٥٦‬ق‪ ٧٧‬ص‪٥١١‬‬ ‫‪ ٢٠‬أﻛ‬ ‫)‪ (٨٣‬ﻧﻘ‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪٩٩٠‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ‬ ‫)‪ (٨٤‬د‪ .‬أﺣ‬

‫‪٢٦١٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﺍﻟﻘﻮﺓ‬
‫ﻐ‬ ‫اﻻﺳ ﻌ اض ﻌ ﻲ إ ﻬﺎر اﻟ ﺊ أو إﺑ ازﻩ)‪ ،(٨٥‬واﻟﻘ ة ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ "اﻟ ﺛ اﻟ‬
‫‪،‬‬ ‫أو ﺣﺎﻟﺔ ﺣ ﻪ ﻋﺔ ﻣ ﺔ ﻓﻲ ﺧ ﻣ‬ ‫أو ﻞ إﻟﻰ ﺗﻐ ﺣﺎﻟﺔ ﺳ ن اﻟ‬
‫ﺔ وﺣ ﺔ وﻋﻘﻠ ﺔ‪ ،‬ﺎ ﺗ ﻘ إﻟﻰ‬ ‫واﻟ ﺔ‪ ،‬وﺗ ﻘ إﻟﻰ‬ ‫أو ﻌ اﻟ ﺎ واﻟ‬
‫ﺎﻋ ﺔ وﻓﺎﻋﻠﺔ")‪.(٨٦‬‬
‫أن ﻬ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ﺗﻪ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ ﻔﻪ‬ ‫و ﻌ ﻲ اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬أو ﻟﻠ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬أو ﻟﻌ ﻟﻪ اﺟ ﺎ ﺎ‪.‬‬ ‫أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫أن ﺗ ن ﻫ ﻩ‬ ‫ور ﺣ ﺔ ﻋ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬و‬ ‫و ﻘ اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة‬
‫ر ﻋ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﺣ ﺎت‬ ‫اﻟ ﺔ إراد ﺔ)‪ ،(٨٧‬ﻓﻼ ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة ﻣﺎ‬
‫ﻏ إراد ﺔ وﻟ ﺎﻧ ﻓﻲ ﺎﻫ ﻫﺎ ﺗ ﺣﻲ ﺄﻧﻬﺎ اﺳ ﻌ اض ﻟﻠﻘ ة‪.‬‬
‫ﺑﻬ ﺎ اﻟ ﺎب ﻟ ﻊ‬ ‫و ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ ﻓﻊ ز ار ﻪ ﻟ‬
‫ﻫﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ اﻟ وج‪ ،‬أو أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﺎ ﺑ ﺟﺎﺟﺎت و ﻘ م ﺑ‬
‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(٨٨‬أو أن ﻘ د اﻟ ﺎﻧﻲ دراﺟﺔ ﺎرﺔ ﻞ داﺋ ﺣ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺧ أو ﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ ﺳ ﺔ‪ ،‬ﺎ ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ ذﻟ أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧ‬
‫ﺎﺳ ﻌ اض اﻟﻔ ن اﻟﻘ ﺎﻟ ﺔ ﺎﻟ ﺎرﺗ ﻪ أﻣﺎم اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ ﻔﻪ‪.‬‬
‫وﻗ ﯾ ﻞ اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة ﻓﻲ إﻣ ﺎك اﻟ ﺎﻧﻲ ﻼح واﻟ ﻠ ﺢ ﻪ أﻣﺎم اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬
‫إذ أن رؤ ﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟﻠ ﻼح ﻓﻲ ﯾ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺗﻠﻘﻲ ﻓﻲ ﻧﻔ ﻪ اﻟ ف‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﺳ ﺎل ﻧ ﺎ ﻪ اﻹﺟ اﻣﻲ ﻓﻲ ﺎب اﻟ ﻘﺎوﻣﺔ ﻣ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(٨٩‬و ﻘ‬
‫ﻠﻪ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﺎﺳ ا أو ﻏ ﺻﺎﻟﺢ ﻟﻼﺳ ﻌ ﺎل أو ﺎن ﻣ د‬ ‫ذﻟ وﻟ ﺎن اﻟ ﻼح اﻟ‬
‫)‪(٩٠‬‬
‫ﻣ س ﺻ ت ﺎﻟ ﺎ أن ﻣ ﻬ ﻩ ﯾ د إﻟﻰ اﻟﻐ ض اﻟ ﻘ د ﻣ ﺣ ﻠﻪ ‪.‬‬

‫اﻟ ﺳ ‪ ،‬اﻟ ﻌﺔ اﻟ ا ﻌﺔ‪ ،٢٠٠٤ ،‬ص ‪٥٩٣‬‬ ‫)‪ (٨٥‬اﻟ ﻌ‬

‫اﻟ ﺳ ‪ ،‬ص ‪٧٦٩‬‬ ‫)‪ (٨٦‬اﻟ ﻌ‬
‫ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،٢٠٠٢ ،‬ص ‪٣٤‬‬ ‫)‪ (٨٧‬د‪ .‬ﷴ ﺳﺎﻣﻲ اﻟ ا‪ :‬ﺟ اﺋ اﻟ ﻠ‬
‫)‪ (٨٨‬د‪ .‬ﷴ ﺳﺎﻣﻲ اﻟ ا‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪٣٥‬‬
‫س‪ ٦٣‬ق‪ ٩٤‬ص‪ ٥٤٨‬؛ د‪/‬ﷴ ﺳﺎﻣﻲ اﻟ ا‪:‬‬ ‫ﻋﺔ أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫‪ ٢٠١٢‬ﻣ‬ ‫‪ ٢١‬أﻛ‬ ‫)‪ (٨٩‬ﻧﻘ‬
‫اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪٣٥‬‬
‫س‪ ٥١‬ق‪ ٧٨‬ص‪٤٢٠‬‬ ‫ﻋﺔ أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫‪ ١٧‬أﺑ ﻞ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣ‬ ‫)‪ (٩٠‬ﻧﻘ‬

‫‪٢٦١٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة ﺑ ﻔ ﻪ‪ ،‬ﻌ اﺳ ﻌ اﺿﺎ ﻟﻠﻘ ة ﺎم اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫وﻻ‬

‫أو ﻏ ﻫﺎ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻷﺷ ﺎص ﻟﻠ ﺎم ﺄ ﻋ ﻞ ﻣ اﻷﻋ ﺎل ﺳﺎ ﻘﺔ اﻟ‬ ‫ﺎﻻﺳ ﻌﺎﻧﺔ‬
‫وﺣ ﻲ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﺳ ﻌﺎﻧﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗ ﻞ ذﻟ‬ ‫ﺎ ﻌ ﻣ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻘ‬
‫)‪(٩١‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ‬ ‫أﻧﻪ إذا ﺎن ﻣ ﺷﺄن اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة إﻟﻘﺎء اﻟ ﻋ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫وﺟ ﯾ‬
‫أو‬ ‫ﺣ ﺎﺗﻪ أو ﺳﻼﻣ ﻪ ﻟﻠ‬ ‫ﺄﻧ ﻪ أو ﺗﻌ‬ ‫ﻪ أو‬ ‫ﻋﻠ ﻪ أو ﺗ ﯾ أﻣ ﻪ أو ﺳ‬
‫ص‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫أﺣ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ ﻠ‬ ‫ﺔ أو ﺷ ﻓﻪ أو اﻋ ﺎرﻩ ﻓ‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎس‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٧٥‬ﻣ ار ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ‬
‫)‪(٩٢‬‬
‫إﺟ ﺎر‬ ‫‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ذﻟ ﻋ‬ ‫ة ﺗﻌ ﻲ اﻟ ﻠ واﻹﺷ اف وﺗﻌﻬ اﻟ ﺎل‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎم ﻌ ﻞ ﻣﻌ ‪،‬‬ ‫ﻣﻌ ‪ ،‬أو ﻣ ﻌﻪ ﻣ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎم ﻌ ﻞ ﻣﻌ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ إرادﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ واﻟ ﺄﺛ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﻟ‬ ‫وﺳ ﻠﺔ ﺗ‬ ‫ﺄ‬ ‫و ﻘ ذﻟ‬
‫ف ﻋﻠﻰ ﻧ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ ﻘ م ﺎﻟ‬ ‫ﻓﻲ إرادة اﻟ‬ ‫أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟ ﺄﺛ‬ ‫وﻣ ﺎل ذﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻘ ل ﻠ ﺎت‬ ‫ﺎ ﻟ ﺟﻌﻞ اﻟ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻷﻓ اد‪،‬‬ ‫ﺔ أﻣﺎم ﻣ‬ ‫ﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ ﺳ‬
‫ﻋﻠ ﻪ إﻟﻘﺎء‬ ‫اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة وﺗ ﺗ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈذا وﻗﻊ ذﻟ ﻋ‬ ‫ﺳ ﺔ ﻋ ﻧﻔ ﻪ أﻣﺎم اﻵﺧ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺄﻧ ﻪ أو اﻟ ﺎس‬ ‫ﻪ أو‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﺗ ﯾ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔ‬ ‫اﻟ ﻋ‬
‫ص‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫أﺣ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ ﻠ‬ ‫ﺔ أو ﺷ ﻓﻪ أو اﻋ ﺎرﻩ؛ ﻓﻔﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٧٥‬ﻣ ار ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪.‬‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬ ‫ام اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﺎرس ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ة إﺳﺎءة اﺳ‬ ‫ﻗ ﻞ اﻟ‬ ‫وﻌ ﻣ‬
‫أوﻗﺎت‬ ‫وﻣ ﺎل ذﻟ ﺗ ﻠ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺄﻋ ﺎل ﻻ ﺗ ﺧﻞ ﻓﻲ ﻧ ﺎق اﺧ ﺎﺻﻪ‪ ،‬أو ﺗﻐ‬
‫ﻞ ﻣ ر ودون وﺟ د ﻣﺎﯾ ر‬ ‫اﻟﻌ ﻞ دون ﻣ ر‪ ،‬أو ﻧﻘﻞ اﻟ ﻒ ﻣ ﻓ ع إﻟﻰ آﺧ‬
‫ذﻟ ‪.‬‬
‫وذا ﺗﻌ اﻟ رس ﻧﻘﻞ أﺣ اﻟ ﻼب ﻣ ﻣ ﺎﻧﻪ ﻠ ﺎ دﺧﻞ اﻟﻔ ﻞ ﻓﺈن ذﻟ ﻌ ﻣ‬
‫ﺔ أﻣﺎم زﻣﻼءﻩ‬ ‫ﻣ ذﻟ وﺿﻊ اﻟ ﺎﻟ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﻗ ﻞ اﻟ ‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ ﺎن اﻟﻘ‬

‫‪ ٢٠١٢‬ﺳﺎﻟﻒ اﻹﺷﺎرة إﻟ ﻪ‬ ‫‪ ٢١‬أﻛ‬ ‫)‪ (٩١‬ﻧﻘ‬

‫اﻟ ﺳ ‪ ،‬اﻟ ﻌﺔ اﻟ ا ﻌﺔ‪ ،‬ص ‪٤٦٨‬‬ ‫)‪ (٩٢‬اﻟ ﻌ‬

‫‪٢٦١٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫زوﺟ ﻪ ﻣ اﻻﺳ ﻘﻼل‬ ‫ة أن ﻘ م اﻟ وج ﻌ م ﺗ‬ ‫اﻵﺧ ‪ .‬و ﻟ ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ‬

‫ﻣﻰ ﺗ ﻘ‬ ‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪ ،‬أو ﻣ ﻌﻬﺎ ﻣ اﻟ ث ﻣﻊ أﻫﻠﻬﺎ أو زﺎرﺗﻬ ‪ ،‬وﺗﻘ م ﺑ ﻟ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎص ﻟ اﻟ وج‪.‬‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻝ‬
‫ﻓﺈن اﻟ ﻠ ك ﻓﻲ ﺟ ﺔ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬
‫ﯾ اﻓ ﻣ ﻰ اﺳ ﻐﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺿﻌﻒ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﺳ ﻐﻞ ﺣﺎﻟﺔ أﺧ ﻏ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌﻒ ﻌ ﻘ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬
‫ﺍﻟﻐﺼﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻀﻌﻒ‬
‫ﻣ ض‪،‬‬ ‫‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ذﻟ‬ ‫ﻣﻔﻬ م اﻟ ﻌﻒ إﻟﻰ ﻋ وﻫ ﺎﺷﺔ اﻟ‬
‫إﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺳ ‪ ،‬وﺿﻊ اﻗ ﺎد أو اﺟ ﺎﻋﻲ)‪.(٩٣‬‬
‫ﻣﻌ ّ ض ﻟﻼﻋ اء أو اﻻﺳ ﻐﻼل‬ ‫ﻌﻒ ﻫ "ﻛﻞ ﺷ‬ ‫اﻟ‬ ‫واﻟ‬
‫)‪(٩٤‬‬
‫ﺔ أو اﻟ ﻔ ﺔ أو اﻻﺟ ﺎ ﺔ أو اﻻﻗ ﺎد ﺔ" ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ ﻋ م ﻗ رة‬ ‫ﻫ ﺎﺷ ﻪ اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫أﺳ ﺎب اﻟ ﻌﻒ إﻟﻰ ﻓ ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ ﻓ ﺔ اﻟﻌ اﻣﻞ اﻟ اﺧﻠ ﺔ‪ ،‬وذﻟ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬
‫‪ ،‬واﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻫﻲ ﻓ ﺔ‬ ‫ﺔ أو اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ن ﻣ ر اﻟ ﻌﻒ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫ﻋ ﻣﺎ‬
‫ﻪ واﻟ ﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗ ﺎ ﻋ اﻟ وف اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫اﻟﻌ اﻣﻞ اﻟ ﺎرﺟ ﺔ‪ ،‬ﻋ ﻣﺎ ن ﺿﻌﻒ اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺗ ﺛ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ﻪ‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬

‫‪(93)Dutheil– Warolin: La notion de vulnérabilité de la personne physique en‬‬

‫‪droit prive, Thèse, Université de Limoges, Faculté de droit et de sciences‬‬
‫‪économiques, 2004, p.41; Catherine Fruteau, Cathy Pomart, Diane Geindreau,‬‬
‫‪Etienne Demarle, José Alamelou: Vulnérabilité et justice pénale: "Colloque‬‬
‫‪"Vulnérabilité et droits fondamentaux" - 19 & 20 avril 2018 - Université de la‬‬
‫‪Réunion" RDLF 2019 chron. n°16 ; Nancy Fournier: La Loi visant à lutter‬‬
‫‪contre la maltraitance: quels sont les enjeux quant au respect des droits de la‬‬
‫;‪personne? Faculté de droit de l’Université de Sherbrooke, Québec, 2018, p.35‬‬
‫‪Cass.crim. 27 oct. 2015, B.2016, n°838‬‬
‫)‪ (٩٤‬د‪ .‬ﺣ ﺎم ﷴ اﻟ ﷴ‪ :‬ﻣﻔﻬ م اﻻﺳ ﻌﺎف وأﺛ ﻩ ﻓﻲ اﻟ ﺎﺳﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﻌﺎﺻ ة‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟ راﺳﺎت‬
‫‪ ،‬اﻟﻌ د ‪ ،٤٣‬اﻟ ء اﻟ ﺎﻟ ‪ ،٢٠١٨ ،‬ص‪٣٩٦‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳ‬

‫‪٢٦١٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻀﻌﻒ‬

‫‪ ،‬وﻗ أﺷﺎر اﻟ ع‬ ‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫وﻫﻲ اﻟﻌ اﻣﻞ اﻟ ﻲ ﺗ ﻌﻠ ﺎﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﺎﻫ ة‬ ‫ف ﻣ د ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻣ ﻰ ﺎﻧ‬ ‫ﻣ ﻧ ﺻﻪ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ إﻟﻰ ﻫ ﻩ اﻟﻌ اﻣﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ﺔ‪ ،‬وﺗ ﻞ ﻫ ﻩ اﻟﻌ اﻣﻞ ﻓﻲ اﻟ ‪ ،‬اﻟ ض‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗﺔ وﺣﺎﻟﺔ‬ ‫أو ﻣﻌ وﻓﺔ ﻟ ﺗ‬
‫اﻟ ﻞ)‪ .(٩٥‬و ﺎ ﯾﻠﻲ ﻧ ﺎول ﻫ ﻩ اﻟﻌ اﻣﻞ ﻲء ﻣ اﻟ ﻔ ﻞ‪:‬‬
‫اﻟ‬ ‫أ‪ :‬اﻟ ﻒ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‬ ‫داﺋ ﺎ ﺧﻼل ﻣ اﺣﻞ ﻋ ﻩ اﻟ ﻠﻔﺔ ﺑ ﻔ اﻟﻘ ة اﻟ‬ ‫ﻻ ﯾ ﻊ اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ﻪ ﻣ اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ ﻣ اﺟﻬﺔ اﻻﻋ اءات اﻟ ﻠﻔﺔ اﻟ ﻲ ﻗ ﯾ ﻌ ض ﻟﻬﺎ؛ ﻌ ﻋﺎﻣﻞ‬
‫ﺳ ﺎ ﻟﻠ ﻌﻒ ﻓﻲ ﻣ اﺣﻞ ﻣﻌ ﺔ ﻣ اﻟﻌ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ ﺗ ن ﻣ ﺔ ﺑ اﻟ ﺎس‬ ‫اﻟ‬
‫د اﻟﻘﺎﻧ ن ﻋﺎدة اﻟ اﻟ ﻲ ﺗ ﺞ ﻋ ﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ‪ ،‬ﺗﺎر ﺎ ذﻟ ﻟ ﻘ ﯾ‬ ‫ﺟ ﻌﺎ‪ ،‬وﻻ‬
‫)‪(٩٦‬‬
‫ﺧﺔ ﻣ‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ اﻟ ﺿ ع ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟ ﻓ اﻟ ﯾﻬﻲ أن ﻌ ﻼ ﻣ ﺻﻐ اﻟ واﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔ ات اﻷﻛ ﺿﻌﻔﺎ ﻓﻲ ﺣ ﺎة اﻹﻧ ﺎن‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬
‫‪ .١‬ﺻﻐ اﻟ‬
‫ﺄﺧ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻋ ﺎرﻩ ﺻﻐ ﺳ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ ﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻔﻪ ﻟﻌ م‬
‫واﻟ ﻔ ﻲ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎﻻ ّ ﻪ ﻣ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﻋ اءات اﻟ ﻲ ﯾ ﻌ ض‬ ‫اﻛ ﺎل ﻧ ﻩ اﻟ‬
‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗ ﻬ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎ ﺔ ﻓﻲ ﺟ اﺋ ﻫ اﻟﻌ ض واﻻﻏ ﺎب واﻻﺧ ﺎف‪ ،‬و ﻟ ﺗ ﻬ‬

‫ص ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬وﻣ ذﻟ اﻟ ﺎدة ‪٢٢٥‬‬ ‫ﻣ ﻧ‬ ‫)‪ (٩٥‬وردت اﻷﺳ ﺎب اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫‪ ،‬و ﻟ اﻟ ﺎدة ‪ ٦-١٢-٢٢٥‬اﻟ ﻲ ﺗ د اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﺳ ﻐﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗ ﺎر ﺎﻟ‬ ‫‪ ١- ٤-‬اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺔ أو ﻋﻘﻠ ﺔ أو‬ ‫ﻣ ض أو إﻋﺎﻗﺔ ﺟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﺿﻌﻒ‬ ‫ل إذا ﺎن اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎﻫ ة ﻟﻪ‪ .‬واﻷﻣ ذاﺗﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪-٢٢٥‬‬ ‫أو ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ‪ ،‬و ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻠ ﺑﻬ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ أو ﺎﻧ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫‪ ٢-١٦‬اﻟ ﻲ ﺗ د اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ ﺗﻌ‬
‫اﻟ ﻬ ‪ ...‬ﻻرﺗ ﺎ ﻪ‬ ‫ﺔ اﻟ ﺎ ﺎت ﻗ أداﻧ‬ ‫ﻣ‬ ‫"ﻟ ﺎ ﺎﻧ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﻓﻲ ذﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫)‪ (٩٦‬ﺗﻘ ل ﻣ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ واﺿ ﺔ‬ ‫ﺳ ﻬﺎ‪ ،‬و ﺎﻧ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻣﻌ ﺿﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‪ ،‬و ﺎﻧ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻻﻋ اء اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ﺞ ﻋ ﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ‪ ،‬وﺗ ك ﺗﻘ ﯾ ذﻟ‬ ‫د اﻟ‬ ‫ﻟﻠ ﺎﻧﻲ أو ﻣﻌ وﻓﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وأن اﻟﻘﺎﻧ ن ﻟ‬
‫وﻗ ع‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ وﻗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﺎ ﺎت ﻟ‬ ‫ﯾ ﻣ‬ ‫ﺔ وﻫ ﺔ اﻟ ﻠﻔ ‪ ،‬وﻫ ﻻ ﯾ ﺄﺗﻲ إﻻ ﺑ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﻌﻘ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻟ ﻗ ‪ ،‬وﻟ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻪ ﻓﻲ ذﻟ‬ ‫اﻟ ﻌﻒ اﻟ‬ ‫ﺔ ﻟ ﻌ ﻓﺔ ﻣ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﺎ ﺎت ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺄن"‪.‬‬ ‫إﻟ ﻪ ﻣ‬ ‫ﻣﺎذﻫ‬
‫‪Cass.crim. 4 mars 1998 , N° de pourvoi: 97-82.624‬‬

‫‪٢٦١٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎ ﺔ ﺎ ﺗ رﻩ اﻟ ول اﻟ ﻠﻔﺔ ﻣ ﺗ ﻌﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺎﻟ ﻔﻞ ﺗ ص ﻓ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﺗ ﻓ اﻟ ﺎ ﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﻣ اﻟﻌ ‪.‬‬
‫ﺄن ﺄﺧ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫و ن اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﻌﻒ‬
‫اﻟ ﻌﻒ ﻫ ﻩ ﻓﻲ اﻋ ﺎرﻩ ﻋ ارﺗ ﺎب اﻟ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ أن ُ ﻠﻲ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻔﻞ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻐ ﻌ اﻟ ﻌﻠ ﺎت ﻟ ﻔ ﻫﺎ اﻷﺧ دون أن ﻌ ﻬﺎ ﻘ وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫ﺧﺔ‬ ‫‪ .٢‬اﻟ‬
‫ﺧﺔ ﻣ ﺣﻠﺔ ﻣ اﻟﻌ ﻐﻠ ﻋﻠ ﻬﺎ ﺿﻌﻒ اﻹﻧ ﺎن ﻟ ﺎ ﺎﺣ ﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺷ ﻓﻲ أن اﻟ‬
‫ﻣ أﻣ اض ﻋ ﺔ وﻧﻔ ﺔ‪ ،‬وﺗ ﻠ ﻫ ﻩ اﻷﻋ اض أن ﻌ ﻣ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻠ ﺎﺗﻪ)‪ ،(٩٧‬إﻻ أن ذﻟ ﻟ ﺿ ورﺎ ﻓﻲ ﻞ اﻟ ﺎﻻت‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻟﻐ ﻟ ﺎﻋ ﻩ ﻓﻲ اﻟ ﺎم‬
‫أن اﻻﻋ ﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻐ أو اﻟ ﺔ ﺗ ﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺎﺣ اﻟﻌ ﻣ أﻣ اض ﻋ ﺔ‬
‫ﺧﺔ ﻟ ﻣ ﻞ اﺗﻔﺎق؛ إذ ﯾ اﻟ ﻌ أﻧﻬﺎ ﺗ أ ﻓﻲ‬ ‫وﻧﻔ ﺔ)‪ ،(٩٨‬ﺎ أن ﺗ ﯾ ﺳ اﻟ‬
‫اﻵﺧ أﻧﻬﺎ ﺗ أ ﻓﻲ اﻟ ﺎﻧ ﻣ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ﻣ اﻟﻌ )‪ ،(٩٩‬و‬ ‫اﻟ ﺎﻣ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻌ )‪.(١٠٠‬‬
‫اﻟ ﻘ م ﻓﻲ اﻟﻌ ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﺎﺣ ذﻟ‬ ‫ﺎﻟ ﻌﻒ‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎﻧ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﺗ‬
‫أن ﯾ ﻌ ض‬ ‫ﻣ اﻻﻋ اءات اﻟ ﻲ‬ ‫ﻣ أﻣ اض‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟ ﻔ ﺢ اﻟ ﺎل أﻣﺎم‬
‫ﻟﻬﺎ ﺎر اﻟ ‪ ،‬ﺳ اء اﻋ اءات ﺟ ﺔ أم ﻧﻔ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ﺗ ﻘﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫أن ن ﻟ ﻔﻬ م اﻟ ﻌﻒ ﻟ‬ ‫ﻟ ‪،‬‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎن اﻷﻣ‬
‫ص‪ ،‬ﻷن اﻟ اﺋ اﻟ ﺗ ﺔ ﺿ ﻫ ﻻء اﻷﺷ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟ‬
‫اﻷ ﻔﺎل‪ ،‬ﺗ ر ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ دﻓﻊ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ إﻟﻰ اﻋ ﺎر‬
‫ﻣ ﻧ ص ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬ﻓﻬ ﻩ اﻟﻔ ﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﻓﺎ ﻣ دا ﻓﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌﻒ‬
‫‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻬ‬ ‫اﻟ ع ﺣ ﺎﯾ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﻘﺎم اﻷول‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ اﻷﻛ ﺗﻌ ﺿﺎ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻗ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ د ﻋﻘ ﻬﺎ إذا‬ ‫ﺑ ﺿ ح ﻓﻲ اﻷﺣ ﺎم اﻟﻘ ﺎﺋ ﺔ)‪ ،(١٠١‬وﻣ ذﻟ ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫‪(97) B. Ennuyer: Les « personnes âgées », un sujet très mal traité, Ethics,‬‬
‫‪Medicine and Public Health (2015) 1, p.54 ; Gilles Raoul-Cormeil: La‬‬
‫| ‪protection des malades mentaux par le droit civil , Droit et psychiatrie, 12‬‬
‫)‪2014 , pp. 59-72, (p.63‬‬
‫‪(98) Dutheil– Warolin: op.cit. p.55‬‬
‫‪(99) B. Ennuyer: op.cit.p.54‬‬
‫‪(100) Dutheil– Warolin: op.cit. p.55‬‬
‫‪(101) Cass.crim. 29 nov. 2000 , N° de pourvoi: 00-80.522‬‬

‫‪٢٦٢٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻣ اﻟ ﺎدة ‪-٢٢٢‬‬ ‫اﻟ ﺎﻟ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ‬ ‫ارﺗ‬
‫‪ ٢-٢-٣٣‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪.‬‬
‫أن ﻌ ض اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻣ ﺎل اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﻌﻒ اﻟ ﺎﺗﺞ ﻋ‬
‫ﻠ ﺎ رآﻩ ﻘ ﺗ ﻔﻪ‪.‬‬ ‫رﺟﻞ ﻣ‬
‫اﻟ ض‬ ‫ب‪ :‬اﻟ ﻒ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ ﻟ ﺎ‬ ‫ﻪ أن اﻟ ض ﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻘ ﻣﺔ اﻷﺳ ﺎب اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫ﻣﺎﻻﺷ‬
‫ﺎﻟ ض "ﻛﻞ اﺧ ﻼل ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬و ﻘ‬ ‫ﯾ ﺞ ﻋ ﻪ ﻣ ﻋ م ﻗ رة اﻟ‬
‫‪ ،‬ﻓﻌ ﻣﺎ ﯾ‬ ‫ﺑ اﻟ ض اﻟ ﻔ ﻲ واﻟﻌ‬ ‫اﻟ ﺔ واﺿ اﺑﻬﺎ")‪ ،(١٠٢‬دون ﺗ‬
‫ﻞ اﻟ ﻋ )‪.(١٠٣‬‬ ‫اﻟ ض ﺷ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ ﻓﻬ‬
‫‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟ‬ ‫ﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺷ ﺎ ﺛ ﻼ ﻓﻲ ﺣﻘ ﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬ ‫و ﻌ ﺗ ا أن‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺿﻪ ﺎن ﻣ ﻼ ﻟﻠ‬ ‫ﻊ اﻷﺧ ﺣ ﻠﻬﺎ‬
‫اﻟ ض ﻣ اﻟ ﺎﻫ‬ ‫اﻷﺣ ﺎن ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ‬ ‫و ﺞ اﻟﻘ ﺎء ﻓﻲ ﻌ‬
‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻌﻒ‬ ‫اﻟ ﺎرﺟ ﺔ اﻟ ﺋ ﺔ‪ ،‬وﻣ ذﻟ ﻣﺎ اﻋ ﺗﻪ ﻣ ﺔ اﻟ ﻘ‬
‫اﻟ ض ﻓﻲ واﻗﻌﺔ اﻋ اء ﺟ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻣ أة ﺗ ﻠﻎ ﻣ اﻟﻌ ‪ ٦٥‬ﻋﺎﻣﺎ اﺿ ت أﺛ ﺎء‬
‫أرﺿﺎ ﻟﻌ م ﻗ رﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ ازن)‪.(١٠٤‬‬ ‫اﻻﻋ اء ﻋﻠ ﻬﺎ أن ﺗ ﺊ ﻋﻠﻰ ﻋ ﺎ وﺳﻘ‬
‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ج‪ :‬اﻟ ﻒ‬
‫)‪(١٠٥‬‬
‫أو و ﻔﻲ‪ ،‬و ﻞ ﻫ ا اﻟ ﻔﻬ م اﻟﻘ ر اﻟ ﻔ ﻲ ‪،‬‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻫﻲ ﻗ ر ﻋ‬
‫وﻗ ورد ﻣﻔﻬ م اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌ ﻞ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺎﺳ ﺔ ﺗﻌ ﻔﻪ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ اﻟ ﻌﺎق؛ ﻓ‬
‫ﺗﻘﻞ إﻣ ﺎﻧ ﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ١-٥٢١٣‬ﻣ ﻪ ﻋﻠﻰ أن "اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟ ﻌﺎق ﻫ أ ﺷ‬
‫ﻞ ﻓﻌﺎل ﻧ ﺔ ﻟ ﻌﻒ و ﻔﺔ أو أﻛ ﻣ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ و ﻔﺔ أو اﻻﺣ ﻔﺎ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬
‫)‪(١٠٦‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺔ أو اﻟ ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ أو اﻟ ﻔ ﺔ"‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻒ اﻟ‬

‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﺟ اﺋ اﻷﺷ ﺎص واﻷﻣ ال‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ‬ ‫)‪ (١٠٢‬د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫اﻟﻌ ﺔ‪ ،٢٠١٠ ،٢ ،‬ص‪١٧٦‬‬
‫‪103‬‬
‫‪( ) Cass.crim. 8 juin 1994 , B.no. 226‬‬
‫‪(104) Cass.crim. 29 janv. 1997 , N° de pourvoi: 96-82.838‬‬
‫‪(105) Dutheil– Warolin: op.cit. p.65-66‬‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (١٠٦‬ﺟﺎء ﻧ اﻟ ﺎدة اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫‪“Est considérée comme travailleur handicapé toute personne dont les‬‬
‫‪possibilités d'obtenir ou de conserver un emploi sont effectivement réduites par‬‬

‫‪٢٦٢١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫و ﻟ ﻋ ف اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ١١٤‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌ ﻞ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‬

‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ " ﻞ إﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺎﻟ ﻌ ﻰ اﻟ ﻘ د ﻓﻲ ﻫ ا اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬أ‬ ‫واﻟﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗ‬
‫ﻓﻲ ﺑ ﻪ‬ ‫ﺗﻘ ﻟﻠ ﺎ ‪ ،‬أو ﺗﻘ ﻟﻠ ﺎر ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎة اﻻﺟ ﺎ ﺔ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻪ ﺷ‬
‫ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺿﻌﻒ ﺟ ﻫ داﺋ أو ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟ ﻔﺔ أو أﻛ ﻣ اﻟ ﺎﺋﻒ اﻟ‬
‫ﻞ ﻓﻌﺎل ﻓﻲ‬ ‫إﻋﺎﻗﺔ ﻣ ﻌ دة‪ ،‬أو اﺿ اب ﯾ ﺛ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﻌ ﺔ أو اﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬أو‬
‫ﺔ")‪.(١٠٧‬‬ ‫اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﻬ ﻣﺎ‬ ‫و ﺢ ﻣ ﻣﻌﺎﻟ ﺔ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻟ ﺎﻫ ة اﻹﻋﺎﻗﺔ أﻧﻪ اﻋ‬
‫ﺔ أو اﻟ ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ أو‬ ‫اﻟ ﺎﺷﺊ ﻋ ﺿﻌﻒ اﻟ ﺎﺋﻒ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‬ ‫ﯾ‬
‫اﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟ ﻗ ذاﺗﻪ اﻫ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺎﻟﻌ اﺋ اﻟ ﺎرﺟ ﺔ واﻟ ﻲ ﺗﻠﻌ دو ار ﻫﺎﻣﺎ‬
‫ﻊ ﻐ ﻩ ﻣ أﻗ اﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻗ م اﻟ ﺎواة‪ ،‬وﻣ ﺎل‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺎﻗﺔ اﻟﻔ د ﻋ اﻟ ﺎم ﺑ ورﻩ ﻓﻲ اﻟ‬
‫ذﻟ اﻟﻌ اﺋ اﻟ ﺔ واﻻﺟ ﺎ ﺔ‪.‬‬
‫و ﺢ اﻟ ﻔﻬ م اﻻﺟ ﺎﻋﻲ ﻟﻺﻋﺎﻗﺔ ﻣ اﻟ ﻠ ل اﻟ ﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ٢٠٠٥-١٠٢‬ﺄن اﻟ ﺎواة ﻓﻲ اﻟ ﻘ ق واﻟﻔ ص واﻟ ﺎر ﺔ واﻟ ا ﺔ‬
‫ﻟﻸﺷ ﺎص ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻟ اﺟﻬﺔ آﺛﺎر اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗ ور ﻓﻲ ﻣ ﻠﻬﺎ ﺣ ل ﺿ ورة‬
‫ﺔ ﺑ و اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻟ ﻘ اﻟ ﺎواة ﺑ ﻬ وﻏ ﻫ‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﻌ اﺋ اﻟ ﺔ واﻻﺟ ﺎ ﺔ اﻟ‬
‫ﻊ)‪.(١٠٨‬‬ ‫ﻣ أﻓ د اﻟ‬
‫ﻣﻔﻬ م اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن ﺣﻘ ق اﻷﺷ ﺎص ذو‬ ‫وﻗ ورد ﻋ اﻟ ع اﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة اﻟ ﺎﻧ ﺔ‬ ‫ذ اﻹﻋﺎﻗﺔ؛ ﻓ‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ رﻗ ‪ ١٠‬ﻟ ﺔ ‪ ٢٠١٨‬ﺎﺳ ﺔ ﺗﻌ ﻔﻪ ﻟﻠ‬
‫ذ اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ :‬ﻞ ﺷ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎب اﻷول ﻣ ﻫ ا اﻟﻘﺎﻧ ن ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "ُﻘ‬
‫ﻟ ﻪ ﻗ ر ﻠﻰ أو ﺟ ﺋﻲ‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ﺑ ﻧ ﺎ‪ ،‬أو ذﻫ ﺎ‪ ،‬أو ﻋﻘﻠ ﺎ‪ ،‬أو ﺣ ﺎ‪ ،‬إذا ﺎن ﻫ ا‬
‫اﻟ ﻠﻞ أو اﻟﻘ ر ﻣ ﻘ ا‪ ،‬ﻣ ﺎ ﻌﻪ ﻟ اﻟ ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣ ﻠﻒ اﻟﻌ اﺋ ﻣ اﻟ ﺎر ﺔ‬
‫ﻊ وﻋﻠﻰ ﻗ م اﻟ ﺎواة ﻣﻊ اﻵﺧ ‪.‬‬ ‫رة ﺎﻣﻠﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟ‬

‫‪suite de l'altération d'une ou plusieurs fonctions physique, sensorielle, mentale‬‬

‫‪ou psychique”.‬‬
‫)‪ (١٠٧‬ﻣﻌ ﻟﺔ ﺎﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ٢٠٠٥-١٠٢‬اﻟ رخ ‪ ١١‬ﻓ اﯾ ‪ ٢٠٠٥‬ﺄن اﻟ ﺎواة ﻓﻲ اﻟ ﻘ ق واﻟﻔ ص‬
‫واﻟ ﺎر ﺔ واﻟ ا ﺔ ﻟﻸﺷ ﺎص ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ﺎواة واﻟ‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺗ ﻟﻲ اﻟ ﺎﺋﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑ‬ ‫ذو‬ ‫ﺷ ﺎ‪ :‬ﺣ‬ ‫)‪ (١٠٨‬د‪ .‬إﺳﻼم إﺑ ا‬
‫ﺎد ﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳ رﺔ‪ ،‬ع ‪،٢‬‬ ‫ث اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ واﻻﻗ‬ ‫اﻟ ﺿ ﻋﻲ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟ ﻘ ق ﻟﻠ‬
‫‪ ،٢٠١٨‬ص‪١٢١٤‬‬

‫‪٢٦٢٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫وﺗ د اﻟﻼﺋ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻬ ا اﻟﻘﺎﻧ ن اﻹﺟ اءات واﻟ ﺎﻻت ودرﺟﺔ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ ﻲ ُﻌ‬
‫أﺣ ﺎم اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ")‪.(١٠٩‬‬ ‫ﻓ ﻬﺎ ذا إﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ض اﻟ ﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ ن ﺧ‬ ‫واﻹﻋﺎﻗﺔ ﺗ ن ﺎﻫ ة ﻓﻲ ﻏﺎﻟ اﻟ ﺎﻻت‪ ،‬ﻌ‬
‫ﻲ‬ ‫وﻟﻬ ﻩ اﻟ ﻔ ﻗﺔ أﻫ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ؛ إذ إن ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﻬ ﻻﺳ ﻐﻼﻟﻪ ﺿﻌﻒ اﻟ‬
‫ن‬ ‫ﻋﻠ ﻪ ﺗ ﻗﻒ ﻋﻠﻰ أن ﺗ ن ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ ﻫ ﻩ ﺎﻫ ة أو ﻣﻌ وﻓﺔ ﻟﻠ ﻬ ‪ ،‬و ص ﻗﺎﻧ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟ ﺻ اﺣﺔ ﻓﻲ ﻞ ﻣ ادﻩ اﻟ ﻲ ﺗﺄﺧ ﺿﻌﻒ اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ ﻌ اﻻﻋ ﺎر‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ اﻟ اد اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ ‪.‬‬

‫اﻟ زراء رﻗ ‪ ٢٧٣٣‬ﻟ ﺔ‬ ‫ﻣ ﻠ‬ ‫ﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻓﻘ ﺣ د ﻗ ار رﺋ‬ ‫)‪ (١٠٩‬ﺗ‬

‫‪ ٢٠١٨‬ﺈﺻ ار اﻟﻼﺋ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻘﺎﻧ ن ﺣﻘ ق اﻷﺷ ﺎص ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ ﻬﺎ ﺣﺎﻻت‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "ﯾ ﺗ ﯾ ﺣﺎﻻت اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣ ﺧﻼل اﻟ ﺣﻠ‬ ‫؛ﻓ‬ ‫اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻣ ﺧﻼل ﻣ ﺣﻠ‬
‫ﺎﻗﺔ إﺛ ﺎت اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ﻘ م ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻘ‬ ‫‪ :‬اﻟ ﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺗﻌ‬ ‫اﻵﺗ‬
‫وﺟ د إﺻﺎ ﺔ أو ﻣ ض أو‬ ‫ﯾ ﺣﺎﻟ ﻪ واﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫ﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟ‬ ‫ﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻣ ﻋ ﺎ ﺎﻟ ﻘﺎر اﻟ‬ ‫واﻟ ﻣﺎت اﻟ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ﺗ ﺔ ﺎﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫ﺎﻗﺔ إﺛ ﺎت اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ﻘ م ﻟﻠ‬ ‫ﻔﻲ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻘ‬ ‫اﻟ ﺣﻠﺔ اﻟ ﺎﻧ ﺔ‪ :‬ﺗﻌ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺔ اﻟ ﺎة اﻟ ﻣ ﺔ ﻧ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ ﯾ اﺟﻬﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺄد ﺔ أﻧ‬ ‫اﻟ ﻌ ﺎت اﻟ‬ ‫ﯾ ﻣ‬ ‫ﺎﻣﻠﺔ ﻟ‬ ‫واﻟ ﻣﺎت اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ"‪.‬‬ ‫د ﺎﻟ ﻘ‬ ‫ر أو اﻟ ﻠﻞ اﻟ‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ "ﺗ د‬ ‫وﻗ ﺣ دت اﻟ ﺎدة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟﻼﺋ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ درﺟﺎت اﻹﻋﺎﻗﺔ؛ ﻓ‬
‫ﺎت اﻵﺗ ﺔ‪:‬‬ ‫ﻔﻲ ﻟﻠ ﺎﻟﺔ‪ ،‬وذﻟ ﻣ ﺧﻼل اﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ واﻟ‬ ‫درﺟﺎت اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺑ ﺎء ﻋﻠﻰ اﻟ ﻘ‬
‫ﻪ أن ﻘ م ﺑﻬﺎ دون‬ ‫ﺔ اﻷﺳﺎﺳ ﺔ‪ ،‬وﻟ‬ ‫ﻟ ﻌ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎم ﺎﻷﻧ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻣ ﺎﻋ ة‪.‬‬
‫ﻪ أن ﻘ م ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺔ اﻷﺳﺎﺳ ﺔ‪ ،‬وﻟ‬ ‫ﻟ ﻌ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎم ﺎﻷﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎﻟ ﺎﻋ ة‪.‬‬
‫ﻪ اﻟ ﺎم ﺑﻬﺎ ﺣ ﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﺔ اﻷﺳﺎﺳ ﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻟ ﻌ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎم ﺎﻷﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﻟ ‪ :‬ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻋ ة"‪.‬‬
‫ﺔ‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺔ‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ‬ ‫وﻗ ﺣ دت اﻟ ﺎدة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ اﻟﻼﺋ ﺔ أﻧ اع اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ‬
‫ر اﻻﻧ ﺎﻩ وﻓ‬ ‫اﻟ ﺣ ‪ ،‬اﺿ اب اﻟ اﺻﻞ‪ ،‬اﺿ اب ﻗ‬ ‫ﺔ‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ ﻫ ﺔ‪ ،‬اﺿ اب‬ ‫اﻟ‬
‫دة‪ ،‬اﻻﺿ ا ﺎت اﻟ ﻔ ﺔ‪/‬اﻻﻧﻔﻌﺎﻟ ﺔ‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ ﻌ دة‪ ،‬اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺔ‪ ،‬اﺿ اب ﺻﻌ ﺎت اﻟ ﻌﻠ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬أﻣ اض اﻟ م‪ ،‬أﻣ اض اﻟﻘﻠ ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻊ‬

‫‪٢٦٢٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘ ﺎء اﻟ ﻘ ﻣ ﺗ اﻓ ﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻋ ﻣﺎ ﺗ ن اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺎﻫ ة ﻓﺈن ذﻟ‬

‫ﺧﺎﺻﺔ إذا ﺎﻧ ﻫ ﻩ اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺟ ﺔ‪ ،‬واﻟ ﻲ ﻐﻠ ﻋﻠ ﻬﺎ أن ﺗ ن ﺎﻫ ة‪ ،‬ﻌ‬
‫اﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟ ﻔ ﺔ اﻟ ﻲ ﻻ ﺗ ن ﺎﻫ ة ﻓﻲ ﻏﺎﻟ اﻟ ﺎﻻت)‪.(١١٠‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ‬ ‫د‪ :‬اﻟ ﻒ‬
‫ﻌ ﺣ ﻞ اﻟ أة ﺳ ﺎ ﻟ ﻌﻔﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻩ اﻟ ع‬
‫ﻣ اﻟ اﺋ ‪ ،‬وﻟ ﺎ ﺎﻧ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‬ ‫ﻓﺎ ﻣ دا ﻓﻲ‬
‫أﺳ ﺎب ﻫ ا اﻟ ﻌﻒ‪،‬‬ ‫ﺗﺄﺧ ﻓﻲ اﻋ ﺎرﻫﺎ ﺿﻌﻒ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ دون أن ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻞ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎﻧ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﺗﻘ ﻣ ﺎﻋﺔ اﻟ‬ ‫ﻓﻬ ﺑ ﻟ‬
‫ﺟ ﻌﻬ ‪ ،‬ﻓﻘ ﺗ ن أ ﺎ ﺳ ﺎ ﻓﻲ إﻋﺎﻗ ﻬ ﻋ اﻟ ﻓﺎع ﻋ أﻧﻔ ﻬ ‪،‬‬ ‫اﻟ ﺎء وﻟ‬
‫ﺎول اﻻﻋ اء ﻋﻠ ﻬﺎ‪ ،‬ﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋ ﻣﺎ ﯾ ﻠ اﻷﻣ ﻣ اﻟ أة اﻟ ﺎﻣﻞ أن ﺗﻬ ب ﻣ‬
‫ﻓﻲ إﺿﻌﺎف اﻟ ﺎﻧ اﻟ ﻔ ﻲ ﻟﻠ أة‪.‬‬ ‫إن اﻟ ﻞ ﻗ ﯾ‬
‫اﻟ ﻞ‬ ‫أن اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻬ ف ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
‫ﻓﻘ ﻋﻠﻰ ﻓ ة اﻟ ﻞ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﻟ ﻞ ﻻ ﻘ‬ ‫وﻟ ﻓﻘ أﺛ ﺎء اﻟ ﻞ‪ ،‬واﻟ ﻌﻒ‬
‫ﻟ ﻞ ﻓ ة ﻣﺎ ﻌ ة اﻟ ﻻدة‪ ،‬إذ أن اﻟ ﻌﻒ اﻟ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻪ اﻟ أة ﻓﻲ اﻟﻔ ة اﻷﺧ ة‬
‫ﯾ ﺄ ﻋ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ)‪.(١١١‬‬
‫اﻟ اﺳﻊ‬ ‫اﻟ ﻔ‬ ‫ﻗ ﻟﻪ ﻷﻧﻪ ﯾ رج ﺗ‬ ‫و اﻟ ﻌ اﻵﺧ أن ﻫ ا اﻟ أ ﻻ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺎ أن اﻟ أ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧ ن‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﯾ ﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣ أ ﻋ م اﻟ ﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﻔ‬
‫ﻋ ﺋ‬ ‫اﻷول ﻟ ﻟﻪ ﻣﺎ ﯾ رﻩ؛ ﻓﺈذا ﺎﻧ اﻟ أة ﻌ اﻟ ﻻدة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﺿﻌﻒ ﻣﺎ‬
‫ﻔﻲ ﻟ اﻓ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫أو ﻧﻔ ﻲ‪ ،‬وﻫ‬ ‫ﻣ رﻩ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣ ض ﻋ‬ ‫ﺗﺻ‬
‫)‪(١١٢‬‬
‫اﻟ ﻌﻒ ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺋ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ُﻌ ﺗ‬ ‫ﺻ ر اﻟ‬ ‫وُ ﻬ اﺳ ﻐﻼل ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ أن ﻌ‬
‫اﻟ راﺳﺎت)‪ (١١٣‬اﻟﻌ ﯾ ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﺗ ﻬ ذﻟ ‪،‬‬ ‫أﺳﺎس ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺗ ﺎول ﻌ‬

‫‪(110) Cass.crim. 10 janv. 1996 , B.no.14‬‬

‫‪(111) Pierre Decheix: Abus frauduleux d’un état de faiblesse, Art. 313-4, J.-Cl.‬‬
‫‪Pénal, p.8‬‬
‫ﻣ ﺎر إﻟ ﻪ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪Dutheil– Warolin: op.cit. p. 73‬‬
‫‪(112) Dutheil– Warolin: op.cit. p.73‬‬
‫‪(113)Claudia de Gasparo: Harcèlement moral et sexuel: une approche‬‬
‫‪sociologique, L'Harmattan « Cahiers du Genre » 2003/2 n°35, pp.165-187‬‬
‫)‪(p.177-178‬‬

‫‪٢٦٢٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫وﻣ ذﻟ ﻣﺎ ﺗﻌ ﺿ ﻟﻪ إﺣ اﻟ ات ﻣ ﺗ ﻟ ﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﺳ ﻘﺎﻟﺔ؛ ﻓﻘ ﻋ ﻠ ﻫ ﻩ‬

‫اﻟ ة اﻟ وﺟﺔ ﺎدﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻧﺔ ﺗﻌ ف ﻣﺎﻟ ﻬﺎ ﺟ ا‪ ،‬وﻋ ﻣﺎ ﺣ ﻠ أﺑﻠﻐ ﺻﺎﺣ‬
‫ﻋ ﻠﻬﺎ ﺑ ﻟ ‪ ،‬ﺛ ﺣ ﻠ ﻋﻠﻰ أﺟﺎزة‪ ،‬وﻋ ﻋ دﺗﻬﺎ ﻣ ﻫ ﻩ اﻷﺟﺎزة وﺟ ت رﺳﺎﻟﺔ ﻣ ﻠﺔ‬
‫ﺗ ﻠ ﻣ ﻬﺎ ﺷ ح ﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ ﻣ ﺎن اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﺗﻐ ا ﻣﻔﺎﺟ ﺎ ﻓﻲ ﻣ ﺎخ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑ ﻬﺎ‬
‫و ﺻﺎﺣ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ووﺟ ت اﻟ ﺟﻞ اﻟ ﺗ ﺗﻌ ﻪ ﻟ ﻞ ﻣ ﻠﻬﺎ ﺧﻼل اﻷﺟﺎزة ﻣﺎزال‬
‫ﻣ ﺻ ر اﻟ ؛ ﻓﻠ ﻌ ﯾ ث‬ ‫ﻣ ﺟ دا‪ ،‬و ﻘ م ﺑ ور اﻟ ﯾ ‪ ،‬ﻟ ﻌ ض ﻌ ذﻟ ﻟﻠ‬
‫ﻞ ﻏ‬ ‫إﻟ ﻬﺎ أﺣ ﻣ اﻟ ﻣﻼء‪ ،‬و ﻞ اﻻﺗ ﺎﻻت ﺗ ﺎﻟ ‪ ،‬ووﺻﻔﻬﺎ اﻟ ﯾ ﻋﻠ ﺎ‬
‫ﻻﺋ ‪ ،‬ودﻓﻌﻬﺎ ﺟ ﺎ‪ ،‬ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟ ﺗ ﺗ ﻠ ﻔﻬﺎ ﺄﻋ ﺎل ﺗ ج ﻋ ﻧ ﺎق اﺧ ﺎﺻﻬﺎ‬
‫ﻟ ﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﺳ ﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻗ ﻋﺎﻧ ﻫ ﻩ اﻟ ة ﻣ اﻻﻛ ﺎب‪ ،‬و ﺎﻧ ﺗ ﻲ ﻞ ﯾ م‪ ،‬وﺗ ﻠ ﺎﻟ اﺑ ‪ ،‬وﺗ ﻘﻰ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔ اش أﺛ ﺎء اﻟ ﻬﺎر وﻻ ﺗ ج ﻣ اﻟ ل‪ ،‬و ﺎﻟ ﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﺈن ﻫ ا اﻟ ﺿﻊ ﻟ اﻷول‬
‫ﻣ ﻧ ﻋﻪ اﻟ ﺗ ﻌ ض ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ﻋ ﻣﺎ ﺎﻧ ﺗﻌ ﻞ ﻓﻲ و ﻔﺔ ﻣ ﺎﻋ ة ﻣ ﻌﺎت‪،‬‬
‫دﻫﺎ ﻣ ﯾ ﻫﺎ ﻋ إﻋﻼﻧﻬﺎ ﻋ ﺣ ﻠﻬﺎ اﻷول‪.‬‬
‫م ﻫ ﺎ ﻟﻠ ﻠ ﻣ اﻟ أة اﻟ ﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫و و ﻣ ﺎ ﺗﻌ ﺿ ﻟﻪ ﻫ ﻩ اﻟ ة أن اﻟ‬
‫اﻟﻠ ء إﻟﻰ إﺟ اءات اﻟﻔ ﻞ اﻟ ﻲ ﺳ ﻌﺎﻗ ﻋﻠ ﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧ ن ﺎﻋ ﺎرﻫﺎ ﻓ ﻼ ﺗﻌ ﺎ‪،‬‬ ‫وﺗ‬
‫)‪(١١٤‬‬
‫ﯾﻞ ﻟﻠﻔ ﻞ ‪.‬‬ ‫وﻫ أﻣ ﻣﻌ وف ﻟ ﺻﺎﺣ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ دﻓﻌﻪ إﻟﻰ اﻟ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ ﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﻀﻌﻒ‬
‫ﺗ اﻓ ﻫﺎ إﻟﻰ اﻟ ﻌﻒ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻷﺷ ﺎص اﻟ ﻌﻔﺎء‬ ‫وﻫﻲ ﻋ اﻣﻞ ﻣ ﻌ دة‬
‫ﻋ ﺳ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‪ ،‬ﻐ‬ ‫ﻌ ﻫ ﺟﺎﻧ ﻣ أﻓ اد اﻟ‬ ‫اﺟ ﺎ ﺎ ﻫ أوﻟ اﻟ ﯾ‬
‫اﻟ ﺿﻊ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ أو اﻻﻗ ﺎد أو اﻟ ﺎﻟﺔ‬ ‫ن‬ ‫ﻫ ا اﻻﺳ ﻌﺎد)‪(١١٥‬؛ ﻓﻘ‬
‫اﻟ ﻘﺎ ﺔ‪.‬‬
‫ﻬ ون ﺧ ﻓﺎ‬ ‫اﻟ راﺳﺎت إﻟﻰ أن اﻷﺷ ﺎص ذو اﻟ ﺧﻞ اﻟ ﻔ‬ ‫ﻌ‬ ‫وﺗ‬
‫ن‬ ‫أﻛ ﻣ اﻟ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻐ ﻫ ‪ ،‬واﻟ ﺎل ﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻟﻸﺷ ﺎص اﻟ ﯾ‬
‫ن ﻫ ﻻء اﻷﺷ ﺎص ﻋ ﺿﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻔ دﻫ ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫ ا اﻟ ف اﻟ اﯾ‬

‫‪(114)Claudia de Gasparo: op.cit. p.178‬‬

‫‪(115) Robert Castel: La dynamique des processus de marginalisation: de la‬‬
‫‪vulnérabilité à la désaffiliation, Cahiers de recherche sociologiques, 1994, n°‬‬
‫‪22, pp.11-25‬‬

‫‪٢٦٢٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻟ ﻌﻔﻬ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ)‪ ،(١١٦‬وﻣ ﻗ ﻞ ذﻟ أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺈرﺳﺎل ود‬ ‫اﺳ ﻐﻼل اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣ ﺎت ﺛﻼﺛ ﺔ اﻷ ﻌﺎد ﻷﻋ ﺎء ﻣ‬ ‫ﻔ دﻩ ﺗ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬
‫)‪(١١٧‬‬
‫ﺗ ﻔﻪ ‪.‬‬ ‫ﺟ اﻹﻧ ﺎن ﻘ‬
‫اﻟ ﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎﻧ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻔ د ﻣ ﻠﻔﺔ ﻋ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺳ‬ ‫و ﻟ اﻷﻣ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻌﻒ وﻋ ﺿﺔ ﻷن ن‬ ‫ﻪ‪ ،‬أو ﺎﻧ ﺛﻘﺎﻓ ﻪ ﻣ ودة‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﻟ ﻟ ﻪ ﻣﻌﻠ ﻣﺎت ﺎ ﺔ ﻋ ﻋ ﻠﺔ اﻟ ﻠ اﻟ‬ ‫ﺿ ﺔ ﻋ ﻞ إﺟ اﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟ‬
‫أن ﯾ ﻌ ض ﻹﺳﺎءة اﺳ ﻐﻼل ﺿﻌﻔﻪ اﻟ ﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺎ‬ ‫ﻪ ﻋﻠﻰ ﺳ ﻞ اﻟ ﺎل‪ ،‬ﻣ اﻟ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻣ ار ﻟﻺﺷ ﺎع ﺗ ﻌﻪ‬ ‫اﻻﻗ ﺎد ﻓﺈن ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻔ د اﻟ ﻲ ﻻ‬ ‫أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻟﻶﺧ اﺳ ﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻌﻒ‬
‫ﺍﻟﻐﺼﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﳉﺎﻧﻲ ﳊﺎﻟﺔ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﺴﻲء ﻟﻠﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻌﺎﻗ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟ‬
‫إذا ﺗ ﻞ ﺳﻠ ﻪ ﻓﻲ اﺳ ﻐﻼل ﺣﺎﻟﺔ ﻌ ﻘ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻣ ﻞ‬ ‫ﺟ ﺔ ﺗ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ واﻟ‬ ‫‪ ،‬اﻟﻌ ق‪ ،‬اﻟ ﯾ ‪ ،‬اﻷوﺻﺎف اﻟ ﻧ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻗ وردت ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻻت ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻋﻠﻰ ﺳ ﻞ اﻟ ﺎل ﻻ‬
‫ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ‬ ‫‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ أن اﺳ ﻐﻼل أ ﺣﺎﻟﺔ أﺧ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ ﺗﻘ م ﻪ ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ اﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﺗﻘ م‬ ‫ﺎ ﯾﻠﻲ أﻫ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ‬ ‫وﻧ ﺎول‬
‫‪:‬‬ ‫ﺎﺳ ﻐﻼﻟﻬﺎ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﻌﺮﻕ‬
‫ﻛﺎن ﻟ ﻔﻬ م اﻟﻌ ق ﻣ اﻟ ﺎﺣ ﺔ اﻟ ﺎر ﺔ ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻌ دة ﻟ م ﻣ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻏ اﺿﺎ‬
‫ﻣ ﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺗ ﺗ ﺟ ﻊ ﻫ ﻩ اﻟ ﻌﺎﻧﻲ ﻔ ة اﻻﻧ ﺎء إﻟﻰ ﺟ ﺎﻋﺔ أو ﺳﻼﻟﺔ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬و ﻘ م ﻫ ا‬
‫اﻻﻧ ﺎء ﺑ ورﻩ ﻋﻠﻰ ﻓ ة اﻟ راﺛﺔ‪ ،‬وﻗ اﺳ م ﻣ ﻠﺢ اﻟﻌ ق ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻻﺧ ﻼﻓﺎت‬

‫‪(116)Nadia L'Espérance: La peur du crime chez les aînés: des facteurs‬‬

‫‪psychologiques prédisposants, Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières,‬‬
‫‪2011, p.32‬‬
‫‪(117)M.L. Bourgeois, M. Bénézech: La dioxis (stalking), le harcèlement du‬‬
‫‪troisième type, Annales Médico-psychologiques, Vol. 160 - n° 4, mai 2002, P.‬‬
‫)‪316-321(p.318‬‬

‫‪٢٦٢٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻟﻬ ا‬ ‫ﺈﺿﺎﻓﺔ أ ﻌﺎد أﺧ‬ ‫ﺎ ﻌ‬‫اﻟ ﺎد ﺔ ﻏ ذات اﻟ ﻠﺔ ﺎﻟ ﻌ اﻟ ﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺛ ﺗ ر‬

‫ﻟ ﻞ اﻷ ﻌﺎد اﻟ ﻘﺎ ﺔ)‪.(١١٨‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﻣ ﻠﺢ اﻟﻌ ق ﻣ اﻟ ﺎﺣ ﺔ اﻟ ﺿ ﺔ ﻓﻲ ﺷﻘﻪ اﻹ ﺎﺑﻲ– وﻫ ا ﻻ‬ ‫و‬
‫)‪(١١٩‬‬
‫ﻣﻌ إﻟﻰ‬ ‫– إﻟﻰ ﻣﻌ ﻰ اﻟ ﺎل‪ ،‬أ أن ﺛ ت اﻧ ﺎء ﺷ‬ ‫إﻟﻰ أ أﺳﺎس ﻋﻠ ﻲ‬
‫ﻞ اﻟ ﻔﺎت اﻟ ﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫ﺟ ﺎﻋﺔ أو ﺳﻼﻟﺔ ﻣﻌ ﺔ ﻌﻠﻪ ﻓ ا ﻣ ﺎﻣﻼ‪ ،‬ﻓﻬ‬
‫م ﻣ ﻠﺢ‬ ‫اﺳ ار ﻧ ﻋﻪ‪ ،‬وﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﺣ ﺔ‬ ‫أﺧ ﻫﺎ ﻋ أﺟ ادﻩ‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗ‬
‫ن ﻟ ﻋ ﺗ ﻘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ات‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺗ اﺳ اﻣﻪ‬ ‫اﻟﻌ ق داﺋ ﺎ ﻌ ﻰ اﻟ ح‪ ،‬وﻫ‬
‫)‪(١٢٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻠﺢ‬ ‫ﺄﺗﻲ ﻌ ﻰ اﻻزدراء‪ ،‬وﻫ اﻟ اﻟ ﻠ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟﻐ‬
‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻌ ق ﻋ ﻣﺎ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أن اﻧ ﺎء اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ إﻟﻰ‬ ‫و ﻘ م اﻟ‬
‫إﻟﻰ اﻟ ﻲ‬ ‫ﻋ ق ﻣﻌ ﺗ ﻌﻞ اﻷﺧ ﻓﻲ ﻣ ﺗ ﺔ أﻗﻞ ﻣ اﻟ ﻲ ﯾ ﻲ إﻟ ﻬﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓ‬
‫أﻻ‬ ‫واﻷﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬وﻟﻬ ﻩ اﻷﺳ ﺎب‬ ‫ﺎﻻﻧ ﺎ اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣ ﻠ ق ﯾ‬
‫ﻔ ﻗﻪ ﻓﻲ اﻟﻌ ق أو ﯾ ﻘﺎرب ﻣﻌﻪ ﻟ ﺎن اﻟ ﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎء ﻋ ق اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻠ‬
‫ل اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ذﻟ ﺑﻠ ن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﺑ ﻪ أو ﻧ ﻪ اﻟ ﻠ ﻲ‪ ،‬وﻣ‬ ‫وﻗ‬
‫ﯾ ﻲ إﻟﻰ ﺟ ﺎﻋﺔ ﻣﻌ ﺔ ﺗ ﻲ ﻟ ﻔ اﻟ وﻟﺔ وﺗ ﻞ‬ ‫ﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺷ‬ ‫اﻟ‬ ‫ذﻟ اﻟ‬
‫ﺟ ﻬﺎ إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻠﻒ ﻋ ﺳ ﺎن ﻫ ﻩ اﻟ وﻟﺔ ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓ ﻬﺎ وﺗﻘﺎﻟ ﻫﺎ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ف‬
‫اﻻﺛ ﻲ)‪.(١٢١‬‬ ‫ﺎﻟ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺍﳉﻨﺲ‬
‫ﻞ ﺟ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﺎﺋﻌﺔ اﻟ ﻲ ﯾﻠ ﺄ اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﺳ ﻐﻼﻟﻬﺎ‬
‫وﻗ ع ﻫ ﻩ اﻟ رة‬ ‫ﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﻓﻲ ﺟ اﺋ اﻟ ‪ ،‬وﺗ ن اﻟ أة ﻓﻲ ﻏﺎﻟ اﻟ ﺎﻻت ﻫﻲ اﻟ‬

‫‪(118) Alberte Ledoyen: Le racisme, des définitions aux solutions: un même‬‬

‫‪paradoxe , Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse,‬‬
‫‪Québec, Le 3 février 1998 , p.139‬‬
‫‪(119) Guy Essouma Mvola: La politique criminelle de lutte contre les‬‬
‫‪discriminations à l’embauche, Thèse, Strasbourg, 2013, p.37‬‬
‫وﺣ ﺎ ﺔ اﻷﻗﻠ ﺎت ﻓﻲ اﻟ اﺛ اﻟ وﻟ ﺔ واﻹﻗﻠ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟﻘﺎﻧ ن واﻻﻗ ﺎد‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﺎد اﻟ ﻗﺎو ‪ :‬اﻟ‬
‫ﻛﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫ ة‪ ،‬ﻋ د ‪ ،١٩٩١ ،٦١‬ص‪١٤‬‬
‫‪120‬‬
‫‪( ) Alberte Ledoyen: op.cit. p. 139‬‬
‫ﺛﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اﺋ ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟ ﺎﺣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ ﺷ ون‪ :‬أﺣ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫)‪ (١٢١‬د‪ .‬ﺣ‬
‫‪ ،٢٠١٥‬اﻟ اﺋ ‪،‬‬ ‫ﻟﻠ راﺳﺎت اﻷﻛﺎد ﺔ‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق واﻟﻌﻠ م اﻟ ﺎﺳ ﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺎﺗ ﺔ ‪ ،١‬ﻋ د ‪ ،٧‬ﺳ‬
‫ص‪١٣١‬‬

‫‪٢٦٢٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ة ﻟ ﻧﻬﺎ اﻣ أة‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻣ ذﻟ أن ﺗ ﻌ ض اﻟ أة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠ ﺎ ﻘﺔ اﻟ‬

‫ﺔ‪ ،‬أو ﻋ م ﺗ ﻠ ﻔﻬﺎ‬ ‫ﻊ اﻟ ﺎم ﺑﻬﺎ ﻟ ﺿﻌﻬﺎ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﻛ ﺎ ﻟ ُ ﻠﻔ ﺄﻋ ﺎل ﻻ ﺗ‬
‫اﻟ ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺄ ﻋ ﻞ‪ ،‬أو ﺗ ﻠ ﻔﻬﺎ ﺎﻷﻋ ﺎل اﻟ ﺎﻓﻬﺔ ﻓﻘ ﻘ‬
‫ﻌﺎت اﻟ ﻲ ﻻ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ﻋﻠﻰ اﺳ ﻐﻼل ﺟ‬ ‫اﻟ‬ ‫و ﻟ‬
‫"اﻟ ﺧﻞ اﻟ ﻲ ﺑﻬ ف‬ ‫ﺢ اﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫‪ ،‬وﻘ‬ ‫ﺢ اﻟ‬ ‫ﺗﻘ ﻞ ﺛﻘﺎﻓ ﻬﺎ ﻋ ﻠ ﺎت ﺗ‬
‫أن‬ ‫ﻪ أﻣ ﻩ ﺑ‬ ‫ﻲ ﻏﺎﻣ ﺎ‪،‬‬ ‫ن اﻧ ﺎؤﻩ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺢﺟ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺎﺋ‬ ‫ﺔ ﻣ ﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ ﺟ‬ ‫ﺄن ﺗ ن ﻟﻪ ﻣﻼﻣﺢ ﺟ‬ ‫ن ذ ا أو أﻧ ﻰ‪ ،‬وذﻟ‬
‫ﺑ ﺎ ﻫ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ل ﻣﻼﻣ ﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ذ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻟ ﺟ ﺔ واﻟ ﻟ ﺟ ﺔ واﻟ‬ ‫اﻟﻔ‬
‫)‪(١٢٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫"‬ ‫ﻘﺔ أﻧ ﻰ أو اﻟﻌ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻐ ا ﻟ‬ ‫أﺟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬ ‫ﺎ إذا اﺳ ﻐﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫أ‬ ‫و ﻘﻊ اﻟ‬
‫ﻲ واﺿ ﺎ ذ رة‬ ‫ن اﻧ ﺎؤﻩ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺟ‬ ‫"ﺗﻐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺑﻐ‬ ‫وﻘ‬
‫ﻟ ﺟ ﺔ واﻟ ﻟ ﺟ ﺔ‬ ‫ﺔ ﻣﻊ ﺧ ﺎﺋ ﻪ اﻟﻔ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻣﻼﻣ ﻪ اﻟ‬ ‫أو أﻧ ﺛﺔ‪ ،‬وﺗ ﺎﺑ‬
‫ﺎ ﻌ ﻲ ﻫ ا اﻟ ﻌ‬ ‫ﻲ ذ ا أو أﻧ ﻰ‪،‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﻻ ﯾ ﺟ اﺷ ﺎﻩ ﻓﻲ اﻧ ﺎﺋﻪ اﻟ‬ ‫واﻟ‬
‫إﻟ ﻬﺎ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ اﻧ ﻬ‬ ‫ﺎﻟﻒ اﻟ ﻔﺔ اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺢ اﻟ‬ ‫اﻻﻧ اف ﻓﻲ ﻋ ﻠ ﺔ ﺗ‬
‫ﺔ")‪.(١٢٣‬‬ ‫اﻟ ﺎﻟ ﻞ اﻟ‬
‫ﻪﻏ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﺗ‬ ‫أﺟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬ ‫وﻣ ﺎل ﻣﺎ ﺗﻘ م أن ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أن اﻟ‬
‫ت‬ ‫ث‪ ،‬أو ﯾ ﻬ ﻩ‬ ‫ﻒ ﺑ أ ﻪ‪ ،‬أو ﻘﺎ ﻌﻪ ﻠ ﺎ ﺑ أ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﺎﻻﺣ ام‪،‬‬ ‫ﺟﯾ‬
‫ﺔ ﻣ ﻪ أو ﻋ ﻟﻪ اﺟ ﺎ ﺎ‪.‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻠ ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﺎﺋﻌﺎت ﻘ‬ ‫ﻣ ﺗﻔﻊ‪ ،‬أو‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺍﻟﺪﻳﻦ‬
‫اﻟ وﻟﻲ واﻟ ﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻘ م ﻋﻠﻰ أن ﻟﻸﻓ اد اﻟ‬ ‫ﺣ ﺔ اﻟ ﯾ ﻣ ﻔ ﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻻ ﺗ ن ﻟ إﻻ‬ ‫ﻓﻲ اﺧ ﺎر وﺟﻬ ﻬ اﻟ ﯾ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗﻌ ﻋ ﻗ ﺎﻋﺎﺗﻬ اﻟ‬
‫ﺎن ﺣ ﺔ ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻌﺎﺋ اﻟ ﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ)‪ ،(١٢٤‬ﻟ ا ﻓﺈن اﻟ ﺳﺎﺗ اﻟ ﺔ ﺗ ص ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻪ‬ ‫اﻟ ﯾ‬ ‫ﻛﻔﺎﻟﺔ ﺣ ﺔ ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻌﺎﺋ اﻟ ﯾ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﺑ ﻬﺎ اﻟ ﺳ ر اﻟ‬

‫ع اﻹﻣﺎراﺗﻲ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺳ م ﻘﺎﻧ ن اﺗ ﺎد رﻗ ‪ ٤‬ﻟ ﺔ‬ ‫ﻋ اﻟ‬ ‫)‪ (١٢٢‬ورد ﻫ ا اﻟ ﻌ‬

‫ﺔ‬ ‫ﻟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺄن اﻟ‬ ‫‪٢٠١٦‬‬
‫)‪ (١٢٣‬اﻟﻬﺎﻣ اﻟ ﺎﺑ‬
‫‪(124) Hamdam Nadafi: La liberté de religion dans les Etats de droit musulman,‬‬
‫‪HAL, 2015, p.12‬‬

‫‪٢٦٢٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻋﻠﻰ أن "ﺣ ﺔ اﻻﻋ ﻘﺎد ﻣ ﻠﻘﺔ‪ .‬وﺣ ﺔ ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻌﺎﺋ اﻟ ﯾ ﺔ وﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟ ا ﻌﺔ واﻟ‬
‫دور اﻟ ﺎدة ﻷﺻ ﺎب اﻷد ﺎن اﻟ ﺎو ﺔ ﺣ ﯾ ﻪ اﻟﻘﺎﻧ ن"‪.‬‬
‫ﺔ ﻹرادة اﻟ ﺎﻧﻲ اﻵﺛ ﺔ ﻻرﺗ ﺎب‬ ‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ ذﻟ ﻓﺈن اﻟ ﯾ ﻌ ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ أن ﺗ ﻞ‬ ‫ﻛ ﻣ اﻟ اﺋ وﻣ ﻬﺎ ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬ﻟ ا ﻓﻘ ﺣ ص اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻐﻠﻬﺎ‬ ‫ﺎل ﻟﻠ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻗ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻋﻠﻰ اﻟ ﯾ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ اﻋ ﻘﺎدا ﻣ ﻪ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪.‬‬
‫ﺎﻟﺔ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫وﻣ ﺎل اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﯾ‬
‫ﻣ ﯾ ﻲ إﻟﻰ دﯾ ﻣﻌ أﺛ ﺎء ﻣ ﺎرﺳﺔ ﺷﻌﺎﺋ ﻩ اﻟ ﯾ ﺔ‪ ،‬ﺛ ﻧ ﻫ ﻩ اﻟ ر‬ ‫ﺑ‬
‫ﺔ ﻣ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻟﻠ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣ اﻋﺎة ﺗﻌ د‬ ‫ﺔ ﺑ ﻌﻠ ﻘﺎت ﻣﻌ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟ ﺎﻻت واﺳ ﻘﺎﻗﻪ اﻟﻌﻘ ﺔ‬ ‫اﻷوﺻﺎف اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ ﻟﻠ ﻠ ك اﻟ ﺎدر ﻋ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻌ‬
‫اﻟ ﻘ رة ﻗﺎﻧ ﻧﺎ ﻟﻠ ﺻﻒ اﻷﺷ ﻣ ﺑ ﻬﺎ‪.‬‬
‫ل اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ دﯾ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ اﺳ اﻷﺧ أو اﻟ اﻟ ﯾ ﺗ ﻪ‪،‬‬ ‫وﻗ‬
‫ﻓ ﻓﻌﻪ ذﻟ إﻟﻰ ﻣ ﺎ ﻘ ﻪ‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ ﻣﺎ ﺗ ﻌ ض ﻟﻪ اﻟ أة اﻟ ﺔ ﻣ ﻣ ﺎ ﻘﺎت ﻣ‬
‫ﻗ ﻞ اﻟ ﻌ ‪ ،‬و ﻟ ﻣﺎ ﯾ ﻌ ض ﻟﻪ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﻣ ﺎ ﻘﺎت ﻟ د أن اﺳ ﻪ ﻣ‬
‫اﻷﺳ ﺎء اﻟ ﻲ ﯾ ﻰ ﺑﻬﺎ أﺗ ﺎع دﯾ ﻣﻌ دون ﻏ ﻩ‪.‬‬
‫ﺔ‬ ‫ﻌ ف ﺎﻷد ﺎن اﻟ ﺎو ﺔ وﻫﻲ اﻹﺳﻼم واﻟ‬ ‫وذا ﺎن اﻟ ﺳ ر اﻟ‬
‫واﻟ ﻬ د ﺔ‪ ،‬و ص ﻋﻠﻰ ﻔﺎﻟﺔ ﺣ ﺔ ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻌﺎﺋ اﻟ ﯾ ﺔ اﻟ ﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ ﺎؤل‬
‫اﻟ ﯾ ﻲ ﻟﻐ ﻫ ﻩ اﻷد ﺎن‬ ‫اﻟ ﯾ ﺎر ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺿﻊ ﻫ ﻣ ﺻﻼﺣ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﻼﺛﺔ ﻟ ن ﺿ ﺔ ﻟ ﺔ اﻟ ؟‬
‫ﻫﻲ ﻣ ﺎﻓ ﺔ‬ ‫ﻪ أن ﻏﺎ ﺔ اﻟ ع ﻣ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻣ ﺎ ﻻ ﺷ‬
‫ﻞ اﻧ ﻬﺎﻛﺎ ﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎن‪ ،‬وﻟ ﺎ ﺎﻧ اﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ ﺗﻌ ف ﻋ‬ ‫اﻟ ﻠ ك اﻟ‬
‫ﻠ ق روﺣﺎﻧﻲ وأﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬ﺑ ﻋﻲ وﺣ ﺔ‪ ،‬أن‬ ‫اﻹﻧ ﺎن‬ ‫ﺄﻧﻬﺎ ﺔ ﺳﺎﻣ ﺔ ﺗ‬ ‫اﻟ ﻌ‬
‫)‪(١٢٥‬‬
‫‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﺔ دون اﻹﺿ ار ﺎﻵﺧ‬ ‫ف ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ﻣ ﺣ ﻟﻪ‬ ‫ﻘر ﻣ ﻩ و‬
‫إﻟﻰ أ اﻋ ﺎر آﺧ ؛ ﻓﺈن ذﻟ ﻌ ﻲ‬ ‫ﺔ ﺗ ﺟ اﺣ ام اﻹﻧ ﺎن ﻟ ﻧﻪ إﻧ ﺎﻧﺎ دون اﻟ‬
‫ﻣ أﺗ ﺎع اﻷد ﺎن اﻟ ﺎو ﺔ اﻟ ﻲ ﻔﻞ اﻟ ﺳ ر ﺣ ﺔ‬ ‫وﺟ ب اﺣ ام ﻞ إﻧ ﺎن وﻟ ﻟ‬

‫‪(125) Francisco Fernández Segado: La dignité de la personne en tant que valeur‬‬

‫‪suprême de l'ordre juridique espagnol et en tant que source de tous les droits,‬‬
‫‪Revue française de droit constitutionnel, 2006/3, n° 67, pp.451-482‬‬

‫‪٢٦٢٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻣ ﺎرﺳ ﻬﺎ‪ ،‬وذا ﺎن ﻣ ﯾ ﻲ ﻟﻐ ﻫ ﻩ اﻷد ﺎن ارﺗ ﻓﻌﻼ ﺎﻟﻒ اﻟ ﺎم اﻟﻌﺎم ﻌﺎﻗ‬

‫ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟﻐ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟ وﻓﻘﺎ ﻷﺣ ﺎم اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﻟ ذﻟ ﻻ ﻌ ﺳ ﺎ ﻹ ﺎﺣﺔ اﻟ‬
‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪ :‬ﺍﻷﻭﺻﺎﻑ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬
‫ﻟﻬ ‪ ،‬وﻫ‬ ‫أوﺻﺎﻓﻬ اﻟ ﻧ ﺔ أو اﻟ ﻬ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺷ ﺎص‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷوﺻﺎف اﻟ ﻧ ﺔ ﺎل ﻟﻠ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻐﻠﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ‬ ‫ﻣﺎ دﻓﻊ اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻻﻋ ﻘﺎدﻩ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻣ ﺎل اﻷوﺻﺎف‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻻرﺗ ﺎب ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﻧ ﺔ اﻟ ﻲ ﻐﻠﻬﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ اﻋ ﻘﺎدا ﻣ ﻪ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ زن اﻟ اﺋ ﻟﻠ ﻲ‬
‫اﻟ راﺳﺎت إﻟﻰ أن ﻣ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ اﻟ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ن أﻛ ﻋ ﺿﺔ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﺣ ﺗ‬
‫ﻗﺎﻣ ﻪ‪ ،‬أو ﺣ أﻧﻔﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻠ )‪ ،(١٢٦‬وﻣ ذﻟ أ ﺎ اﻟ ل اﻟ ﻔ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﻗ‬
‫ﻋ ﻪ‪ ،‬أو ﻟ ن ﺗﻪ‪.‬‬ ‫أو ﺟ‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻗ ﺗ ﻐﻞ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗ ﻞ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫إﻟﻰ اﻷﻣ اض اﻟ ﻧ ﺔ واﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻏ اﻟ ﻘ ة واﻟ ﻲ ﻻ‬ ‫ﻻرﺗ ﺎب ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗ‬
‫رة ﺎﻣﻠﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗ ﻊ اﻟ ﺎب ﺑﻬﺎ ﻟ اﻟ ﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣ ﻠﻒ اﻟﻌ اﺋ ﻣ اﻟ ﺎر ﺔ‬
‫ﻊ وﻋﻠﻰ ﻗ م اﻟ ﺎواة ﻣﻊ اﻵﺧ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎﻧ ﻣ ﻘ ة وﻣﺎﻧﻌﺔ ﻣ اﻟ ﺎر ﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺔ ﻣﺎ ﯾ ﻌ ض ﻟﻪ‬ ‫رة ﺎﻣﻠﺔ وﻓﻌﺎﻟﺔ ﺗ ﻰ إﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬وﻣ ﺎل اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎب ﺄﺣ اﻷﻣ اض اﻟ ﻠ ﺔ ﻣ ﻣ ﺎ ﻘﺎت‪.‬‬
‫ﺳﺎﺩﺳﺎ‪ :‬ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء‬ ‫ﺗﻌ اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺎﻟ ﻔﻬ م ﺳﺎﺑ اﻟ ﺎن ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻗ ﻌ ﻘ اﻟ‬
‫وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻟ ﺎﺣ ﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻫ ﻣ ﻌ ﻘ ذﻟ واﺳ ﻐﻞ إﻋﺎﻗﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻘ‬
‫ﺔ أو اﻟ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺳ ﻞ اﻟ ﺎل ﻓ ﻘ م ﺑ ﻟ ﺟ ﺔ اﻟ ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫ﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ راﺳﺎت إﻟﻰ أن اﻷﺷ ﺎص ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ أﻛ ﻋ ﺿﺔ ﻟﻠ ‪ ،‬ﻓ‬ ‫وﺗ‬
‫اﻟ ﺣ ‪ ،‬أو اﻟ ﻠﻞ‬ ‫ﻣ اﺿ اب اﻻﻧ ﺎﻩ ﻣﻊ أو ﺑ ون ﻓ اﻟ ﺎ ‪ ،‬أو اﺿ اب‬
‫)‪(١٢٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻞ ﻣ ر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻐ ﻩ‬ ‫ﻧﻔ ﻪ ﺿ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻣﺎﻏﻲ‬

‫‪(126)Devleeschouwer,Charlie: Le harcèlement scolaire et la discrimination‬‬

‫‪interpersonnelle: Analyse et mise en lien des concepts, Faculté de psychologie‬‬
‫‪et des sciences de l'éducation, Université catholique de Louvain, 2019, p.17‬‬
‫‪(127)Guillermo Montes et Jill S. Halterman: Bullying among children with‬‬
‫‪autism and the influence of comorbidity with ADHD: A population-based‬‬

‫‪٢٦٣٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫اﻟ ﺣ )‪ (١٢٨‬ﻣ ﺿﻊ‬ ‫وﻣ ﺎل ذﻟ أن ﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻔﻼ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ اﺿ اب‬

‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أﺛ ﺎء ﺗ اﺟ ﻩ ﺑ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ ﻣ ﺣﻠﺔ اﻟ ﻌﻠ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬و ﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟ‬
‫)‪(١٢٩‬‬
‫‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ذﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻬﺎ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﺎﻧﻲ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ‬
‫إﻗ ﺎﺋﻪ ﻋ ﻣ ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو ﻟﻠ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬أو ﻘ‬ ‫ﻟ ﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﺗ ﺎﻩ ﺧﺎ ﺊ ﻘ‬ ‫ﻛ ﺎ ﻟ ﻗﺎم اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ ﺟ ﻪ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﺎﻗ اﻟ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‪ :‬ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺔ اﻟ‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ ﻟ‬ ‫اﺳ ﻐﻼل اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗ‬ ‫ﺣ ص اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪.‬‬
‫ﻊ ﺎﻟ ﺔ‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ اﻟ رﺟﺔ اﻟ ﻲ ﺗ د وﺿﻊ اﻟﻔ د داﺧﻞ اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫وﻘ‬
‫إﻟﻰ ﻣ ﻋﺔ ﻣ اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻲ ﺗ د ﻫ ﻩ اﻟ رﺟﺔ ﻣ ﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻓ اد‪ ،‬وﻫ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫)‪(١٣٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌﻠ واﻟ ﺧﻞ‬ ‫اﻟ ﻬ ﺔ أو اﻟ ﻔﺔ وﻣ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟﻔ د اﻻﺟ ﺎﻋﻲ ﺣ ﻰ ن‬ ‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ أن اﻟ ﺳﺎﺗ واﻟﻘ اﻧ ﻻ ﺗ وزﻧﺎ ﻟ‬
‫اﺳ ﺎدا‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎرﺳﺎت اﻟ ﻲ ﺗ ﺗ‬ ‫ﻒﻋ‬ ‫ﺟ ﯾ ا ﺎﻻﺣ ام)‪ ،(١٣١‬إﻻ أن اﻟ اﻗﻊ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫إﻟﻰ ﻫ ا اﻟ‬

‫; ‪study. Ambulatory Pediatrics, Vol.7, n°3, May-June 2007, pp.253-257‬‬

‫‪Devleeschouwer, Charlie: op.cit. p.16‬‬
‫ﻣ ﻠ اﻟ زراء رﻗ ‪ ٢٧٣٣‬ﻟ ﺔ ‪ ٢٠١٨‬ﺈﺻ ار اﻟﻼﺋ ﺔ‬ ‫)‪ (١٢٨‬ﻋ ﻓ اﻟ ﺎدة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ ﻗ ار رﺋ‬
‫اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻘﺎﻧ ن ﺣﻘ ق اﻷﺷ ﺎص ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ ﺣ ﺄﻧﻪ "أﺣ اﻻﺿ ا ﺎت اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﺛ ﻋﻠﻰ‬
‫ات‬ ‫ﻬ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻲ )و ﻔﻲ( ﻓﻲ اﻟ ﻣﺎغ‪،‬‬ ‫ة‪ ،‬وﻧﺎﺗﺞ ﻋ ﺧﻠﻞ ﻋ‬ ‫اﻟ ﻔﻞ ﻓﻲ ﻣ ﺣﻠﺔ اﻟ ﻔ ﻟﺔ اﻟ‬
‫ام‬ ‫ﻓﻲ اﺳ‬ ‫ﻪ اﻷ ﻔﺎل ﺻﻌ ﺎت ﻓﻲ اﻟ اﺻﻞ ﻣﻊ اﻵﺧ‬ ‫اﻟ ﻔﻞ‪ ،‬و ﻬ‬ ‫اﻟ ﻼث اﻷوﻟﻰ ﻣ ﻋ‬
‫ﻠﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻬ ر أﻧ ﺎ ﻣ اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎذة"‪.‬‬ ‫اﻟ‬ ‫واﻟ ﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ واﻟﻠﻌ‬ ‫ﻞ ﻣ ﺎﺳ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟ زراء رﻗ ‪ ٢٧٣٣‬ﻟ ﺔ ‪ ٢٠١٨‬ﺈﺻ ار اﻟﻼﺋ ﺔ‬ ‫ﻣ ﻠ‬ ‫اﻟ ﺎدة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ ﻗ ار رﺋ‬ ‫)‪ (١٢٩‬ﻋ ﻓ‬
‫ﺔ ﻣﻰ‬ ‫ذو إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺔ ﻘ ﻟﻬﺎ " ﻌ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻘﺎﻧ ن ﺣﻘ ق اﻷﺷ ﺎص ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ﻠﻲ إﻟﻰ ﺣﺎﻻت ﻓﻘ اﻟ‬ ‫ة ﻗ رﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ؤ ﺔ‪ ،‬وﺗ رج ﻣ ﺣﺎﻻت ﻓﻘ اﻟ‬ ‫ﻧﻘ‬
‫ﻒ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻧ ﺎج ﻟﻌ اﻣﻞ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﺗ‬ ‫ام اﻟ ﺎرات اﻟ‬ ‫ﻋﻼﺟﻬﺎ ﺎﻟﻌ ﻠ ﺎت اﻟ اﺣ ﺔ أو اﺳ‬ ‫واﻟ ﻲ ﻻ‬
‫ﺔ اﻟ ﺎة اﻟ ﻣ ﺔ"‪.‬‬ ‫وراﺛ ﺔ أو أﻣ اض ﻣ ﻣ ﺔ أو إﺻﺎ ﺎت أو أﻣ اض اﻟﻌ ن‪ ،‬وﺗ ﺛ ﻋﻠﻰ أداﺋﻪ ﻷﻧ‬
‫ﻟﻸﺳ ة )دﻟ ﻞ اﻟ ﺎس(‪،‬‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ اﻻﻗ‬ ‫‪ :‬ﻣ ﺎس اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫)‪ (١٣٠‬د‪ .‬ﻋ اﻟﻌ‬
‫ﺔ‪ ،٢٠١٣ ،‬ص ‪٥-٤‬‬ ‫ﻣ ﺔ اﻻﻧ ﻠ اﻟ‬

‫‪٢٦٣١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﻪ وﺿﻊ اﻟ‬ ‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ ﻟﻠﻔ د ﻞ ﺳﻠ ك ﻘ‬ ‫و ﻘ اﺳ ﻐﻼل اﻟ‬

‫ﻔﻪ‪ ،‬وﻣ ﺎل‬ ‫ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ أو ﺗ‬ ‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو ﻋ ﻟﻪ ﻋ ﻣ‬ ‫ﺔ أو اﻟ‬ ‫ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫ﺎ ﻘ ﻪ اﻋ ﻘﺎدا ﻣ ﻬ أن‬ ‫ﻬ ﻋ ﻼ ﻣﻌ ﺎ ﻟ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻷﻓ اد ﺣ ل ﻣ‬ ‫ذﻟ أن ﺗﻠ ﻒ ﻣ‬
‫ﺎ أن ﯾ ﻌ ض ﻣ‬ ‫أ‬ ‫ﺎﻻﺣ ام‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ‬ ‫ﺟﯾ‬ ‫ﻲء ﻟﻪ و ﻌﻠﻪ ﻏ‬ ‫ﻫ ا اﻟﻌ ﻞ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛ اﻋ ﻘﺎدا ﻣ اﻟ ﺎﻧﻲ أن ﻣ‬ ‫ﺎ ﻘﺔ إذا ﺗ اﺟ ﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﯾ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﻲء ﻟ ﺎﺣ ﻪ‪.‬‬ ‫اﺟ ﺎﻋﻲ‬ ‫ﯾ ﻲ إﻟﻰ ﻣ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻌ ﺗ ا‪ ،‬وﻧ ﺎ اﻧ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺻ ار ﻣﻌ ﺔ ﻟﻠ ﻠ ك اﻟ‬ ‫وﻟ ﯾ د ﻋ اﻟ‬
‫اﻫ ﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﺑ ﺎن أﺛ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك‪ ،‬وﺗ ك ﻟﻠ ﺎﻛ ﺗﻘ ﯾ ﻣﺎ ﻌ ﺗ ا ﻣ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك‬
‫ﺻر‬ ‫ﻓﻲ ﻓ ﻧ ﺎ إﻟﻰ ﺗﻘ‬ ‫ﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺿ ء ﻫ ا اﻷﺛ )‪ ،(١٣٢‬وﻫ ﻣﺎ دﻓﻊ اﻟ ﺎﺣ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﺗ‬ ‫اﻟ ﻠ ك إﻟﻰ ﻓ ﺎت‪ ،‬ﺗ ﻬ ف ﻞ ﻓ ﺔ ﻣ ﺎﻻ ﻣ دا ﺧﺎﺻﺎ ﺎﻟ‬
‫ﺎت اﻟ ﻲ ﺗ ﺗﻲ أﺛ ﻫﺎ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺎل‪.‬‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻟ ﻠ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻓﻲ أرﻌﺔ ﻫﻲ‪ :‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗ ﺎل اﻟ ﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ اﺗﻪ‪ ،‬اﻟ ﺿﻊ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻻﺟ ﺎ ﺔ‪ ،‬ﺗﻘ ﯾ اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬
‫)‪(١٣٣‬‬
‫‪ .‬وﻧ ﺎول ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺟﻬﺔ ﻟ ﻞ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وأﺧ ا اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﻣ ﺎل ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻻت وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟﻔ ﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗ ﻬ ف وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗ ﺎل اﻟ ﺎﺻﺔ ﺎﻟ‬
‫وﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻻﺟ ﺎ ﺔ‬
‫أ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ‬ ‫ﻞ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻫ ﻩ اﻟﻔ ﺔ ﺣ ﻣﺎن اﻟ‬ ‫ﺗ ﻬ ف اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗ‬
‫ﻣ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻻﺟ ﺎ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ ﻧﻔ ﻪ‪ ،‬و ﻟ‬ ‫إﻣ ﺎﻧ ﺔ ﻟﻌ ض وﺟﻬﺔ ﻧ ﻩ واﻟ ﻌ‬

‫اﻟﻘﺎﻧ ن ﺳ اء‪ ،‬وﻫ ﻣ ﺎوون ﻓﻲ‬ ‫نﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن "اﻟ ا‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٥٣‬ﻣ اﻟ ﺳ ر اﻟ‬ ‫)‪ (١٣١‬ﺗ‬
‫‪ ،.....،‬أو‬ ‫اﻟ ﯾ ‪ ،‬أو اﻟﻌﻘ ة‪ ،‬أو اﻟ‬ ‫ﺑ ﻬ‬ ‫ﺎت واﻟ اﺟ ﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗ‬ ‫اﻟ ﻘ ق واﻟ‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ ‪."...‬‬ ‫اﻟ‬
‫‪132‬‬
‫‪( )Julie Bourgault: Le harcèlement moral en France: un concept juridique‬‬
‫‪subjectif-objectif, Santé, Société et Solidarité, n°2, 2006, p.112‬‬
‫‪(133) Anaëlle Leseigneur: Pourquoi les solutions mises en place pour lutter‬‬
‫‪contre le harcèlement moral dans le monde du travail n’ont jusque-là pas‬‬
‫‪permis d’éradiquer le phénomène? Analyse comparative entre la France et le‬‬
‫‪Canada, Excelia Group La Rochelle, 2019, p.9 ; M.-L. Bourgeois: op.cit.‬‬
‫‪pp.550–553‬‬

‫‪٢٦٣٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﺟ ﺎ ﺎ ﻋ‬ ‫ﻌ ﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻋ ل اﻟ‬ ‫وﻟﻠ ﺎم ﺑ ﻟ‬

‫ﻫ ﻩ اﻟﻔ ﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ)‪:(١٣٤‬‬ ‫ﻗ ات اﺗ ﺎﻟﻪ‪ ،‬وأﻫ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗ رج ﺗ‬
‫ﺔ ﺎﺳ ار ﻠ ﺎ ﺗ ث‪.‬‬ ‫• ﻣﻘﺎ ﻌﺔ اﻟ‬
‫• اﻟ ﺎح ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ دون ﻣ ر‪.‬‬
‫• اﻻﻧ ﻘﺎد اﻟﻘﺎﺳﻲ ﻟﻌ ﻞ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﻟ ﺎﺗﻪ اﻟ ﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ﺎن ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻌ ﻞ ﻪ ﻌ ا ﻋ زﻣﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫•ﺗ‬
‫• ﺣ ﻣﺎن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ إﻣ ﺎﻧ ﺔ اﻟ ﻌ ﻋ ﻧﻔ ﻪ ﻣ ﻗ ﻞ رﺋ ﻪ اﻟﻬ ﻣﻲ أو ﻏ ﻩ‪.‬‬
‫• ﺗ ﺎﻫﻞ اﻟ ﺟ د اﻟ ﺎد ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﺎ ﻟ ﺗﻌ اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ ث ﻣﻊ اﻵﺧ وﺗ ﺎﻫﻞ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ ﯾ اﻟ‬
‫ﻣﻊ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ واﻟ ﻌ ﻋ ﻋ م اﻟ ﺔ ﻓﻲ اﻟ اﺻﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟ اﺻﻞ اﻟ‬ ‫•ﺗ‬
‫إ ﺎءات اﻟ ﻓ ‪.‬‬ ‫ﻋ‬
‫اﻟﻔ ﺔ اﻟ ﺎﻧ ﺔ‪ :‬ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗ ﻬ ف اﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ اﺣ ام اﻟ ات‬
‫ﻪ ﻟﻪ أﻫ ﺔ ﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻘ ﯾ‬ ‫ﻣ ﺟﺎﻧ اﻟ‬ ‫اﻻﻋ ﺎر اﻟ ﯾ ﻊ ﻪ اﻟ‬
‫ﻣ ﻧﻔ ﻪ؛ ﻟ ا ﻓﺈن اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗﻬ ف إﻟﻰ ﺗ ﻪ‬ ‫ﻞ ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺳ‬
‫ﻣﺎ ﻓﻲ ﺣ ر اﻵﺧ ﺳ ن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛ ا ﺳﻠ ﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘ ﯾ ﻫ ا اﻟ‬ ‫ﺳ ﻌﺔ ﺷ‬
‫)‪(١٣٥‬‬
‫ﻣ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫أن ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ ذﻟ ﻋ‬ ‫واﻋ ﺎرﻩ ‪ .‬و‬
‫ﻣﺎﯾﻠﻲ)‪:(١٣٦‬‬
‫• ﺗﻘﻠ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻘﻠ ﺻ ﺗﻪ واﻟ ﺔ اﻟ ﻲ ﻲ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺔ ﻣ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ واﻻﺳ ﻬ اء ﺿﻪ أو ﺈﻋﺎﻗ ﻪ‪.‬‬ ‫• اﻟ‬
‫• اﻧ ﻘﺎد ﻣﻌ ﻘ ات اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﺎﺳ ﺔ أو اﻟ ﯾ ﺔ أو اﻧ ﻘﺎد ﺣ ﺎﺗﻪ اﻟ ﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺔ واﻟ ﺎرات اﻟ ﻬ ﺔ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ و ﻼق اﻟ ﺎﺋﻌﺎت‬ ‫• ﺗ ﺟ ﻪ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻏ اﻟ‬
‫ﺣ ﻟﻪ‪.‬‬

‫‪(134)Diane Delage: op.cit. p.43 ; Charles Roy: Compréhension du phénomène‬‬

‫‪de la violence psychologique au travail, Association des psychologues du‬‬
‫‪Québec, Septembre 2003, p.14‬‬
‫‪(135)Diane Delage: op.cit. p.44‬‬
‫‪(136)Dieter Zapf ; Christian Dormann: Longitudinal studies in organizational‬‬
‫‪stress research: A review of the literature with reference to methodological‬‬
‫‪issues, Journal of Occupational Health Psychology, May 1996, vol.1, no.2,‬‬
‫‪pp.145– 169 ; Diane Delage: op.cit. p.45‬‬

‫‪٢٦٣٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻋ ﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻗ اراﺗﻪ وﺗﻘ‬ ‫واﻟ ﻌ اﻟ‬ ‫• إﺟ ﺎر اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎم ﻌ ﻞ ﻣﻬ‬

‫ﻞ ﻏ ﻋﺎدل‪.‬‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟﻔ ﺔ اﻟ ﺎﻟ ﺔ‪ :‬ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗ ﻬ ف اﻟ ﺿﻊ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬ ‫ﻞ ﺳﻠ ﻲ ﻓﻲ اﻟ ﺿﻊ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻠ ﺎت ﻟﻠ ﺄﺛ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗﺗ‬
‫ﻊ وﻓﻲ ﻗ رﺗﻪ اﻟ ﺎﻟ ﺔ‪،‬‬ ‫ا ﻫﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﻔ د داﺧﻞ اﻟ‬ ‫و ﻞ اﻟ ﺿﻊ اﻟ ﻬ ﻲ ﻋ‬
‫ﻣ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك أﻫ ﻬﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻬ ف اﻟ ﺿﻊ اﻟ ﻬ ﻲ ﻋ‬ ‫اﻟ‬ ‫و ﻘﻊ اﻟ‬
‫ﻣﺎﯾﻠﻲ)‪:(١٣٧‬‬

‫‪(137)Paul Bouaziz: Harcèlement moral dans les relations de travail, Essai‬‬

‫; ‪d’approche juridique, Droit Ouvrier, mai 2000, pp.192-216, p.206‬‬
‫‪C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A. Coroller-Béquet: op.cit. p.422; Nicole‬‬
‫‪Jeanneau: Le harcèlement psychologique au travail et l'état de stress post-‬‬
‫; ‪traumatique, Thèse, Université du Québec à Montréal (UQAM), 2014, p.125‬‬
‫‪Charles Roy: op.cit.p.15 ; Pénéloppe Blanchette-Fisette: Analyse‬‬
‫‪jurisprudentielle des effets de la norme interdisant le harcèlement‬‬
‫‪psychologique dans trois grandes entreprises, Université de Montréal, 2018, p.7‬‬
‫ﻓﻲ واﻗﻌﺔ ﺗﻌ ض ﻓ ﻬﺎ ﻣ ﻒ ﻟﻠ ﺎ ﻘﺔ ﻣ ﻗ ﻞ‬ ‫ﻣ ﺔ اﻟ ﻘ اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻗ‬
‫ﻒ ﻋ ة ﻣ ات وﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ ﺎن ﻣ‬ ‫ﻗﺎم اﻷول ﺑ ﻐ‬ ‫رﺋ ﻪ اﻹد ار ﻹﺟ ﺎرﻩ ﻋﻠﻰ ﺗ ك اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﺣ‬
‫م ﻣ ﻪ ﻷﻏ اض ﻣ ﻌ دة‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﻣ ن اﻟﻌ ﻞ دون إﺧ ﺎرﻩ‪ ،‬واﺳ‬ ‫أﺛﺎث ﻣ ﻪ وﻣ ﻌﻠﻘﺎﺗﻪ اﻟ‬
‫ﻣ ﻠ ﻣﺎت اﻟ ﺎﺗ ‪.‬‬
‫‪Cass.crim. 14 janv. 2014, B. n°5‬‬
‫اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ﻲ ﯾ ﻌ ض ﻟﻬﺎ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﺞ اﻟ ﻲ ﺗ ﺿﺢ أﻛ‬ ‫ورﺻ ت دراﺳﺔ إﺳ ﺎﻧ ﺔ ﻌ‬
‫‪ :‬ﻋ ﺔ ﻋ دﻫﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ راﺳﺔ ﺑ‬ ‫ﺟ ﻌ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻟﻔ ﺎت ارﺗ ﺎ ﺎ ﻟﻬ ﻩ اﻟ‬ ‫‪ ،‬وأﻛ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫‪ ١٣٠٣‬ﻣ ﻗ ﺎﻋﺎت ﻣ ﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻋ ﺔ ﻋ دﻫﺎ ‪ ١١٠٧‬ﻣ ﻗ ﺎع اﻟ ﺎﺣﺔ )اﻟﻌ د اﻹﺟ ﺎﻟﻲ ‪ .(٢٤١٠‬و ﺎ‬
‫ﺔ‪= :‬‬ ‫ﻧ ﺎﺋ ﻬﺎ اﻟ ﺋ‬ ‫ﯾﻠﻲ ﻌ‬
‫ﺧﻼل اﻷﺷﻬ اﻟ ﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋﻠﻰ إﺟ اء اﻟ راﺳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫■ ﺣ اﻟﻲ ﻧ ﺔ ‪ ٪١٦‬ﻣ اﻟﻌ ﺔ ﺗﻌ ﺿ‬
‫أﻛ ‪.‬‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻣ ة واﺣ ة ﻓﻲ اﻷﺳ ع‪ ،‬إن ﻟ‬
‫ﺔ )‪.(٪١٥.٤٦‬‬ ‫ﺔ )‪ ،(٪٨٢.١٣‬أو اﻟ ﻣﻼء ﺑ‬ ‫ﻞ رﺋ ﻲ ﻣ اﻟ ؤﺳﺎء واﻟ راء ﺑ‬ ‫اﻟ‬ ‫■ﯾﺗ‬
‫أو أﻛ ‪.‬‬ ‫ﻣ ﻋﺎم‪ ،‬وﻓﻲ ‪ ٪٣٠‬ﻣ اﻟ ﺎﻻت ﻟ ة ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٪٤٧‬ﻣ اﻟ ﺎﻻت ﻷﻛ‬ ‫اﻟ‬ ‫■ اﺳ‬
‫ﺔ ‪،%٩.٢٩‬‬ ‫ﺔ ﺑ‬ ‫ذ‬ ‫ﻌ ﻞ ﺗﺎﻓﻪ أو ﻏ‬ ‫اﻟ ﻠ ﺎت اﻟ ﻲ ﯾ اﻟ ﻌ ض ﻟﻬﺎ ﻫﻲ‪ :‬اﻟ ﻠ‬ ‫■ أﻛ‬
‫رة أو اﻟ ﻌ ﻒ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺔ ‪ ،%٩.١٢‬ﻣ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻐ‬ ‫ﻌ ﻞ أﻗﻞ ﻣ اﻟ ﻬﺎرات اﻟ ﻬ ﺔ ﺑ‬ ‫اﻟ ﻠ‬
‫اﻷﺧ ﺎء‬ ‫ﺔ ‪ ،%٧.٩٧‬ﺗ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ ‪ ،%٨.٧١‬اﻟ ﻘﻠ ﻞ ﻣ اﻟ ﻬ وﻧ ﺔ اﻟ ﺎح إﻟﻰ ﻋ اﻣﻞ أﺧ‬ ‫ﺑ‬

‫‪٢٦٣٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫‪.‬‬ ‫ﻞﻣ‬ ‫ﺎج إﻟﻰ ﻣ أﺧﻔﺎﻫﺎ‬ ‫ﻰ ﻋﻠ ﻪ ﺣ ﻰ‬ ‫• إﺧﻔﺎء اﻟ ﻌﻠ ﻣﺎت ﻋ اﻟ‬

‫ام اﻟﻘ اﻋ اﻟ ﺄدﯾ ﺔ ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬ ﻪ‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﺳﺎءة اﺳ‬ ‫ث ﻣﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫• رﻓ‬
‫ﻣ ﻫﻼت‬ ‫ﻬﺎم ﺗ ﻠ‬ ‫‪ ،‬أو ﺗ ﻠ ﻔﻪ‬ ‫ﻞ ﻣ‬ ‫ﻬﺎم ﺟ ﯾ ة‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟ‬ ‫• ﺗﻠ‬
‫ﻣ ﻣﻬﺎراﺗﻪ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻰ‬
‫ﺿ ورﺔ أو ﺗﺎﻓﻬﺔ ﻻ‬ ‫ﻬﺎم ﻏ‬ ‫ﻋ ﻞ‪ ،‬أو ﺗ ﻠ ﻔﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺄ‬ ‫اﻟ‬ ‫• ﻋم ﺗﻠ‬
‫ﻣﻊ ﻣﻬﺎرﺗﻪ‪ ،‬أو ﺗ ﻠ ﻔﻪ ﻌ ﻞ ﻣﻬ ‪.‬‬ ‫ﺗ ﺎﺳ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻧ ﺎق اﻟﻌ ﻞ وﺗ ﻬ ف اﻹﺿ ار ﺎﻟ ﺿﻊ‬ ‫ﻋ ﻠ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻒ اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
‫)‪(١٣٨‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﺎ ﯾﻠﻲ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻧ ﻬﺎ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﺧﻼل أرﻊ ﻣ اﺣﻞ ﺗ‬ ‫اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪ :‬ﺍﻟﺼﺮﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬
‫اﻷﺷ ﺎص ﻓﻲ ﺷ ﻞ ﺻ اع ﻗ ة‬ ‫وﺗ ﻬ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﺑ ا ﺔ اﻻﺧ ﻼﻓﺎت واﻟ ا ﺔ ﺑ‬
‫اﻫ ﯾ ﻣ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎق اﻟ ﻬ ﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻬﺎرات وﻧ ﺎت ﻣﻬ ﺔ وﺳﺎءات ﺄﺷ ﺎل ﻣ ﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫وﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ ﺗ ن ﻫ ﺎك ﻣ ﻋﺔ ﻣ ﺎﯾ ة ﺑ أ اف اﻟ اع ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ)‪.(١٣٩‬‬
‫ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺍﳌﻬﺎﲨﺔ‬
‫اع إﻟﻰ ﻣﻬﺎﺟ ﺔ‪،‬‬ ‫ﻞ واﺿﺢ‪ ،‬ﺗ ل اﻟ‬ ‫ﺗ ﻬ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ‪ ،‬دون ﻣﻌ ﻓﺔ اﻟ‬
‫إﺿﻔﺎء اﻟ ﺎ ﻊ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺟﻪ ﺿ ﺷ‬ ‫وﻫﻲ ﻣ ﺣﻠﺔ ﻣ ﻬ ﺔ ﻣ‬
‫ﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺎ أو ﻣﻬ ﺎ ﺑ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺷ‬ ‫ﺷﺄن اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ ‪ ،%٧.٦٣‬اﻟ‬ ‫ﻣ ر ﺑ‬ ‫ﻞ ﻏ‬ ‫اﻟ ﺎﻓﻬﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫ﺔ ‪ ،%٧.١٣‬اﻟ ﺎﻫﻞ ﺑ‬ ‫اﻹدار ﺑ‬ ‫ث ﻣﻊ اﻟ ﻣﻼء أو ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟ ﺋ‬ ‫إﻣ ﺎﻧ ﺔ اﻟ‬ ‫‪ ،%٧.٤٦‬ﺗﻘ‬
‫ﺔ ‪ ،%٥.٧‬ﺗ ﺟ ﻪ اﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﺦ ﺑ‬ ‫ﺔ ‪ ،%٦.٤٦‬ﺗ ﺟ ﻪ اﻻﻧ ﻘﺎد واﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻞ ﻣ‬ ‫‪ ،%٧‬اﻟ ﻘﺎ ﻌﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺑ‬ ‫اﻟ ﺎم ﻪ دون إﺧ ﺎر اﻟ‬ ‫ﺔ ‪ ،%٥.٦١‬ﺗﻌ ﯾﻞ اﻟﻌ ﻞ اﻟ‬ ‫ﺔ ﺑ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻏ‬
‫ﺔ ‪ ،%٤.٧٧‬اﻟ ﻣﺎن ﻣ اﻟ ﻌﻠ ﻣﺎت واﻷدوات اﻷﺳﺎﺳ ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ت ﻣ ﺗﻔﻊ ﻟﻠ‬ ‫ث‬ ‫‪ ،%٥.٤٥‬اﻟ‬
‫واﻟ ورﺔ ﻟﻠ ﺎم ﺎﻟﻌ ﻞ ﺑ ﺔ ‪.%٤.٧٧‬‬
‫‪Iñaki Piñuel y Zabala , Araceli Oñate Cantero: La Incidencia Del Mobbing ó‬‬
‫‪Acoso Psicológico en el Trabajo in España, Lan Harremanak/7 (2002-II) pp.35-‬‬
‫)‪62(pp.45-50‬‬
‫‪(138)Daniel Faulx: Le harcèlement moral au travail: état des lieux et pistes de‬‬
‫;‪développement, Les Journées de Médecine du Travail, 8 octobre 1999, p.15‬‬
‫‪Nacéra Mérah: L'harcelement moral en milieu professionnel, Fondation‬‬
‫‪Friedrich Ebert, 2012, p.5-6‬‬
‫‪(139)Fugier Pascal et Vandevelde-Rougale Agnès: p.cit. p.427‬‬

‫‪٢٦٣٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺗ ن ﻫ ﺎك ﻣ ﺎوﻻت ﻟ ﻞ اﻟ اع ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻔ ﻞ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ‬

‫ﯾ ﺗﻘ‬ ‫ﻠﺔ‪ ،‬ﺣ‬ ‫ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺻ ل إﻟﻰ ﻫ ا اﻟ ﻞ ﯾ د إﻟﻰ ﺗﺄﻛ اﻟ ﺎ ﻊ اﻟ‬
‫ﻌ اﻻﻋ اء ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﺎ ﻘﺎت‪ ،‬ﻓﻠ‬ ‫ﻫ ﻓﺎ ﻟﻠ‬ ‫ﺢ ﻌ ذﻟ‬ ‫ﻓ اء‪ ،‬وﺳ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺷ‬
‫ﻪ ﺎﻟ ﺎﻣﻞ‪ .‬واﻟﻔ ﺿ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ د ﺑ‬ ‫ﻬف ﺷ‬ ‫ﻬ ف ﺳﻠ ﺎت ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺔ "ﺧ ﺄﻩ"‪ ،‬وﻫ ا اﻟ ﺻ ﯾ‬ ‫ث ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻣﻼء ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﻫﻲ أﻧﻬ ﻌ ون ﻣﺎ‬
‫ﻋﺔ ﻣ آﻟ ﺎت اﻹﻗ ﺎء‪.‬‬
‫ﺧ ﻓﺎ ﻣ أن ﯾ ﻌ ﺿ ا ﺑ ورﻫ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻣﻼء ﻟ‬ ‫وﻗ ﺗ ﻬ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﺗ‬
‫ﺎت اﻟ ﻲ‬ ‫ﻣ اﻻﺳ اﺗ‬ ‫أو ﺣ ﻰ اﻟ ﯾ ﻪ ﻟ‬ ‫ﻻﻋ اء ﻣ ﺎﺛﻞ‪ ،‬ﻓ ﺎوﻟﺔ إﻧﻬﺎء اﻟ‬
‫)‪.(١٤٠‬‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾ ﻌﻬﺎ اﻟ ﻣﻼء ﻋﺎدة‪ ،‬ﻓﻬ ﻔ ﻠ ن اﻟ ﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣ ﺎﻓﺔ آﻣ ﺔ ﺧ ﻓﺎ ﻣ ﻧﻔ‬
‫ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻲ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ردود أﻓﻌﺎل دﻓﺎ ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ن ﻟ‬ ‫ﻋ ﻣﺎ ﯾ ﺎوز اﻟ اع ﺣ ود اﻟﻌ ﻞ‬
‫ث‪ ،‬وﻟﻬ ا‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎب اﺣ ﺎﺟﻲ ﻘﻠﻞ ﻣ ﻣ اﻗ ﻪ‪ ،‬وُ ﻬ ﺄﻧﻪ اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺣﻘ ﻗﻪ ﻣ ﺟﺎﻧ واﺣ ‪ ،‬ﻌ م ﺗ ﻗ ﻪ أو‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫ﯾ اﺗ ﺎذ اﻟ اﺑ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫أﺟ ﻩ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺧ‬
‫ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ‪ :‬ﺍﻻﺳﺘﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻣﺎ ﯾ ﻌ ض ﻟﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺣﻠﺔ ﻌ م ﻗ رﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫ﻌ اﻟ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻔﻬ م‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﯾ د‬ ‫وﻫﺎﻧﺔ وﺳﻠ ك ﻋ واﻧﻲ ﺗﻌ ﻔﻲ وﻏ‬ ‫ﻣ ﺷﺎﺋﻌﺎت وﺗﻬ‬
‫ﻪ ﻫ ا "اﻹﻗ ﺎء اﻟ اﺗﻲ"‪،‬‬ ‫ث‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻗ‬ ‫ر ﻋ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔ‬ ‫ﺗﻐ ﻪ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ أ ﻓ ﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻣ ﻞ)‪:(١٤١‬‬ ‫اﻹﺟ اءات اﻟ ﻲ ﺗ م اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺳُ‬
‫ﺢ اﻟﻐ‬ ‫ﻘ ﻲ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺳﺎﻋﺎت ﻋ ﻠﻪ ﻓﻲ ﻣ ﺎن ﻣ ﻌ ل‪ ،‬وُ‬ ‫‪:‬ﺣ‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻬ‬
‫ﻌ م اﻟ ث إﻟ ﻪ‪ ،‬وﻗ ُﻌﻬ إﻟ ﻪ ﻌ ﻞ ﻣﻬ ‪.‬‬
‫ﻘﻠﻞ اﻟ ﺎب اﻟ ل ﻣ ﻣ ﻫﻼﺗﻪ اﻟ ﻬ ﺔ و ﻔﺎءﺗﻪ‬ ‫‪ -‬ﻣ ﺢ أﺟﺎزة ﻣ ﺿ ﺔ‪ :‬ﺣ‬
‫‪ -‬ﻋ ﻠ ﺎت اﻟ ﻘﻞ اﻟ ﺎﻟ ﺔ أو اﻟﻔ ﻞ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﺳ اء اﻟﻌﻘﻠ ﺔ أو‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وذا أﺿﻔ ﺎ إﻟﻰ ذﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟ ﻬﻞ أن ﻧﻔﻬ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎ ﺔ ﻫ ﻩ اﻟﻌ ﻠ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓ ص ﻋ دة اﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻓ‬ ‫اﻟ‬

‫‪(140) Julie Dussault: op.cit. p.175‬‬

‫‪(141) Daniel Faulx: op.cit. p.16‬‬

‫‪٢٦٣٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌ ﻞ ﺗ ﺎد ﺗ ن ﻣ ﻌ ﻣﺔ‪ ،‬و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﺗ ﻬﻲ اﻟﻌ ﻠ ﺔ ﺎﻹﻗ ﺎء اﻟ ﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠ‬
‫ﻟﻠ ء أن ﯾ ﻠﻬﺎ)‪.(١٤٢‬‬ ‫وﺗ ﻌ ل ﻞ ﻋﺎم ﻋ ﺳ ق اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﻞ اﻟﻌ اﻗ اﻟ ﻲ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻔ ﺔ اﻟ ا ﻌﺔ‪ :‬ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗ ﻬ ف اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﺔ أو‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﺳ اء اﻟ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟ‬ ‫ﺗ ﻬف ﻌ‬
‫ﻋ ذﻟ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ)‪:(١٤٣‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﻲ ﺗﻌ‬
‫ﺔ أو ﻣ ﺎن ﻋ ﻠﻪ‪.‬‬ ‫ل اﻟ‬ ‫ر‬ ‫• إﻟ ﺎق اﻟ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫أو ﺿﺎر ﺎﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎم ﻌ ﻞ ﺧ‬ ‫• إﺟ ﺎر اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﺗﻬ ﯾ ﻩ ﺎﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫• اﻻﻋ اء اﻟ‬
‫اﻟ ار‪:‬‬ ‫ﺿ ورة ﺗ اﻓ ﻋ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻣ اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫ﻊ اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬و‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ا أﺳﺎﺳ ﺎ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻌ اﻟ ار ﻋ‬
‫)‪(١٤٤‬‬
‫ﺎ ﻘﺔ‬ ‫رة ﻟﻠ ﻠ ك ﻫﻲ اﻟ ﻲ ﺗ ﺞ ﻋ ﻬﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻌﺔ اﻟ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺎﻟ‬ ‫ﻫ ا اﻻﺗ ﺎﻩ‬ ‫ﯾ‬
‫ﺎ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺎن ﺣ‬ ‫‪ ،‬ﻟ ا ﻓﺈن اﻟ‬ ‫ﻋ ﻬﺎ ﺎﻟ‬ ‫اﻟ ﻔ ﺔ واﻟ ﻲ ﻌ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻠﻔﺔ ﻫ ا اﻟ‬ ‫رﻩ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ص اﻟ اد اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ‬ ‫ﻧ‬
‫ﻗﺎﻧ ن‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ‬ ‫ﻓﻲ ﻧ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻟ‬ ‫ﻓﻘ وﺻﻒ اﻟ‬
‫ﻘﻊ ﻓﻲ ﻧ ﺎق ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ ﺄﻧﻪ "اﻷﻗ ال أو‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ‬
‫ﺑ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬اﻟ ﻲ ﺗ م اﻟ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫رة"‪ ،‬و ﻟ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﻟ‬
‫ﺑ ون ﻫ ا‬ ‫ﻣ ﻧﻲ أو اﻟ ﺗ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎء اﻟ ﺗ‬ ‫اﻷزواج أو اﻟ‬
‫ن اﻟ ﻠ ك ﻣ ار ﺣ ﻰ ﻌ ﺗ ا ﻌﺎﻗ ﻋﻠ ﻪ ﻘ ﻰ‬ ‫ع أن‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬ﻓﻘ ﺗ ﻠ‬
‫ﻪ اﻟ ﺎدة ة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن‬ ‫ﺎ ﺗ‬ ‫ﻠﻒ اﻷﻣ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة‪ ،‬وﻟ‬
‫دون اﺷ ا أن ﺗ ن ﻫ ﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺎ أو ار ﺔ ﺑ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬واﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ‬
‫ر‪.‬‬ ‫ﻞﻣ‬ ‫ﺎ أن ﻘﻊ اﻟ ﻠ ك‬ ‫أ‬ ‫ﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗ ﻠ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ وﺿ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫وذا ﺎن ﺗ ار اﻟ ﻠ ك ﺷ ﺎ ﻻزﻣﺎ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫اﻟ ار ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ اﻓ ﻋ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ ذﻟ ﻟ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌ‬

‫‪(142) Nacéra Mérah: op.cit. p.6 ; Daniel Faulx: op.cit. p.16‬‬

‫‪(143) Diane Delage: op.cit.p.46‬‬
‫;‪(144) Jack Bernon, Marie-France Hirigoyen, Laurent Mahieu: op.cit.p.1-2‬‬
‫‪Nicolas Desurmont: Vers une problématique du harcèlement criminel en réseau‬‬
‫‪, Revue internationale de Criminologie et de Police technique et scientifique,‬‬
‫‪vol.49, juillet-septembre 2006, pp.350-373 ; Ioan Tenner: op.cit.p.47‬‬

‫‪٢٦٣٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻞ ﻗ ل‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻟ ﺎﻟﺔ ﻌ ﻘ‬ ‫ة ﻟﻠ ﺎﻧﻲ أو اﺳ ﻐﻼل ﺿﻌﻒ ﻟﻠ‬ ‫أو اﺳ ﻌ اض ﻗ ة أو ﺳ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﻟ وﻗﻊ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك ﻣ ة واﺣ ة‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء ﻟﻠ‬
‫ﺿ ورة‬ ‫ﺄن ﻣ‬ ‫واﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫وذا ﺎن ﻣﺎﺗﻘ م ﻫ اﻟ أ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ﻗﻔﺎ وﺳ ﺎ‪ ،‬وﻣ ذﻟ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻌﺎت أﺧ‬ ‫ﺗ ار اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ﻓﺈن ﺛ ﺔ ﺗ‬
‫أن ﻘﻊ‬ ‫ﻬﺎ اﻟ ﺎدة ‪ ١٨-٨١‬ﻣ ﻫ ا اﻟﻘﺎﻧ ن ﺗ ﻠ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺎﻋ ة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة أﺷﺎرت ﻓﻲ ﻓﻘ ﺗﻬﺎ اﻟ ﺎﻧ ﺔ‬ ‫‪ ،‬إﻻ أن ﻧﻔ‬ ‫ر ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻞﻣ‬ ‫اﻟ ﻠ ك‬
‫إﻟﻰ إﻣ ﺎﻧ ﺔ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ك إذا وﻗﻊ ﻣ ة واﺣ ة ﺎﻋ ﺎرﻩ ﺗ ا ﺎﻟ ﺎ ﺎن ﻫ ا اﻟ ﻠ ك‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(١٤٥‬وﻣ ﺎل اﻷﺛ اﻟ ﺎر واﻟ‬ ‫ة ﻟﻠ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ آﺛﺎر ﺿﺎرة وﻣ‬ ‫ﺟﺎدا وﺗ ﺗ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺗﻌ ض ﻟﻪ ﻣ ﺗ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋ ﻠﻪ‬ ‫أن ﻔﻘ اﻟ‬
‫ن ﻫا‬ ‫اﻟ ار أن‬ ‫ﻌﺎت اﻟ ﻲ ﺗ ﻠ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫وﻻ‬
‫ة‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﻟ ﺎدرة ﻋ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫ﺔ وﻟ‬ ‫اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ﻓ اﻓ اﻟ‬ ‫اﻟ ار ﻟ ﻔ‬
‫ﻘﺎ ﻟ ﻟ اﻋ ت‬ ‫‪ ،‬وﺗ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺗ ﻘ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻌ ﻬﺎ‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ ارﺗ‬ ‫وﻣ ﻠﻔﺔ ﻋ‬
‫ﻣ اﻓ ا ﺎﻟ ﻏ ﻣ اﺧ ﻼف ﺻ ر اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎدرة ﻋ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ أن اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻣ‬
‫وﻗﺎم رﺋ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫ﻓﻲ أن ﺳ ة ﺎﻧ ﺗﻌ ﻞ ﻓﻲ ﻣ‬ ‫اﻟ ﻬ ﻓﻲ واﻗﻌﺔ ﺗ ﻠ‬
‫ﻟﻼﺳ ام اﻟ ﻬ ﻲ ﻣ ﻬﺎ دون ﻣ ر‪ ،‬و ﻠ ﻣ ﻬﺎ اﻻﻟ ام‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟ‬
‫ر إﻟﻰ ﻣ ﻪ ﻞ ﺻ ﺎح دون ﻣ ر أ ﺎ‪ ،‬و ﻠﻔﻬﺎ ﻬﺎم ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﺄﻋ ﺎل‬ ‫ﺎﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻣ ﺣﺎﻟﺔ اﻛ ﺎب أدت إﻟﻰ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ ﻫ ﻩ اﻷﻓﻌﺎل أن ﻋﺎﻧ‬ ‫ﻧ‬ ‫و ﻔ ﻬﺎ‪ ،‬و ﺎﻧ‬
‫)‪.(١٤٦‬‬ ‫ﺔ ﺎ ﺎ ﻟ اﻓ اﻟ‬ ‫ﺗ ﻗﻔﻬﺎ ﻋ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ اﻋ ﺗﻪ اﻟ‬
‫ﺔ إذا‬ ‫ن ﻟﻠ‬ ‫ﻓﻲ أن اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫)‪(١٤٧‬‬
‫اﻟ ار ﻓﻲ أر اﻟ ﻌ‬ ‫وﺗ و أﻫ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻲ اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬أو‬ ‫ﻞ ﺧ رة ﺗ‬ ‫ﺎ وﻻ‬ ‫إﻟ ﻪ ﻋ ﺣ وﺛﻪ ﻣ ة واﺣ ة ﯾ و‬ ‫ﺗ اﻟ‬
‫‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ع ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻵﺛﺎر اﻟ ﻲ ﺗ ﻠ ﻬﺎ اﻟ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻟ ﺗ‬ ‫نﻏ‬
‫ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪ ،‬أو ﺣ ﻰ وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋ ﻣ‬ ‫إﻟﻰ ﻋ ل اﻟ‬ ‫اﻟ اﺣ ﻗ ﻻ ﯾ د‬

‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (١٤٥‬ﺗ‬

‫‪“Une seule conduite grave peut aussi constituer du harcèlement psychologique‬‬
‫‪si elle porte une telle atteinte et produit un effet nocif continu pour le salarié”.‬‬
‫‪(146) Cass.soc. 27 oct. 2004 , B. n° 267‬‬
‫‪(147)Diane Delage: op.cit.p.34‬‬

‫‪٢٦٣٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ص ﻗﺎﻧ ﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠ ﻬﺎ ﺑ‬ ‫ﺎ أن ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﺋﺞ‬ ‫ﻔﻪ‪،‬‬ ‫ﺔ أو ﺗ‬ ‫ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬

‫ﻓﻲ ﺣ وﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗ ار اﻟ ﻠ ك اﻟ‬ ‫ﻻﺗ ﻠ‬ ‫أﺧ‬
‫ﻌﻲ‬ ‫ﻓﺈن ذﻟ‬ ‫ﺗ ار اﻟ ﻠ ك ﻟ ﺻﻔﻪ ﺎﻟ‬ ‫ﻌﺎت ﺗ ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫وذا ﺎﻧ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟ ار‪ ،‬و‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋ‬ ‫ورة وﺟ ب ﺗ اﻓ ﻣ ة زﻣ ﺔ ﯾ ﻘ‬ ‫ﺎﻟ‬
‫أو‬ ‫ﺎرس ﻓ ﻬﺎ اﻟ‬ ‫ن ﻣ اﻓ ا ﻓﻲ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫اﻟ ة ﻘ ﻟﻪ أن اﻟ‬ ‫ﻋ‬
‫ﺳ ﻣ ة واﺣ ة ﻓﻲ‬ ‫ر‪ ،‬ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻞ ﻣ ﻬ ﻲ وﻣ‬ ‫ﻋﺔ ﻣ اﻷﺷ ﺎص ﻋ ﻔﺎ ﻧﻔ ﺎ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺑﻬ ف ﻋ ﻟﻪ‬ ‫آﺧ‬ ‫ﺳ ﺔ أﺷﻬ (‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷ‬ ‫ﻠﺔ )ﻓﻲ اﻟ ﺳ‬ ‫اﻷﺳ ع‪ ،‬وﻟﻔ ة‬
‫اﺟ ﺎ ﺎ)‪.(١٤٨‬‬
‫ﺗ اﻓ ﻫﺎ و ﻘﻊ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗ ار‬ ‫ﻊ اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻟ ة اﻟ ﻣ ﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫د اﻟ‬ ‫وﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﺿ ع‪.‬‬ ‫ﻊ ﻟﻠ ﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ﯾ ﺔ ﻟ‬ ‫اﻟ ﻠ ك ﺣ ﻰ ﻌ ﺗ ا‪ ،‬ﻟ ا ﻓﺈن اﻷﻣ‬
‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﻋ ذﻟ ﻓﻲ ردﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻓﻊ ﻌ م ﺗ اﻓ اﻟ ة‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫وﻗ ﻋ ت ﻣ‬
‫ﻗ ل اﻟ ﻓ ع‬ ‫ﻘ ﻟﻬﺎ "ﻻ‬ ‫اﻟ ار ﻟ ﺻﻒ اﻟ اﻗﻌﺔ ﺄﻧﻬﺎ ﺗ‬ ‫اﻟ ﺎ ﺔ ﻟ اﻓ ﻋ‬
‫ﻣ ﻗ ﻞ ﻗ ﺎة اﻟ ﺿ ع ﻟ ﻗﺎﺋﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﻘ ﯾ اﻟ ﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫اﻟ ﻲ ﺗﻘ‬
‫)‪(١٤٩‬‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟ ة اﻟ ﻣ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ر ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟ ﻠ ك ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟﻘ‬ ‫‪ ،‬و ﺎﻧ‬ ‫ﺔ"‬ ‫و وف اﻟﻘ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗ ﺎوز ﺷﻬ‬
‫ع ﻫا‬ ‫اﻟ‬ ‫د ﺗ ار اﻟ ﻠ ك ﻣ ﻰ ﺗ ﻠ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘ م ﯾ إﺛ ﺎت اﻟ‬
‫اﻟ ة اﻟ ﻲ ﯾ ﻘ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ل أو ﻗ‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ار ﻐ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍﻣﻴﺔ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺔ ﻌ‬ ‫ﻩ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﺷﺄن اﻟ‬ ‫ﻋ ﻧ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﻠﻒ ﻣ ﻗﻒ اﻟ‬
‫ﻧ ﺎول ﻣ ﻗﻒ ﻞ ﻣ ﻬ ﺎ ﻓﻲ ﻓ ع‬ ‫‪ ،‬وﻟ ﺎن ذﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎد‬ ‫ﻋ ﺎﺻ اﻟ‬
‫ﻣ ﻘﻞ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬

‫‪(148)Carmen Grau Pineda: Le harcèlement moral au travail dans la législation‬‬

‫; )‪espagnole, Travail et Emploi, n°112, Octobre-décembre 2007, pp.49-61 (p.52‬‬
‫‪Emmanuel Roux. Le harcèlement moral dans l’administration: synthèse et‬‬
‫‪perspectives. Revue juridique de l’Océan Indien, Association “Droit dans‬‬
‫)‪l’Océan Indien” 2/2002, pp.257-268 (p.265‬‬
‫‪(149) Cass.Crim. 21 juin 2005, N° de pourvoi: 04-87.767‬‬

‫‪٢٦٣٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻣﻮﻗﻒ ﺍﳌﺸﺮﻉ ﺍﳌﺼﺮﻱ‬
‫ﻌﺎﻗ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻓﺈن اﻟ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟ‬
‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ ﺄﺛ‬ ‫أن ﺗ ﻘ ﻧ‬ ‫ﺎﻋ ﺎرﻫﺎ ﻣ ﺟ اﺋ اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ﻓﻼ ﯾ ﻠ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ر ﻋ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ل‪ ،‬أو اﺳ ﻌ اض‬ ‫د أن‬ ‫ﺔ ﺗﺎﻣﺔ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﺗﻘﻊ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﺳ ﻐﻼل ﻟ ﻌﻔﻪ‪ ،‬أو اﺳ ﻐﻼل ﻟ ﺎﻟﺔ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ة ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻘ ة‪ ،‬أو ﺳ‬
‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻘ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء إﻟ ﻪ‪ ،‬ﻣ ﻰ ﺎن ذﻟ‬
‫ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻋ ﻣ‬ ‫وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻒ ﺍﳌﺸﺮﻉ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫ﻌ ﺎﺻ‬ ‫ﺎ ﯾ ﻌﻠ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻣ ﻗﻔﺎ ﻣﻐﺎﯾ ا ﻟ ﻗﻒ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾ‬
‫رﻋ‬ ‫ﺄن‬ ‫ﻔﻲ ﻟ ﻘ ﻫ ا اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎد ﻟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻷﺧ‬ ‫اﻟ‬
‫ع‬ ‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ ﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ دون اﻟ ﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ﺗ ﺗ‬
‫ﺔ ﻌ ا ﻋ اﻵﺛﺎر اﻟ ﺗ ﺔ ﻋﻠ ﻪ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ﻠ ك ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻻ ﯾ‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﺄﺛ ﻟﻠ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻌﺎﻗ‬
‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ أن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺣ د اﻟ‬
‫ﺗ ﻘ ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ‬ ‫اﻟ اردة ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﯾ ﻠ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﻊ ﻧ ﺎذج اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن‬ ‫ﺎﻟﻔﻌﻞ إﻻ ﻓﻲ اﻟ ذج اﻟﻌﺎم اﻟ‬
‫ﺎﻣ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬و ﻟ اﻟ ذج اﻟ ﺎص ﺎﻟ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ،١-٢-٣٣-٢٢٢‬أﻣﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻧﻲ اﻟ‬
‫ع ﺈﺣ ﺎل ﺗ ﻘ‬ ‫ﻪ اﻟ‬ ‫ﻔﻲ‬ ‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪٢-٣٣-٢٢٢‬‬ ‫اﻟﻌ ﻞ اﻟ‬
‫ﺔ اﻹﺟ اﻣ ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﻐ‬ ‫ﺔ اﻹﺟ اﻣ ﺔ ﺄﺛ ﻟﻠ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﺗ ﻞ اﻟ‬
‫إذا ﺎن‬ ‫ﺎف إﻟﻰ ذﻟ ﻧ ﺎﺋﺞ أﺧ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و‬ ‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﯾﻠ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫ﺣﻘ ق و اﻣﺔ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ ﺗ ﻞ ﻓﻲ ﺗﻘ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬ ‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬

‫‪٢٦٤٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺍﻟﻐﺼﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﳌﺸﱰﻛﺔ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﳉﺮﳝﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫‪،‬‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﺔﻟ‬ ‫ﺳﻠ ﻲ ﻓﻲ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ ﺗﻐ‬ ‫ﺎﯾ ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗ ﻞ ﻫ ﻩ اﻟ‬
‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻣ ﻞ اﻋ ﺎر‬ ‫ﻌﻬﺎ اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺔ أم اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺳ اء ﺎﻧ‬
‫ﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‬ ‫اﻟ ﺎﺻ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ذﺟ‬ ‫‪ ،‬و ﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ذج اﻟﻌﺎم ﻟ‬
‫ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟ‬
‫ﺎ‬ ‫‪،‬‬ ‫ش اﻟ ﻌ‬ ‫أو اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ ف ﻋﻠﻰ اﻵﺛﺎر اﻟ ﻠ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫وﻗ ﯾ و ﻣ اﻟ ﻌ‬
‫اﻷﺳﻬﻞ ﻓﻬ‬ ‫‪،‬ﻓ‬ ‫ﻲ أو اﻟﻌ ﻒ اﻟ‬ ‫ش اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺎﻟ‬ ‫ﻪ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﺎب ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺿ ﺔ اﻻﻏ‬
‫)‪(١٥٠‬‬
‫ﻣ ﻣ ﻼت اﺣ ام‬ ‫ﻌﺎﻧﻲ ﺿ ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫؛ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓ ةﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫أ‬ ‫اﻟ‬
‫ذﻟ ﻣ اﻵﺛﺎر اﻟ ﻠ ﺔ‪،‬‬ ‫ﻞ وﻣ ﺎﻋ اﻻﻛ ﺎب‪ ،‬وﻏ‬ ‫اﻟ ات واﻟ ﻘﺔ واﻟ ف واﻟﻘﻠ واﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺔ واﻟﻌﻘﻠ ﺔ)‪ .(١٥١‬و ﺎن ذﻟ‬ ‫ﻬ اﻟ‬ ‫وﻫ ﻣﺎ ﯾ د إﻟﻰ اﻹﺿ ار‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺃﺛﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﰲ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﳉﺴﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر‬ ‫إذا وﻗﻌ‬ ‫ﻓﻲ ﻧ ذﺟﻬﺎ اﻟﻌﺎم‪ ،‬و ﻟ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ زوﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ أن ﯾ ﺛ اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎدر ﻋ اﻟ ﻬ ﻓﻲ اﻟ‬
‫إذا ﺎن اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺎﺣ ﺎل ﺣ وث ذﻟ‬ ‫‪ ،‬و ﻔﻲ اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﺔ ﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ‪.‬‬

‫‪(150)Diane Delage: op.cit.p.35‬‬

‫‪(151) Ariane Gagné: op.cit. p.35 ; C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A.‬‬
‫‪Coroller-Béquet: op.cit.p.423‬‬
‫ا ﻓﻲ ﻧ ﺎق اﻟﻌ ﻞ أن أﻛ ﻣ ‪ ٩٠٠٠٠‬ﻣ ﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ورﺻ ت دراﺳﺔ أﺟ‬
‫ﺔ‪ ،‬اﻟﻘﻠ ‪ ،‬اﻻﻛ ﺎب‪ ،‬وﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﻌ م اﻟ اﺣﺔ اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬ‬ ‫ﻌ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‪،‬‬ ‫ﯾ ﻌ ﺿ ن ﻟﻠ‬
‫ﻓﻲ زﺎدة اﻷﺟﺎزات‬ ‫اﻟ ﺎﻻت ﻋ م اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬و ﻌﺎﻧ ن ﻣ ﺧ ﺎﺋ ﻣﺎﻟ ﺔ‪ ،‬و ﺎﻫ اﻟ‬
‫اﻟ ﺿ ﺔ )ﺣ اﻟﻲ ‪ ٦٥٠،٠٠٠‬ﯾ م ﻓﻲ اﻟ ﺔ(‪ ،‬واﻟ ﻔﻘﺎت )ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ‪ ٣٥‬ﻣﻠ ن دوﻻر ﻓﻲ ﺗ ﺎﻟ‬
‫(‪ ،‬و ﻌ ض‬ ‫ﺔ ‪ ٪٧‬ﻓﻘ ﻟﻸﺷ ﺎص اﻟ ﯾ ﯾ ﻌ ﺿ ن ﻟﻠ‬ ‫ﻓﻘ (‪ ،‬و ﻘﻠﻞ ﻣ إﻧ ﺎﺟ ﺔ اﻟﻌ ﺎل )ﺑ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻣ اﻟ ﻠ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻣﺎت اﻟ ﺔ واﻻﺳ ﻔﺎﺋ ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎت ﻟﻠ ﻼﺣﻘﺔ اﻟﻘ ﺎﺋ ﺔ‪ ،‬و اﻟ‬
‫‪Martine Sauvageau: Le harcèlement psychologique au travail: omission et‬‬
‫‪pertinence d'une analyse différenciée selon les sexes dans la politique‬‬
‫‪québécoise, Université du Québec à Montréal, mars 2010, p.1‬‬

‫‪٢٦٤١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫‪،‬‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﺔ ﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫ﯾ ﻘ‬ ‫ﻞ ﺗﻐ‬ ‫و ﻘ ﻫ ا اﻷﺛ‬

‫ﻞ اﻟ‬ ‫ﺳﻠ ك اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻼ‬ ‫ث ﻫ ا اﻟ ﻐ ‪ ،‬أو ﺎن ﺣ وﺛﻪ ﻟ‬ ‫ﻓﺈذا ﻟ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎد ﻟﻠ‬
‫ﺔ‪ ،‬وﻣ ذﻟ ‪ ،‬ﺣ وث‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻼت اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻌ ﯾ ﻣ اﻟ‬ ‫و ﻌ ض ﺿ ﺎ ﺎ اﻟ‬
‫اﻟ م‪،‬‬ ‫ﻔﻲ‪ ،‬ارﺗﻔﺎع ﺿﻐ‬ ‫اع اﻟ‬ ‫ﻲ‪ ،‬آﻻم اﻟ ﻬ ‪ ،‬اﻟ‬ ‫اﺿ اب ﻓﻲ اﻟ ﻬﺎز اﻟﻬ‬
‫‪.‬‬‫)‪(١٥٢‬‬
‫اﻟ ﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟ ﻔ ‪ ،‬اﻟ ﻋ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﻌ ق‪ ،‬ﻧﻘ‬ ‫ﺿ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻩ اﻟ ﺎﺷ إﻟﻰ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻫ ا اﻟ ﻌﻒ ﻓﻲ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫و د‬
‫‪ ،‬إذ أﻧﻪ ﻣ اﻟ ﻗﻊ أن ﯾ‬ ‫ﻋ ﻠﻪ ﻟﻠ‬ ‫ﻌ ﻬﺎ ﺑ ﻌ‬ ‫ﺣ وث آﺛﺎر ﺳﻠ ﺔ ﯾ ﻌﻠ‬
‫اﻟ راﺳﺎت اﻟ ﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋ ﻋ ﻠﻪ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ أ ﻬ ﺗﻪ ﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻫ ا اﻟ ﻌﻒ ﻓﻲ ﺗﻐ‬
‫ﻣ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎ ﺎ وﻋﻼﻗ ﻪ ﺑ ﻐ ﻬ ﻋ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻓﻘ ﺛ‬ ‫ﺣ ل أﺛ اﻟ‬ ‫أﺟ‬
‫ﺎﺳ ار ﯾ ﻐ ن ﻋ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫ﻌ ﻫ ﻩ اﻟ راﺳﺎت أن اﻷﺷ ﺎص اﻟ ﯾ ﯾ ﻌ ﺿ ن ﻟﻠ‬
‫أﻛ ﻣ اﻷﺷ ﺎص اﻟ ﯾ ﻻ ﯾ ﻌ ﺿ ن ﻟﻠ )‪.(١٥٣‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺃﺛﺮ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻟ ﺛ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫أﺛ اﻟ‬ ‫ﻻ ﻘ‬
‫ﺔ‬ ‫‪ ،‬ﺳ اء ﻓﻲ ﻣ ﺎل ﻋﻠ اﻟ‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎﺣ‬ ‫إﻟﻰ ﻫ ا اﻷﺛ اﻟ‬ ‫ﺻ ﻪ اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‪ ،‬و‬
‫)‪(١٥٤‬‬
‫‪.‬‬ ‫ذﻟ ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﺗﻬ ﺑ راﺳﺔ ﺳﻠ ك اﻟ‬ ‫أم اﻟ ﺎل اﻟ ﻲ أم ﻏ‬
‫‪ ،‬اﻟﻘﻠ اﻟ ﻔ ‪،‬‬ ‫ﻣ ﻓﻘ ان اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫و ﻌﺎﻧﻲ اﻟ‬
‫)‪(١٥٥‬‬
‫ﺎﻟ ﻧ‬ ‫ﻌ‬ ‫‪ ،‬وﻗ‬ ‫ﺔ اﻟ اﺋ ة‬ ‫واﻟﻌ‬ ‫رة‪ ،‬ﻋ م اﻟ ﻘﺔ ﺎﻟ ﻔ‬ ‫اﻷﺣﻼم اﻟ ﻋ ﺔ واﻟ‬
‫ﻞ اﻟ ﻓﺎع ﻋ ﻧﻔ ﻪ‪ ،‬و ﻌ ﻟﻠ د ﺣﺎل‬ ‫‪ ،‬و‬ ‫ﻟﻌ م اﻟ د ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻌ ض ﻟﻪ ﻣ ﺗ‬

‫‪(152)Véronique Lefèvre: op.cit.p.7‬‬

‫‪(153)Rapport du Comité interministériel sur le harcèlement psychologique au‬‬
‫‪travail, 2001, op.cit.p.58‬‬
‫‪(154) Solange Lapeyrière: Le harcèlement moral Une affaire collective et‬‬
‫‪culturelle , Travail et Emploi n° 97, Janvier 2004, pp.29-43 ; Stéphanie Palazzi,‬‬
‫‪Harcèlement moral et clinique du trauma, Journal français de‬‬
‫‪psychiatrie 2010/1(n° 36),pp.30-32; Marie Grenier-Peze:Le harcèlement moral:‬‬
‫‪Approche psychosomatique, psychodynamique, thérapeutique, Droit Ouvrier-‬‬
‫‪Mai 2000, pp.186-192‬‬
‫‪(155) Marie Grenier-Peze: op.cit. p. 187 ; Franck Lorho et Ulrich Help: La‬‬
‫–‪harcèlement moral au travail, document de travail, Parlement Européen‬‬
‫‪Direction générale des études, Luxembourg, août 2001, p.13‬‬

‫‪٢٦٤٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫اﺳ ﺎف اﻻﻋ اء ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ ﯾ د ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻻﻋ اءات ﻓﻲ أﺣﻼﻣﻪ‪ ،‬وﻫ ﻩ اﻟ ﺎل‬

‫ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻔﻪ؛ ﻓﻘ ﺗﻌ ز ﺷﻌ رﻩ ﺎﻟ ﻌﻒ‬ ‫أن ﺗ ﻌﻠﻪ ﻗﺎد ار ﻋﻠﻰ أن ﯾ ﻐﻠ‬ ‫ﻛﺎ‬
‫)‪(١٥٦‬‬
‫‪.‬‬‫ﻘﻞ‬ ‫أن ﯾ ﻌ ض ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫وﺗ ﻓﻪ ﻣ ﻓ ﻠﻪ ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ‬
‫ون ﻔ ات ﻣ‬ ‫ﺔ أن ‪ ٪٣٧‬ﻣ ﺿ ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ راﺳﺎت اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫وﺗ ﻬ‬
‫)‪.(١٥٧‬‬ ‫ﻟ ﯾ ﻌ ﺿ ا ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻔ ﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٪١٥‬ﻣ‬ ‫اﻟ ﺗ اﻟ ﯾ واﻟ‬
‫رة أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ﺎ ﻣﺎ‬ ‫اﻟ‬
‫دراﺳﺔ أﺧ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻔ ة اﻟ ﻲ ﺗﻠﻲ اﻟﻌ اﻗ‬ ‫وﺗ‬
‫ﻣ‬ ‫اﻻﺗ ﺎل ﺄﺻ ﻗﺎﺋﻬ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬ ‪ ،‬ﻣ ﺎ ﯾ‬ ‫ﻔﻘ اﻷﺷ ﺎص اﻟ ﯾ ﯾ ﻌ ﺿ ن ﻟﻠ‬
‫ﻬ ر اﻟ ل اﻻﻧ ﺎرﺔ‪ ،‬ﺣ‬ ‫رات‪ ،‬و ﻌ ز‬ ‫ل واﻟ‬ ‫ﺎﻟ ﺣ ة‪ ،‬وﺗﻌﺎ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺷﻌ رﻫ‬
‫ﻠﺔ رﺳ ﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٦‬و‪ ١٥‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ﺣﺎﻻت اﻻﻧ ﺎر اﻟ‬ ‫اﻟ ﻘ ﯾ ات إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﺑ‬ ‫ﺗ‬
‫)‪(١٥٨‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫ﺳ ﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ‬ ‫أن ﯾ د‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻟ ﺎد‬ ‫ﻻﻛ ﺎل اﻟ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ‬
‫ﺈﺻﺎﺑ ﻪ ﺄﺣ اﻷﻣ اض اﻟ ﺎر‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وذﻟ‬ ‫ﺔ اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫إﻟﻰ ﺣ وث ﺗﻐ‬
‫ﺧﺎرج إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻓﺈذا وﻗﻊ ﻓﻲ إ ﺎر ﻫ ﻩ‬ ‫إﻟ ﻬﺎ أو ﻏ ﻫﺎ إذا ﺎن اﻟ‬
‫ﻔﻲ ﻣ د إﺣ ﺎل ﺣ وث ﻫ ا اﻷﺛ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻐﺼﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﰲ ﺇﻃﺎﺭ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺧﺎرج إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ ﺄن‬ ‫إذا ﺎن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻔﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾ ﺳﻊ‬ ‫ﯾ د ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ إﻟﻰ اﻹﺿ ار ﺎﻟ ﺔ اﻟ ﻧ ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ‪ ،‬ﻓﻼ ﻘ‬ ‫إذا ﺎن اﻟ‬ ‫ﻣ ﻧ ﺎق اﻟ‬
‫ﻟ ﻞ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﯾ د ﻓ ﻬﺎ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬ ‫اﻟ ﻲ ﯾ ﻘ ﻓ ﻬﺎ إﺿ ار‬

‫‪(156)M. Roques, C.Confort, A.-V.Mazoyer: Le harcèlement psychologique en‬‬

‫‪milieu scolaire: une affaire de groups d’adolescents? Effets traumatiques et‬‬
‫‪propositions de prise en charge, Neuropsychiatrie de l’enfance et de‬‬
‫)‪l’adolescence, no.63, July 2015, pp.533–540 (p.537‬‬
‫‪(157) Enquête québécoise sur des conditions de travail, d’emploi et de santé et‬‬
‫‪de sécurité du travail (EQCOTESST), (IRSST) (INSPQ) (ISQ), septembre‬‬
‫‪2011, P.362‬‬
‫‪(158) Franck Lorho et Ulrich Help: op.cit. p.13‬‬
‫اﻟﻘ ﻣﻲ ﻟﻺﺻ رات اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‪،١ ،‬‬ ‫ﺿ اﻟ أة‪ ،‬اﻟ‬ ‫ﻔﻰ رﺷ ‪ :‬ﺟ ﺔ اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻌ‬ ‫ﻣ ﻔﺎن ﻣ‬
‫‪ ،٢٠١٦‬ص‪١٨٥‬‬

‫‪٢٦٤٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫ﻘ ق و اﻣﺔ اﻟ‬‫ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ إﻟﻰ اﻟ ﺎس‬

‫‪.‬‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫وﺳ اﻟﻘ ل إن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻻ ﯾ ﻠ ﺗ ﻘ اﻟ ﺔ ﺎﻟﻔﻌﻞ إذا ﺎن اﻟ‬
‫ﻧ ﺎق ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫د اﺣ ﺎل أن ﯾ د ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ إﻟﻰ اﻹﺿ ار ﻘ ق‬ ‫ﻓﻲ ﻧ ﺎق اﻟﻌ ﻞ ﺗ ﻔﻲ‬
‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ‬ ‫ﻪ اﻟ ﻧ ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫و اﻣﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﻹﺿ ار‬
‫‪.‬‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﺔ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻗ ﺗ ﺗ ﺎوﻟﻪ ﺎ‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎن اﻷﺛ اﻟ ﻞ ﻓﻲ اﻹﺿ ار ﺎﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ ﻣﻔﻬ م اﻹﺿ ار ﻘ ق و اﻣﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و ﻟ ﺗﻌ‬ ‫ﺳ ‪ ،‬ﻓ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻹﺿﺮﺍﺭ ﲝﻘﻮﻕ ﻭﻛﺮﺍﻣﺔ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﺈن اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻞ أن ﯾ ﺗ ﻋﻠﻰ ﺳﻠ ﻪ اﻹﺿ ار ﻘ ق و اﻣﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫ﻌﺎﻗ إذا ﺎن ﻣ اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(١٥٩‬وﺣﻘ ق اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺟﺎءت ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻠ ﻘ ﻫﺎ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠ‬
‫اﻟ ﻌﻠﻘﺔ ﺎﻟﻌ ﻞ‪ ،‬و ﺎﻟ ﻏ ﻣ ذﻟ ﯾ اﻟﻔﻘﻪ)‪ (١٦٠‬أن اﻟ ﻘ د ﺎﻟ ﻘ ق ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺿﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "ﻻ‬ ‫ﻫﻲ ﺗﻠ اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-١٢٠‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌ ﻞ اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻟ ﻲ ﺗ‬
‫أن ﻔ ض ﻗ دا ﻋﻠﻰ ﺣﻘ ق اﻷﺷ ﺎص واﻟ ﺎت اﻟﻔ د ﺔ واﻟ ﺎ ﺔ‬ ‫زﻷ ﺷ‬
‫)‪(١٦١‬‬
‫‪.‬‬ ‫د"‬ ‫ﻻ ﺗ رﻫﺎ ﻌﺔ اﻟ ﻬ ﺔ اﻟ اد إﻧ ﺎزﻫﺎ أو ﻻ ﺗ ﺎﺳ ﻣﻊ اﻟﻬ ف اﻟ‬

‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ و اﻣ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة‬ ‫ﺣﻘ ق اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ أراد ﺎﻟ ﻊ ﺑ‬ ‫ﻣ اﻟﻔﻘﻪ أن اﻟ‬ ‫ﺟﺎﻧ‬ ‫)‪ (١٥٩‬ﯾ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻌ ﻰ وﺟ ب = أن‬ ‫ﻣ ﻼزﻣ ‪،‬‬ ‫ﻌﻠﻬ ﺎ ﺷ‬ ‫‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ أن‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﻟ اﻣ ﻪ ﻓﻲ آن واﺣ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ ﺣ ﻻ‬ ‫ﻣ ﺣﻘ ق اﻟ‬ ‫اﻋ اء اﻟ ﻬ اﻧ ﻬﺎﻛﺎ ﻟ‬
‫أن ﻫ ا‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ‪ ،‬ﻏ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻌﺎﻗ‬ ‫ﻣ ﻋ ﺻ ف أﺟ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻓﻼ ﺗ اﻓ اﻟ‬ ‫ﺄﺧ‬ ‫ﻞ اﻧ ﻬﺎﻛﺎ ﻟﻠ اﻣﺔ‬
‫ﺗﻘﻞ أﻫ ﻪ ﻓﻲ اﻟ اﻗﻊ اﻟﻌ ﻠﻲ ﻷن اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ ﺣﻘ ق اﻹﻧ ﺎن ﻌ اﻧ ﻬﺎﻛﺎ ﻟ اﻣ ﻪ ﻓﻲ ﻓﻲ أﻏﻠ‬ ‫اﻟ أ‬
‫اﻟ ﺎﻻت‪.‬‬
‫‪C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A. Coroller-Béquet: op.cit.p. 422‬‬
‫‪(160) Ibid.‬‬
‫اﻟ ﺎدة اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (١٦١‬ﺗ‬
‫‪“Nul ne peut apporter aux droits des personnes et aux libertés individuelles et‬‬
‫‪collectives des restrictions qui ne seraient pas justifiées par la nature de la tâche‬‬
‫‪à accomplir ni proportionnées au but recherché”.‬‬

‫‪٢٦٤٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻌﻬﺎ أو اﻧ ﻘﺎﺻﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻹﺿ ار ﺑﻬ ﻩ اﻟ ﻘ ق ﻌ ﻲ اﻟ ﺎس ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ذﻟ‬

‫وﻣ ﺎل ذﻟ ﻋ م دﻓﻊ اﻷﺟ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ أو ﺗﺄﺧ ﻩ‪ ،‬واﻟ ﻐ ﻓﻲ أ ﺎم وﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌ ﻞ دون‬
‫ﻣ اﻓﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ أو دون ﻋﻠ ﻪ)‪.(١٦٢‬‬
‫ﺎﻻﺣ ام أو اﻟ ﻘ ﯾ ‪ ،‬و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫واﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ ﺗﻌ ﻲ أن‬
‫ف وﺳ ﻌﺔ واﺣ ام اﻟ‬ ‫إﻟﻰ اﻹﺿ ار‬ ‫اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎن‬ ‫اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻒ و ﺈﻧ ﺎن)‪.(١٦٣‬‬ ‫ﻛ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺷ ﻞ‪ ،‬أو إﺑ اء ﻣﻠ‬ ‫ﻒ ﺄ‬ ‫و ﻘ اﻟ ﺎس ﺎﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ ﺈذﻻل اﻟ‬
‫ﻞ ﻣﻬ ‪ ،‬أو ﻋ م ﺗﻘ ﯾ ﻣﺎ ﻘ م ﻪ ﻣ ﻋ ﻞ‪ ،‬أو ﺣ ﻣﺎﻧﻪ ﻣ أدوات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋ ﻠﻪ‬
‫ﺻﻐ ﺑ ون ﻧ اﻓ أو‬ ‫اﻟﻌ ﻞ أو ﻣ اﻟﻌ ﻞ ﻞ‪ ،‬أو وﺿﻊ اﻟ ﻒ ﻓﻲ ﻣ‬
‫ﺗﻬ ﺔ)‪.(١٦٤‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺗﻌﺮﻳﺾ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﳌﻬﻨﻲ ﻟﻠﺨﻄﺮ‬
‫ﻞ أن ﯾ د ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ إﻟﻰ‬ ‫إذا ﺎن ﻣ اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻗ‬
‫ﻘ ﻞ اﻟ ﻬ ﻲ إﻟﻰ ﻗ رة‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ ،‬و‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﻣ ﻘ ﻞ اﻟ‬ ‫ﺗﻌ‬
‫)‪(١٦٥‬‬
‫ﺔ اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﯾﺛ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫اﻟ‬
‫رﻋﺎ ﺔ وﻣ ا ﺔ‬ ‫ﻼت ﺻ ﺔ ﺗ ﻠ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﻌ ﻲ أﻧﻪ ﺳ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ؛ ﻓ ﻟ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫واﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﺄﺛ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫ﻠﺔ ﻣ اﻟ ﻣ ‪،‬‬ ‫ﻟﻔ ة‬ ‫أن ﺗ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻌ ﻞ‬ ‫ﺢﻏ‬ ‫ﺎﻟ ﺗ ‪،‬‬ ‫ﻋﻠ ﻪ وﻣﺎ ﯾ ﺞ ﻋ ذﻟ ﻣ ﺷﻌ رﻩ اﻟ‬

‫; ‪(162) C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A. Coroller-Béquet: op.cit.p. 422‬‬

‫‪Cass.crim. 6 fév. 2007, B. no.29 ; Cass.crim. 3 nov. 2015, B.2016, no.839‬‬
‫‪(163) Cathy Paola Wiss: Le harcèlement psychologique/moral au travail:‬‬
‫‪comparaison France Québec , École de relations industrielles Faculté des‬‬
‫‪études supérieures, Université de Montréal, 2006, p.84‬‬
‫;‪(164) C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A.Coroller-Béquet: op.cit. p.422‬‬
‫‪Cass.crim.28 mai 2013, B. no.118‬‬
‫إﺣ اﻟ ﻠ ﺎت ﺈﺟ ﺎر ﻣ ﻒ ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫ﻟ ﺎم رﺋ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ ﺑ اﻓ اﻟ‬ ‫ﻣ ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫وﻗ‬
‫وﺳ ﻠﺔ ﻣ اﺻﻼت ﻟﻠ ﻘﻞ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﻠ ﺔ ذات اﻟ ﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑ ون ﻧ اﻓ ﻟﻠ ﻬ ﺔ‪ ،‬ودون ﺗ ﻓ‬ ‫ﻋ ﻠﻪ ﻓﻲ ﻣ‬
‫د وﻻ ﺗ رﻩ اﻟﻘ اﻋ اﻟ ﻬ ﺔ واﻷﺧﻼ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﺎ أد‬ ‫ر وﻣﻘ‬ ‫ﻞﻣ‬ ‫ة ﻷداء ﻣﻬﺎم و ﻔ ﻪ‪ ،‬وذﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ‪.‬‬ ‫ﺔ إﺿ ا ار‬ ‫إﻟﻰ ﺣ ل اﻟ ﻒ ﻋﻠﻰ أﺟﺎزة ﻣ ﺿ ﺔ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ اﻋ ﺗﻪ اﻟ‬
‫‪Cass.crim.29 nov. 2016, N° de pourvoi: 15-80.229‬‬
‫‪(165)C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A.Coroller-Béquet: op.cit.p.424‬‬

‫‪٢٦٤٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫إﻟﻰ ﺗﻌ ﺿﻪ‬ ‫ﺎﻣﻞ ﺎﻗ ﻪ‪ ،‬ﻣ ﺎ ﻗ ﯾ د إﻟﻰ أﺧ ﺎء ﻓﻲ ﺗ ﻔ ﻫ ا اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﯾ د‬

‫ﻻﻧ ﻘﺎدات ﺗ د ﺑ ورﻫﺎ إﻟﻰ ﻓﻘ ان اﻟ ﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺎراﺗﻪ)‪.(١٦٦‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ﯾﻬ ﻣﻬﺎرات‬ ‫أن اﻷﺷ ﺎص اﻟ ﯾ ﯾ ﻌ ﺿ ن ﻟﻠ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫و‬
‫ﺎﻟ ﺎدرة أﻗﻞ‬ ‫ﺣﺎ‪ ،‬وﺷﻌ رﻫ‬
‫ﺔ أﺿﻌﻒ‪ ،‬ودواﻓﻊ أﻗﻞ‪ ،‬وﻫ أﻗﻞ اﻟ اﻣﺎ‪ ،‬وأﻗﻞ‬ ‫ﺷ‬
‫ﺔ ﺗ ﻞ ﻓﻲ اﻧ ﻔﺎض اﻟ ﺎﻓ وﻋ م‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻐ ﻫ )‪ ،(١٦٧‬و ﻞ ذﻟ ﺳ ن ﻟﻪ ﻧ ﺔ‬
‫ل ﻋﻠﻰ أﺟﺎزة ﻣ ﺿ ﺔ أو‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ إﻟﻰ اﻟ‬ ‫اﻻﻫ ﺎم واﻟ ﻐ ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻗ ﯾ ﻓﻊ اﻟ‬
‫)‪(١٦٩‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ اﻟ ﺎﺣ ﺔ اﻟ ﺎد ﺔ‬ ‫ﺗ ك اﻟﻌ ﻞ)‪ ،(١٦٨‬وﻏ ﻲ ﻋ اﻟ ﺎن أﺛ ذﻟ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺴﺒﺒﻴﺔ‬
‫د ارﺗ ﺎب اﻟ ﻠ ك‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻗ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟﻘ ل إن اﻟ‬ ‫ﺳ‬
‫ﻓﻼ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬وﻟ ﺎ ﺎن اﻷﻣ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك ﻧ‬ ‫دون اﻟ ﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ﺗ ﺗ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ ﻞ ﻟﻠ‬
‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ﻗﻔﺎ ﻣﻐﺎﯾ ا وﺗ ﻠ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻗ اﺗ‬ ‫وذا ﺎن اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻗﺎﻧ ﻧﺎ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻧ ﺎذﺟﻬﺎ وﺟ ب أن ﺗ ﻘ اﻟ ﺎﺋﺞ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﻌ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺔ؛ ﻓﻼ‬ ‫ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ واﻟ‬ ‫ﺔﺑ‬ ‫ورة وﺟ ب ﺗ اﻓ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫ﻌ ﻲ ﺎﻟ‬ ‫ذﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻬ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ أﻫ ﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ اﺋ ذات اﻟ ﺎﺋﺞ إﻻ ﺑ اﻓ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎد‬ ‫اﻟ‬
‫ﺑﻟ‬ ‫اﻟ ﺎد ‪ ،‬ﻓ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻗﺎﻧ ﻧ ﺔ ﻻ ﺗ ﻔﻰ ﻋﻠﻰ أﺣ ؛ ﻓﻬﻲ اﻟ ﻲ ﺗ‬
‫ﺔ إﻟﻰ ﻓﻌﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫أن ﺗ‬ ‫ﺎ أﻧﻪ ﻣ ﺧﻼل ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫وﺣ ﺗﻪ و ﺎﻧﻪ‪،‬‬
‫ﺔ)‪.(١٧٠‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ﻋ اﻟ‬ ‫ﻟﺔ ﻣ ﺗ‬ ‫ﻟ اﻓ ﺑ ﻟ اﻹﺳ ﺎد‪ ،‬وﻫ ﺷ أﺳﺎﺳﻲ ﻟ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫أن ﺗ ن اﻷﺿ ار اﻟ ﻲ ﻟ ﻘ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ‬
‫ﺻ ر ﻋ اﻟ ﻬ ‪ ،‬و ﻟ اﻷﻣ إذا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘ ل أو اﻟﻔﻌﻞ اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻗ ﺗ ﺗ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ‬ ‫اﻣ ﻪ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫ﺣﻘ ق اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ واﻟ ﺎس‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﺗﻘ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗ ﻠ‬

‫‪(166) Cathy Paola Wiss: op.cit. p.35-36‬‬

‫‪(167) Ibid.‬‬
‫‪(168) Cass.crim. 27 mai 2015, B.n.129‬‬
‫‪(169) Cathy Paola Wiss: op.cit. p. 35-36‬‬
‫ﺣ ﻲ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٧٠‬د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟﻌ ﺔ‪ ،١٩٦٢ ،‬ص ‪٣١١-٣١٠‬‬

‫‪٢٦٤٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺔ أو ﺣﻘ ﻗﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ﻪ اﻟ‬ ‫أن ﻣﺎ أﺻﺎب اﻟ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈذا ﺗ‬ ‫اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬

‫ﺔ ﻓﻼ ﺗ اﻓ ﺑ ﻟ ﻟﻠ‬ ‫ﻔﻌﻞ اﻟ ﻬ ﻌﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫و اﻣ ﻪ أو ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ ﻻ ﯾ ﺗ‬
‫ﻪ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ اﻧ ﻔﺎء‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺣ ة ﺑ‬ ‫اﻟ ﺎد وﺣ ﺗﻪ ﻟﻌ م ﺗ اﻓ اﻟ ا ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻫ ا اﻟ‬
‫ﺔ ﻓﻲ اﻟ اد اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺎد ﺔ ﺗ أ ﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟ ﺎر اﻟ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎﻧ‬
‫أن ﯾ ﻗﻌﻪ ﻣ اﻟ ﺎﺋﺞ اﻟ ﺄﻟ ﻓﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ اﻟ ﺎﺣ ﺔ اﻟ ﻌ ﺔ‬ ‫ارﺗ ﻪ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗ ﺗ‬
‫)‪(١٧١‬‬
‫؛ اﻷول ﻫ‬ ‫ﻟﻔﻌﻠﻪ إذا ﻣﺎ آﺗﺎﻩ ﻋ اً‬
‫؛ ﻓ ﻌ ﻰ ذﻟ أن ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻘ م ﻋﻠﻰ ﻋ‬
‫اﻟ ﺎد ؛ و ﻞ ﻓﻲ اﻟ ﻠﺔ اﻟ ﺎد ﺔ اﻟ ﻲ ﯾ ﻰ ﻋﻠ ﻬﺎ اﻟﻘ ل أن ﻣﺎ ﺻ ر ﻋ‬ ‫اﻟﻌ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﺿ ار ﺎﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﻗ ل أو ﻓﻌﻞ ﻫ أﺣ اﻟﻌ اﻣﻞ اﻟ ﻲ ﺳﺎﻫ‬
‫ﺣﻘ ﻗﻪ و اﻣ ﻪ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘ‬ ‫‪ ،‬أو ﺳﺎﻫ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬
‫‪ ،‬ﻗ اﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺔ ﻫ ﻋ‬ ‫ﺗ اﻓ ﺑ اﻓ ﻩ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ‬ ‫واﻟﻌ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻬ أن ﯾ ﻗﻌﻬﺎ‪ ،‬و ﻌ‬ ‫اﻟ اﺋ اﻟﻌ ﺔ اﻟ ﺎﺋﺞ اﻟ ﺄﻟ ﻓﺔ اﻟ ﻲ‬
‫)‪(١٧٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ﻪ"‬ ‫ﺔ ووﺟ ب ذﻟ‬ ‫ﻘ ﻟﻪ "اﺳ ﺎﻋﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺗ ﻗﻊ اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ ﻋ ﻫ ا اﻟﻌ‬
‫ﻬﺎ‬ ‫وﻧ‬ ‫ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺔﺑ‬ ‫ﻟ اﻓ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬ ‫و ﻌ ﻲ ذﻟ أﻧﻪ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ أن ﯾ ﻗﻊ ﻣﺎ ﻟ‬ ‫أن ن اﻟ ﻬ ﻗ ﺗ ﻗﻊ أو ﺎن‬
‫أﺿ ار‪.‬‬
‫ﺔ اﻟ ﻲ ﯾ ﻔ د ﻗﺎﺿﻲ اﻟ ﺿ ع‬ ‫ﺔ ﻣ اﻟ ﺎﺋﻞ اﻟ ﺿ‬ ‫وﺛ ت ﺗ اﻓ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻣﺎ دام ﻗ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﺑ ﻘ ﯾ ﻫﺎ‪ ،‬ﻓ ﻰ ﻓ ﻞ ﻓﻲ ﺷﺄﻧﻬﺎ إﺛ ﺎﺗﺎ أو ﻧ ﺎ ﻓﻼ رﻗﺎ ﺔ ﻟ‬
‫)‪(١٧٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫أﻗﺎم ﻗ ﺎءﻩ ﻓﻲ ذﻟ ﻋﻠﻰ أﺳ ﺎب ﺗ د إﻟﻰ ﻣﺎ اﻧ ﻬﻰ إﻟ ﻪ‬

‫س‪ ٥٩‬ق‪ ٩٧‬ص‪ ٥٣٩‬؛ ‪ ١٨‬ﻓ اﯾ ‪ ٢٠١٣‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫‪ ٢٠٠٨‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫‪ ٢٧‬ﻧ ﻓ‬ ‫)‪ (١٧١‬ﻧﻘ‬
‫‪٢٠١٤‬‬ ‫س‪ ٦٤‬ق‪ ١١٦‬ص‪ ٧٧٠‬؛ ‪ ٦‬ﻧ ﻓ‬ ‫‪ ٢٠١٣‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫س‪ ٦٤‬ق‪ ٣٠‬ص‪ ٢٩٢‬؛ ‪ ١‬أﻛ‬
‫س‪ ٦٥‬ق‪ ١٠١‬ص‪٨٠٠‬‬ ‫أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٣٣٦‬‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٧٢‬د‪ .‬ﻣ‬
‫س‪ ٥٥‬ق‪ ١٩‬ص‪ ١٦٤‬؛ ‪ ١١‬ﯾ ﻧ ﻪ ‪ ٢٠٠٦‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫‪ ١٧‬ﻓ اﯾ ‪ ٢٠٠٤‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫)‪ (١٧٣‬ﻧﻘ‬
‫س‪ ٥٧‬ق‪ ٧٤‬ص‪٧٢٦‬‬
‫‪Cass.crim. 22 sep. 2015 , B. n° 202‬‬

‫‪٢٦٤٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﺮﻛﻦ ﺍﳌﻌﻨﻮﻱ‬
‫اﻟ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎب اﻟ ﺎﺋﻲ إﻟﻰ ﻣ ﺎد أﺳﺎﺳ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻬﺎ أﻧﻪ ﻣ ﻏ اﻟ ﻘ ل ﻧ ﺔ‬
‫ﻣﺎ دون اﻟ ﻘ أوﻻ ﻣ أﻧﻪ ﻣ ﻋ م ﺈدراك و رادة آﺛ ﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾ ﺧﻞ‬ ‫ﻓﻌﻞ إﻟﻰ ﺷ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ ﺎﺋﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﻣﺎ إﻻ إذا ﺎن ﻓﺎﻋﻠﻪ ﻗ ارﺗ ﻪ اﺳ ﺎدا إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ذﻫ ﺔ‬
‫ﯾ اﻓ ﻓ ﻬﺎ اﻟ ﻋﻲ واﻹرادة اﻹﺟ اﻣ ﺔ)‪.(١٧٤‬‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑ ﻣﺎد ﺎت اﻟ ﺔ وﺷ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟ ﻔ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫و ﻞ اﻟ‬
‫)‪(١٧٦‬‬
‫‪،‬‬ ‫ﺄ ﻋ ﻧ اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬وﻧ ﺎ ﺗ ن ﻣ ﻼ ﻟﻠ ﻣﻪ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ)‪ ،(١٧٥‬وﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻟ‬
‫إﻟﻰ اﺗ ﺎﻩ إرادة اﻟ ﻬ إﻟﻰ ارﺗ ﺎب ﻣﺎد ﺎت ﯾ ﻬﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن ﻋ ارﺗ ﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬و ﺎﻟ ﻏ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺗ‬
‫ﻟ ﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻋ ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ أﻫﻼ ﻟ ﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟ ﻞ اﻟ‬ ‫ﻣ ذﻟ‬
‫)‪(١٧٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻟ ﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ‬ ‫وذﻟ ﺄن ﺗ اﻓ ﻟ ﻪ ﻋ ﺎﺻ اﻷﻫﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫وﻻ ﻧ ﻩ‬ ‫ﻣ اﻟ اﺋ اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻌﺎﻗ ﻋﻠ ﻬﺎ اﻟ ع اﻟ‬ ‫وﺟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺑ ﺻﻒ اﻟ ﺄ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ ﺿ ورة ﺗ اﻓ اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻲ ﻘ م ﻋﻠ ﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟ ع ﺟ ﺔ‬ ‫ﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ اﺋ اﻟﻌ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻌ‬
‫ﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻏ أن اﻟ ع ﯾ ﻠ‬ ‫ﻣ ﻰ ﺗ اﻓ اﻟﻘ‬ ‫وﺗﻘ م ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎص‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬ ‫ﻫ ا اﻟﻘ أن ﯾ اﻓ ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟﻘ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺪ ﺍﳉﻨﺎﺋﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ ﺄﻧﻪ "اﺗ ﺎﻩ اﻹرادة إﻟﻰ اﻟ ﻠ ك وﻧ ﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﻠ ﻞ اﻟﻌ ﺎﺻ‬ ‫ﻌ ف اﻟﻘ‬
‫‪ ،‬و ﻌ ف ﻟ ﺄﻧﻪ إرادة ﻣ ﺟﻬﺔ ﻧ اﻟﻬ ف‬ ‫)‪(١٧٨‬‬
‫ﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧ ن ﻟ ﺟ د اﻟ ﺔ"‬ ‫اﻟ ﻲ‬

‫‪(174) Xavier Pin: Droit pénal général, 10e éd. Dalloz, 2019, p.192‬‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬دراﺳﺔ ﺗﺄﺻ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫د ﻧ‬ ‫د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟ اﺋ اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،٢٠٠٦ ،‬ص ‪١‬‬
‫‪،٢‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ‬ ‫)‪ (١٧٥‬د‪ .‬ﻓ زﺔ ﻋ اﻟ ﺎر‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫‪ ،٢٠١٨‬ص ‪٤٤٣‬‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٩‬‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٧٦‬د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٤٤٣‬‬ ‫)‪ (١٧٧‬د‪ .‬ﻓ زﺔ ﻋ اﻟ ﺎر‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫ﻋﺎت اﻟ ﺎﻣ ﺔ‪ ،١٩٩٨ ،‬ص‪٢١٥‬‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ‬ ‫)‪ (١٧٨‬د‪ .‬ﻋ ض ﷴ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬

‫‪٢٦٤٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻏ اﻟ وع)‪ ،(١٧٩‬أو ﻫ "ﻋﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻓﺔ اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻧﺔ ﻟﻠ ﺎن اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟﻠ ﺔ‬

‫واﺗ ﺎﻩ إرادﺗﻪ إﻟﻰ ﺗ ﻘﻬﺎ ﺟ ﻌﺎ")‪ ،(١٨٠‬و ﻟ ﻌ ف ﺄﻧﻪ "ﻋﻠ ﻌ ﺎﺻ اﻟ ﺔ و رادة‬
‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﻣ ﻬﺔ إﻟﻰ ﺗ ﻘ ﻫ ﻩ اﻟﻌ ﺎﺻ أو إﻟﻰ ﻗ ﻟﻬﺎ")‪ ،(١٨١‬وﻫ ﻘ م ﻋﻠﻰ ﻋ‬
‫ﻫ ﺎ اﻟﻌﻠ واﻹرادة‪ ،‬وﻧ ﺎوﻟﻬ ﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻔ ع اﻷول‪ :‬اﻟﻌﻠ‬
‫اﻟﻔ ع اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬اﻹرادة‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻌـﻠﻢ‬
‫أن ﯾ اﻓ ﻟ ﻪ اﻟﻌﻠ ‪ ،‬وﻫ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ ﻟ‬ ‫ﻟ اﻓ اﻟﻘ‬
‫ﺔ‬ ‫ذج اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫أو اﻟ ﺎﺑ‬ ‫اﻟ اﻓ‬ ‫ﻧع ﻣ‬ ‫ﻣﺎ ﻌ ﻲ ﺿ ورة ﺗ ﻘ‬
‫)‪(١٨٢‬‬
‫ﺗ اﻓ ﻩ إﻻ إذا‬ ‫أن ﻫ ا اﻟ ﺎﺑ ﻻ‬ ‫‪،‬ﻏ‬ ‫رة اﻟﻘﺎﺋ ﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ذﻫ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟ‬
‫ﺎ أﻧﻪ ﻔ ض ﻋﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻠ ب اﻟﻌﻠ ﺑﻬﺎ ﻣ اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻫ ﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧ‬
‫ﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ .‬وﻧ ﺎول ﺑ ﺎن ذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻐﺼﻦ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺍﳉﻮﻫﺮﻳﺔ‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻋﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻫ اﻟ ﻠ ك‬ ‫أن ﯾ‬ ‫ﻣ ﺎ ﻻ ﺷ ﻪ أن أﻫ اﻟ ﻗﺎﺋﻊ اﻟ ﻲ‬
‫ﻪ اﻟﻘﺎﻧ ن‬ ‫ﺄﺗ ﻪ ﻟ ﺗ ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﺔ اﻟ ﻲ ﯾ ﻞ ﻓ ﻬﺎ اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ اﻟ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫وارﺗ ﺎ ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ ﻠ ك اﻟ ﻬ ﻌﻼﻗﺔ ﺳ ﺔ)‪.(١٨٣‬‬
‫أن ن‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟ اﻓ اﻟﻘ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ‬
‫ﻌﺔ اﻟ ﻠ ك اﻟ ﺗ ﻪ إﻟ ﻪ إرادﺗﻪ‪ ،‬وأن ﻌﻠ ﺄن ﻣ ﺷﺄن ﻫ ا اﻟ ﻠ ك أن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻠ‬
‫أن ﻌﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ أن ﻣﺎ ر ﻋ ﻪ‬ ‫ﻪ اﻟﻘﺎﻧ ن‪،‬‬ ‫ﻘ اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ اﻟ اﻟ‬

‫‪(179) Xavier Pin: op.cit. p. 193‬‬

‫‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻋ ض ﻼل‪ :‬ﻣ ﺎد‬ ‫)‪ (١٨٠‬د‪ .‬أﺣ‬
‫‪ ،٢٠٠٦-٢٠٠٥‬ص‪٦٥٥‬‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٠‬‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٨١‬د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬ﺑ ون ﺗﺎرﺦ‪،‬‬ ‫‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺳﺎﻟ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫)‪ (١٨٢‬د‪ .‬ﻋ‬
‫ص‪٣٥٤‬‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٩‬‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٨٣‬د‪ .‬ﻣ‬

‫‪٢٦٤٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻌ اﺳ ﻌ اﺿﺎ ﻟﻠﻘ ة أو ﺳ ة ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو اﺳ ﻐﻼﻻ ﻟ ﻌﻔﻪ أو ﻟ ﻪ أو ﻟ ﯾ ﻪ‬

‫ﺔ أو ﻏ ذﻟ ﻣ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﻌ ﻘ اﻟ ﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﺗ ﻲء إﻟﻰ اﻟ ﻲ‬ ‫أو ﻟ ﺎﻟ ﻪ اﻟ‬
‫ﺄن ﻫ ا اﻟ ﻠ ك ﻓ ﻔﻲ ﺗ ﻌﺎ ﻟ ﻟ اﻟﻘ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا اﻧ ﻔﻰ ﻋﻠ ﻪ ﺑ ﻟ ‪ ،‬أو وﻗﻊ ﻓﻲ ﻏﻠ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫د ارﺗ ﺎب اﻟ ﻠ ك‬ ‫ﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎن اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻌﺔ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك دون‬ ‫اﻟﻌﻠ أن ن ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠ‬ ‫اﻹﺟ اﻣﻲ‪ ،‬ﻔﻲ ﻟ اﻓ ﻋ‬
‫ﻓﻲ ﻣ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺗ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك‪ ،‬إذ أن اﻟﻘﺎﻧ ن ﻻ ﯾ ﻠ ﺗ ﻘ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﻣ ﻋﻠ‬ ‫ﻊ ﺎﻟ ورة ﻋ م اﻟ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻼﻗﺔ اﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺄن ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ ﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫وذا ﺎن ﻫ ا ﻫ اﻷﻣ ﻓﻲ اﻟ ﻊ اﻟ‬
‫ﺧﻼف ذﻟ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻻ ﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﻧ ذﺟﻬﺎ اﻟﻌﺎم إﻻ إذا ﺗ ﻘﻘ ﻧ ﺔ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬واﻷﻣ ذاﺗﻪ ﻓﻲ اﻟ ذج اﻟ ﺎص ﺎﻟ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟ ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ‪ ،‬و ﻔﻲ اﺣ ﺎل ﺗ ﻘ ﻫ ﻩ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ ﺿ ورة ﺗ اﻓ ﻋﻠ اﻟ ﻬ ﺑﻬ ﻩ‬ ‫اﻟ ﺔ إذا ﺎن اﻟ‬
‫أن ﻌﻠ اﻟ ﻬ ﺄن اﻟ ﺔ اﻹﺟ اﻣ ﺔ ﺳ ف ﺗ ﺗ ﺄﺛ ﻣ ﺎﺷ ﻟﻔﻌﻠﻪ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟ ﺔ‪،‬‬
‫اﻟ ﺔ ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ‪ ،‬واﻟﻌﻠ ﺎﻟ ﺔ ﻌ ﻲ‬ ‫ﻞ أن ﺗﻘﻊ إذا ارﺗ‬ ‫ﻣ اﻟ‬
‫ﺗ ﻗﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣ اﻷﻣ ر اﻟ ﻘ ﻠ ﺔ اﻟ ﻲ ﻻ ﺗ ث إﻻ ﻓﻲ وﻗ ﻻﺣ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻌﻞ)‪.(١٨٤‬‬
‫ﺗ ﻗﻌﻬﺎ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻫﻲ اﻟ ﺔ اﻟ ﻲ ﻧ ﻋﻠ ﻬﺎ‬ ‫واﻟ ﺔ اﻹﺟ اﻣ ﺔ اﻟ ﻲ‬
‫أن ﯾ ﻪ ﺗ ﻗﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧ ن)‪ ،(١٨٥‬وﻓﻲ اﻟ ﺎق اﻟ ﯾ ﺳ ﻪ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻼ‬
‫ﻋ ﺎﺻ أو ﺣ ود ﻻ ﯾ ﺧﻠﻬﺎ اﻟ ﺎرع ﻓﻲ ﻓ ة اﻟ ﺔ وﻟ ﺎن ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗ ﻫﺎ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗ ﯾ ا)‪ ،(١٨٦‬ﻓﻔﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ‪،‬‬ ‫ﺔﻟ‬ ‫ﺎﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺗ ﻞ اﻟ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻐ اﻟ ﯾﻠ‬
‫ﻔﻲ ﻟ اﻓ اﻟﻘ‬ ‫ﻓﺈذا ﺗ ﻗﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺣ وث ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ ﺄﺛ ﻣ ﺎﺷ ﻟﻔﻌﻠﻪ ﻓﺈن ذﻟ‬
‫ﺎن ﻘ ﻩ اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫آﺧ ﻏ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ وﻟ ﺗ ﻘ ﻫ ا اﻷﺛ ﻓﻲ ﺷ‬

‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٥‬‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٨٤‬د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٤٥٩‬‬ ‫)‪ (١٨٥‬د‪ .‬ﻓ ز ﺔ ﻋ اﻟ ﺎر‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٥‬‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٨٦‬د‪ .‬ﻣ‬

‫‪٢٦٥٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫وﻓﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻻ ﻔﻲ ﻟ اﻓ اﻟﻘ‬
‫ﻟ أن ﯾ ﻗﻊ ﻋﻼﻗﺔ اﻟ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ﺗ ﻗﻊ اﻟ ﺔ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬
‫وﻫ أﻣ ﻻﺣ ﻟ ﻗﻊ اﻟ ﺔ و ﺗ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧ ﻻزم)‪ ،(١٨٧‬و ﺎﻟ ﺎ ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ‬
‫ﺔ ﺣ وﺛﻬﺎ)‪.(١٨٨‬‬ ‫ﺗ ﻗﻊ اﻟ ﺔ ﻓﻬ ﻓﻲ اﻟ ﻗ ﻧﻔ ﻪ ﻗ ﺗ ﻗﻊ‬
‫أن ﻌﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟ وف اﻟ دة اﻟ ﻲ ﺗﻐ ﻣ وﺻﻒ اﻟ ﺔ ﺣ ﻰ ﺄل‬ ‫و‬
‫)‪(١٨٩‬‬
‫‪ ،‬أﻣﺎ اﻟ وف اﻟ دة اﻟ ﻲ ﺗﻐ ﻣ اﻟﻌﻘ ﺔ ﻓﻘ ‪ ،‬أو اﻟ ﻲ ﺗ ﻗﻒ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﻋ ﻬﺎ‬
‫اﻟﻌﻠ ﺑﻬﺎ)‪.(١٩٠‬‬ ‫ﺟ ﺎﻣﺔ اﻟ ﺔ ﻓﻼ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ ﻟ اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟ اﻓ اﻟﻘ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻓﻼ‬
‫أن ﻌﻠ‬ ‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة‪ ،‬ﺎ ﻻ‬ ‫ف اﻟ ﻌ د اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻔ اﻟﻔﻘ ة‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ أﺻ ل‬ ‫ﺎﻟ وف اﻷﺧ اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻣ اﻟ ﻟ ﺗ ﻪ أو ﻣﻼﺣ ﻪ‪ ،‬أو ﻣ ﻟﻬ ﺳﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و ﻟ ﻻ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻷﺧ ة ﻣ ﻧﻔ اﻟ ﺎدة‪،‬‬ ‫ف اﻟﻌ د اﻟ‬ ‫ﻋﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ‬
‫أﺛ ﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻘ رة ﻟﻠ ﺔ دون أن ﺗﻐ ﻣ‬ ‫ﻓﻬ ﻩ اﻟ وف اﻟ دة ﻘ‬
‫وﺻﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫وذا ﺎن اﻟﻘﺎﻧ ن ﯾ ﻠ ﺗ اﻓ ﺷ ﻣﻔ ض ﻟ ﺎم اﻟ ﺔ‬
‫ﺗ اﻓ ﻫﺎ ﻋ ﻣ ﺎﺷ ة‬ ‫اﻟ ﻔ ض ﻫ ﺣﺎﻟﺔ واﻗ ﺔ أو ﻗﺎﻧ ﻧ ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(١٩١‬واﻟ‬
‫ﻣﺎ ﯾ ﻠ ﻪ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﺳﻠ ﻪ اﻟ ن ﻟﻠ ﺔ)‪ ،(١٩٢‬وﻣ أﻣ ﻠﺔ ﻫ ا اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪٢-٣٣-٢٢٢‬‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ اﻟ‬ ‫ﻟ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٦٦٥‬‬ ‫ﻋ ض ﻼل‪ :‬ﻣ ﺎد ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫)‪ (١٨٧‬د‪ .‬أﺣ‬
‫أﺑ ﺧ ة‪ :‬ﺷ ح اﻷﺣ ﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺷ ﻗﻲ ﻋ‬ ‫)‪ (١٨٨‬د‪ .‬أﺣ‬
‫‪ ،٢٠٠٧‬ص ‪٢٩٥‬‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،٢٠٠٦-٢٠٠٥ ،‬ص‪٢٧٩‬‬ ‫رﺳ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫)‪ (١٨٩‬د ﻫ ﺎم ﷴ ﻓ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﻌﺔ‬ ‫اﻟ ﯾ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺷ‬ ‫)‪ (١٩٠‬د‪ .‬أﺷ ف ﺗ ﻓ‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ ،٢٠٠٨ ،‬ص‪٢٥٧‬‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪٣٥٤‬‬ ‫‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺳﺎﻟ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫)‪ (١٩١‬د‪ .‬ﻋ‬
‫‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١٠٩‬؛ د‪ .‬ﻫ ﺎم ﷴ‬ ‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻋ ض ﻼل‪ :‬ﻣ ﺎد‬ ‫)‪ (١٩٢‬د‪ .‬أﺣ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١٣٥‬‬ ‫رﺳ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﻓ‬

‫‪٢٦٥١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻘ ﻰ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة أن ﻌﻠ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪،‬‬

‫ﺗ اﻓ ﻩ ﻓﻲ اﻟ ﻗ اﻟ ﯾ أ ﻪ ﻣ ﺎﺷ ة‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻼﻗﺔ اﻟﻌ ﻞ اﻟ ﻲ ﺗﻌ ﻋ ا أوﻟ ﺎ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ اﻟ ﻠ ب ﺗ اﻓ ﻩ‬ ‫ﺳﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا اﻧ ﻔﻰ ﻋﻠ ﻪ ﺑﻬ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻼ ﯾ اﻓ ﻟ ﻪ اﻟﻘ‬
‫اﻟ ﯾ ﺗ ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة‪ ،‬واﻷﻣ ﻧﻔ ﻪ ﻓﻲ ﺷﺄن ﻧ ذج اﻟ‬ ‫ﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪-٢٢٢‬‬ ‫اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ أو ﺑ ﺧﻠ ﻠ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑ ﻪ‬ ‫أن ﻌﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫‪ ١-٢-٣٣‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪،‬‬
‫ﺗ اﻓ ﻩ ﻟ ﺎم اﻟ ﺔ؛ إذ أن اﻟ ع‬ ‫أوﻟﻲ‬ ‫وﺿ ﻪ‪ ،‬أو ﺎﻧ ﺗ ﺑ ﻬ ﺎ‪ ،‬ﻌ‬
‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺄﺧ ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ -‬اﻟ ﻠ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ذج اﻷﺧ ‪ -‬ﻓﻲ اﻋ ﺎرﻩ وﻟ ﺎﻧ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺳﺎ ﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻐﺼﻦ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﻊ ﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت واﻟﻘ اﻧ اﻟ ﻠﺔ‪ ،‬وﻫ ا اﻻﻓ اض‬ ‫ﻔ ض ﻋﻠ ﺎﻓﺔ أﻓ اد اﻟ‬
‫أن ﻌ ر ﻬﻠﻪ‬ ‫ﻻ ﻘ ﻞ إﺛ ﺎت اﻟﻌ )‪ ،(١٩٣‬ﻓﻼ ﻘ ﻞ ﻣ اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺎﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬و ﻰ ﻣ ذﻟ ﺣﺎﻟﺔ اﺳ ﺎﻟﺔ اﻟﻌﻠ ﺎﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﺎ ﻟ ﺣ ﺛ ﻗ ة ﻗﺎﻫ ة ﺣﺎﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻊ ﻋ ل أﺣ اﻷﻗﺎﻟ ﻋ‬ ‫دون ﻋﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﻣ ﻞ اﻟ ارث اﻟ‬
‫)‪(١٩٤‬‬
‫‪ .‬أﻣﺎ اﻟ ﻓﻊ‬ ‫ل ذﻟ دون اﻟﻌﻠ ﺎﻟﻘ اﻧ اﻟ ﺎدرة أﺛ ﺎء ذﻟ‬ ‫ﺎﻗﻲ أﺟ اء اﻟ وﻟﺔ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻌ م ﻋﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟﻘ اﻧ ﻏ اﻟﻌﻘﺎﺑ ﺔ ﻓﻬ أﻣ ﺟﺎﺋ ‪ ،‬و ﻔﻲ ﻘ ﻟﻪ اﻟﻘ‬
‫‪.‬‬‫)‪(١٩٥‬‬
‫اﻟ ع ﻗ ﺟﻌﻞ اﻟﻘﺎﻋ ة اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن ﻏ اﻟ ﺎﺋﻲ ﻗﺎﻋ ة ﺟ ﺎﺋ ﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻹﺭﺍﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ك وﺗ ﺟﻬﻪ ﻧ ﺗ ﻘ ﻏﺎ ﺔ ﻣﻌ ﺔ‬ ‫ﺗﻌ ف اﻹردة ﺄﻧﻬﺎ "ﻗ ة ﻧﻔ ﺔ ﺗ‬
‫اﺑ ﻐﺎء إﺷ ﺎع ﺎﻋ ﻣﻌ ")‪ ،(١٩٦‬أو ﻫﻲ ﻧ ﺎ ﻧﻔ ﻲ اﺗ ﻪ إﻟﻰ ﺗ ﻘ ﻏ ض ﻋ‬

‫أﺑ ﺧ ة‪ :‬ﺷ ح اﻷﺣ ﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٣٠٩‬‬ ‫ﺷ ﻗﻲ ﻋ‬ ‫)‪ (١٩٣‬د‪ .‬أﺣ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٧٠‬‬ ‫اﻟ ﯾ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺷ‬ ‫)‪ (١٩٤‬د‪ .‬أﺷ ف ﺗ ﻓ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٨٦‬‬ ‫رﺳ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫)‪ (١٩٥‬د‪ .‬ﻫ ﺎم ﷴ ﻓ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬ﺑ ون ﺗﺎرﺦ‪،‬‬ ‫اﻟ ﻌ رﻣ ﺎن‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫)‪ (١٩٦‬د‪ .‬ﻋ‬
‫ص‪٢٤٨‬‬

‫‪٢٦٥٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫اﻟ ﺎﺋﻲ ﻟ‬ ‫ﺗ اﻓ ﻫﺎ ﻟ ﺎم اﻟﻘ‬ ‫وﺳ ﻠﺔ ﻣﻌ ﺔ)‪ ،(١٩٧‬وﻫﻲ ﻣ اﻟﻌ ﺎﺻ اﻟ ﻲ‬

‫ﻟﻌﻘﺎب اﻟ ﻬ ﻋ ﺎ ﺻ ر ﻋ ﻪ ﻣ ﺳﻠ ك أن ﺗ اﻓ اﻹرادة اﻟ ﻧ ﺔ)‪،(١٩٨‬‬ ‫اﻟ ﻬ ‪،‬‬
‫وﺗ ﺻﻒ ﺄﻧﻬﺎ ﻣ ﻧ ﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗ ﻌﻰ إﻟﻰ ﺗ ﻘ ﻏ ض ﻏ ﻣ وع‪ ،‬ﻓﻬﻲ إرادة ﻣ ﺻ ﻓﺔ‬
‫وﺻﻔﻬﺎ ﻣ ﺎ ﺗ ﻌﻰ إﻟﻰ ﺗ ﻘﻪ)‪.(١٩٩‬‬ ‫ﺗ‬
‫ﻟﻠﻘ ل ﺑ اﻓ‬ ‫اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻔﻬ ﻣﻬﺎ اﻟ ﺎﺑ‬ ‫ﺗ اﻓ اﻹرادة‬ ‫و‬
‫‪.‬‬ ‫ﻫ ﻩ اﻹراة اﻧ ﻔﻰ ﺗ ﻌﺎ ﻟ ﻟ اﻟﻘ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻰ‪ ،‬ﻓﺈذا اﻧ ﻔ‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ ﺄﺛ ﻟ ﻠ ك اﻟ ﻬ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ وث ﻧ‬ ‫ﻻ ﯾ ﻠ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫وﻟ ﺎ ﺎن اﻟ‬
‫أن ن اﻟﻘ ل اﻟ ﺎدر ﻋ‬ ‫ﻓﺈن ﻫ ا اﻟ ﻠ ك ﻫ ﻣ ﻞ اﻹرادة‪،‬‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﺳ ﻐﻼل ﺣﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫ة ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻬ ‪ ،‬أو اﺳ ﻌ اض اﻟﻘ ة‪ ،‬أو اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ ﺻﺎد ار ﻋ إرادة‪.‬‬
‫ﻣ ِﻗ ﻞ اﻟﻐ‬ ‫‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻟ ﻬ ﻗ أﺟ‬ ‫)‪(٢٠٠‬‬
‫واﻹرادة اﻟ ﻲ ﻌ ﺑﻬﺎ ﻫﻲ اﻹرادة اﻟ ة‬
‫ﺔ‪ ،‬أو ﺎن ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻣ ض ﻋﻘﻠﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗ ل ﺷﺊ ﻣ ﺎ‬
‫ﯾ ﻓﻌﻪ إﻟﻰ اﻟ ﻠ ﺢ ﺑ ار ﻪ ﻓ و ذﻟ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﺳ ﻌ اض ﻟﻠﻘ ة ﻓﻼ ﺗ اﻓ اﻹرادة اﻟ ة‪،‬‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫و ﺎﻟ ﺎﻟﻲ ﻻ ﯾ اﻓ اﻟﻘ‬
‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ ﻟﻠ ﻠ ك اﻟ ﺎدر ﻋ اﻟ ﻬ‬ ‫ﺣ وث ﻧ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﯾ ﻠ‬ ‫وذا ﺎن اﻟ‬
‫ﺄن‬ ‫ﺔ‪ ،‬وذﻟ‬ ‫إرادة اﻟ ﻬ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ك وﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫أن ﺗ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺳﻠ ﺎ إﺟ اﻣ ﺎ‬ ‫ﻌ ﻩ اﻟ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻘ ل أو اﻟﻔﻌﻞ اﻟ‬ ‫ﺗ ن إرادﺗﻪ ﻗ اﺗ ﻬ‬
‫ص‬ ‫أن ﺗ ﻪ إرادة اﻟ ﻬ إﻟﻰ ﺗ ﻘ اﻟ ﺎﺋﺞ اﻟ‬ ‫ﺗﻘ م ﻪ ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬و ﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ اد ﻣ ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬إﻟﻰ ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻲ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﺗﻘ‬ ‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫وﻫﻲ إﻻﺿ ار ﺎﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﺣﻘ ﻗﻪ و اﻣ ﻪ‪ ،‬أو ﺗﻌ‬

‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪ ٢٠٢‬؛ د‪ .‬ﻋﻼء اﻟ ﯾ‬ ‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ‬ ‫دﻧ‬ ‫)‪ (١٩٧‬د‪ .‬ﻣ‬
‫واﻟ ﻘﺎرن‪ ،‬دار اﻟ ﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﯾ ة‪ ،٢٠١٣ ،‬ص‪٢٤٤‬‬ ‫ز ﻲ ﻣ ﺳﻲ ﷴ‪ :‬ﺟ اﺋ اﻟ ﻌ ﯾ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ‬
‫‪198‬‬
‫‪( ) Garraud (R.): Précis de droit criminel, 10 éme éd. Sirey, 1909, p.165‬‬
‫‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪٣٦٥‬‬ ‫)‪ (١٩٩‬د‪ .‬ﻋ ﺳﺎﻟ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬
‫‪(200) Garraud (R.): op.cit. p.166‬‬

‫‪٢٦٥٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﺪ ﺍﳋﺎﺹ‬
‫د اﻟ ﻘ ﻣ ﺗ اﻓ ﻋ ﺎﺻ اﻟﻘ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ﻻ ﯾ اﻓ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧ ذﻟ أن ﯾ اﻓ اﻟﻘ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻲ اﻟﻌﺎم ﺎ ﺳ ﺑ ﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻧ ﺎ‬
‫اﻟ ﺎص‪.‬‬
‫اﻟ ﺎص ﻓﻲ اﺗ ﺎﻩ إرادة اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﻫ ف ﻣ د ﯾ ﺎوز ﻣﺎد ﺎت‬ ‫و ﻞ ﺟ ﻫ اﻟﻘ‬
‫اﻟ ﺔ‪ ،‬أو ﻏﺎ ﺔ ﻌﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺗ ﻘﻬﺎ)‪ ،(٢٠١‬أو أن ن ﺛ ﺔ ﺎﻋ ﻣﻌ ﻗ دﻓﻊ‬
‫ﻧ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ)‪.(٢٠٢‬‬
‫اﻟ ﺎص ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫وﻗ ﺑ‬
‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو‬ ‫ﺔ أو اﻟ‬ ‫ﺗ ﻔﻪ أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﻘ ﻟﻬﺎ " ﻘ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ ﻣ ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ"‪.‬‬
‫أن ﺗ ن‬ ‫ﻟ اﻟ ﻬ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫ﻟ اﻓ اﻟ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ ﺳ ﺔ‪ ،‬أو اﻟ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫إرادﺗﻪ ﻗ اﺗ ﻬ إﻟﻰ ﺗ‬
‫أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ ﻣ ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ أن اﻟﻘﺎﻧ ن ﯾ ﻠ اﺗ ﺎﻩ إرادة اﻟ ﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺗ ﻘ ﻏﺎ ﺔ ﻣﻌ ﺔ ﻟ ﺎم اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﻌ اﻟ اﺋ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﯾ ﻠ أن ﺗ ﻘ ﻫ ﻩ اﻟﻐﺎ ﺔ ﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻧ ﺎ ﻔﻲ‬ ‫اﻟ ﻌ‬
‫‪.‬‬‫)‪(٢٠٣‬‬
‫أن ﺗ ن إرادة اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ اﺗ ﻬ إﻟ ﻬﺎ وﻫ ﻋﺎﻟ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻗ اﺗ ﻬ إﻟﻰ‬ ‫ﻔﻲ أن ﺗ ن إرادة اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ‬
‫ﺔ أو اﻟ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو ﻋ ﻟﻪ اﺟ ﺎ ﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫ﺗ‬
‫دون أن ﺗ ن ﻫ ﺎك ﺿ ورة ﻟ ﻘ أ ﻣ ﻫ ﻩ اﻟﻐﺎ ﺎت ﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟ ﺎص ﻟ ﺎم اﻟ‬ ‫و ﻠ اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ أن ﯾ اﻓ اﻟﻘ‬
‫ﻋ ﻣﺎ ﯾ ﺗ‬ ‫اﻟ ؛ ﻓﺎﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫وف‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ ﺗ ﻠ أن ﺗ ن إرادة اﻟ ﻬ ﻗ اﺗ ﻬ إﻟﻰ اﻹﺿ ار‬

‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص ‪ ٣٧٤‬؛ د‪/‬أﺷ ف‬ ‫‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺳﺎﻟ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫)‪ (٢٠١‬د‪ .‬ﻋ‬
‫اﻟ ﯾ ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٧٨‬‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺗﻓ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،١٩٨٧ ،١ ،‬‬ ‫)‪ (٢٠٢‬د‪ .‬ﻫﻼﻟﻲ ﻋ اﻟﻼﻩ أﺣ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫ص‪٢٢٦‬‬
‫اﻟ ﯾ ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٧٨‬‬ ‫ﺷ‬ ‫)‪ (٢٠٣‬د‪ .‬أﺷ ف ﺗ ﻓ‬

‫‪٢٦٥٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﺗ ﻠ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬اﻟ ﻲ ﺗﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ اﻟ‬

‫اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ أو ﺑ ﺧﻠ ﻠ ‪ ،‬و ﻟ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬اﻟ ﻲ‬
‫اﻹﺿ ار ﺎﻷﺣ ال‬ ‫ﺑ ﺟﻪ ﻋﺎم أن ن اﻟ ﻬ ﻗ ارﺗ ﺳﻠ ﻪ ﻘ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺔ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎص ﻓﻲ ﻌ اﻟ اﺋ ﺎﻧ أﻫ ﻪ ﻟ ﺎم اﻟ ﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﺗ و أﻫ ﺔ اﻟﻘ‬
‫ﻊ اﻟ ﺔ ﻟ ﺻﻒ ﻗﺎﻧ ﻧﻲ ﻣﻌ ﺗ ا ﻟﻬﺎ ﻋ ﻏ ﻫﺎ ﻣ‬ ‫ﻫ اﻟ‬ ‫أن ﻫ ا اﻟﻘ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ اﺋ )‪ ،(٢٠٤‬ﻓﺎﻟ ﻠ ك ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ر ﻋ اﻟ ﻬ ‪ ،‬وﻫ ا اﻟﻘ ل ﻔﻲ ﻓﻲ ﻌ ﺻ رﻩ‬ ‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻗ ﯾ ﻞ ﻓﻲ ﻗ ل‬
‫أو اﻟﻘ ف‪ ،‬وﻟ ﺗ ﻠ‬ ‫ﻟ اﻓ اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﻓﻲ ﺟ اﺋ أﺧ ﻏ اﻟ ‪ ،‬ﻣ ﻞ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪٣٠٩‬‬ ‫أن ﺗ ن إراة اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ اﺗ ﻬ إﻟﻰ ﺗ ﻘ إﺣ اﻟﻐﺎ ﺎت اﻟ دة ﺑ‬
‫ﺗ ﻟ‬ ‫ﻣ ار ب ﻫ ﻣﺎ ﻎ ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟﻘ ل وﺻﻒ اﻟ ‪ ،‬ﻓﺈذا اﺳ ﻌ ﻫ ا اﻟﻘ‬
‫اﻟ ﺔ إﻟﻰ وﺻﻒ آﺧ ﺣﺎل ﺗ اﻓ ﻩ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺟﺮﳝﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﻋﻘ ﺎت ﻣ ﻋﺔ وﻣ رﺟﺔ ﻟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬و ﻟ ﻓﻌﻞ اﻟ ع‬ ‫وﺿﻊ اﻟ ع اﻟ‬
‫ف ﻣ اﻟ وف‬ ‫ﺟ ﻪ دون أن ﯾ اﻓ أ‬ ‫ﻗ ارﺗ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻟ‬
‫ﺔ‪ ،‬وذا ﺗ اﻓ أﺣ‬ ‫ﺎﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻘ رة ﻟﻠ ﺔ ﻓﻲ ﺻ رﺗﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ دة ﻌﺎﻗ‬
‫اﻟ وف اﻟ ﻲ ﻋ ﻫﺎ اﻟ ع ﻣ دة ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ ﻌﺎﻗ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎ ﻘ ﻪ‬
‫ﺗ اﻓ ﻫ ا اﻟ ف ﻣ ﺗ ﯾ ‪ .‬وﻧ ﺎول ﺑ ﺎن ذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺔ‬ ‫اﻷول‪ :‬ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﺻ رﺗﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﺻ رﺗﻬﺎ اﻟ دة‬ ‫اﻟ‬
‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ ﺻﻮﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬
‫ﺗ ﻠﻒ ﻋ ﺳ ﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟ ﺎ ﺎﻧ ﺳ ﺎﺳﺔ اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻧ ﻩ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ اﻟ ﺄن ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻓ ﻟ ﻘ ﻲ أن ﻧ ﺎول اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻘ رة ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﻘ اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺻ رﺗﻬﺎ اﻟ‬

‫ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ء اﻷول‪ ،‬اﻟ‬ ‫ﻣ ﺳﻲ وز ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻘ‬ ‫)‪ (٢٠٤‬د‪ .‬ﻋ اﻟﻌ‬
‫ﺔ‪ ،٦ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،٢٠٠٨ ،‬ص‪٤٠٢‬‬ ‫ﻟﻠ‬

‫‪٢٦٥٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫اﻟ ﻠ اﻷول‪ :‬ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬

‫اﻟ ﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻱ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻓﻲ ﻓﻘ ﺗﻬﺎ اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "وﻣﻊ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻋ م اﻹﺧﻼل ﺄ ﻋﻘ ﺔ أﺷ ﻣ ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ أ ﻗﺎﻧ ن آﺧ ‪ ،‬ﻌﺎﻗ اﻟ‬
‫ﻣ ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﺳ ﺔ أﺷﻬ و ﻐ اﻣﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﻋ ة آﻻف ﺟ ﻪ وﻻ ﺗ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎﻟ‬
‫"‪.‬‬ ‫ﺛﻼﺛ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬أو ﺈﺣ ﻫﺎﺗ اﻟﻌﻘ‬
‫ﻟ ﺗ ﺟ ﺔ‬ ‫ﯾ ﺻ ﻋﻘ‬ ‫و ﺢ ﻣ ﻧ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎ ﻘﺔ أن اﻟ ع اﻟ‬
‫‪ ،‬وﻗ رﻓﻊ اﻟ ع اﻟ اﻷدﻧﻰ‬ ‫اﻟ ؛ اﻷوﻟﻰ ﺳﺎﻟ ﺔ ﻟﻠ ﺔ وﺗ ﻞ ﻓﻲ ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬
‫أﻻ ﻘﻞ ﻋ ﺳ ﺔ أﺷﻬ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟ اﻷﻗ ﻰ‬ ‫ﻟﻬ ﻩ اﻟﻌﻘ ﺔ ﻋ ﺣ ﻫﺎ اﻷدﻧﻰ اﻟﻌﺎم‪،‬‬
‫دون ﺗﻐ وﻫ ﺛﻼث ﺳ ات‪.‬‬ ‫ﻓﻬ اﻟ اﻟﻌﺎم اﻟ ﻘ ر ﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﻋ ﺳ ﺔ أﺷﻬ رﻏ ﻪ ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣ ص اﻟ ع ﻋﻠﻰ أﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫وﻌ‬
‫ﻌﻘ ﺎت رادﻋﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻧ ﺎر ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧ ة داﺧﻞ‬ ‫ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫ﻞ ﻣ اﯾ ‪ .‬وﺗ ﻞ اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﺎﻧ ﺔ اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎ ﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻘ ﺔ اﻟﻐ اﻣﺔ‪ ،‬وﻗ وﺿﻊ ﻟﻬﺎ اﻟ ع ﺣ ا أدﻧﻰ ﻻ ﻘﻞ ﻋ ﻋ ة آﻻف ﺟ ﻪ‪ ،‬وﻻ ﯾ‬
‫ﺣ ﻫﺎ اﻷﻗ ﻰ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪.‬‬
‫واﻟﻐ اﻣﺔ أﻣ ا واﺟ ﺎ‪ ،‬وﻧ ﺎ ﺗ ك ﺗﻘ ﯾ‬ ‫ﻌﻞ اﻟ ع اﻟ ﻊ ﺑ ﻋﻘ ﻲ اﻟ‬ ‫وﻟ‬
‫‪ ،‬وﻟﻬﺎ أن ﺗ ﻔﻲ ﺄ ﻣ ﻬ ﺎ‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻬﺎ أن ﺗ ﻊ ﺑ اﻟﻌﻘ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ذﻟ ﻟﻠ‬
‫‪ ،‬أم ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫أ ﺎ أن ﺗﺄﻣ ﺈ ﻘﺎف ﺗ ﻔ اﻟﻌﻘ ﺔ‪ ،‬ﺳ اء ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻊ ﺑ اﻟﻌﻘ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪٣٠٩‬‬ ‫ﺑ اﺣ ة ﻣ ﻬ ﺎ)‪ .(٢٠٥‬واﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺣﺎل ﻋ م وﺟ د ﻋﻘ ﺔ أﺷ ﻣ ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ أ ﻗﺎﻧ ن آﺧ ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﻣ ار ب ﺗ‬
‫ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫أﺣ ﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗ‬ ‫ﻊ ﻷوﺻﺎف ﻣ ﻌ دة ن اﻟ‬ ‫ﻛﺎن ﺳﻠ ك اﻟ ﻬ‬
‫إذا ﻟ ﺗ ﻫﻲ اﻷﺷ ‪.‬‬

‫ﻠﻔﺔ‬ ‫ن ﻣ ﺿﻌﺎ ﻟﻌ ض اﻻﺗ ﺎﻫﺎت اﻟ‬ ‫ﻪ ﺟ از إ ﻘﺎف ﺗ ﻔ ﻋﻘ ﺔ اﻟﻐ اﻣﺔ‬ ‫)‪ (٢٠٥‬ﻞ ﻣ ﺿﻊ ﯾ‬
‫وع اﻟﻘﺎﻧ ن أﻧﻪ "ﻟ‬ ‫ﺎﺣ ﺔ ﻟ‬ ‫ة اﻹ‬ ‫إ ﻘﺎف ﺗ ﻔ اﻟﻐ اﻣﺔ ﺟﺎء ﺎﻟ‬ ‫وﻣﻌﺎرض‪ ،‬وﻓﻲ ﺗ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻔ‬ ‫أن‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ﺎﻟﻐ اﻣﺔ وﻋﻠﻰ اﻵﺧ‬ ‫ﺔ واﺣ ة ﻋﻠﻰ أﺣ اﻟ ﻬ‬ ‫ﻓﻲ ﻗ‬ ‫ﻣ اﻹﻧ ﺎف إذا ُﺣ‬
‫ر‪/‬ﻫﻼﻟﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫م ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟﻐ اﻣﺔ"‪ .‬أﺷﺎر إﻟﻰ ذﻟ‬ ‫دون اﻟ‬ ‫ﻣ وﻗﻒ اﻟ ﻔ‬ ‫م ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋ اﻟﻼﻩ أﺣ ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٤٠‬‬

‫‪٢٦٥٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫ﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ ﻧ ﺎذج ﺗ‬ ‫ﺳ اﻟﻘ ل إن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ واﺟﻪ ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﻞ ﻧ ذج ﻣ ﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣ ة‪،‬‬ ‫و ﻘ ﻲ ذﻟ أن ﻧ ﺎول اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻘ رة ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫وذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺟﺮﳝﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﺍﳌﺮﺗﻜﺒﺔ ﰲ ﺇﻃﺎﺭ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟ ﯾ ﺗ ﻪ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ ﻋ ﻞ ﻣﻊ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ‬ ‫وردت ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻌﺎﻗ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌ ﺔ‬
‫ﻟ ة ﺗ ﻞ إﻟﻰ ﻋﺎﻣ ‪ ،‬و ﻐ اﻣﺔ ﺗ ﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛ أﻟﻒ ﯾ رو)‪.(٢٠٦‬‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬أن ﯾ اﻓ اﻟﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫اﻟ ﻔ ض اﻟ ﯾ ﻠ ﻪ ﻫ ا اﻟ ذج ﻟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬و ﻞ ﻫ ا اﻟﻌ‬
‫ﺑ اﻟ ﺎﻧﻲ واﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ واﻟ ﻲ ﺗ ﺗ اﻟ ﺔ ﻓﻲ إ ﺎرﻫﺎ)‪ ،(٢٠٧‬ﻓﺈذا اﻧ ﻔ ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ،٢-٣٣-٢٢٢‬وﻟ ﺎﻧ اﻟ ﻗﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﻘ م ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫)‪(٢٠٨‬‬
‫‪ ،‬ﺎ‬ ‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﻧﻔ اﻟ ﺎدة‬ ‫ﺔ إﻟﻰ اﻟ ﻬ ﻣ ﺎ ﻘﺔ ﻟﻠ ﻠ ك اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ إﻟﻰ اﻟ ﻬ ﻗ اﺗ ت ﻓﻲ ﺣ ود ﺳﻠ ﻪ ﻓﻲ ﻧ ﺎق اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫أﻻ ﺗ ن اﻟ ﻗﺎﺋﻊ اﻟ‬
‫ﻛﺎن ﻣﺎ ﺻ ر ﻋ اﻟ ﻬ ﺑ ﺻﻔﻪ رﺋ ﺎ إدارﺎ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أﻧﻪ أﺷﺎر أﺛ ﺎء اﺟ ﺎع ﻋﺎم‬
‫ﻣﻊ اﻟ ﻔ إﻟﻰ ﻋ م ﻔﺎءة اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ أداء ﻋ ﻠﻪ؛ ﻓﺈن ذﻟ ﻻ ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ‬
‫اﻟ ‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ ﺎن ﻟﻪ ﻣﺎﯾ رﻩ ﻣ واﻗﻊ أداء اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟﻌ ﻠﻪ‪ ،‬و ﺎن اﻟﻬ ف ﻣ ﻪ ﺣ ﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺟ ﻬﺎد)‪.(٢٠٩‬‬
‫ن‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﺎﻧﻲ أن ﺗ ن ﻟﻪ ﺳﻠ ﺔ رﺋﺎﺳ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﻘ‬ ‫وﻻ‬
‫)‪(٢١٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻫ اﻟ ؤوس‪ ،‬و ن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻫ اﻟ ﺋ اﻹدار‬ ‫اﻟ‬

‫اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (٢٠٦‬ﺗ‬
‫‪“Le fait de harceler autrui par des propos ou comportements répétés ayant pour‬‬
‫‪objet ou pour effet une dégradation des conditions de travail susceptible de‬‬
‫‪porter atteinte à ses droits et à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale‬‬
‫‪ou de compromettre son avenir professionnel, est puni de deux ans‬‬
‫‪d'emprisonnement et de 30 000 € d'amende”.‬‬
‫‪(207) Elie Stella: op.cit.p.137‬‬
‫‪(208)Cass.crim. 13 déc. 2016, N° de pourvoi: 16-81.253‬‬
‫‪(209) Cass.crim.25 sep. 2007, B. no.222 ; 27 mai 2015, B. n° 129‬‬
‫‪(210) Cass.crim. 6 déc. 2011 , B. n° 249‬‬

‫‪٢٦٥٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻭﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺮﻳﻚ ﺍﳌﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﺗﻔﺎﻕ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﺪﻧﻲ ﺃﻭ ﺍﳋﻠﻴﻞ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ﺗ ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ ﺎﻣ‬ ‫وردت ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺧﺎرج ﻋﻼﻗﺔ اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ )اﻟ ﻠ ﻞ أو‬ ‫اﻟ ﻧﻲ أو ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫اﻟﻌ ( ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪،‬‬
‫ﺟ‬ ‫ﺎﻟ وج أو اﻟ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ اﻟ ش اﻟ ﻌ‬ ‫وﺗ‬
‫ﻟ ة ﺗ ﻞ إﻟﻰ ﺛﻼث ﺳ ات‪ ،‬و ﻐ اﻣﺔ ﺗ ﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ أو اﻟ ﻠ ﻞ ﺎﻟ‬
‫‪ ٤٥‬أﻟﻒ ﯾ رو‪.‬‬
‫ﻟ ة ﺗ ﻞ إﻟﻰ ﺛﻼث ﺳ ات‪ ،‬و ﻐ اﻣﺔ ﺗ ﻞ إﻟﻰ ‪٤٥‬‬ ‫و ﻌﺎﻗ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺔ ﻓﻲ إ ﺎر واﺣ ة ﻣ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ إذا ﻧ ﺞ ﻋ ﻬﺎ‬ ‫أﻟﻒ ﯾ رو إذا ارﺗ‬
‫ﻠﻲ ﻋ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ة ﺗﻘﻞ ﻋ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم أو ﺗ ﺎو ﻬﺎ‪ ،‬أو إذا ﻟ ﯾ ﺞ ﻋ اﻟ ﺔ‬ ‫ﻋ‬
‫)‪(٢١١‬‬
‫ﻠﻲ ﻋ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ة ﺛ ﺎﻧ ﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ أن ﺣ وث ﻋ‬ ‫أ ﻋ ﻋ اﻟﻌ ﻞ‬
‫ﻓﺎ ﻣ دا ﻟﻠﻌﻘﺎب‪.‬‬ ‫أ ﺎم أو أﻗﻞ ﻻ ﻌ‬
‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﺗ ﻗﻊ ﻧﻔ اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺎدة ذاﺗﻬﺎ ﻋ ارﺗ ﺎب ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ وج اﻟ ﺎﺑ أو اﻟ‬
‫ﺟ اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ‬ ‫ﺎﻷﺧ‬ ‫اﻟ ﺎﺑ اﻟ ﺗ‬ ‫اﻟ ﺎﺑ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو اﻟ‬
‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اردة ﺎﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬أن ﯾ ﺗ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻣ ﻧﻲ)‪ .(٢١٢‬و‬
‫ﺟ ﻪ ﺑ ﺻﻔﻪ زوﺟﺎ أو ﺷ ﺎ وﻟ ﺎن ﺳﺎ ﻘﺎ وﻓﻲ إ ﺎر ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺎن‬
‫ﻋﻠ ﻪ اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﺎر‬ ‫اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﺳ ﺎق ﻣﻬ ﻲ ﻓﻼ ﺗ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ زوﺟﺎ وﻟ ﻪ ارﺗ‬
‫إﻟ ﻬﺎ)‪.(٢١٣‬‬

‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (٢١١‬ﺟﺎء ﻧ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫‪“Le fait de harceler son conjoint , …………… , est puni de trois ans‬‬
‫‪d'emprisonnement et de 45 000 € d'amende lorsque ces faits ont causé une‬‬
‫‪incapacité totale de travail inférieure ou égale à huit jours ou n'ont entraîné‬‬
‫‪aucune incapacité de travail”.‬‬
‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (٢١٢‬ﺗ‬
‫‪“Les mêmes peines sont encourues lorsque cette infraction est commise par un‬‬
‫‪ancien conjoint ou un ancien concubin de la victime, ou un ancien partenaire lié‬‬
‫‪à cette dernière par un pacte civil de solidarité”.‬‬
‫‪(213)Cass.crim. 13 déc. 2016, N° de pourvoi: 15-81.853‬‬

‫‪٢٦٥٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺟﺮﳝﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ ﰲ ﳕﻮﺫﺟﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﺧﺎرج إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ وﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﯾﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻗ‬
‫ﺟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ﻪ‪،‬‬ ‫ﻣ ﺷ‬ ‫ﻻﯾﺗ‬
‫اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ‪ ،‬أو اﻟ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻌﺎﻗ‬
‫ﻟ ة ﻻ ﺗ ﺎوز ﺳ ﺔ‪ ،‬و ﻐ اﻣﺔ ﻻ ﺗ ﺎوز ‪ ١٥‬أﻟﻒ ﯾ رو‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﻠﻲ ﻋ‬ ‫ﺔ ﻋ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ إذا ﻧ ﺞ ﻋ اﻟ‬ ‫و‬
‫)‪(٢١٤‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻋ اﻟﻌ ﻞ‬ ‫اﻟﻌ ﻞ ﻟ ة ﺗﻘﻞ ﻋ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم أو ﺗ ﺎو ﻬﺎ‪ ،‬أو إذا ﻟ ﯾ ﺞ أ ﻋ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اردة ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ إذا ارﺗ‬ ‫ﺗ‬ ‫و ﻟ‬
‫أﺣ ﻫ ‪ ،‬وﻟ ﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻗ ﻞ ﻋ ة أﺷ ﺎص‪ ،‬ﺎﻻﺗﻔﺎق أو ﺑ‬ ‫ﺔ ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔ‬
‫ﻞ ﻣ ر‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ أن ﺗﻌ د اﻟ ﺎة ﻐ ﻲ ﻋ‬ ‫ﻞ واﺣ ﻣ ﻬ ﺳﻠ ﻪ‬ ‫ﯾﺗ‬
‫د ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋ د اﻟ ﺎة اﻟ ﻠ ب‬ ‫ﺗ ار اﻟ ﻠ ك)‪ ،(٢١٥‬وﻟ‬ ‫ﻋ‬
‫ﻫﻩ‬ ‫ﻔﻲ ﻟ ﻘ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺔ ﻣ‬ ‫ﺗ اﻓ ﻩ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ أن ارﺗ ﺎب اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟﺔ)‪.(٢١٦‬‬
‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬إذا‬ ‫وأﺧ ا ﺗ‬
‫ﺔ ﻣ ﻗ ﻞ ﻋ ة أﺷ ﺎص ﻌ ﻓ ن أن‬ ‫اﻟ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ اﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔ اﻟ‬ ‫ارﺗ‬
‫اﻟ ار‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﻌ ﻲ‬ ‫ﻣ ﻗ ﻞ‪ ،‬وأن ﻠ ﻬ ﯾ اﻓ ﻋ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺗﻌ ض ﻟﻠ‬
‫أن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻻ ﯾ ﻠ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ أن ن ﺗ ار اﻟ ﻠ ك ﻣ ﻗ ﻞ ﻧﻔ‬
‫ﺄن ﺳﻠ ﻬ ﻌ ﺗ ا ار‬ ‫ﻧ ا ﻋﻠﻰ ﻋﻠ‬ ‫أن ﯾ ﻌ د اﻟ ﺎة‪ ،‬وأن‬ ‫ﻟﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬و‬
‫ﻟ ﻟ أن ﺗ ن ﻫ ﺎك‬ ‫ﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫اﻟ‬ ‫ث ﻫ ا اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ ﻧﻔ‬ ‫ﻟﻼﻋ اء‪ ،‬وأن‬
‫)‪(٢١٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ ﺎة‬ ‫ﻣ ﺎﻫ ﺔ ﺟ ﺎﺋ ﺔ ﺑ‬

‫)‪ (٢١٤‬اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪.‬‬

‫)‪ (٢١٥‬اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪.‬‬
‫‪(216)Yoanna Sifakis: Nouvelles dispositions en Droit pénal français sur le‬‬
‫‪harcèlement moral et sexuel: répression d’une forme de criminalité par agir‬‬
‫)‪mimétique, Misión Jurídica, Vol.12 - N °16, janvier-juin 2019, pp.29-41(p.33‬‬
‫)‪ (٢١٧‬اﻟﻔﻘ ة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪.‬‬

‫‪٢٦٥٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺍﳌﺒﺤﺚ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ ﺻﻮﺭﺗﻬﺎ ﺍﳌﺸﺪﺩﺓ‬
‫إذا ﺗ اﻓ ت‬ ‫ﻩ اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻧ‬ ‫‪ ،‬و ﻟ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﺷ د اﻟ‬
‫ﻌ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗ ﺎوﻟﻬﺎ‬ ‫واﺣ ة ﻓﻲ ﻞ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ وف ﻟ‬ ‫وف ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬وﻟ ﺎ ﺎﻧ‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻫ ا اﻟ‬ ‫ﻲ ﺗﻘ‬ ‫ﻘ‬
‫دة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ‬ ‫اﻟ ﻠ اﻷول‪ :‬اﻟ وف اﻟ‬
‫دة ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟﻔ ﻧ ﻲ‬ ‫اﻟ ﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟ وف اﻟ‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﳌﺸﺪﺩﺓ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﺼﺮﻱ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻌ اﻟ وف اﻟ ﻲ ﺗ د ﻋﻘ ﺔ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻣةﻻ‬ ‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "وﺗ ن اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫‪،‬ﻓ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬أو‬ ‫أﻟﻒ ﺟ ﻪ وﻻ ﺗ‬ ‫ﺗﻘﻞ ﻋ ﺳ ﺔ و ﻐ اﻣﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﻋ‬
‫أو أﻛ ‪ ،‬أو ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ‬ ‫ﺔﻣ ﺷ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ ،‬إذا وﻗﻌ‬ ‫اﻟﻌﻘ‬ ‫ﻫﺎﺗ‬ ‫ﺈﺣ‬
‫ﻟﻬ ﺳﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻪ أو ﺎن‬ ‫ﻪ أو ﻣﻼﺣ ﻪ أو ﻣ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻟ‬ ‫أﺻ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻣ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻣﺎ إذا‬ ‫ﻗ ﺎﺋﻲ أو ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻣ ﻠ ﺎ إﻟ ﻪ ﻘ ﻰ اﻟﻘﺎﻧ ن أو‬
‫اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻌﻘ ﺔ"‪.‬‬ ‫ﺎﻋﻒ اﻟ‬ ‫اﺟ ﻊ اﻟ ﻓﺎن‬
‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ذاﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌ د ﺗ ﺎﻋﻒ اﻟﻌﻘ ﺔ‬ ‫وﺗ‬
‫ﻓﻲ ﺣ ﯾﻬﺎ اﻷدﻧﻰ واﻷﻗ ﻰ"‪.‬‬
‫ﻔﺔ ﻣ اﻓ ة‬ ‫اﻟ وف اﻟ اردة ﺑﻬ ﺎ ﯾ ﻌﻠ‬ ‫أن ﻌ‬ ‫اﻟ ﺎ ﻘ‬ ‫ﻣ اﻟﻔﻘ ﺗ‬ ‫و‬
‫ﻌ ﻬﺎ اﻵﺧ ﺑ ﻌ د اﻟ ﺎة‪ ،‬وأﺧ ا ﻓﺈن ﻋﻘ ﺔ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬و ﻌﻠ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﺎﻧﻲ أو ﻓﻲ اﻟ‬
‫ﻞ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ‬ ‫ﻲء ﻣ اﻟ ﻔ‬ ‫ف اﻟﻌ د‪ .‬وﻧ ﺎول ﻫ ﻩ اﻟ وف‬ ‫ﺗ د إذا ﺗ اﻓ‬ ‫اﻟ‬
‫ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺃﻭﻻ‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﻣﻦ ﺷﺨﺼﲔ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﺔ‬ ‫ﯾ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻓﺎ ﻟ‬ ‫ﺔﻻ ﻌد‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ ة اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﺗﻌ د ﻣ ﺗ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟ اﺋ‬ ‫ج ﻋ ﻫ ﻩ اﻟﻘﺎﻋ ة ﻓﻲ ﺷﺄن ﻌ‬ ‫ع‬ ‫)‪ ،(٢١٨‬إﻻ أن اﻟ‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣ ﻊ ﺣ ﺎزﺗﻪ‪ ،‬و ﻟ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ ﻞ ﺟ ﺔ اﻟ ﻗﺔ أو ﺟ ﺔ دﺧ ل ﻋﻘﺎر ﻘ‬

‫رﺳ ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٣٣‬‬ ‫)‪ (٢١٨‬د‪ .‬ﻫ ﺎم ﷴ ﻓ‬

‫‪٢٦٦٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ع‬ ‫اﻟ ﺔ ﻣ ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌ د ﻣ ﺗ ﻲ اﻟ ﺔ ﻓﻲ ر ﺔ اﻟ‬ ‫وﺗ‬

‫ﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ اﺟﻬﺔ اﻟ رة اﻟ اﯾ ة اﻟ ﺎﺷ ﺔ ﻋ ﻫ ا اﻟ ﻌ د ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﻲ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﻓﺎﻟ ﻌ د ﻟﻪ أﺛ ﻩ ﺳ اء ﻓﻲ ﻧﻔ اﻟ ﺎﻧﻲ أم ﻓﻲ ﻧﻔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ‬
‫ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎل ﻞ ﺷ ﺎﻋﺔ وﺟ أة‬ ‫ﻧﻔ ﻪ ﻓﻲ ﺻ ﺔ ﻏ ﻩ ﻋ ارﺗ ﺎب اﻟ ﺔ‬
‫ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻘ ﺎ ﺎ ﻩ ﻪ ﻫ ا‬ ‫وﻋ ﺔ‪ ،‬و ﻘ ﻊ داﺑ اﻟ دد)‪ ،(٢١٩‬ﻓ ﻪ ﻠ ﻪ ﻧ اﻟ‬
‫ﻟ ﺗ ﻬﺎ ﻟ ﺎن ﻔ دﻩ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻌ د ﻣ ﺣ ﺎ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﺗ أﻓﻌﺎﻻ ر ﺎ ﻟ‬
‫وﻣ ﺎ ﻻ ﺷ ﻪ أن ﺗﻌ د ﻣ ﺗ ﻲ اﻟ ﺔ ُﯾ ﺛ ﻓﻲ ﻧﻔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓ ﻩ ﺧ ﻓﺎ‪،‬‬
‫ور ﺎ ﯾ ﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻋ م اﻟ ﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﯾ اﻟ ﺎة ﺟ أة ﻋﻠﻰ اﻹﻗ ام ﻋﻠﻰ ﺟ ﻬ‬
‫و ﻬﻞ ﻟﻬ ﺗ ﻔ ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وذﻟ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻣ ﺷ‬ ‫ﻟ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب أن ﺗ ﺗ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫و‬
‫أن ﺗ ﺗ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗ‬
‫أو أﻛ ‪ .‬و ﻠ اﻟ ﯾ ﻟ ف اﻟ ﻌ د أن ﺗ ن ﻫ ﺎك ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟ ﺔ ﻣ ﺷ‬
‫ﻣ ﺎﻫ ﺔ ﺑ ﻣ ﺗ ﻲ اﻟ ﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗ اﻓ اﻟﻌﻠﺔ ﻣ اﻟ ﯾ إذا ﺎن ﺗﻌ دد اﻟ ﺎة ﻗ ﺗ‬
‫ﻟ د وﺟ د ﺗ اﻓ ﺑ ﻬ ﻋﻠﻰ ارﺗ ﺎب اﻟ ﺔ)‪.(٢٢٠‬‬
‫ن ﻣﻊ اﻟﻔﺎﻋﻞ اﻷﺻﻠﻲ‬ ‫و ﻟ ﺗﻘ ﻲ اﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﯾ ﻟ ﻌ د اﻟ ﺎة أن‬
‫ﻣﻊ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻟﻠ ﺔ ﻣ ﺎﻫ أو ﻣ ﺎﻫ ن أﺻﻠ ن ﻣ ﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻔﻲ ﻟﻠ ﯾ وﺟ د ﺷ‬
‫ﺎ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ‪ ،‬وﻟ ﺎن ﺷ ﺎ ﺎﻟ ﺎﻋ ة)‪(٢٢١‬؛ إذ أن اﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﯾ ﻟﻠ ﻌ د ﺗ‬
‫ص ﻣﺎ ﯾ ﻌﻠ ﻣ ﻬﺎ ﺑ ﻔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎﻻ‬ ‫ﺳ ﺑ ﺎﻧﻪ ﻣ آﺛﺎر‪ ،‬وﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟ‬
‫ﻌﻠﻬ ﻓﺎﻋ ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾ ﻘ إﻻ ﻋ ﻣﺎ ﯾ اﺟ اﻟ ﺎة ﻋﻠﻰ ﻣ ح اﻟ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫أﺻﻠ )‪.(٢٢٢‬‬
‫إﻟﻰ ﻣ إﻣ ﺎﻧ ﺔ ﻣﻌﺎ ﺔ‬ ‫ف اﻟ ﻌ د ُﻌ ﻞ أﺛ ﻩ ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ﺔ دون اﻟ‬ ‫وذا ﺗ ﻘ‬
‫ﻷ ﺳ ﻓﺈن‬ ‫ﺟ ﻊ اﻟ ﺎة‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎﻧ اﻟ ﻋ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﺎﻟ ﺔ ﻷﺣ اﻟ ﺎة ﻗ اﻧﻘ‬
‫ذﻟ ﻻ ل دون ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎة اﻵﺧ )‪.(٢٢٣‬‬

‫)‪ (٢١٩‬د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٥٥‬‬

‫)‪ (٢٢٠‬د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٥٦‬‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١١٣٣‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ‬ ‫)‪ (٢٢١‬د‪ .‬أﺣ‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬دار اﻟ ﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﯾ ة‪ ،٢٠٠٧ ،‬ص‪٨٣٧‬‬ ‫)‪ (٢٢٢‬د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫)‪ (٢٢٣‬د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٥٦‬‬

‫‪٢٦٦١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫اﻟ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣ ﺗﻪ ﻋ‬ ‫ف اﻟ ﻌ د ﺎﻟ‬ ‫ﺣﺎل ﺗ اﻓ‬ ‫و ﻌﺎﻗ ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫أﻟﻒ ﺟ ﻪ وﻻ ﺗ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬أو ﺈﺣ‬ ‫ﺳ ﺔ‪ ،‬و ﻐ اﻣﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﻋ‬
‫ﻋﻠ ﻪ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ‬ ‫‪ ،‬وذﻟ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﻧ‬ ‫ﻫﺎﺗ اﻟﻌﻘ‬
‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ -‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﺍﻓﺮ ﺻﻔﺔ ﰲ ﺍﳉﺎﻧﻲ ﺃﻭ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺟ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب‬ ‫د اﻟ ع ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت إذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ أﺻ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﻣ اﻟ ﻟ ﺗ ﻪ أو‬
‫ﻣﻼﺣ ﻪ‪ ،‬أو ﻣ ﻟﻬ ﺳﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أو ﺎن ﻣ ﻠ ﺎ إﻟ ﻪ ﻘ ﻰ اﻟﻘﺎﻧ ن أو ﺟ ﺣ‬
‫ﻗ ﺎﺋﻲ‪ ،‬أو ﺎن ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫وﻻ ﺗ ﻔﻰ ﻋﻠﻰ أﺣ اﻟﻌﻠﺔ ﻣ ﺗ ﯾ ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ إذا ﺗ اﻓ ت إﺣ اﻟ ﻔﺎت اﻟ ﺎر‬
‫ﻫ ﻩ اﻟﻌﻠﺔ ﻓﻲ إﺳﺎءة اﻟ ﺎﻧﻲ ﻻﺳ ﻌ ﺎل اﻟ ﻠ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ن ﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ‬ ‫إﻟ ﻬﺎ‪ ،‬وﺗ‬
‫ﻞ ﯾﻌ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وﻋ م ﺟ ارﺗﻪ ﺎﻟ ﻘﺔ اﻟ ﺿ ﻋﺔ ﻪ‪ ،‬ﻞ ﺎﻟ اﻣﺎﺗﻪ‪ ،‬و ﻬ ر واﺟ ﺎﺗﻪ‬
‫اﻹﻫ ﺎل و ﻞ إﻟﻰ اﻻﺳ ﻐﻼل‪.‬‬
‫وذا ﺗ اﻓ ت إﺣ اﻟ ﻔﺎت أو اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ ﻓ ن ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫أﻟﻒ ﺟ ﻪ وﻻ ﺗ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ‬ ‫ﻣ ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﺳ ﺔ‪ ،‬وﻏ اﻣﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﻋ‬ ‫اﻟ‬
‫‪ .‬و ﻼﺣ أن اﻟ ع رﻓﻊ اﻟ اﻷدﻧﻰ ﻟﻌﻘ ﺔ‬ ‫أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬أو ﺈﺣ ﻫﺎﺗ اﻟﻌﻘ‬
‫‪ ،‬ﻓﻼ ﻘﻞ ﻫ ا اﻟ ﻋ ﺳ ﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹ ﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺣ ﻫﺎ اﻷﻗ ﻰ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺎ رﻓﻊ‬ ‫اﻟ‬
‫أﻟﻒ‬ ‫اﻟ ع اﻟ ﯾ اﻷدﻧﻰ واﻷﻗ ﻰ ﻟﻌﻘ ﺔ اﻟﻐ اﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻘﻞ ﺣ ﻫﺎ اﻷدﻧﻰ ﻋ ﻋ‬
‫ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ﻪ‪ ،‬وﻻ ﯾ ﺣ ﻫﺎ اﻷﻗ ﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹ ﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻠ ﺔ اﻟ‬
‫‪ ،‬أو اﻟ ﻊ ﺑ ﻬ ﺎ‪ .‬وﻧ ﺎول ﺎ ﯾﻠﻲ ﺑ ﺎن اﻟ ﻔﺎت أو اﻟ ﺎﻻت‬ ‫ﺈﺣ اﻟﻌﻘ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻞ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻫ ا اﻟ ف ﺊ ﻣ اﻟ ﻔ ﻞ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻲ‬
‫أ‪ :‬إذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ أﺻ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬
‫ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ أﺻ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ إذا ﺎن اﻷول ﻣ ﺗ ﺎﺳﻞ ﻣ ﻬ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺗ ﺎﺳﻼ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺎ)‪ ،(٢٢٤‬ﻣ ﻞ اﻷب ون ﻋﻼ‪ ،‬أﻣﺎ اﻷب ﺎﻟ ﻲ ﻓﻼ ﻌ ﻣ أﺻ ل اﻟ‬ ‫ﺎﻻﺣ‬ ‫ﺣ‬
‫ﻓﺈن اﻟﻌﻘ ﺔ ﻻ ﺗ د ﺑ ﺎء‬ ‫ﻋﻠ ﻪ)‪ ،(٢٢٥‬ﻓﺈذا ﺎن اﻷب ﺎﻟ ﻲ ﻫ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠٠‬‬ ‫)‪ (٢٢٤‬د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ ِ‬
‫اﺟ ُ ُ‬ ‫"ﻣﺎ َﺟ َﻌ َﻞ ﱠ ُ ﻟ َ ُﺟﻞ ﻣ ْ َﻗْﻠَ ْ ِ ﻓﻲ َﺟ ْ ِﻓﻪ َو َﻣﺎ َﺟ َﻌ َﻞ أ َْزَو َ‬ ‫ﻘ ل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ َ‬ ‫)‪ (٢٢٥‬اﻟ ﻲ ﻣ م ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠِ‬
‫ﺎء ُﻛ ْ َذﻟ ُ ْ َﻗ ْ ُﻟ ُ ْ َﺄْﻓ َ اﻫ ُ ْ َ ﱠ ُ َ ُﻘ ُل اْﻟ َ ﱠ َو ُﻫ َ‬
‫ﺎء ُﻛ ْ أ َْﺑَ َ‬
‫َو َﻣﺎ َﺟ َﻌ َﻞ أ َْد َ َ‬ ‫اﻟﻼﺋﻲ ﺗُ َ ﺎﻫ ُ و َن ﻣ ْ ُﻬ ﱠ أُ ﱠﻣ َﻬﺎﺗ ُ ْ‬

‫‪٢٦٦٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺔ أو‬ ‫ﻟﻲ اﻟ‬ ‫آﺧ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ون ﺎن ﻣ اﻟ ﺎﺋ ﺗ ﯾ ﻫﺎ ﺗﺄﺳ ﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ‬

‫اﻟ ﻼﺣ ﺔ)‪.(٢٢٦‬‬
‫ﺔ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أن ﺗ ن ﻫ ﻩ اﻟ ﻠﺔ ﺷ‬ ‫ﺣ ﻰ ﻌ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ أﺻ ل اﻟ‬ ‫و‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬وذﻟ‬ ‫ﺷ ﻋﻲ ﻟﻠ‬ ‫ﯾ ﺑ ﺎء ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟ ﻠﺔ إذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ أ ﺎ ﻏ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻷن اﻷب ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎل ﯾ ﺎﺛﻞ ﻣﻊ اﻷب ﺎﻟ ﻲ)‪.(٢٢٧‬‬
‫ﻔﻲ‬ ‫اﻟ ﺎن ﻓﺈن ذﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ ﻔﻬ م ﺳﺎﺑ‬ ‫أﺻ ل اﻟ‬ ‫وذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ‬
‫)‪(٢٢٨‬‬
‫ﺎن ﺑ ﻬ ﺎ ﻣ‬ ‫د اﻟﻌﻘﺎب وﻟ‬ ‫‪ ،‬ﺑﻞ و‬ ‫ﺑ ﻬ ﺎ أﻟﻔﺔ أو ﺛﻘﺔ‬ ‫ﯾ اﻟﻌﻘﺎب وﻟ ﻟ ﺗ‬ ‫ﻟ‬
‫د اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣ ﺎ ُذﻛ ﻻ ﯾ ﺧﻞ ﻓﻲ ﻧ ﺎق‬ ‫ﻣﺔ‪ ،‬ﻓ ﺎ‬ ‫اﻟ ﻼﻓﺎت ﻣﺎﯾ ﻗﻰ ﻟ رﺟﺔ اﻟ‬
‫ﺗ ﯾ ﻫﺎ اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻣﻼﺣ ﻪ‬ ‫ﺗ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻟ‬
‫ب‪ :‬إذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻣﻼﺣ ﻪ إذا ﺎن ﻣ ُو ﻞ إﻟ ﻬ‬ ‫و ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﻟ ﻟ ﺗ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﺎﻟ ﻟﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﺗﻬ ﯾ ﻪ)‪ ،(٢٢٩‬ﺳ اء و ﻞ إﻟ ﻪ ذﻟ‬ ‫أﻣ اﻹﺷ اف ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫اﻟ اﻗﻊ ﺎﻟﻌ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ ﻬ ﺔ ﻗ أﺳ ت إﻟ ﻪ‬ ‫واﻟ ﺻﻲ واﻟ رس ﻓﻲ اﻟ رﺳﺔ‪ ،‬أم ﺎﻧ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻣﻼﺣ ﻪ ﺎﻻﺗﻔﺎق ﺎﻟ رس‬ ‫أو زوج اﻷم‪ ،‬أم ﺎن ﻣ ﻟ ﺎ ﺗ ﺔ اﻟ‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺎء ُﻫ ْ َﻓﺈ ْﺧَ ُاﻧ ُ ْ ﻓﻲ اﻟّ ﯾ َو َﻣَ اﻟ ُ ْ‬
‫َﻟ ْ ﺗَ ْﻌَﻠ ُ ا آ َ َ‬ ‫َﯾ ْﻬ ِ اﻟ ﱠ ِ َﻞ * ْاد ُﻋ ُﻫ ْ ِﻵَ ِﺎﺋ ِﻬ ْ ُﻫَ أَْﻗ َ ُ ِﻋْ َ ﱠ ِ َﻓِﺈ ْن‬
‫ﺎن ﱠ ُ َﻏُﻔ ًار َر ِﺣ ﺎ"‪.‬‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ﺎح ِ َ ﺎ أ ْ‬
‫َوَ َ‬ ‫َﺧ َ ﺄْﺗُ ْ ﻪ َوَﻟ ْ َﻣﺎ ﺗَ َﻌ ﱠ َ ْت ُﻗُﻠ ُ ُ ْ‬ ‫َوَﻟ ْ َ َﻋَﻠ ْ ُ ْ ُﺟَ ٌ‬
‫)ﺳ رة اﻷﺣ اب‪.(٥-٤ :‬‬
‫ﺣﺎﻓ ‪ :‬ﻣ ﺳ ﻋﺔ اﻟ اﺋ اﻟ ﻠﺔ ﺎﻵداب اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺟ اﺋ اﻟﻌ ض‪ ،‬اﻟ ء‬ ‫د ﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫)‪ (٢٢٦‬د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻷول‪ ،‬دار اﻟﻌ اﻟﺔ‪ ،٢٠٠٧ ،‬ص‪١١٣‬‬
‫ﺣﺎﻓ ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١١٣‬‬ ‫دﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫)‪ (٢٢٧‬د‪ .‬ﻣ‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠٠‬‬ ‫)‪ (٢٢٨‬د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫ف ﻣ د ﻓﻲ ﺟ ﺔ ﻫ‬ ‫دة‬ ‫ﺄﻧﻪ "ﻣ اﻟ ﻘ ر أن اﻟ ﻼﺣ ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻣ‬ ‫)‪ (٢٢٩‬ﻗ‬
‫وﺗ ﺟ ﻪ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ورﻗﺎﺑ ﻪ وﻣﻼﺣ ﺔ ﺷ ﻧﻪ وﺗﻬ ﯾ‬ ‫اﻟﻌ ض ﻫﻲ أن ﯾ ﻟﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﻋﺎة ﺳﻠ ك اﻟ‬
‫ﻟ ﺔ اﻟ ﻠﻒ ﺑﻬﺎ ﻋ‬ ‫اﻟ ﻼﺣ ﺔ ﻣﻊ ﺎم ﻣ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ إﻟﻰ ﺗﻠ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟ‬ ‫ﺎ ﻓﻲ ذﻟ‬ ‫ﺳﻠ ﻪ‪ ،‬ﻣﻠ‬
‫د اﻟ ﻋﺎ ﺔ أو اﻟﻌ ﺎ ﺔ اﻟﻌﺎﺑ ة‬ ‫ﻟ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﻼﺣ ﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗ ﻘ اﻟ ﻼﺣ ﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ﺎﺷ ة ﻣﻬﺎم ﻣ‬ ‫اﻟ ﻘ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﻣ اﻗ ﻪ"‪.‬‬ ‫أو اﻟ ﻗ ﺔ اﻟ ﻲ ﻔ ﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻬ دون أن ﯾ ﻘ ﺑﻬﺎ اﻹﺷ اف ﻋﻠﻰ ﺳﻠ ك اﻟ‬
‫س‪ ٤٦‬ق‪ ١٣‬ص‪٨٩٣‬‬ ‫‪ ٥‬ﯾ ﻧ ‪ ١٩٩٥‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫ﻧﻘ‬

‫‪٢٦٦٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫ﯾ أن ﻌﻬ إﻟﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺻﻲ)‪(٢٣٠‬؛ إذ ﻻ‬ ‫اﻟ‬

‫ﻣﻼﺣ ﻪ ﻓﻲ دار ﺗﻌﻠ ﻋﺎﻣﺔ)‪.(٢٣١‬‬
‫)‪ ،(٢٣٢‬ﺎ ﻻ‬ ‫أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﻓﺎ ﻓﻲ ﻋ ﻠﻪ أو ﻓﻲ ﻓﻲ ﻣ ﺣﻠﺔ اﻟ‬ ‫و‬
‫)‪(٢٣٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫أن ن ذﻟ ﻣﻘﺎﺑﻞ أﺟ أو ﻣ ﺎﻓﺄة‬
‫ج‪ :‬أن ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﻟﻬ ﺳﻠ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬
‫ﺗ ن ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﺳﻠ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ إذا ﺎن اﻷول ﻟﻪ اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ ﺗ ﻔ أواﻣ ﻩ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ ذﻟ أن ﺗ ن ﺳﻠ ﻪ ﻗﺎﻧ ﻧ ﺔ أم‬ ‫ة ﻋﻠﻰ ﺗ ﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬و‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ أو اﻟ‬
‫ﻓﻌﻠ ﺔ)‪.(٢٣٤‬‬
‫وﺗ ن ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﺳﻠ ﺔ ﻗﺎﻧ ﻧ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ إذا ﺎن اﻷﺧ ﻋﺎﻣﻼ ﻟ اﻷول‪،‬‬
‫ﻟ ﻟ أن ن اﻟﻌ ﻞ ﻣ وﻋﺎ‪ ،‬ﻓ اﻓ ﺳﻠ ﺔ رب اﻟﻌ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ وﻟ ﺎن‬ ‫وﻻ‬
‫)‪(٢٣٥‬‬
‫‪ ،‬وﻣ ﺎل اﻟ ﻠ ﺔ اﻟﻔﻌﻠ ﺔ واﻟ ﻲ ن ﻣ رﻫﺎ اﻟ اﻗﻊ أن‬ ‫اﻟﻌ ﻞ ﯾ ار ﺑ ون ﺗ ﺧ‬
‫ن اﻟ ﺎﻧﻲ أﺣ أﻗﺎرب اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﻏ اﻟ ﻟ ﺗ ﻪ)‪ ،(٢٣٦‬وﻣ ﺎﻟﻬﺎ أ ﺎ أن‬
‫ﺎ ﻪ وﻻ ﺗﻌ ض ﻟﻸذ )‪.(٢٣٧‬‬ ‫لﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ﺳ‬

‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٨٥٠‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ‬ ‫)‪ (٢٣٠‬د‪ .‬أﺣ‬
‫َن وﻟﻰ أﻣ اﻟ ْ ﻲ ﻋْﻠ ﻬﺎ ﻗ ِ‬
‫ﻋﻬ َ‬ ‫اﻟ ُﻌ ن ﻪ أ ﱠ‬ ‫‪٢٣١‬‬
‫) ( ﻗ ﻲ ﺄﻧﻪ "ﻟ ﱠ ﺎ ﺎن اﻟ َﺎﺑ ﻣ ﻣ َ‬
‫وﻧﺎت اﻟ ُ‬
‫َ‬
‫ﻌﻞ‬ ‫وِ‬
‫اﻹﺷ اف ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ د‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ اﻟﻘ آن اﻟ‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ﺎﻋ اﻟ ﺎم ﺑ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢٦٧‬ﻣ َﻗ ْﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﺗﻬ ﺊ ﻟﻪ ُﻓ ﺻﺔ‬ ‫ﻟﻪ ُﺳﻠ ﺔ ﻋﻠ ِﻬﺎ ﺎﻟ ﻌ ﻰ اﻟ ارد‬
‫ُ‬
‫ﺔ‪ ،‬وﻣﺎ دام ﻗ ﺛَ أَﻧﻪ ﻣ اﻟ ُ ﻟ ﺗ ﺔ اﻟ ﻲ = ﻋﻠ ﻬﺎ وﻣ ﱠ ﻟﻬ‬ ‫اﻟ ﻘ ب إﻟ ﻬﺎ وﺗ ﻬ ﻞ ارﺗ ﺎب اﻟ‬
‫أن ﺗ ن اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﻣ رﺳﺔ أَو دار ﺗﻌﻠ‬ ‫ﯾ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠ ﻪ‪ِ ،‬إ ْذ ﻻ ُ‬ ‫ﻔﻲ ﻟ‬ ‫ُﺳﻠ ﺔ ﻋﻠ ﻬﺎ‪ ،‬ﻓِﺈن ذﻟ‬
‫‪ ٨‬ﻣﺎﯾ ‪ ٢٠١٤‬أﺣ ﺎم‬ ‫دروس ﺧﺎﺻﺔ"‪ .‬ﻧﻘ‬ ‫ﻣ ﺎن ﺧﺎص ﻋ َ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻔﻲ أن ﺗ ن ﻓﻲ‬
‫س‪ ٦٥‬ق‪ ٣٨‬ص‪٣٣١‬‬ ‫اﻟ ﻘ‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠١‬‬ ‫( د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫‪٢٣٢‬‬
‫)‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪ ،٢٠٠٨ ،‬ص‪٦١٠‬‬ ‫ﺎﻣﻞ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺳ‬ ‫( د‪ .‬ﺷ‬ ‫‪٢٣٣‬‬
‫)‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠١‬‬ ‫( د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫‪٢٣٤‬‬
‫)‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٨٥٠‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ‬ ‫( د‪ .‬أﺣ‬ ‫‪٢٣٥‬‬
‫)‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠١‬‬ ‫)‪ (٢٣٦‬د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬
‫ﻟﻬ ﺳﻠ ﺔ ﻓﻌﻠ ﺔ ﻋﻠﻰ أﺑ ﺎء زوﺟ ﻪ اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﺔ إﻟﻰ أن زوج اﻷم ﻌ ﻣ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻣ‬ ‫وﺗ ﻫ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻟ‬

‫‪٢٦٦٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ف‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺳﻠ ﺔ داﺋ ﺔ‪ ،‬ﻓ اﻓ‬ ‫أن ﺗ ن ﺳﻠ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫وﻻ‬

‫)‪.(٢٣٨‬‬ ‫ﻋ إﺷ اﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻼج اﻟ‬ ‫ﻠ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺳﻠ ﺔ ﻣ ﻗ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫ﯾ وﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫اﻟ ﺎﺋﻞ اﻟ ﺿ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ‬ ‫وﺗ اﻓ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟﻔﻌﻠ ﺔ ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺣ ﻣ اﻗ ﻬﺎ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺄن‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﺿ ع‪ ،‬وﻟ‬ ‫ﺗﻔ ﻞ ﻓ ﻬﺎ ﻣ‬
‫)‪.(٢٣٩‬‬ ‫اﻷدﻟﺔ واﻻﻋ ﺎرات اﻟ ﻲ ذ ﺗﻬﺎ ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗ د إﻟﻰ ﻣﺎ اﻧ ﻬﻰ إﻟ ﻪ اﻟ‬ ‫ﻛﺎﻧ‬

‫‪Cass.crim. 10 déc. 2014 , N° de pourvoi: 13-86.726‬‬

‫)‪ (٢٣٧‬د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠١‬‬
‫ﺣﺎﻓ ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١١٤‬‬ ‫دﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫)‪ (٢٣٨‬د‪ .‬ﻣ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ أو‬ ‫ﺄﻧﻪ "ﻣ اﻟ ﻘ ر أن ﺗ اﻓ اﻟ ﻠ ﺔ اﻟﻔﻌﻠ ﺔ ﻟﻠ ﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻣ‬ ‫)‪ (٢٣٩‬ﻗ‬
‫ﻌ ذﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ اﻟ ﺿ ع ﻓ ﻼ ﻧﻬﺎﺋ ﺎ‪ ،‬وﻟ‬ ‫ﺔ ﺗﻔ ﻞ ﻓ ﻬﺎ ﻣ‬ ‫ﻋ م ﺗ اﻓ ﻫﺎ ﻣ ﺄﻟﺔ ﻣ ﺿ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺎ اﻧ ﻬﻰ‬ ‫ﺣ ﻣ اﻗ ﻬﺎ ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺄن ﺎﻟ ﺎ أن اﻷدﻟﺔ واﻻﻋ ﺎرات اﻟ ﻲ ذ ﺗﻬﺎ ﻣ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗ د‬
‫ﻐﻞ ﺻ اﻗﺔ اﺑ ﺔ زوﺟ ﻪ‬ ‫اﻟ ﺎﻋ أﻧﻪ ﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺣ‬ ‫اﻟ ﻌ ن ﻪ ﻗ أﺛ‬ ‫‪ ،‬و ﺎن اﻟ‬ ‫إﻟ ﻪ اﻟ‬
‫ﺎم اﻟ ﺎﺣﺔ ﺎﻟﻔ ق‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻣﻌﻪ إﻟﻰ ﻓ ق ‪ .....‬ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺎﺑﻬ‬ ‫و ﻘ م ﺎﺻ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬ‬ ‫"‪ ".....‬ﻟﻠ‬
‫ﺎ ﻪ ﻟ ﺎﺗﻬ ﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻼﺣ ﻪ ﻟﻬ ‪ ،‬وﻟ ﻪ ﺧﺎن ﻫ ﻩ اﻟ ﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ اﻓ ﻋﻠﻰ اﺻ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫ر‪ ،‬وأن أﺳ ﻫ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻬ ورﻗﺎ ﺔ أﻫﻠﻬ ﻣﻊ ﺣ اﺛﺔ ﺳ ﻬ‬ ‫ﻌ اﻋ ﻣ‬ ‫ﺎ ﻪ ﻟﻬ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬ واﺻ‬ ‫و ﺎن اﺳ ﻼم اﻟ ﺎﻋ ﻟﻠ‬
‫ﺎﻪ‬ ‫ﺗ ﻘﻞ ﻣ اﻷﻫﻞ إﻟ ﻪ ﺧﻼل ﻣ ة اﺻ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬ‬ ‫ﻣﻔﺎدﻩ أن ﺳﻠ ﺔ اﻟ ﻗﺎ ﺔ واﻟ ﻼﺣ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻞ ﻣ أو ﻞ إﻟ ﻪ أﻣ اﻹﺷ اف ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ﺎت‪ ،‬ﻟ ﺎ ﻫ ﻣﻘ ر ﻣ أن ﻣ ﻟﻲ اﻟ ﻼﺣ ﺔ ﻫ‬ ‫ﻟﻬﺎﺗ‬
‫ﺧﻼل ﻓ ة اﻹﺷ اف أو اﻟ ﻼﺣ ﺔ ‪-‬‬ ‫ﺔ ﻗ وﻗﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ت‪ -‬ﻣﺎ داﻣ‬ ‫اﻟ ة أم ﻗ‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﺳ اء ﺎﻟ‬
‫ﺷ ﻋﻲ أو ﻗﺎﻧ ﻧﻲ أم أﻧﻪ ﺗ ﺗ ﻋﺎ‬ ‫وﺳ اء ﺎن ﻣ أﻗﺎرﻬﺎ أو ﻏ ﻫ ‪ ،‬أو ﺎن ﻫ ا اﻹﺷ اف أداء ﻟ اﺟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢٦٧‬ﻣ‬ ‫د اﻟ‬ ‫إﻋ ﺎل اﻟ ف اﻟ‬ ‫واﺧ ﺎرا‪ ،‬إذ ﻻ ﻘ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻣ ﺻﻔ ﻬ اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﯾ ﺎول أ‬ ‫ون ﺳﻠ ﻬ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻋﻠﻰ ﻣ‬
‫ﯾ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ ﺳﻠ ﺔ ﻓﻌﻠ ﻪ ﻷن اﻟﻌ ة ﻫ ﺎ ﺎﻟ اﻗﻊ ﻻ ﺎﻟ ﻔﺔ اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻌﻠﺔ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻣ ﻟﻬ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻬﺎ‪ ،‬وﻫ‬ ‫اﻷدﺑ ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﻊ ﻫ ﻩ اﻷﺣ ال ﺗ ﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻟﻬ ﻻء اﻷﺷ ﺎص ﻣ ﻗ ة اﻟ ﺄﺛ‬
‫ﺎن‬ ‫أن اﻟ ﺎﻋ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬ ‪ ،‬إذ أﺛ‬ ‫اﻟ ﺎﻋ وﻣ ﺎرﺳ ﻪ ﻟﻪ ﻣﻊ اﻟ‬ ‫ﺗ اﻓ ﻩ ﻟ‬ ‫ﻣﺎ اﺳ ﻬ اﻟ‬
‫ﺎﻧﻪ ﻣ ﻟﻲ ﻣﻼﺣ ﻬ ﻓﻲ‬ ‫ﻌ ﻷواﻣ ﻩ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺎ ﻪ ﻟﻬ ‪ ،‬و‬ ‫ﺎرس ﺳﻠ ﻪ ﻋﻠ ﻬ ﺧﻼل ﻓ ة اﺻ‬
‫اﻟ ﻌ ن ﻪ ﺎف ﻟﻠ ﻟ ﻞ ﻋﻠﻰ ﺗ اﻓ اﻟ ﻠ ﺔ‬ ‫ﺎﺣ ﻬ ﻓ ﻬﺎ‪ ،‬وﻟ ﺎ ﺎن ﻣﺎ أوردﻩ اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟ ﻲ‬
‫د ﺳﺎﻟﻒ‬ ‫ص إﻋ ﺎل اﻟ ف اﻟ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻬ ﻓﺈن ﻣﺎ ﯾ ﻩ اﻟ ﺎﻋ ﻓﻲ ﺧ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ﺔ ﻟﻠ ﺎﻋ ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫س‪ ٤٥‬ق‪ ١٠٩‬ص‪٧١٤‬‬ ‫‪ ٦‬ﯾ ﻧ ‪ ١٩٩٤‬أﺣ ﺎم اﻟ ﻘ‬ ‫ﻣﻘ ل"‪ .‬ﻧﻘ‬ ‫اﻹﺷﺎرة إﻟ ﻪ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ ﻏ‬

‫‪٢٦٦٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺣ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻰ اﻟﻘﺎﻧ ن أو‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﻠ ﺎ إﻟﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫د‪ :‬إذا ﺎن اﻟ‬
‫ﻗ ﺎﺋﻲ‬
‫ﺣ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻰ اﻟﻘﺎﻧ ن أو‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ إﻟﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻻ ﺷ ﻓﻲ أن ﺗ ﻠ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻋ م اﻹﺿ ار ﺎﻟ‬ ‫ن ﻣ ﻼ ﻌ ة اﻟ اﻣﺎت ﻐﻠ‬ ‫ﻗ ﺎﺋﻲ‬
‫ﻪ‪،‬‬ ‫ن ﻗ ﺧﺎن اﻟ ﻘﺔ اﻟ ﻲ وﺿﻌ‬ ‫ﺎﻟ ﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا أﺧﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺑﻬ ﻩ اﻻﻟ اﻣﺎت‬
‫ﻗﺎﻧ ن‬ ‫ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﺎدة ‪ ١٠٣‬ﻣ‬‫واﻟ ﺎﻻت اﻟ ﻲ ﯾ ﻓ ﻬﺎ اﻟ ﻠ ﻣ ﻌ دة‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ ﻣﺎﺗ‬
‫اﻟ ﻔﻞ رﻗ ‪ ١٢‬ﻟ ﺔ ‪ ١٩٩٦‬واﻟ ﻌ ل ﺎﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ١٢٦‬ﻟ ﺔ ‪ ٢٠٠٨‬ﻘ ﻟﻬﺎ " ﻠ اﻟ ﻔﻞ‬
‫إﻟﻰ أﺣ أﺑ ﻪ أو إﻟﻰ ﻣ ﻟﻪ اﻟ ﻻ ﺔ أو اﻟ ﺻﺎ ﺔ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟ ﺗ اﻓ ﻓﻲ أﯾﻬ اﻟ ﻼﺣ ﺔ‬
‫ﻣ ﺗ ﯾ ﻌﻬ ﺑ ﻪ وﺣ ﺳ ﻩ أو إﻟﻰ أﺳ ة ﻣ ﺛ ق‬ ‫ﻓﻲ اﻟ ﺎم ﺑ ﻪ ﺳﻠ إﻟﻲ ﺷ‬
‫ﻋﻠ ﻪ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٦٥‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻹﺟ اءات اﻟ ﺎﺋ ﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﯾ ﻌﻬ ﻋﺎﺋﻠﻬﺎ ﺑ ﻟ "‪ ،‬و ﻟ ﻣﺎﺗ‬
‫ﻟ ﯾ ﻠﻎ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻐ‬ ‫ورة ﻓﻲ ﻞ ﺟ ﺎ ﺔ أو ﺟ ﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﻔ‬ ‫ز ﻋ اﻟ‬ ‫ﻘ ﻟﻬﺎ "‬
‫ﻼﺣ ﻪ‬ ‫ﯾ ﻌﻬ‬ ‫ﻣﺗ‬ ‫ﻋ ة ﺳ ﺔ أن ﯾ ﻣ ﺑ ﻠ ﻪ إﻟﻰ ﺷ‬ ‫ﺧ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻣ‬
‫ن اﻻﺟ ﺎ ﺔ ﺣ ﻰ ﻔ ﻞ‬ ‫ﻣﻌ ف ﻪ ﻣ و ازرة اﻟ‬ ‫واﻟ ﺎﻓ ﺔ ﻋﻠ ﻪ أو إﻟﻰ ﻣﻌﻬ ﺧ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﻋ ")‪.(٢٤٠‬‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ‬ ‫ﻫـ‪ :‬إذا ﺎن اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓ ﻬﺎ ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ‬ ‫إذا ﺎن اﻟ‬ ‫ع ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫د اﻟ‬
‫)‪(٢٤١‬‬
‫ﻞ داﺋ‬ ‫‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ذﻟ‬ ‫ﻣﺔ ﻏ ﻩ ﻓﻲ اﻟ ﺎة اﻟ ﻣ ﺔ‬ ‫ﻘم‬ ‫واﻟ ﺎدم ﻫ ﻣ‬
‫ﻌﻞ‬ ‫ﺎﻧﻲ اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟ ﻗ‬ ‫ﻣﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟ ل‪ ،‬أم ﺎن ذﻟ ﻟ ﻌ‬ ‫ﻛﺎﻟ ﺎدم اﻟ‬
‫اﻟ ﻗ )‪.(٢٤٢‬‬ ‫ﻟﻌ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﺄﺟ ‪،‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ‬ ‫ن اﻟ‬ ‫أن‬ ‫ع ﻟ‬ ‫أن اﻟ‬ ‫و ﻼﺣ‬
‫اﻷول ﺑ ون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎد ‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ‬ ‫ﺎن اﻟ‬ ‫د اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ وﻟ‬

‫اﻟ ﺎ ﺔ اﻟ ﻘ رة ﻟﻠ ﻔﻞ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة‬ ‫ﻋم ﻗ‬ ‫ﻪ أﻧﻪ‬ ‫د أﺣ‬ ‫ر‪ /‬ﻣ‬ ‫أﺳ ﺎذﻧﺎ اﻟ‬ ‫)‪ (٢٤٠‬ﯾ‬
‫أن ﺗ‬ ‫ﻋ ة ﺳ ﺔ وﻧ ﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫‪ ٣٦٥‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻹﺟ اءات اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ﻟ ﯾ ﻠﻎ ﻣ اﻟﻌ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪،‬‬ ‫ﻪ‪ :‬اﻟ ﺎ ﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻟﻠ ﻔﻞ اﻟ‬ ‫د أﺣ‬ ‫ﺎوز ﻋ ﻩ ﺛ ﺎﻧﻲ ﻋ ة ﺳ ﺔ‪ .‬د‪ /‬ﻣ‬ ‫ﻞﻣ ﻟ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻟﻌ ﺔ ﻟﻠﻌﻠ م اﻷﻣ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺎض‪ ،١٩٩٩ ،‬ص‪٢٥٣‬‬ ‫اﻟ ﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬أﻛﺎد ﺔ ﻧﺎ‬
‫)‪ (٢٤١‬د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٥٢‬‬
‫اﻟ ﺎص‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٧٠٢‬‬ ‫)‪ (٢٤٢‬د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬

‫‪٢٦٦٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻻﺟﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻈﺮﻓﲔ ﺍﳌﻨﺼﻮﺹ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﰲ ﺍﻟﺒﻨﺪﻳﻦ ﺃﻭﻻ ﻭﺛﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "أﻣﺎ إذا‬ ‫ﺗ‬
‫اﺟ ﻊ اﻟ ﻓﺎن ﺎﻋﻒ اﻟ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻌﻘ ﺔ"‪.‬‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺎﻟ ﻓ اﻟ ﺎر إﻟ ﻬ ﺎ اﻟ ف اﻟ ﺎص ﺑ ﻌ د اﻟ ﺎة اﻟ‬ ‫وﻘ‬
‫ﺑ ا ﺔ اﻟﻔﻘ ة ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟ ف اﻟ ﺎﻟﻲ ﻟﻪ وﻫ اﻟ ﺎص ﺑ اﻓ ﺻﻔﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎﻧﻲ أو ﻓﻲ اﻟ ﻲ‬
‫أو أﻛ ‪ ،‬و ﺎن‬ ‫ﻣ ﺷ‬ ‫إذا ارﺗ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ‪.‬و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﺗ د ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ أﺻ ل اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو ﻣ اﻟ ﻟ ﺗ ﻪ أو ﻣﻼﺣ ﻪ‪ ،‬أو ﺎن اﻟ ﻲ‬
‫ﻋﻠ ﻪ ﺧﺎدﻣﺎ ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ أو ﻣ ﻠ ﺎ إﻟ ﻪ ﻘ ﻰ اﻟﻘﺎﻧ ن أو ﺟ ﺣ ﻗ ﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫ﺎﻋﻔﺔ اﻟ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻌﻘ ﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫ن اﻟ ﯾ‬ ‫وذا ﺗ ﻘ ذﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب‬ ‫ﺎﻋﻒ ﺣ ﻫﺎ اﻷدﻧﻰ ﻫﻲ اﻟ‬
‫ﻣ ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ ﺳ ﺔ‪ ،‬واﻟﻐ اﻣﺔ اﻟ ﻲ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ‬ ‫ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟ ﻪ وﻻ ﺗ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬أو ﺈﺣ ﻫﺎﺗ اﻟﻌﻘ‬ ‫ﻋ‬
‫ﻣ ة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﺗ ن اﻟﻌﻘ ﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺟ ﺎع اﻟ ﻓ ﻫﻲ اﻟ‬
‫ﺳ ‪ ،‬وﻏ اﻣﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋ أرﻌ أﻟﻒ ﺟ ﻪ وﻻ ﺗ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﺟ ﻪ‪ ،‬أو ﺈﺣ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻫﺎﺗ اﻟﻌﻘ‬
‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﺍﻓﺮ ﻇﺮﻑ ﺍﻟﻌﻮﺩ‬
‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "وﻓﻲ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌ د ﺗ ﺎﻋﻒ اﻟﻌﻘ ﺔ ﻓﻲ ﺣ ﯾﻬﺎ اﻷدﻧﻰ واﻷﻗ ﻰ"‪ .‬وﻟ ﺎ ﺎن اﻟﻌ د ﻌ ف ﺄﻧﻪ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻌ ﺳ إداﻧ ﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻹﺟ ام ﺎرﺗ ﺎ ﻪ ﺟ ﺔ أو ﺟ اﺋ أﺧ‬ ‫ﻋ دة اﻟ‬
‫)‪(٢٤٣‬‬
‫ﻒ ﻋ ﺧ رة إﺟ اﻣ ﺔ ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻟ ﻔﻠﺢ اﻟ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻬ ﺑ ﻟ‬ ‫ﻓﻲ ﺟ ﺔ ﺳﺎ ﻘﺔ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻟ ا ﻓﻬ‬ ‫اﻟ ﺎﺑ ﻓﻲ إزاﻟ ﻬﺎ‪ ،‬ﻟ ﻟ ﻓﺈن ﺳ ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘ ﺔ ﯾ ﺟﻊ إﻟﻰ ﺷ‬
‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ)‪.(٢٤٤‬‬ ‫ﻣ اﻟ وف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب اﻟ ﻲ ﻻ ﺗ ﻌﻠ‬
‫اﻟ ﺎدة ‪ ٤٩‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻣ ﻌ ﻋﺎﺋ ا‪ ،‬وﻓﻲ ﺿ ء ﻫ ﻩ اﻟ ﺎدة‬ ‫وﻗ ﺑ‬
‫ﻟﻠﻘ ل ﺑ اﻓ اﻟﻌ د ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪(243)Levasseur (G), Chavanne (A), Montreuil , Bouloc (B): Droit pénal général‬‬
‫‪et procédure pénale, Sirey, 1999, p.307; Théophile Heraud: Des conditions de‬‬
‫‪la récidive en général, Thèse, Paris, 1897, p.5‬‬
‫ﻓ ج‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻘ ﺔ واﻟ اﺑ‬ ‫)‪ (٢٤٤‬د‪ .‬ﷴ ﻋ اﻟﻠ‬
‫اﻻﺣ ازﺔ‪ ،٢٠١٢ ،‬ص‪١٨٧‬‬

‫‪٢٦٦٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ر ﺿ اﻟ ﻬ ﺣ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺎ ﺔ أو ﺟ ﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ :‬أن‬

‫ﺎﺗﺎ‬ ‫ﺻ ورة اﻟ‬ ‫ﺻﺎد ار ﻓﻲ ﻣ ﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬و‬ ‫أﺣ ﺎم اﻟﻌ د إذا ﺎن اﻟ‬ ‫ﻓﻼ ﺗ‬
‫)‪(٢٤٥‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺗ ﻔ اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻘ ﻲ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗ ﻞ وﻗ ع اﻟ ﺔ اﻟ ﯾ ة‪ ،‬وﻻ‬
‫ب‪ :‬أن ﯾ ﺗ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺟ ﺔ ﺗﺎﻟ ﺔ‪:‬‬
‫أن ﺗ ن اﻟ ﺔ اﻟ ﺎﻟ ﺔ ﺟ ﺎ ﺔ أو ﺟ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﻘﻠﺔ ﻋ اﻟ ﺔ اﻟ ﺎ ﻘﺔ؛ ﻓﺈذا‬ ‫و‬
‫)‪(٢٤٦‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻗ اﻋ اﻟﻌ د‬ ‫ﻛﺎن ﺑ ﻬ ﺎ ارﺗ ﺎ ﻓﻼ ﺗ‬
‫ﻟ أن‬ ‫أن ﺗ ن اﻟ ﺔ اﻟ ﯾ ة ﺗﺎﻣﺔ أم وﻗﻔ ﻋ ﺣ اﻟ وع‪ ،‬و‬ ‫و‬
‫)‪(٢٤٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫ن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻗ ﺳﺎﻫ ﻓ ﻬﺎ ﺑ ﺻﻔﻪ ﻓﺎﻋﻼ أم ﺷ ﺎ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ٤٩‬ﻋﻘ ﺎت‪ :‬وﺗ ﻞ‬ ‫اﻟ ﺎﻻت اﻟ‬
‫ج‪ :‬أن ﺗ اﻓ إﺣ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻻت ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣ ﺣ ﻋﻠ ﻪ ﻌﻘ ﺔ ﺟ ﺎ ﺔ وﺛ ارﺗ ﺎ ﻪ ﻌ ذﻟ ﺟ ﺎ ﺔ أو ﺟ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ة ﺳ ﺔ أو أﻛ وﺛ أﻧﻪ ارﺗ ﺟ ﺔ ﻗ ﻞ ﻣ ﻲ ﺧ‬ ‫‪ -٢‬ﻣ ﺣ ﻋﻠ ﻪ ﺎﻟ‬
‫ﻲ اﻟ ة‪.‬‬ ‫ﺳ ﻣ ﺗﺎرﺦ اﻧﻘ ﺎء ﻫ ﻩ اﻟﻌﻘ ﺔ أو ﻣ ﺗﺎر ﺦ ﺳﻘ ﻬﺎ‬
‫ﻣ ة أﻗﻞ ﻣ ﺳ ﺔ واﺣ ة أو ﺎﻟﻐ اﻣﺔ وﺛ‬ ‫‪ -٣‬ﻣ ﺣ ﻋﻠ ﻪ ﻟ ﺎ ﺔ أو ﺟ ﺔ ﺎﻟ‬
‫ﺳ ﻣ ﺗﺎرﺦ اﻟ‬ ‫ﺟ ﺔ ﻣ ﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠ ﺔ اﻷوﻟﻰ ﻗ ﻞ ﻣ ﻲ ﺧ‬ ‫أﻧﻪ ارﺗ‬
‫اﻟ ر‪.‬‬
‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻟ ا ﻌﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻓ ﺗ ﻋﻠﻰ ﺗ اﻓ‬
‫ف اﻟﻌ د أن ﺎﻋﻒ اﻟ ﯾ اﻷدﻧﻰ واﻷﻗ ﻰ ﻟﻠﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻘ رة ﻟ ﺔ اﻟ ‪.‬‬
‫ﺍﳌﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﳌﺸﺪﺩﺓ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟ ﺎدﺗ ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬و ‪-٢٢-٢٢٢‬‬ ‫وردت أﺳ ﺎب ﺗ ﯾ ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬
‫‪ ٢-٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬واﻟ ﺎدة اﻷوﻟﻰ ﺗ ﺣﺎﻻت اﻟ ﯾ ﻋ ﻣﺎ ﯾ ﺗ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ زوﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ أو ﻋﻠﻰ اﻟ ﻠ ﻞ‪ ،‬ﺑ ﺎ ﺗ اﻟ ﺎدة‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺑ ﺟﻪ ﻋﺎم‪ .‬و ﺎن ذﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﺣﺎﻻت اﻟ ﯾ ﻟﻌﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٩٦٧‬‬ ‫ﻋ ض ﻼل‪ :‬ﻣ ﺎد ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫)‪ (٢٤٥‬د‪ .‬أﺣ‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٥٥٥‬‬ ‫اﻟ ﯾ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺷ‬ ‫)‪ (٢٤٦‬د‪ .‬أﺷ ف ﺗ ﻓ‬
‫‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٩٦٨‬‬ ‫ﻋ ض ﻼل‪ :‬ﻣ ﺎد ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫)‪ (٢٤٧‬د‪ .‬أﺣ‬

‫‪٢٦٦٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﰲ ﺍﳌﺎﺩﺓ ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫د اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﺛﻼث ﻧ ﻬﺎ‬
‫ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪ :‬ﺣﺪﻭﺙ ﻋﺠﺰ ﻛﻠﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﺈن‬ ‫اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ‬
‫ﻠﻲ ﻋ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﺣﺎل ﺗ ﻘ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﺣ وث ﻋ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗ د إذا ﺗ‬ ‫ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺳ ات‪ ،‬واﻟﻐ اﻣﺔ اﻟ ﻲ‬ ‫اﻟ ﻲ ﺗ ﻞ ﻣ ﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﺧ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ذﻟ‬
‫ﺗ ﻞ إﻟﻰ ‪ ٧٥٠٠٠‬ﯾ رو)‪.(٢٤٨‬‬
‫نﻟ ة‬ ‫ﻋ اﻟﻌ ﻞ ﻠ ﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫ن اﻟﻌ‬ ‫دة أن‬ ‫ﺎﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫و‬
‫ﻋﻠﻰ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن ﻟ ة ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم أو أﻗﻞ ﻓﻼ ﺗ د اﻟﻌﻘ ﺔ ﺎﻟ ﻏ ﻣ‬ ‫ﺗ‬
‫اﻟ ﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺣ وث اﻟﻌ‬
‫ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺃﻥ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ ﺣﻀﻮﺭ ﻗﺎﺻﺮ‬
‫ع‬ ‫ر ﻗﺎﺻ ‪ ،‬وذﻟ ر ﺔ ﻣ اﻟ‬ ‫إذا ﺗ ارﺗ ﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺣ‬ ‫ﺗ د ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ر ﻋ اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟ ﻲ ﺗ‬ ‫ﺎت اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺎﺻ ﻟ ﺎﻫ ة ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﻋ م ﺗﻌ‬
‫اﻟ ﻲ‬ ‫ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ر ﻗﺎﺻ‬ ‫ﺣﺎل ارﺗ ﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺣ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫و ﻌﺎﻗ‬
‫ﺳ ات‪ ،‬واﻟﻐ اﻣﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻞ إﻟﻰ ‪ ٧٥٠٠٠‬ﯾ رو‪.‬‬ ‫ﺗ ﻞ ﻣ ﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﺧ‬
‫ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ ﺃﻭ ﳏﺎﻭﻟﺔ ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ‬
‫)‪.(٢٤٩‬‬ ‫اﻟ راﺳﺎت إﻟﻰ أن ‪ %١٥‬ﻣ ﺣﺎﻻت اﻻﻧ ﺎر ﻣ ﺗ ﺔ ﺎﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺎ أﻛ‬ ‫ﻋﻼﺟﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻌ ﻻت ﻣ ﺎوﻻت اﻻﻧ ﺎر اﻟ ﻲ ﺗ ﻠ‬ ‫دراﺳﺎت أﺧ‬ ‫وﺗ‬
‫)‪(٢٥٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻐ ﻫ‬ ‫اﻻﻧ ﻧ‬ ‫أو ﻋ‬ ‫اﻟ ﻘﻠ‬ ‫ﺿ ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫ﻣ ات ﺑ‬

‫اﻟﻔﻘ ة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (٢٤٨‬ﺗ‬

‫‪“Le fait de harceler, ..... et de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 €‬‬
‫‪d'amende lorsqu'ils ont causé une incapacité totale de travail supérieure à huit‬‬
‫‪jours ou ont été commis alors qu'un mineur était présent et y a assisté”.‬‬
‫‪(249) Diane Delage:op.cit. p.10‬‬
‫‪(250)Laura Horcholle: Le vécu des adolescents victimes de harcèlement scolair‬‬
‫‪et leurs attentes vis-a-vis du medecin generaliste, Thèse, Université Claude‬‬
‫‪Bernard Lyon 1, 2016, p.20‬‬

‫‪٢٦٦٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺔ أو‬ ‫إذا ﺗ ﺗ ﻋﻠ ﻬﺎ اﻧ ﺎر اﻟ‬ ‫و د اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣ ﺎوﻟ ﻪ اﻻﻧ ﺎر‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﻘ ة اﻷﺧ ة ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ﻞ ﻣ ﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻋ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻌﺎﻗ‬
‫ﺳ ات‪ ،‬وﻏ اﻣﺔ ﺗ ﻞ إﻟﻰ ‪ ١٥٠٠٠٠‬ﯾ رو‪.‬‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫وﺗ‬
‫ﺔ‪ ،‬أو ﻣ ﺧﻠ ﻠﻪ اﻟ ﺎﺑ ‪،‬‬ ‫ﻣ اﻟ وج اﻟ ﺎﺑ ﻟﻠ‬ ‫ﺔ ﻗ ارﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫اﻟﻔ ﻧ ﻲ وﻟ‬
‫)‪(٢٥١‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺎن ﻣ ﺗ ﺎ ﻣﻌﻪ ﺎﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ ﻣ ﻧﻲ‬ ‫أو ﻣ ﺷ ﻪ اﻟ ﺎﺑ اﻟ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﰲ ﺍﳌﺎﺩﺓ ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ‬
‫ﺣ دت اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋ ة ﺣﺎﻻت د ﻓ ﻬﺎ‬
‫ر اﻟ ﺗ‬ ‫ﺎﻣﺔ اﻟ‬ ‫ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻻت‬ ‫‪ ،‬و ﻌﻠ اﻟ ﻌ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو‬ ‫ﺑ اﻓ ﺻﻔﺔ أو ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﺔ‪ ،‬و ﻌ ﻬﺎ اﻵﺧ ﯾ ﻌﻠ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫ﺔ‪ .‬وﻧ ﺎول ﻫ ﻩ‬ ‫ﺑ ﺳ ﻠﺔ ارﺗ ﺎب اﻟ‬ ‫رﻩ‪ ،‬و ﻌ ﻬﺎ ﯾ ﻌﻠ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﺣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺗﺗ‬
‫)‪(٢٥٢‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﻞ وﻓﻘﺎ ﻟ ﺎ ﯾﻠﻲ‬ ‫ﺊ ﻣ اﻟ ﻔ‬ ‫اﻟ ﺎﻻت‬

‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻧ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ١-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪= :‬‬ ‫)‪ (٢٥١‬ﺗ‬

‫‪“Les mêmes peines sont encourues lorsque cette infraction est commise par un‬‬
‫‪ancien conjoint ou un ancien concubin de la victime, ou un ancien partenaire lié‬‬
‫‪à cette dernière par un pacte civil de solidarité”.‬‬
‫ﺔ‪ ،‬وﻣ ذﻟ إﺣ ﺎءات اﻟ ﺔ ﻓﻲ ا‪ ،‬أن ‪ %٥٧‬ﻣ اﻟ ﺎء‬ ‫اﻹﺣ ﺎءات اﻟ‬ ‫وﺗ ﻬ ﻌ‬
‫ﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟ ﺟﺎل ﻟﻬ ﺎﻧ ﻣ أزواج أو ﺷ ﺎء ﺳﺎ ﻘ ‪ .‬أﺷﺎر إﻟﻰ ذﻟ ‪:‬‬ ‫اﻟﻠ اﺗﻲ ﺗﻌ ﺿ ﻟﻠ‬
‫‪Marise Denault: Malgré la rupture, la violence persist: La violence conjugale et‬‬
‫‪le harcèlement criminel, Revue ontaroise d'intervention sociale et‬‬
‫)‪communautaire, Vol.5, n°1, printemps 1999, pp.208‐225 (p.212‬‬
‫اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻣ ﺔ ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ أن اﻟ ﻗﺎﺋﻊ‬ ‫)‪ (٢٥٢‬ﺗ‬
‫وﻏ اﻣﺔ ﻗ رﻫﺎ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻟ ة ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﺎﻟ‬ ‫رة ﻓﻲ اﻟﻔﻘ ات ﻣ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟ ا ﻌﺔ ﻌﺎﻗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﯾ رو ﻓﻲ اﻟ ﺎﻻت اﻟ ﺎﻟ ﺔ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم‬ ‫ﻠﻲ ﻋ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ة ﺗ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﻋ‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ -١‬إذا ﺗ‬
‫ﺎوز ‪ ١٥‬ﺳ ﺔ‬ ‫ﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺻ ﻻ‬ ‫‪ -٢‬ﻋ ارﺗ ﺎب اﻟ‬

‫‪٢٦٧٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﳉﺴﺎﻣﺔ ﺍﻟﻀﺮﺭ ﺍﳌﱰﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﺮﳝﺔ‬

‫إذا ﺗ ﺗ ﻋﻠﻰ وﻗ ﻋﻬﺎ ﻋ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋ‬ ‫د اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ف‬ ‫ﻠ ﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن ﺟ ﺋ ﺎ ﻓﻼ ﯾ اﻓ‬ ‫اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﺗ ﻠ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ أن ن اﻟﻌ‬
‫أن ن اﻟﻌ اﻟ ﻠﻲ ﻋ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ة ﺗ ﻋﻠﻰ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫اﻟ ﯾ ‪ ،‬ﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻟ ة ﺗﻘﻞ ﻋ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم أو ﻣ ﺎو ﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻼ د اﻟﻌﻘﺎب‪.‬‬
‫ﻟ ة ﺗ ﻞ إﻟﻰ ﻋﺎﻣ ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫وذا ﺗ اﻓ ﻫ ا اﻟ ف‬
‫وﻏ اﻣﺔ ﺗ ﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠٠٠٠‬ﯾ رو‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﺍﻓﺮ ﺻﻔﺔ ﰲ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻭ ﻓﻴﻤﻦ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ‬
‫ﺣﻀﻮﺭﻩ‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻓﺈن ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ ﺗ د إذا ﺗ اﻓ ت‬
‫ﺗ ﺗ اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﺣ رﻩ‪ ،‬و ﺎن ذﻟ‬ ‫أو‬ ‫ﺻﻔﺔ ﻣﻌ ﺔ ﻓﻲ ﺿ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﱃ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﺍﻓﺮ ﺻﻔﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﰲ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟ‬ ‫ﺗ ﺗ آﺛﺎ ار ﺻ ﺔ أو اﺟ ﺎ ﺔ ﺗﻠ‬ ‫إذا ﺎﻧ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫أﺻﻐ ﺳ ﺎ‪ ،‬ﻓﻘ أ ﻬ ت ﻌ‬ ‫ن أﻛ وﺿ ﺣﺎ وﺿ ار ﻠ ﺎ ﺎن ﻣ ﯾ ﻌ ض ﻟﻠ‬
‫)‪(٢٥٣‬‬
‫‪ ،‬ﺎ‬ ‫ﻏ اﻟ ﺎﻟﻐ‬ ‫اﻟ راﺳﺎت زﺎدة ﻣﻌ ﻻت اﻟ ﻔ ر اﻻﺟ ﺎﻋﻲ ﻟ ﺿ ﺎ ﺎ اﻟ‬
‫ﺳ ﻋ ﻗ رﻩ ﻋ ﺳ ات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿ ﺎ ﺎ اﻟ‬ ‫دراﺳﺎت أﺧ أﺟ‬ ‫أوﺿ‬
‫)‪(٢٥٤‬‬
‫‪.‬‬ ‫أﻧﻬ ﻌﺎﻧ ن ﻣ ﻣ ﻼت ﻣ ﻌﻠﻘﺔ ﻬﺎراﺗﻬ اﻻﺟ ﺎ ﺔ أﻛ ﻣ ﻏ ﻫ‬
‫إذا ﺎن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓ ﻬﺎ ﻗﺎﺻ ا ﻻ‬ ‫وﻗ ﺷ د اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺎوز ‪ ١٥‬ﺳ ﺔ‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻓﺈن ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﺔ‬ ‫أو اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟ‬ ‫أو اﻟ ض أو اﻟﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﺿﻌﻒ‬ ‫‪ -٣‬ﻋ ارﺗ ﺎﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ‬
‫أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ أو ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ ﻣ ﻰ ﺎن اﻟ ﻌﻒ واﺿ ﺎ أو ﻣﻌ وﻓﺎ ﻟﻠ ﺎﻧﻲ‬
‫وﻧﻲ‬ ‫إﻟ‬ ‫أو ﻣ ﺧﻼل وﺳ‬ ‫اﻻﻧ ﻧ‬ ‫ﺧ ﻣﺔ اﺗ ﺎل ﻋﺎﻣﺔ ﻋ‬ ‫ﺔﻋ‬ ‫‪ -٤‬ﻋ ارﺗ ﺎب اﻟ‬
‫اﻟ ﺔ ﻓﻲ ﺣ ر ﻗﺎﺻ ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬إذا ارﺗ‬
‫‪253‬‬
‫‪( )Delfabro, P., Winefield, T., Trainor, S., Dollard, M., Anderson, S., Metzer,‬‬
‫‪J. & Hammarstrom, A.: Peer and teacher bullying! victimization of South‬‬
‫‪Australian secondary school students: prevalence and psychosocial profiles.‬‬
‫‪British Journal of Educational Psychology, mars 2006, 76(1), pp.71-90.‬‬
‫‪(254)Claire L. Fox and Michael J. Boulton: The social skills problem of victims‬‬
‫‪of bulling self, peer and teacher perception. British Journal of Educational‬‬
‫‪Psychology, june 2005, 75(2), pp.313-328‬‬

‫‪٢٦٧١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﺎ ﺗ د ﻋﻘ ﺔ اﻟﻐ اﻣﺔ ﻟ‬ ‫ﻞ إﻟﻰ ﻋﺎﻣ ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﺗ د ﻟ‬

‫ﯾ رو‪.‬‬
‫ﺍﳊﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﺍﻓﺮ ﺻﻔﺔ ﻓﻴﻤﻦ ﺍﺭﺗﻜﺒﺖ ﺍﳉﺮﳝﺔ ﰲ ﺣﻀﻮﺭﻩ‬
‫ﻓﻲ ﻧ ذﺟﻬﺎ اﻟﻌﺎم إذا‬ ‫ﺣ ص اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ اﻟ ﺎﺷ ة‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ر ﻗﺎﺻ ‪ ،‬وذا ﺎن اﻟﻘﺎﺻ ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﻟ ﻫ اﻟ‬ ‫ارﺗ‬
‫ﻟﻠ ‪ ،‬إﻻ أن ﻣ ﺎﻫ ﺗﻪ ﻟﻠ ﺔ ﻗ ﺗﻌ ﺿﻪ ﻟ ﻌﺎﻧﺎة ﺻ ﺔ أو اﺟ ﺎ ﺔ‪ ،‬وﻟ ﻔﺎد ﺣ وث‬
‫ذﻟ ﻓﻘ ﺷ دت اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﻋﻘ ﺔ ﻣ ﺗ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫إﻟﻰ ﻋﺎﻣ ‪ ،‬و ﻞ ﻣﻘ ار اﻟﻐ اﻣﺔ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺣ ر اﻟﻘﺎﺻ ﻟ ﻞ ﻣ ة اﻟ‬
‫ﯾ رو‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻮﺍﻓﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﺪﻯ ﺍجملﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫إذا ﺎن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓ ﻬﺎ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ‬ ‫د اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫إﻟﻰ ﻫ ﺎﺷﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ وﻋ ﻩ ﻋ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺿﻌﻒ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻲ ﺗ‬
‫ن ﻋﻠﻰ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎل ﻌ ﻓ ﺔ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﻘﺎوﻣﺔ)‪ ،(٢٥٥‬وﻻ ﺷ ﻓﻲ أن اﻟ‬
‫ﻒ ﻠ ﻪ ﻫا‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻏ ﻣ وع‬ ‫ﻐﻞ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﻟ ﺗ‬ ‫اﻟ ﺎل‪ ،‬واﻟ ﺎﻧﻲ اﻟ‬
‫ﺎﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ أﺿ ار‬ ‫ﻪ‪ ،‬وﻋ م اﻛ اﺛﻪ ﺎ ﻗ ﯾﻠ‬ ‫ﻋ اﻟ رة اﻟ ﺎﻣ ﺔ ﻓﻲ ﺷ‬
‫ﻟ د إﺷ ﺎع رﻏ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ‪.‬‬
‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ أن أﺳ ﺎب اﻟ ﻌﻒ ﻣ ﻌ دة‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ ﻣﺎ ﻌ داﺧﻠ ﺎ‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ ﻣﺎ ﻌ ﺧﺎرﺟ ﺎ‪،‬‬
‫إﻻ أن اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت ﺗ د اﻟﻌﻘﺎب إذا ﺎن اﻟ ﻌﻒ‬
‫ﺔ أو اﻟﻌﻘﻠ ﺔ‬ ‫ﯾ ﻌﻠ ﺎﻟ ﺎﻟﺔ اﻟ‬ ‫داﺧﻠﻲ‪ ،‬وﻫ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎص ﺎﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟ‬
‫ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺎن ﺳ اﻟ ﻌﻒ ﺧﺎرﺟ ﺎ ﺎﻟ ﺿﻊ اﻻﻗ ﺎد ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻼ‬
‫د اﻟﻌﻘﺎب‪.‬‬
‫وﻗ ﻗ ت اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب وﻓﻘﺎ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ إذا ﺎن اﻟ ﻌﻒ اﻟ ﺎص ﺎﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫اﻷﺳ ﺎب اﻟ ﺎﻟ ﺔ‪:‬‬
‫أ‪ :‬اﻟ‬
‫ﻌ اﻟ ﻣ أﺳ ﺎب اﻟ ﻌﻒ اﻟ ﻲ ﺗ ﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ارﺗ ﺎب ﺟ ﺔ اﻟ ‪ ،‬ﺳ اء‬
‫ن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﺳ ﻪ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟ ﺎﻟ‬ ‫ﻛﺎن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﺿ ﻔﺎ ﻟ اﺛﺔ ﺳ ﻪ‪ ،‬أم ﻟ‬
‫ﻏ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬ون ﺎﻧ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﺗ ﻒ ﻋ ر ﺔ اﻟ ع ﻓﻲ‬

‫‪(255) Dutheil– Warolin: op.cit. p.41‬‬

‫‪٢٦٧٢‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺣ ﺎ ﺔ ﺎر اﻟ ﻓﻲ اﻟ ﻘﺎم اﻷول)‪ ،(٢٥٦‬أﻣﺎ اﻟﻘﺎﺻ ﻓﻘ ﺗ ﺎوﻟ ﻪ اﻟ ﺎدة ‪٢-٢-٣٣-٢٢٢‬‬

‫ﺗ ﻞ اﻟ ﺎﻟ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ﺿﻊ ﻣ ﻘﻞ‪ ،‬و ﺎﻟ ﻏ ﻣ ذﻟ ﻓﺈن ﻋ ﻣ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ إﻟﻰ اﻻﺳ ﺎ ﺔ ﻟ ﺎ‬ ‫ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ‬ ‫اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ اﻟ‬ ‫و‬
‫ﻠ ﻪ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻏﺎﻟ اﻷﺣ ﺎن ﺧ ﻓﺎ ﻣ ﺗ ﺎد اﻷﺧ ﻓﻲ اﻻﻋ اء‪ ،‬وﻣ ﺎل ذﻟ أن‬
‫ﻊ اﻟ ﺎم ﻪ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟ أن ﯾ د ﻋ ﻼ ﻻ‬ ‫ﻠ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬
‫ﻠ ﻣ ﻪ أن ﻘ م ﺎﻟ ﻗ أﻣﺎم ﺟ ﻊ ﻣ اﻟ ﺎس‪.‬‬
‫ب‪ :‬اﻟ ض‬
‫)‪(٢٥٧‬‬
‫‪ ،‬ﻓﺈذا ﺎن اﻟ ﻲ‬ ‫أو اﺿ اب ﻟﻬﺎ ﻌ ﻣ ﺿﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﺧ ﻼل ﻓﻲ ﺻ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ض‪ ،‬ﻓ ﻟ ﻣ ﻣ ﺟ ﺎت ﺗ ﯾ ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺿ ﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬واﻟ ض ﻓﻲ ﻫ ا اﻟ ﺎدة ﺟﺎء‬
‫واﻟ ﻔ ﻲ)‪ ،(٢٥٨‬و ﻌ ﺗ ا اﻻﺳ ﻬ اء ض اﻟ ﻲ‬ ‫ﻞ اﻟ ض اﻟﻌ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻬ‬
‫)‪(٢٥٩‬‬
‫ﻞ ﻣ ر ﻣ ﻐﻼ‬ ‫دﻓﻊ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﻋﻠ ﻪ ‪ ،‬ﺎ ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ اﻟ‬
‫ﺿﻌﻔﻪ)‪.(٢٦٠‬‬
‫ج‪ :‬اﻟﻌ واﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫ﺟ ﻪ ﻋﻠﻰ ﺿ ﺔ‬ ‫ﻋ ﻣﺎ ﯾ ﺗ‬ ‫د اﻟﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫إذا ﺎن‬ ‫ن أﻛ ﻋ ﺿﺔ ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻌ أو اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﺿﻌﻒ‬
‫ﻠ ﺎﺗﻪ اﻟ ﻣ ﺔ‪ ،‬أو إذا ﺎن ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻗ ر‬ ‫ﻔﻘ ﻩ اﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎم‬ ‫ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻋ‬
‫ﺑ ﻧﻲ أو ذﻫ ﻲ أو ﻋﻘﻠﻲ ﻣ ﻘ ‪ ،‬ﺳ اء ﺎن ﻫ ا اﻟﻘ ر ﻠ ﺎ أم ﺟ ﺋ ﺎ‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ ﺎن ﻞ‬
‫ﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ ﻋﻠﻰ ﻗ م اﻟ ﺎواة ﻣﻊ اﻵﺧ ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم ﻣ ﺎر ﻪ داﺧﻞ اﻟ‬
‫ن أوﻟﻰ‬ ‫ن أوﻟﻰ ﺎﻟ ﺎ ﺔ واﻟ ﺎﻋ ة‪ ،‬ﻓﺈذا اﺳ ﻐﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣ ذﻟ‬
‫ﺑ ﯾ اﻟﻌﻘﺎب‪.‬‬
‫د‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ‬
‫ﻣ أﺳ ﺎب‬ ‫ﺳ اﻟﻘ ل إن اﻟ ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﺄﺧ ﻌ اﻻﻋ ﺎر ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻞ‬
‫ص‬ ‫ﻣ اﻟ اﺋ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌﻒ اﻟ ﯾ ﺗ ﻋﻠﻰ ﺗ اﻓ ﻩ ﺗ ﯾ ﻋﻘ ﺔ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬وﻣ ﻬﺎ ﺟ ﺔ اﻟ ‪.‬‬

‫‪(256) Cass.crim. 29 nov. 2000 , N° de pourvoi: 00-80.522‬‬

‫)‪ (٢٥٧‬د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١٧٦‬‬
‫‪(258) Cass.crim. 8 juin 1994 , B. n° 226‬‬
‫‪(259)Diane Delage: op.cit.p.45‬‬
‫‪(260)Véronique Lefèvre:op.cit. p.5‬‬

‫‪٢٦٧٣‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺎﻟ ﺎﻣﻞ ﻣ ﺿﻌﻒ أﺛ ﺎء ﻣ ة اﻟ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫وﻻ ﻔﻰ ﻋﻠﻰ أﺣ ﻣﺎﯾﻠ‬

‫د ﻋﻠ ﻪ اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬و ﻌ ﻣ ﻗ ﻞ ذﻟ‬ ‫اﻟ ﻧﻲ واﻟ ﻔ ﻲ‪ ،‬ﻓﺈذا اﺳ ﻐﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ‬
‫ﺔ‪ ،‬ﺎ ﻌ ﺗ ا اﺳ ﻐﻼل اﻟ ﻬ‬ ‫اﻟ ر ﺎﻟ ﻬﺎ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻣﻞ ﻌ ﻞ ﯾﻠ‬ ‫ﺗﻠ‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠ أة اﻟ ﺎﻣﻞ ﻟ ﺿﻌﻬﺎ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫إذا ﺗ اﻓ ت ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ ﻟ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أن‬ ‫ﻟ ﯾ ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫و‬
‫ﺗ ن ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ واﺿ ﺔ ﻟﻠ ﺎﻧﻲ أو ﻣﻌ وﻓﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗ ن ﻟ ﻓﻲ أﻏﻠ اﻟ ﺎﻻت‪،‬‬
‫ﺔ)‪ ،(٢٦١‬أﻣﺎ إذا ﺎن اﻟ ﺎﻧﻲ ﻬﻞ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎﺗﻌﻠ ﻣ ﻬﺎ ﺎﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﻌﺎﻧﻲ ﻣ ﻬﺎ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬ﺄن ﺗ ن ﻏ واﺿ ﺔ ﻟﻪ‪ ،‬أو ﻏ ﻋﺎﻟ ﺑﻬﺎ ﻓﻼ د‬
‫ﻷ ﻣ اﻷﺳ ﺎب اﻟ ﺎر إﻟ ﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب‪ .‬وذا ﺗ اﻓ ت ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻌﻒ ﻟ ﺿ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗ ﻞ ﻣ ﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺎﻣ ‪ ،‬واﻟﻐ اﻣﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬
‫‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﯾ رو‪.‬‬
‫ﺔ‬ ‫وﺳ ﻠﺔ ارﺗ ﺎب اﻟ‬ ‫ار ﻌﺎ‪ :‬اﻟ ﯾ‬
‫دﻣﺞ‬ ‫ﻌﻞ ﻣ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻌ ﻔﺎت اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫إن ﻧ ﺎق اﻷﻓﻌﺎل اﻟ ﻲ ﺗ رج ﺗ‬
‫ﻌ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗ ﺎل ﻋ اﻹﻧ ﻧ أو اﻟ ﺳﺎﺋ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺎﻋ ﺎرﻫﺎ ﻧﺎﻗﻼ ﻟﻠ ﻠ ك اﻟ‬
‫اﻹﻟ وﻧﻲ اﻟ ﺳ ﺑ ﺎن ﺗﻌ ﻔﻪ ﺄﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻟﺔ ﺎﻟ‬ ‫ﺗ ا)‪ ،(٢٦٢‬و ﻰ اﻟ‬
‫ﻠﺔ اﻷﻣ ‪ ،‬ﻣ رة‪ ،‬ﻣ ﻌ ة‪ ،‬ﯾ ﺗ ﻬﺎ ﻓ د أو أﻛ ‪ ،‬ﺎﺳ ام أدوات‬ ‫أﻋ ﺎل ﻋ واﻧ ﺔ‬
‫)‪(٢٦٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫إﻟ وﻧ ﺔ‪ ،‬وﻣ ﺟﻬﺔ ﺿ ﺿ ﺔ أﺿﻌﻒ‬
‫)‪(٢٦٤‬‬
‫‪ ،‬إﻻ‬ ‫واﻟﻐﺎﻟ أن وﺳ ﻠﺔ ارﺗ ﺎب اﻟ ﻠ ك اﻹﺟ اﻣﻲ ﻻ ﺗ ن ﻣ ﻞ اﻫ ﺎم اﻟﻘﺎﻧ ن‬
‫اﻟ اﺋ ‪ ،‬وﻣ ذﻟ ﻣﺎورد ﻓﻲ اﻟ ﺎدة‬ ‫أن ﻫ ﻩ اﻟ ﺳ ﻠﺔ ﺗ ﺧ ﻌ اﻻﻋ ﺎر ﻓﻲ ﻌ‬
‫إذا‬ ‫‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻣ ﺗ ﯾ ﻟﻌﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣ ﺧﻼل ﺧ ﻣﺔ اﺗ ﺎل ﻋﺎﻣﺔ ﻋ اﻻﻧ ﻧ أو ﻣ ﺧﻼل وﺳ إﻟ وﻧﻲ‪.‬‬ ‫ارﺗ‬
‫واﻟ ﺳ اﻹﻟ وﻧﻲ ﻫ أ دﻋﺎﻣﺔ ﻣﺎد ﺔ ﻟ ﻔ وﺗ اول اﻟ ﺎﻧﺎت واﻟ ﻌﻠ ﻣﺎت‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻞ اﻷﻗ اص اﻟ ﻣ ﺔ واﻟ ﺋ ﺔ واﻟ اﻛ ة اﻹﻟ وﻧ ﺔ وﻣﺎ ﻓﻲ ﺣ ﻬﺎ)‪.(٢٦٥‬‬

‫‪(261) Cass.crim. 10 janv. 1996 , B. n° 14‬‬

‫‪(262) Elie Stella: op.cit. p. 138‬‬
‫‪(263) Mathilde Arsene:op.cit. p.13 ; Julie Alev Dilmaç, Özker Kocadal: Prévenir‬‬
‫?‪le cyberharcèlement en France et au Royaume-Uni: une tâche impossible‬‬
‫)‪Déviance et Société 2019/3 (Vol. 43), pp.389-419 (p.395‬‬
‫)‪ (٢٦٤‬د‪ .‬ﻫ ﺎم ﷴ ﻓ رﺳ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪١٥٦‬؛ د‪ .‬ﻋ ﺳﺎﻟ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣ ﺟﻊ ﺳﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٢٦٤‬‬ ‫‪ ،‬اﻟﻘ‬ ‫ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬
‫)‪ (٢٦٥‬اﻟ ﺎدة اﻷوﻟﻰ ﻣ اﻟﻘﺎﻧ ن رﻗ ‪ ١٧٥‬ﻟ ﺔ ‪ ٢٠١٨‬ﻓﻲ ﺷﺄن ﻣ ﺎﻓ ﺔ ﺟ اﺋ ﺗﻘ ﺔ اﻟ ﻌﻠ ﻣﺎت‬

‫‪٢٦٧٤‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫اﻹﻟ وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ وﻧﻲ أن ﻘ م اﻟ ﺎﻧﻲ ﺈرﺳﺎل رﺳﺎﺋﻞ ﻋ اﻟ‬ ‫وﻣ ﺎل اﻟ‬
‫ﺗﻬ ﯾ ات ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو إﺳﺎءة ﻟﻪ‪ ،‬ﻧ ﻣﻘﺎ ﻊ ﻓ ﯾ ﻣ ﺔ ﻟﻠ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ‬
‫)‪(٢٦٦‬‬
‫ﻪ‬ ‫اﻹﻟ وﻧﻲ‪ ،‬و ﻘ‬ ‫‪ ،‬ﺎ ﻌ اﻹﯾ اء اﻟ ﻬﺞ ﻣ ﺻ ر اﻟ‬ ‫ﺷ ﺔ اﻹﻧ ﻧ‬
‫أن ن‬ ‫‪،‬‬ ‫اﻻﻋ اء اﻟ ﺎد ﻋﻠﻰ ﺷ‬ ‫"ﺗﻠ اﻟ ﺎرﺳﺔ اﻟ ﻠﺔ ﻓﻲ ﺗ‬
‫ﺄ ﺔ وﺳ ﻠﺔ ﻐﻠ أن ﺗ ن‬ ‫ﺟ ﺎ أو ﺟ ﺎ أ ﺎ ﺎﻧ ﺟ ﺎﻣ ﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﯾ اﻟ‬
‫ﻫ ﻩ اﻟ ر")‪.(٢٦٧‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﺎ ﻧﻘﺎﻻ‪ ،‬ﺛ اﻟ ﺎم ﺑ‬
‫ﻣ ﺧﻼل اﻟ ر أو ﻣﻘﺎ ﻊ اﻟﻔ ﯾ ﻫ اﻟ ﻞ اﻷﻛ وﺿ ﺣﺎ ﻟﻠ‬ ‫و ﻌ اﻟ‬
‫ﻬ‬ ‫ﻋ اﻹﻧ ﻧ ‪ ،‬وﻫ أﻛ ﺿ ار ﻣ ﻣ د إرﺳﺎل رﺳﺎﺋﻞ ﻋ اﻹﻧ ﻧ ‪ ،‬ﻓﻬ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﻣ ﺎﻫ ة ﻋ واﻧﻪ وﻧ ﻩ ﻋﻠﻰ ﻧ ﺎق‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﻣ ﻗﻒ ﻣ ل وﺿ ‪ ،‬و‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ ﺗ زﻊ ﻫ ﻩ اﻟ ر‬ ‫واﺳﻊ ﻧ ا ﻟﻠﻔ ﺻﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻬﺎ ﺷ ﺔ اﻹﻧ ﻧ ﻟ‬
‫‪.‬‬‫)‪(٢٦٨‬‬
‫وﻣﻘﺎ ﻊ اﻟﻔ ﯾ دون ﻗ د‪ ،‬واﻟ ﻲ ﻌ إﺧﻔﺎءﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔ ﺎء اﻹﻟ وﻧﻲ‬
‫ارﺗ ﺎ ﻪ‬ ‫ﻋ اﻹﻧ ﻧ أن ﻫ ا اﻟ ع ﻣ اﻟ‬ ‫ﻔ ﻞ اﻟ‬ ‫وﻣﺎ ﻌﻞ اﻟ ﻌ‬
‫دون أن ن اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠ ﺑ ﻟ ‪ ،‬وﻫ ﻣﺎ ﯾ ﻣ ﺷﻌ ر اﻟ ﺎﻧﻲ ﺎﻟﻘ ة‬
‫واﻹﻓﻼت ﻣ اﻟﻌﻘﺎب)‪.(٢٦٩‬‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﺈذا ارﺗ‬
‫ﻋﻠ ﻪ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻋ اﻹﻧ ﻧ أو ﻣ ﺧﻼل وﺳ إﻟ وﻧﻲ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟ ة ﻋﺎﻣ ‪ ،‬واﻟﻐ اﻣﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻞ إﻟﻰ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﯾ رو‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬ﺍﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻟﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﳌﺸﺪﺩﺓ‬
‫اﻟﻔﻘ ة اﻷﺧ ة ﻣ اﻟ ﺎدة ‪ ٢-٢-٣٣-٢٢٢‬ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻟ ة ﺛﻼث ﺳ ات‪ ،‬وﻏ اﻣﺔ ﻗ رﻫﺎ‬ ‫ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ﺗ‬ ‫أﻧﻪ‬
‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ اﻟ د ‪٥ –١‬‬ ‫ﻓ ﻣ اﻟ وف اﻟ‬ ‫‪ ٤٥٠٠٠‬ﯾ رو ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗ اﻓ‬
‫ﻣ اﻟﻔﻘ ة اﻟ ﺎﻣ ﺔ ﻣ ﻧﻔ اﻟ ﺎدة‪ ،‬وﻫﻲ اﻟ وف اﻟ دة اﻟ ﻲ ﺳ ﺑ ﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣ ر ﻗﺎﺻ ‪ ،‬و ﺞ ﻋ ﻬﺎ ﻋ اﻟ ﻲ‬ ‫وﻣ ﺎل ذﻟ أن ﺗ ﺗ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻋﻠ ﻪ ﻠ ﺎ ﻋ اﻟﻌ ﻞ ﻟ ة ﺗ ﻋﻠﻰ ﺛ ﺎﻧ ﺔ أ ﺎم‪.‬‬

‫)‪ (٢٦٦‬د‪ .‬ﺧﺎﻟ ﻣ ﺳﻰ ﺗ ﻧﻲ‪ :‬اﻟ ﺟﻊ اﻟ ﺎﺑ ‪ ،‬ص‪٣١‬‬

‫ﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧ ن‪،‬‬ ‫ﻟ ﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﺎﺷ ﺔ ﻋ اﻹﯾ اء اﻟ ﻬﺞ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟ‬ ‫ﺔ ﷴ ﻗ رار ‪ :‬اﻟ‬ ‫)‪ (٢٦٧‬د‪ .‬ﻓ‬
‫ة‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﻋ د ‪ ،٤٢‬أﺑ ﻞ ‪ ،٢٠١٠‬ص‪٢٣٤‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌ ﺔ اﻟ‬
‫‪268‬‬
‫‪( ) Mathilde Arsene: op.cit. p.75‬‬
‫‪(269)Florence Quinche: op.cit. p.146‬‬

‫‪٢٦٧٥‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺧﺎﲤﺔ‬
‫‪ ،‬واﻟ ﻲ اﺳ ﻌ ﺿ ﺎ ﻓ ﻬﺎ ﻣﺎ ﺔ ﻫ ﻩ‬ ‫ﷲ وﺗ ﻘﻪ ﻣ دراﺳ ﺎ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬ ‫اﻧ ﻬ ﺎ‬
‫ﻟﺎ‬ ‫‪ ،‬و ﺎن أﻧ اﻋﻪ‪ ،‬وﻗ ﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻪ ﺗﻌ‬ ‫ﺗ ﺎوﻟ ﺎ‬ ‫اﻟ ﺎﻫ ة ﻓﻲ ﻓ ﻞ ﺗ ﻬ‬
‫ﻩ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻓﻲ ﺳ ﺎﺳﺔ ﻞ ﻣ ﻬ ﺎ ﻟ اﺟﻬﺔ ﻫ ﻩ‬ ‫وﻧ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻻﺧ ﻼف ﺑ‬
‫ﻣ ﺧﻼل ﺗ‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ اﻷﺳ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻌ ض ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎﻧ‬ ‫اﻟ ﺎﻫ ة؛ ﻓﻘ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬و ﻌﺎﻗ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧ ﺎذج ﻣ ﻬﺎ؛ اﻷول ﻌﺎﻗ‬
‫ث‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻣ اﻟ ﻧﻲ أو اﻟ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟ وﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ‬
‫اﻟ ﻲ ﺗﻘﻊ ﺧﺎرج إ ﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻻت اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻗ‬ ‫ﺧﻠ ﻠ ‪ ،‬وأﺧ ا اﻟ ذج اﻟﻌﺎم اﻟ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟ ﻊ‬ ‫ﻲ واﺣ‬ ‫ﺑ ذج ﺗ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﻔﻲ اﻟ‬ ‫ﻫ ﯾ اﻟ ذﺟ ‪ ،‬ﺑ ﺎ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔ ﻞ اﻷول ﻣ ﻫ ﻩ اﻟ راﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻌ ﺿ ﺎ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫وﺗ ﺎوﻟ ﺎ اﻟ ﺎن اﻟﻘﺎﻧ ﻧﻲ ﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺔ ﻓﻲ ﻞ ﻣ اﻟ‬ ‫ﻌﺔ ﻫ ﻩ اﻟ‬ ‫ﻒ ﻟﺎ ﻋ‬ ‫اﻟ ﺎد ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻻ ﯾ ﻠ‬ ‫ﻣ ﺟ اﺋ اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ﺣ‬ ‫واﻟﻔ ﻧ ﻲ؛ ﻓﻔﻲ اﻷول ﺗﻌ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ ﻣﻌ ﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠ ك اﻟ ﺎﻧﻲ ﻟﻌﻘﺎ ﻪ ﻋﻠﻰ ﻫ ا اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ﺑ ﺎ ﺗﻌ‬ ‫ﻧ‬ ‫أن ﺗ ﺗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻊ اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻣ اﻟ اﺋ ذات اﻟ ﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫ﺔ ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ‬
‫ﻟﻠﻌﻘﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾ ﻠ‬ ‫ع اﻟ‬ ‫ﻟ ﺎ أن اﻟ‬ ‫‪ ،‬وﻗ ﺗ‬ ‫اﻟ ﻌ‬ ‫وﻋ ﺿ ﺎ ﻟﻠ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ أو‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ ﻓﻲ ﺗ‬ ‫اﻟ ﺎص واﻟ‬ ‫اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟﻘ‬ ‫أن ﯾ اﻓ ﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺑ ﺎ‬ ‫ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ ﻣ‬ ‫ﺔ أو اﻟ‬ ‫وﺿﻌﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬
‫وف اﻟﻌ ﻞ إذا‬ ‫اﻹﺿ ار‬ ‫ع اﻟﻔ ﻧ ﻲ ﻟﻌﻘﺎب اﻟ ﺎﻧﻲ أن ﯾ اﻓ ﻟ ﻪ ﻗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾ ﻠ‬
‫ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺔ ﻟﻠ‬ ‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬واﻹﺿ ار ﺎﻷﺣ ال اﻟ‬ ‫ﻛﺎن اﻟ‬
‫ﻓﻲ إ ﺎر ﻋﻼﻗﺔ زوﺟ ﺔ أو اﺗﻔﺎق ﺗ ﺎﻣ‬ ‫‪ ،‬أو إذا ارﺗ‬ ‫ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ ذج اﻟﻌﺎم ﻟ‬
‫ﺧﻠ ﻠ ‪.‬‬ ‫ﻣ ﻧﻲ أو ﺑ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫ﻫ ﻩ اﻟ راﺳﺔ ﻋﻘ ﺔ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫وﺗ ﺎوﻟ ﺎ ﻓﻲ اﻟﻔ ﻞ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻣ‬
‫ﻌ ‪،‬‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟ ﺢ ﻓﻲ ﻞ ﻣ‬ ‫ﺗﻌ ﻣ‬ ‫واﻟﻔ ﻧ ﻲ‪ ،‬ورأﯾ ﺎ أن ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ﯾ‬ ‫وف اﻟ‬ ‫و‪/‬أو اﻟﻐ اﻣﺔ‪ ،‬وﺗ د اﻟﻌﻘ ﺔ إذا ﺗ اﻓ ت‬ ‫ﻋﻠ ﻬﺎ ﻌﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻗ‬
‫ﻌ ‪.‬‬ ‫ص ﻋﻠ ﻬﺎ ﻓﻲ ﻞ ﻣ اﻟ‬ ‫اﻟ‬

‫‪٢٦٧٦‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻌ ﻫ ا اﻟﻌ ض أن ﻧ ﺞ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫و‬

‫ﺎﻫ ة ﻋﺎﻟ ﺔ‪ ،‬ﻣ ة ﻓﻲ ﺟ ﻊ ﺑﻠ ان اﻟﻌﺎﻟ ﻋﻠﻰ اﺧ ﻼف ﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬اﻟ‬
‫داﺧﻞ اﻟ ﻠ اﻟ اﺣ ﻋﻠﻰ ﻓ ﺔ دون أﺧ ‪ ،‬وﻻ ﻗ ﺎع دون آﺧ ‪ ،‬ﻓﻘ‬ ‫وﻫﻲ ﻻ ﺗﻘ‬
‫ﺳﻠ ﺎ ﯾ ﻣ ﺎ ﻧ اﻩ ﻓﻲ اﻟ راس واﻟ ﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬وأﻣﺎﻛ اﻟﻌ ﻞ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟ ارع‬ ‫أﺻ‬
‫واﻟ ﻌﺎت اﻟ ﺎﺿ ﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺎت اﻟ ﻠ ﻔ ن‪ ،‬وداﺧﻞ اﻟ ﺎزل‪.‬‬
‫ﺎرس ﻟ ﺎ ﻘﺔ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‬ ‫ﻧ ﻋﺎ ﻣ أﻧ اع اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻔ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺛﺎﻧ ﺎ‪ :‬ﻌ اﻟ‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟ‬ ‫وﻟ ﺎق اﻷذ اﻟ ﻔ ﻲ ﻪ‪ ،‬وﻟ ﺎن ﻓﻲ ﻌ ﺻ رﻩ ﻘ م ﻋﻠﻰ اﻹﯾ اء اﻟ‬
‫ﻪ‪ ،‬ﻓﻘ ﯾ ﻓﻊ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ إﻟﻰ اﻟﻌ ﻟﺔ‬ ‫أﺿ ا ار ﺟ ﺔ ﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺛﺎﻟ ﺎ‪:‬‬
‫ﻘ ﻠﻪ اﻟ ﻬ ﻲ‪ ،‬ﻓ ﻼ ﻋ اﻷﻣ اض‬ ‫اﻻﺟ ﺎ ﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﯾ ﺗ ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻣ اﻹﺿ ار‬
‫ﺔ واﻟ ﻔ ﺔ اﻟ ﻲ ﺗ ﻪ‪ ،‬وﻗ ﯾ ﻓﻌﻪ إﻟﻰ اﻻﻧ ﺎر ﻓﻲ ﻌ اﻟ ﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﻌ ﺻ رﻩ ﻋﻠﻰ أﺳ ﺎب ﺗ ﺔ؛ ﻓ ﻌ ض اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻟﻬ ا‬ ‫ار ﻌﺎ‪ :‬ﻘ م اﻟ‬
‫اﻟ ع ﻣ اﻟﻌ ﻒ ﻟ د أﻧﻪ ﯾ ﻲ إﻟﻰ ﻓ ﺔ أﺧ ﻏ اﻟ ﻲ ﯾ ﻲ إﻟ ﻬﺎ اﻟ ﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﻟ أ اﺣ ام اﻟ اﻣﺔ اﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ‪ ،‬ﻫ ا اﻟ أ‬ ‫ﻋ رﻓ‬ ‫ﺧﺎﻣ ﺎ‪ :‬ﻌ اﻟ‬
‫ﺔ ﻪ‪،‬‬ ‫ﻘ م ﻋﻠﻰ ﺿ ورة اﺣ ام اﻵﺧ ﺈﻧ ﺎن ﻣﻬ ﺎ ﺎﻧ ﺻﻔﺎﺗﻪ واﻟ وف اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫دون آﺧ ‪ ،‬أو أن ﯾ ث ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫ﺔ اﻹﻧ ﺎن ﻧﻪ ﯾ ﻲ إﻟﻰ ﺟ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻓﻼ ﯾ ﻘ‬
‫ﻣ ﻣ ﺟ ﺎت اﺣ اﻣﻪ أن ﯾ ﻲ إﻟﻰ ﻘﺔ اﺟ ﺎ ﺔ ﻣﻌ ﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗ ز‬ ‫ﻣ ﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟ‬
‫‪ ،‬ﻫ إﻧ ﺎن‪ ،‬وﻫ ا ﻔﻲ ﻟ ﺟ ب اﺣ اﻣﻪ‪.‬‬ ‫ﺔ ﻣ ﻣ ﻬ ﻩ اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ‬ ‫اﻟ ﺎص اﻟ‬ ‫ﻣ ﻰ ﺗ اﻓ ﻟ اﻟ ﺎﻧﻲ اﻟﻘ‬ ‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ :‬ﺗﻘ م ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫أن ﺗ ﻠ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣ اﻟ اﺋ اﻟ ﻲ‬ ‫ﻫ ﻣﺎ ﻫﺎ ﻋ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬وﻫ ا اﻟﻘ‬
‫اﻟﻘ اﻋ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﺎل اﻟ ﻌ د اﻟ ﻌ ﻟﻠ اﺋ ‪.‬‬ ‫وﺗ‬
‫اﻟ ﺻ ﺎت‬
‫ﻗ ﺗ ﻪ ﻣ ﺄﺧ ا ﻟ رة ﺎﻫ ة اﻟ ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟ ﻻ ﻌﻠ ﺎ‬ ‫إذا ﺎن اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻘ م ﻪ ﻓﻲ ﺳ ﻞ ﻣ اﺟﻬﺔ ﻞ ﺳﻠ ك ﻞ ﺧ وﺟﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻐﻔﻞ اﻟ ور اﻟ‬
‫ﺎﺳ ﻘ ارﻩ ووﺣ ﺗﻪ‪.‬‬ ‫و‬ ‫اﻟ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻟﻬ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫و ﺎﻟ ﻏ ﻣ ﺎ ﺗﻘ م‪ ،‬و ﺔ ﻣ ﺎﻋ ة اﻟ ع اﻟ‬
‫أﻛ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧ ﺎ ﻧﻘ م اﻟ ﺻ ﺎت اﻟ ﺎﻟ ﺔ‪:‬‬
‫ﻲ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﺎﻟ ‪ ،‬و ﺎن ذﻟ ﻹﺑ از اﻟ ﺎﻧ‬ ‫أوﻻ‪ :‬إذا ﺎن اﻟ ع اﻟ‬
‫اﻟ ﺣ ﻲ ﻟ ﻠ ك اﻟ ﺎﻧﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧ ﺎ ﻧﻔ ﻞ ﺗ ﺔ ﻫ ﻩ اﻟ ﺔ "اﻟ ش اﻟ ﻌ "‪ ،‬ﻓ ﺻﻒ‬
‫اﻟ ﺎﻧﻲ ﺄﻧﻪ ﻣ ش أﻛ ردﻋﺎ ﻣ وﺻﻔﻪ ﺄﻧﻪ ﻣ ‪.‬‬

‫‪٢٦٧٧‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫ﺛﺎﻧ ﺎ‪ :‬ﯾ و ﻣ ﺻ ﺎﻏﺔ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت أن اﻟ ﻠ ك اﻟ‬

‫أن ن إ ﺎﺑ ﺎ‪ ،‬وذا ﺎن ﻫ ا ﻫ اﻟﻐﺎﻟ ﻓﻲ اﻟ اﻗﻊ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻘ م ﻪ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻠ ك ﺳﻠ ﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻻﻣ ﺎع ﻋ اﻟ ﺎم ﻔﻌﻞ‬ ‫ﻻ ﯾ ﺟ ﻣﺎ ﻊ ﻣ ارﺗ ﺎب ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺔ أو اﻟ ﻣ ﺷﺄﻧﻪ أو إﻗ ﺎﺋﻪ ﻣ‬ ‫وﺿﻊ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ ﻣ ﺿﻊ اﻟ‬ ‫اﻟ ﺎم ﻪ ﻘ‬
‫ﻣ ﻪ اﻻﺟ ﺎﻋﻲ أو ﺗ ﻔﻪ ﻌ ﺗ ا‪.‬‬
‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻧ وﺟ ب ﺗﻌ ﯾﻞ ﻧ اﻟ ﺎدة ‪ ٣٠٩‬ﻣ ار ب ﻣ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‬
‫ﻣ ﻪ ﻫ ذاﺗﻪ اﻟﻘ‬ ‫ﻟ ﻞ ﻞ ﺳﻠ ك‪ ،‬ﺳ اء ﺎن إ ﺎﺑ ﺎ أم ﺳﻠ ﺎ‪ ،‬ﺎﻟ ﺎ ﺎن اﻟﻘ‬
‫ص ﻋﻠ ﻪ ﻓﻲ اﻟ ﺎدة ﻧﻔ ﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﺟ ﺔ‬ ‫أو اﻟﻐ اﻣﺔ ﻟ ﺗ‬ ‫ﻗ رﺻ ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺛﺎﻟ ﺎ‪ :‬رأﯾ ﺎ أن اﻟ ع اﻟ‬
‫اﻟ ‪ ،‬ﻓﻠ ﯾ ﺟ اﻟ ﻊ ﺑ ﻬ ﺎ‪.‬‬
‫ﺗ ﺟ ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟ ﻗ‬ ‫ﻊ اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟ‬ ‫وﻧ أن اﻻﻧ ﺎر اﻟ اﯾ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ‬
‫اﻟ ﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟ د ﻣﻊ ﻣ ﺗ ﻬﺎ ﻟ ﻘ أﻫ اف اﻟﻌﻘ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻣ ﻫ ا اﻻﻧ ﺎر‪ ،‬وذا ﺎن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺎﻧﻲ ﻌﻘ ﺔ اﻟﻐ اﻣﺔ ﻓﻘ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺟ از إ ﻘﺎف ﺗ ﻔ ﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺢ ﺎﻟ‬ ‫اﻟ ﺿﻊ اﻟ ﺎﻟﻲ‬
‫ﻌﻒ ﻣ أﺛ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺈن ذﻟ‬
‫واﻟﻐ اﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﻲ اﻟ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻧ أن ﺗ ن اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻘ رة ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟ ة ﺗ ﻋﻠﻰ ﺳ ﺔ ﺣ ﻰ ﻻ ﯾ ﻗﻒ ﺗ ﻔ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأن ن اﻟ‬
‫اﻟ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺻ أو‬ ‫إذا ارﺗ‬ ‫ﺗ ﯾ ﻋﻘ ﺔ اﻟ‬ ‫ار ﻌﺎ‪ :‬أﻏﻔﻞ اﻟ ع اﻟ‬
‫ﻪ أن أﺛ ﻫ ﻩ اﻟ ﺎﻫ ة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺻ أﺷ ﺧ ا‪ ،‬ﺳ اء ﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺣ رﻩ‪ ،‬وﻣ ﺎ ﻻ ﺷ‬
‫ﯾ ﺄﺛ ﺳﻠ ﺎ ﺑﻬ ا‬ ‫ﺿ ﺔ ﻣ ﺎﺷ ة ﻟﻠ ‪ ،‬أم ﺎن ﻣ ﺷﺎﻫ وا اﻟ ﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟ ﺎﻟ‬
‫اﻟ ﻘﻠ ‪.‬‬ ‫ﺟﯾ ﻋ‬ ‫اﻟ ﻠ ك‪ ،‬ور ﺎ ﺗ ن ﻫ ﻩ اﻟﻠ ﺔ ﻫﻲ ﻣ ﻟ ﻣ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إذا ارﺗ‬ ‫و ﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟ ﻧ ﺿ ورة ﺗ ﯾ اﻟﻌﻘ ﺔ اﻟ ﻘ رة ﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻓﻲ ﺣ رﻩ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺻ ‪ ،‬أو إذا ارﺗ‬
‫ﺗ ﻞ ﺎﻫ ة‪ ،‬ﻓﺈن ﻣ اﺟﻬ ﻬﺎ ﺗﻘ ﻲ اﻟ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺧﺎﻣ ﺎ‪ :‬ﻟ ﺎ ﺎﻧ ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫واﻟ ﻣﺎن ﻣ ﻌ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ﺗ ﻬﺎ ﻌﻘ ﺎت ﺗ ﻠ ﺔ ﺗ ﻘ اﻟ دع ﺑ ﻪ‪ ،‬ﻣ ﻞ ﻧ اﻟ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟ ﺳ ﺎت اﻟﻌﻘﺎﺑ ﺔ أن ﺗ ﻟﻲ اﻟ ﺎﻧ اﻟ ﻬ ﯾ ﻲ‪ ،‬ﺳ اء‬ ‫اﻟ ﻘ ق ﻟ ة ﻣ ﻗ ﺔ‪ ،‬ﺎ‬
‫اﻟ ﯾ ﻲ أو اﻷﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬اﻫ ﺎﻣﺎ ﺎﻟﻐﺎ ﻋ ﺗ ﻔ اﻟﻌﻘ ﺔ ﻋﻠﻰ ﻣ ﺗ ﺟ ﺔ اﻟ ‪.‬‬

‫‪٢٦٧٨‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﳌﺮﺍﺟﻊ‬
‫ﺃﻭﻻ‪ -‬ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪ ‬د‪ .‬أﺣ ﺷ ﻗﻲ ﻋ أﺑ ﺧ ة‪ :‬ﺷ ح اﻷﺣ ﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ‬
‫اﻟﻌ ﺔ‪٢٠٠٧ ،‬‬
‫‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أﺣ ﻋ ض ﻼل‪ :‬ﻣ ﺎد ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬
‫اﻟﻌ ﺔ‪٢٠٠٦-٢٠٠٥ ،‬‬
‫‪ ‬د‪ .‬أﺣ ﻓ ﻲ ﺳ ور‪ :‬اﻟ ﺳ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،٥ ،‬دار‬
‫اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪٢٠١٣ ،‬‬
‫ﺷ ﺎ‪ :‬ﺣ ذو اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺗ ﻟﻲ اﻟ ﺎﺋﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑ اﻟ ﺎواة‬ ‫‪ ‬د‪ .‬إﺳﻼم إﺑ ا‬
‫اﻟ ﺿ ﻋﻲ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟ ﻘ ق ﻟﻠ ث اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ واﻻﻗ ﺎد ﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﺳ رﺔ‪ ،‬ع ‪٢٠١٨ ،٢‬‬
‫اﻟ ﯾ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أﺷ ف ﺗ ﻓ ﺷ‬
‫اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪٢٠٠٨ ،‬‬
‫ﷴ‪ :‬ﻣﻔﻬ م اﻻﺳ ﻌﺎف وأﺛ ﻩ ﻓﻲ اﻟ ﺎﺳﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﻌﺎﺻ ة‪،‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬ﺣ ﺎم ﷴ اﻟ‬
‫ﻣ ﻠﺔ اﻟ راﺳﺎت اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳ ‪ ،‬اﻟﻌ د ‪ ،٤٣‬اﻟ ء اﻟ ﺎﻟ ‪،‬‬
‫‪.٢٠١٨‬‬
‫ﺛﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ اﺋ ‪،‬‬ ‫اﻟ‬ ‫‪ ‬د‪ .‬ﺣ ﺔ ﺷ ون‪ :‬أﺣ ﺎم ﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣ ﻠﺔ اﻟ ﺎﺣ ﻟﻠ راﺳﺎت اﻷﻛﺎد ﺔ‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق واﻟﻌﻠ م اﻟ ﺎﺳ ﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺎﺗ ﺔ ‪،١‬‬
‫‪ ،٢٠١٥‬اﻟ اﺋ ‪.‬‬ ‫ﻋ د ‪ ،٧‬ﺳ‬
‫اﻟ رﺳﻲ وﻋﻼﻗ ﻪ ﺎﻟ ﻬﺎرات اﻻﺟ ﺎ ﺔ ﻟ ﺗﻼﻣ‬ ‫‪ ‬د‪ .‬ﺣ ﺎن أﺳﻌ ﺧ ج‪ :‬اﻟ‬
‫ﯾ ﺔ ﺟ ة ﺎﻟ ﻠ ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟ ﻌ د ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟﻌﻠ م اﻟ ﺔ‬ ‫اﻟ ﺣﻠﺔ اﻻﺑ اﺋ ﺔ‬
‫‪.٢٠١٢‬‬ ‫‪ ،‬ﻣ ﻠ ‪ ،١٣‬ﻋ د ‪ ،٤‬د‬ ‫واﻟ ﻔ ﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟ‬
‫‪ ‬د‪ .‬ﺧﺎﻟ ﻣ ﺳﻰ ﺗ ﻧﻲ‪ :‬اﻟ اﺟﻬﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻟ ﺎﻫ ة اﻟ ﻠ اﻻﻟ وﻧﻲ ﻓﻲ اﻟ ﻌﺎت‬
‫ﺎ‪ ،‬ﻣ ﻠ ‪ ،٣١‬ﻋ د ‪ ،١‬ﯾ ﺎﯾ‬ ‫اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ ﻠ ﺔ اﻟ ﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧ ن‬
‫‪.٢٠١٦‬‬
‫اﻻﻟ وﻧﻲ ﺎ ﺗ ر ﻬﺎ‬ ‫‪ ‬د‪ .‬رﻣ ﺎن ﻋﺎﺷ ر ﺣ ‪ :‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻟ ﺎس اﻟ‬
‫ﺔ ﻟ ﻋ ﺔ ﻣ اﻟ اﻫﻘ ‪ ،‬اﻟ ﻠﺔ اﻟﻌ ﺔ ﻟ راﺳﺎت و ث اﻟﻌﻠ م اﻟ ﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫واﻹﻧ ﺎﻧ ﺔ ﺗ ر ﻋ ﻣ ﺳ ﺔ د‪.‬ﺣ ﺎن درو ﻟﻠ ﻣﺎت اﻟﻠ ﺟ ﺔ واﻟ ﻌﻠ اﻟ ﻘﻲ‬
‫‪.٢٠١٦‬‬ ‫‪ ،‬ﻋ د ‪ ،٤‬ﺳ‬

‫‪٢٦٧٩‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ(‬
‫)‪(ISSN: 2537 - 0758‬‬

‫وﺣ ﺎ ﺔ اﻷﻗﻠ ﺎت ﻓﻲ اﻟ اﺛ اﻟ وﻟ ﺔ واﻹﻗﻠ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﺎد اﻟ ﻗﺎو ‪ :‬اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧ ن واﻻﻗ ﺎد‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟ ﻘ ق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫ ة‪ ،‬ﻋ د ‪.١٩٩١ ،٦١‬‬
‫ﺎﻣﻞ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ‬ ‫د‪ .‬ﺷ‬ ‫‪‬‬
‫‪.٢٠٠٨‬‬
‫ﻣ اﻟ‬ ‫ﻔﺎ ﺔ اﻟ ﻌﺎت اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻟﻠ‬ ‫أﺣ اﻟ ﺎوﻧﺔ‪ :‬ﻣ‬ ‫ﺻ‬ ‫‪‬‬
‫اﻹﻟ وﻧﻲ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻊ اﻷردﻧﻲ‪ ،‬اﻟ ﻠﺔ اﻟ وﻟ ﺔ ﻟﻠ راﺳﺎت اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ واﻟﻔﻘﻬ ﺔ‬
‫رﻓﺎد ﻟﻠ راﺳﺎت واﻷ ﺎث‪ ،‬اﻷردن‪ ،‬ﻣ ﻠ ‪ ،١‬ﻋ د‪.٢٠٢٠ ،٢‬‬ ‫اﻟ ﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻣ‬
‫د‪ .‬ﺎرق ﺳ ور‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،‬ﺟ اﺋ اﻷﺷ ﺎص واﻷﻣ ال‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪.٢٠١٠ ،٢ ،‬‬
‫اﻻﺟ ﺎﻋﻲ اﻻﻗ ﺎد ﻟﻸﺳ ة )دﻟ ﻞ‬ ‫‪ :‬ﻣ ﺎس اﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫د‪ .‬ﻋ اﻟﻌ اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫ﺔ‪.٢٠١٣ ،‬‬ ‫اﻟ ﺎس(‪ ،‬ﻣ ﺔ اﻻﻧ ﻠ اﻟ‬
‫د‪ .‬ﻋ اﻟﻌ ﻣ ﺳﻲ وز ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ء اﻷول‪ ،‬اﻟ ﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ ﺔ‪ ،٦ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪.٢٠٠٨ ،‬‬
‫واﻟ ﻘﺎرن‪ ،‬دار‬ ‫د‪ .‬ﻋﻼء اﻟ ﯾ ز ﻲ ﻣ ﺳﻲ ﷴ‪ :‬ﺟ اﺋ اﻟ ﻌ ﯾ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧ ن اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟ ﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﯾ ة‪.٢٠١٣ ،‬‬
‫ﻋ اﻷ ﻔﺎل‬ ‫‪ ،‬د‪/‬ﷴ ﻓ ﺣﺎن اﻟﻘ ﺎة‪ :‬ﺳﻠ ك اﻟ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣ ﺳﻰ اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟ اﻫﻘ )ﻣﻔﻬ ﻣﻪ– أﺳ ﺎ ﻪ– ﻋﻼﺟﻪ( ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎ اﻟﻌ ﺔ ﻟﻠﻌﻠ م اﻷﻣ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺎض‪،‬‬
‫‪.٢٠١٣ ،١‬‬
‫د‪ .‬ﻋ اﻟ ﻌ رﻣ ﺎن‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺑ ون ﺗﺎرﺦ‪.‬‬
‫‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻋ ﺳﺎﻟ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫ﺑ ون ﺗﺎرﺦ‪.‬‬
‫ﻋﺎت اﻟ ﺎﻣ ﺔ‪.١٩٩٨ ،‬‬ ‫د‪ .‬ﻋ ض ﷴ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟ ﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ اﻟ ﺎﺷ ﺔ ﻋ اﻹﯾ اء اﻟ ﻬﺞ‪ ،‬ﻣ ﻠﺔ اﻟ ﻌﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻓ ﺔ ﷴ ﻗ رار ‪ :‬اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫ة‪ ،‬ﻠ ﺔ اﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﻋ د ‪ ،٤٢‬أﺑ ﻞ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫واﻟﻘﺎﻧ ن‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌ ﺔ اﻟ‬
‫د‪ .‬ﻓ ز ﺔ ﻋ اﻟ ﺎر‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻌ ﺔ‪.٢٠١٨ ،٢ ،‬‬
‫ﺑ اﻟ ﺎت وآﻓﺎق اﻟ ﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ ﺎ ﺔ‪ ،‬ورﻗﺔ‬ ‫‪ :‬اﻟ‬ ‫ﻞ ﷴ ﻋﻠﻲ اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟ ﻌﻠ و ﺎ وﻗﻠ ﺎ وﻋﺎﻟ ﺎ‪،‬‬ ‫ﻋ ﻞ ﻋ ﺿ ﻓﻲ ﺣ ار اﻟ ﺎﺳﺎت ﺣ ل اﻟ‬
‫ﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﺎرﻗﺔ‪ ،‬اﻹﻣﺎرات‪ ،‬أﺑ ﻞ ‪.٢٠١٩‬‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻹﻗﻠ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫اﻟ‬

‫‪٢٦٨٠‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ﺩ‪ .‬ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬

‫ﺣﺎﻓ ‪ :‬ﻣ ﺳ ﻋﺔ اﻟ اﺋ اﻟ ﻠﺔ ﺎﻵداب اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺟ اﺋ‬ ‫ﻣ د ﻣ‬ ‫د‪ .‬ﻣ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻌ ض‪ ،‬اﻟ ء اﻷول‪ ،‬دار اﻟﻌ اﻟﺔ‪.٢٠٠٧ ،‬‬
‫د‪ .‬ﷴ ز ﻲ أﺑ ﻋﺎﻣ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟ ﺎص‪ ،‬دار اﻟ ﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﯾ ة‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.٢٠٠٧‬‬
‫د‪ .‬ﷴ ﺳﺎﻣﻲ اﻟ ا‪ :‬ﺟ اﺋ اﻟ ﻠ ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪.٢٠٠٢ ،‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻓ ج‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻘ ﺔ‬ ‫د‪ .‬ﷴ ﻋ اﻟﻠ‬ ‫‪‬‬
‫واﻟ اﺑ اﻻﺣ ازﺔ‪.٢٠١٢ ،‬‬
‫ﻪ‪ :‬اﻟ ﺎ ﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻟﻠ ﻔﻞ اﻟ ﻲ ﻋﻠ ﻪ‪ ،‬اﻟ ﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬أﻛﺎد ﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣ د أﺣ‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﺎ اﻟﻌ ﺔ ﻟﻠﻌﻠ م اﻷﻣ ﺔ‪ ،‬اﻟ ﺎض‪.١٩٩٩ ،‬‬
‫اﻟ ﺎﺋﻲ‪ ،‬دراﺳﺔ ﺗﺄﺻ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺣ ﻲ‪ :‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘ‬ ‫د‪ .‬ﻣ د ﻧ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟ ﻌ ﻓﻲ اﻟ اﺋ اﻟﻌ ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪.٢٠٠٦ ،‬‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﺣ ﻲ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣ د ﻧ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﻠ ﺔ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪.١٩٦٢ ،‬‬
‫د‪ .‬ﻣ ﺣ رﻣ ﺎن‪ :‬ﺟ اﺋ اﻻﻋ اء ﻋﻠﻰ اﻷﺷ ﺎص واﻹﻧ ﻧ ‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.٢٠٠٠‬‬
‫اﻟﻘ ﻣﻲ‬ ‫ﺿ اﻟ أة‪ ،‬اﻟ‬ ‫ﻔﻰ رﺷ ‪ :‬ﺟ ﺔ اﻟﻌ ﻒ اﻟ ﻌ‬ ‫ﻣ ﻔﺎن ﻣ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﻺﺻ رات اﻟﻘﺎﻧ ﻧ ﺔ‪.٢٠١٦ ،١ ،‬‬
‫ﺑ اﻟ ﺔ واﻟﻌﻼج‪ ،٢ ،‬ﻣ ﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣ ﻌ ﻧ ﺎح أﺑ اﻟ ﺎر‪ :‬ﺳ ﻟ ﺟ ﺔ اﻟ‬ ‫‪‬‬
‫‪٢٠١٢ ،‬‬ ‫اﻟ ﺔ‪ ،‬اﻟ‬ ‫اﻟ‬
‫د‪ .‬ﻫ ﺎم ﷴ ﻓ رﺳ ‪ :‬ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪.٢٠٠٦-٢٠٠٥ ،‬‬ ‫‪‬‬
‫د‪ .‬ﻫﻼﻟﻲ ﻋ اﻟﻼﻩ أﺣ ‪ :‬ﺷ ح ﻗﺎﻧ ن اﻟﻌﻘ ﺎت‪ ،‬اﻟﻘ اﻟﻌﺎم‪ ،‬دار اﻟ ﻬ ﺔ اﻟﻌ ﺔ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.١٩٨٧ ،١‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ -‬ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬
‫ﺃ‪ :‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫‪ Alberte Ledoyen: Le racisme, des définitions aux solutions: un‬‬
‫‪même paradoxe, Commission des droits de la personne et des‬‬
‫‪droits de la jeunesse, Québec, Le 3 février 1998.‬‬
‫‪ Anaëlle Leseigneur: Pourquoi les solutions mises en place pour‬‬
‫‪lutter contre le harcèlement moral dans le monde du travail n’ont‬‬
‫‪jusque-là pas permis d’éradiquer le phénomène? Analyse‬‬
‫‪comparative entre la France et le Canada, Excelia Group La‬‬
‫‪Rochelle, 2019.‬‬

‫‪٢٦٨١‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ (‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
(ISSN: 2537 - 0758)

 Angelo Soares: Comme 2+2 = 5: Le harcèlement psychologique

chez les ingénieur (e) s d'hydro-Québec, Montréal: Université du
Québec à Montréal, 2004.
 Ariane Gagné: Harcèlement psychologique, Prévention au
travail, Hiver 2007.
 B. Ennuyer: Les «personnes âgées», un sujet très mal traité,
Ethics, Medicine and Public Health, 1/2015.
 Brigitte Pereira: Du harcèlement moral au harcèlement
managérial, Les limites de l'objectivation légale, Revue française
de gestion 2013/4 N° 233.
 C.Bonafons, L.Jehel, M.-F.Hirigoyen, A.Coroller-Béquet:
Précision de la définition du harcèlement moral au travail,
L’Encéphale (2008) vol.34.
 Carmen Grau Pineda: Le harcèlement moral au travail dans la
législation espagnole, Travail et Emploi, n°112, Octobre-
décembre 2007.
 Catherine Fruteau, Cathy Pomart, Diane Geindreau, Etienne
Demarle, José Alamelou: Vulnérabilité et justice pénale:
"Colloque "Vulnérabilité et droits fondamentaux"- 19 & 20 avril
2018- Université de la Réunion" RDLF 2019 chron. n°16
 Cathy Paola Wiss: Le harcèlement psychologique/moral au
travail: comparaison France Québec, École de relations
industrielles Faculté des études supérieures, Université de
Montréal, 2006.
 Chantal Aurousseau: Les ancrages organisationnels, individuels
et sociaux des violences hiérarchique et organisationnelle-vers une
approche globale, Perspectives interdisciplinaires sur le travail et
la santé (PISTES), 2-2/2000.
 Charles Roy: Compréhension du phénomène de la violence
psychologique au travail, Association des psychologues du
Québec, Septembre 2003.
 Claudia de Gasparo: Harcèlement moral et sexuel: une approche
sociologique, L'Harmattan «Cahiers du Genre» 2003/2 n°35.
 Daniel Faulx: Le harcèlement moral au travail: état des lieux et
pistes de développement, Les Journées de Médecine du Travail, 8
octobre 1999
 Daniel Faulx et Sophie Delvaux: Le harcèlement moral au
travail: phénomène objectivable ou «concept horizon»?
Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé (PITES),
7-3 | 2005
 Devleeschouwer, Charlie: Le harcèlement scolaire et la
discrimination interpersonnelle: Analyse et mise en lien des

٢٦٨٢
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬.‫ﺩ‬

concepts, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation,

Université catholique de Louvain, 2019
 Diane Delage: La prévention du harcèlement psychologique: agir
à la source, développement d'un intrument de mesure, Université
du Québec à Trois-Rivières, 2006
 Dutheil– Warolin: La notion de vulnérabilité de la personne
physique en droit prive, Thèse, Université de Limoges, Faculté de
droit et de sciences économiques, 2004
 Elie Stella: L'adaptation u droit pénal aux réseaux sociaux en
ligne, Thèse, Lorraine, 2019
 Emmanuel Roux: Le harcèlement moral dans l’administration:
synthèse et perspectives. Revue juridique de l’Océan Indien,
Association “ Droit dans l’Océan Indien ” 2/2002
 Enquête québécoise sur des conditions de travail, d’emploi et de
santé et de sécurité du travail (EQCOTESST), (IRSST) (INSPQ)
(ISQ), septembre 2011
 Florence Quinche: Cyber-harcèlement. Jeunes et violences
"virtuelles", Jeunes et médias, Les cahiers francophones de
l'éducation aux médias, n°1, sept. 2011
 Francisco Fernández Segado: La dignité de la personne en tant
que valeur suprême de l'ordre juridique espagnol et en tant que
source de tous les droits, Revue française de droit constitutionnel,
2006/3, n° 67
 Franck Lorho et Ulrich Help: La harcèlement moral au travail,
document de travail, Parlement Européen– Direction générale des
études, Luxembourg, août 2001
 Fugier Pascal et Vandevelde-Rougale Agnès: «Harcèlement»,
dans Zawieja P. (dir.), 2016, Dictionnaire de la fatigue, Genève:
Droz
 Garraud (R.): Précis de droit criminel, 10 éme éd. Sirey, 1909
 Gilles Raoul-Cormeil: La protection des malades mentaux par le
droit civil, Droit et psychiatrie, 12 | 2014
 Guy Essouma Mvola: La politique criminelle de lutte contre les
discriminations à l’embauche, Thèse, Strasbourg, 2013
 Gwénaëlle Poilpot-Rocaboy: Comprendre la violence au travail:
le cas du harcèlement psychologique, Humanisme et Entreprise,
2010/1 n° 296
 Hamdam Nadafi: La liberté de religion dans les Etats de droit
musulman, HAL, 2015
 Ioan Tenner: Mobbing, bullying, harcèlement– le
désenchantement d’homo faber, Mémoire diplôme DESS RH-
Université de Genève, FAPSE, 2004

٢٦٨٣
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ (‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
(ISSN: 2537 - 0758)

 Jack Bernon, Marie-France Hirigoyen, Laurent Mahieu: La

violence psychologique au travail, Humanisme et Entreprise
2010/1 n° 296
 Julie Alev Dilmaç, Özker Kocadal: Prévenir le cyberharcèlement
en France et au Royaume-Uni: une tâche impossible? Déviance et
Société 2019/3 (Vol.43)
 Julie Bourgault: Le harcèlement moral en France: un concept
juridique subjectif-objectif, Santé, Société et Solidarité, n°2, 2006
 Julie Dussault: Dynamique sociale du phénomène de harcèlement
psychologique au travail: le rôle joué par les collègues et les
supérieurs, Thèse, Université Laval, Québec, Canada, 2014
 Katherine Lippel: Le harcèlement psychologique au travail:
portrait des recours juridiques au Québec et des décisions rendues
par la Commission des lésions professionnelles, Perspectives
interdisciplinaires sur le travail et la santé [En ligne], 7-3 | 2005,
mis en ligne le 01 novembre 2005, consulté le 30 avril 2019. URL:
http://journals.openedition.org/pistes/3184
 Laura Horcholle: Le vécu des adolescents victimes de
harcèlement scolair et leurs attentes vis-a-vis du medecin
generaliste, Thèse, Université Claude Bernard Lyon 1, 2016.
 Levasseur (G), Chavanne (A), Montreuil, Bouloc (B): Droit
pénal général et procédure pénale, Sirey, 1999.
 M.Drida, E.Engel, M.Litzenberger: Communication présentée
au 2ème Congrès International de Psychopathologie et
Psychodynamique du Travail, Violence et Travail, Paris, 12 Mars
1999.
 M.-L. Bourgeois: Le harcèlement, nouvel enjeu (psycho-
judiciaire) des relations humaines, Annales Médico
Psychologiques, no.162, 2004.
 M.L. Bourgeois, M. Bénézech: La dioxis (stalking), le
harcèlement du troisième type, Annales Médico-psychologiques,
Vol. 160- n° 4, mai 2002.
 M. Roques, C.Confort, A.-V.Mazoyer: Le harcèlement
psychologique en milieu scolaire: une affaire de groups
d’adolescents? Effets traumatiques et propositions de prise en
charge, Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, no.63,
July 2015.
 Marie Deveaud-Plédran: Le harcèlement dans les relations de
travail: Etude pluridisciplinaire de la question du harcèlement
suivie d’une étude comparée entre le droit suisse et quelques
législations étrangères, Centre d’étude des relations de travail
(CERT), Université de Neuchâtel, 2011.

٢٦٨٤
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬.‫ﺩ‬

 Marie Grenier-Peze: Le harcèlement moral: Approche

psychosomatique, psychodynamique, thérapeutique, Droit
Ouvrier- Mai 2000.
 Marielle Pauzé: La portée argumentative du récit de la plainte
pour harcèlement psychologique et ses impacts sur l’interrelation
entre le plaignant et l’enquêteur, Thèse, Université Laval, Québec,
Canada, 2013.
 Marise Denault: Malgré la rupture, la violence persist: La
violence conjugale et le harcèlement criminel, Revue ontaroise
d'intervention sociale et communautaire, Vol.5, n°1, printemps
1999.
 Martine Sauvageau: Le harcèlement psychologique au travail:
omission et pertinence d'une analyse différenciée selon les sexes
dans la politique québécoise, Université du Québec à Montréal,
mars 2010.
 Manon De Terwangne: Le cyberharcèlement: une législation
d'hier pour un mal d'aujourd'hui?, Faculté de droit et de
criminologie, Université catholique de Louvain, 2017.
 Mathilde Arsene: Le Cyberbullying: état actuel des
connaissances sur la psychopathologie des enfants et adolescents
confrontés à ce phénomène, Thèse, Toulouse III, 2013.
 Mohamed Guedah: De la violences conjugale à la violence
juvénile, Galatasaray Üniversitesi, Hukuk Fakültesi Dergisi,
2006/2.
 Nacéra Mérah: L'harcelement moral en milieu professionnel,
Fondation Friedrich Ebert, 2012.
 Nada Douraidi: La VioLence conjugaLe à L’égard des Femmes
Marocaines et son Impact Psychiatrique, Thèse, Université
Mohammed V, Faculté de Médecine et de Pharmacie, Rabat, 2019
 Nadia L'Espérance: La peur du crime chez les aînés: des facteurs
psychologiques prédisposants, Thèse, Université du Québec à
Trois-Rivières, 2011.
 Nancy Fournier: La Loi visant à lutter contre la maltraitance:
quels sont les enjeux quant au respect des droits de la personne?
Faculté de droit de l’Université de Sherbrooke, Québec, 2018.
 Nathalie Jauvin: Recension documentaire sur la violence au
travail, Violence au travail/recension des écrits/N.Jauvin, Juin
1999.
 Nicolas Desurmont: Vers une problématique du harcèlement
criminel en réseau, Revue internationale de Criminologie et de
Police technique et scientifique, vol.49, juillet-septembre 2006.

٢٦٨٥
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ (‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
(ISSN: 2537 - 0758)

 Nicole Jeanneau: Le harcèlement psychologique au travail et

l'état de stress post-traumatique, Thèse, Université du Québec à
Montréal (UQAM), 2014.
 Patricia Mercader: Le crime d'une femme séduite: conscience
dominée, résistances et régressions, Cliniques méditerranéennes
2008/2 n° 78.
 Paul Bouaziz: Harcèlement moral dans les relations de travail,
Essai d’approche juridique, Droit Ouvrier, mai 2000
 Pénéloppe Blanchette-Fisette: Analyse jurisprudentielle des
effets de la norme interdisant le harcèlement psychologique dans
trois grandes entreprises, Université de Montréal, 2018.
 Perrine Gendre: Le harcèlement psychologique dans le secteur
public: application du modèle de la psychodynamique du travail.
Thèse. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières,
2010.
 Rapport de la Commission sur l'égalité et la non-discrimination du
Conseil de l'Europe sur le harcèlement, 15 octobre 2013, Doc.
13336.
 Rapport du Comité interministériel sur le harcèlement
psychologique au travail/ [recherche et rédaction, Nicole Moreau],
Québec,14 mai 2001.
 Robert Castel: La dynamique des processus de marginalisation:
de la vulnérabilité à la désaffiliation, Cahiers de recherche
sociologiques, 1994, n° 22.
 Roger Fontaine: Comprendre le harcèlement pour mieux le
prévenir, Enfance 2018/3 (n°3).
 Solange Lapeyrière: Le harcèlement moral Une affaire collective
et culturelle, Travail et Emploi n° 97, Janvier 2004.
 Stella Bresciani: Le harcèlement moral par les images et les
représentation, Cahiers du Brésil Contemporain, 2004, n°55/56.
 Stéphanie Palazzi: Harcèlement moral et clinique du trauma,
Journal français de psychiatrie, 2010/1(n°36).
 Théophile Heraud: Des conditions de la récidive en général,
Thèse, Paris, 1897.
 Valériia Zaitseva: Le harcèlement moral en milieu professionnel:
le cas du service public hospitalier ukrainien, Thèse, École
Doctorale des Sciences Économiques, Juridiques, Politiques et de
Gestion, Université d’Auvergne, 2016.
 Valériia Zaitseva, Pierre Chaudat: Les déterminants
organisationnels du harcèlement moral: une analyse d’une revue
actualisée de littérature, Management & Avenir 2016/2 N°84.

٢٦٨٦
 ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻤﺮ‬
‫ ﺃﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩ ﺃﺑﻮ ﺍﻟﺤﻤﺪ ﺯﻛﻴﺮ‬.‫ﺩ‬

 Véronique Lefèvre: Le harcèlement moral au travail, CEPAG,

Janvier 2019.
 Violaine Chavignier: Profil clinique des victimes de harcèlement
moral au travail à partir d'une étude portant sur 33 cas, Thèse,
Université François-Rabelais, 2012.
 Vittorio Di Martino, Helge Hoel et Cary L. Cooper: Prévention
du harcèlement et de la violence sur le lieu de travail,
Luxembourg: Office des publications officielles des
Communautés européennes, VIII, 2003.
 Xavier Pin: Droit pénal général, 10e éd. Dalloz, 2019.
 Yoanna Sifakis: Nouvelles dispositions en Droit pénal français
sur le harcèlement moral et sexuel: répression d’une forme de
criminalité par agir mimétique, Misión Jurídica, Vol.12- N °16,
janvier-juin 2019.
‫ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﳒﻠﻴﺰﻳﺔ‬:‫ﺏ‬
 Claire L. Fox and Michael J. Boulton: The social skills problem
of victims of bulling self, peer and teacher perception. British
Journal of Educational Psychology, 75(2), june 2005
 Dan Olweus: Bullying among school children, In K. Hurrelmann,
& F. Losel (Eds), Health hazards in adolescence, De Gruyter,
Berlin. New York 1990.
 Dan Olweus: Bullying in schools: facts and intervention, 2010.
 Delfabro, P., Winefield, T., Trainor, S., Dollard, M.,
Anderson, S., Metzer, J. & Hammarstrom, A.: Peer and teacher
bullying! victimization of South Australian secondary school
students: prevalence and psychosocial profiles. British Journal of
Educational Psychology, 76(1), mars 2006.
 Dieter Zapf: Organisational, Work Group Related and Personal
Causes of Mobbing/bullying at Work, International Journal of
Manpower, vol. 20, no.1/2, 1999.
 Dieter Zapf ; Christian Dormann: Longitudinal studies in
organizational stress research: A review of the literature with
reference to methodological issues, Journal of Occupational
Health Psychology, vol.1, no.2, May 1996.
 Duncan Chappell and Vittorio Di Martino: Violence at work,
Third edition, Geneva, International Labour Office, 2006.
 Elizabeth Wright Litz: An Analysis of Bullying Behaviors at
E.B. Stanley Middle School in Abingdon, Virginia, A dissertation
presented to the faculty of the Department of Educational
Leadership and Policy Analysis, East Tennessee State University,
2005.

٢٦٨٧
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ (‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
(ISSN: 2537 - 0758)

 Guillermo Montes et Jill S. Halterman: Bullying among

children with autism and the influence of comorbidity with
ADHD: A population-based study. Ambulatory Pediatrics, Vol.7,
n°3, May-June 2007.
 Kaj Björkqvist: Sex Differences in Physical, Verbal, and Indirect
Aggression: A Review of Recent Research, Sex Roles, Vol. 30,
Nos. 3/4, 1994.
 Kaj Björkqvist; Karin Österman ; Monika Hjelt-Bäck:
Aggression among university employees, Aggressive Behavior,
Vol. 20, n.3, 1994.
 Loraleigh Keashly and Karen Jagatic: American perspectives
on workplace bullying, In book (Bullying and Emotional Abuse in
the Workplace, International perspectives in research and
practice), Edited by Ståle Einarsen, Helge Hoel, Dieter Zapf and
Cary L. Cooper, Taylor & Francis, 2003.
 Loraleigh Keashly, Virginia Trott, Lynne M. Maclean:
Abusive Behavior in the Workplace: A preliminary Investigation.
Violence and Victims, vol. 9, no.4, 1994.
 Maarit Vartia: Workplace bullying–A study on the work
environment, well-being and health, Helsinki, December 2002
 Ståle Einarsen: The nature and causes of bullying at work,
International Journal of Manpower, Vol. 20, No. 1/2, 1999.
‫ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬:‫ﺝ‬
 Iñaki Piñuel y Zabala, Araceli Oñate Cantero: La Incidencia
Del Mobbing ó Acoso Psicológico en el Trabajo in España, Lan
Harremanak/7 (2002-II).
‫ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬:‫ﺩ‬
 Klaus Niedl: Mobbing/Bullying am Arbeitsplatz. Eine empirische
Analyse zum Phänomen sowie zu personalwirtschaftlich
relevanten Effekten von systematischen Feindseligkeiten,
Zeitschrift für Personalforschung /German Journal of Research in
Human Resource Management, 1995, 9. Jahrg., H.3,
Personalforschung an Hochschulen,1995.

٢٦٨٨