‫المستوى‪:‬السنة األولى ثانوي إعدادي‬

‫مكون‪ :‬التربية على المواطنة‬

‫عنوان الدرس ‪:‬الكرامة‬
‫القويم‬ ‫حصيلة األنشطة التفاعلية‬ ‫الوسائل‬ ‫األنشطة التفاعلية‬ ‫األھداف‬
‫الجدول‬ ‫استخرج الحاجات المرتبطة‬
‫مقدمـة‪:‬كرمت كل الديانات السماوية اإلنسان‪ ،‬باعتباره أشرف خلق ‪ -.B‬فماذا نعني بالكرامة؟ ‪-‬‬ ‫بالطبيعة البشرية وصنفھا‪.‬‬

‫تعرف مفھوم الكرامة اإلنسانية وتحديد بعض‬

‫‪ 151‬وما مبادئھا؟‪ -‬وما ھي المظاھر التي تعكس انتھاكھا؟‪ -‬وكيف نحمي كرامتنا وكرامة اآلخرين؟‬
‫عرف بالكرامة اإلنسانية وابرز مبادئھا‬

‫‪ – І‬مفھوم الكرامـة ومبادئھـا‪:‬‬ ‫اربط بين أصناف الحاجات‬

‫الصورت‬
‫‪ 1‬ـ مفھوم الكرامـة‪ :‬الكرامة ھي تلبية الحاجيات الطبيعية والضرورية لإلنسان‪ ،‬ومنھا‪ :‬الحاجيات‬ ‫وأنواع الحقوق ‪،‬وعلل ذلك‪.‬‬
‫ين‬

‫خصائصه ومكوناته‬
‫العضوية كالتغذية والشرب والصحة‪ ،...‬والحاجيات االجتماعية كالسكن والشغل والتعليم‪،...‬‬
‫والحاجيات الفكرية كحرية التعبير والتفكير‪ ...‬والروحية كحرية التدين واالعتقاد‪ ،...‬وھذه‬ ‫صف ما تمثله الصورتين‬
‫‪151‬‬
‫الحاجيات مازال كثير من الناس محرومين منھا‪.‬‬
‫استخرج الكلمة التي تتكرر في‬
‫الوثيقة‪ 2 3‬ـ المبادئ المؤسسة للكرامة‪:‬الكرامة مبدأ كوني بغض النظر عن ديانة األشخاص أو لونھم أو‬
‫جنسيتھم‪ ،‬وھي مرتبطة بمبادئ حقوقية يتداخل فيھا البعد الوطني واإلسالمي والكوني‪:‬‬ ‫ھذه التعاريف وركب تعريفا لھا‬
‫‪ • 152‬اإلسالم ‪ :‬ينص على كرامة بني آدم‪..‬سورة االسراء االية ‪.70‬‬ ‫حدد طبيعة كل نص ‪،‬واستخرج‬
‫• اإلعالن العالمي لحقوق اإلنسان ‪ :‬يجسد أرقى ما وصل إليه الفكر البشري في منح اإلنسان‬ ‫من النصوص القواعد والمبادئ‬
‫الوثيقة المكانة التي يستحقھا‪.‬‬
‫التي تؤسس لكرامة اإلنسان‬
‫‪152‬‬

‫‪ – ІІ‬علينا محاربة المظاھر التي تنتھك كرامة اإلنسان‪:‬‬

‫بالكرامة اإلنسانية وابد موقفك منھا‬

‫االشتغال بحاالت من الواقع اإلنساني‬

‫‪ 1‬ـ تتعدد مظاھر انتھاك كرامة اإلنسان‪ :‬تتعدد مظاھر انتھاك اإلنسان لكرامة أخيه اإلنسان‪،‬‬
‫قم برصد بعض حاالت التي تمس‬

‫فالمرأة تتعرض لإلقصاء والتھميش والتعسف ويخضع األطفال الستغالل متعدد األنواع‪ ،‬كما تبقى‬ ‫استخرج األطراف المعنية‬

‫ذات صلة بمفھوم الكرامة‬

‫مختلف أصناف اإلھانة والحرمان تالحق ماليين البشر مع اختالف أعمارھم وأجناسھم ودياناتھم‬ ‫النصين‬ ‫استخرج السلوكات التي تمس‬
‫في معظم بقاع العالم‪.‬‬
‫بالكرامة واربطھا بالقواعد‬
‫‪ 2‬ـ علينا مواجھة انتھاك كرامة اإلنسان بمختلف الوسائل‪ :‬على اإلنسان أن يعمل على مواجھة‬ ‫‪153‬‬
‫كل السلوكات التي تمس بكرامة األفراد والجماعات وتوعية الناس بحقوقھم كما يجب عليه أن‬ ‫والمبادئ التي تعرفتھا في‬
‫يساند المنظمات الحقوقية التي تتعقب وتفضح مرتكبي ھذه الخروقات‪.‬‬ ‫النشاط الثاني‬
‫خاتمـة‪:‬تعتبر الكرامة جوھر إنسانية اإلنسان وأصل وجوده‪ ،‬لذا وجب علينا صونھا وفضح كل من‬
‫يساھم في المساس بقدسيتھا‪.‬‬ ‫فسر رد فعل الشخص الذي بلغ‬
‫عن الحالة وابد موقفك من ذلك‬
‫تم التحميل من موقع الشاوني التربوي لمادة االجتماعيات ‪http://www.histgeo.net‬‬