Тема : Якою інформацією можна ділитись.

Мета: ознайомити дітей із виробництвом та застосуванням сірників та якою

інформацією можна ділитися; навчити наводити приклади дій, що допоможуть
захиститися в ситуації, яка несе загрозу здоров’ю, розрізняти приватну та
публічну інформацію, зокрема ту, якою можна ділитися онлайн; розвивати
вміння читати, висловлювати думку, критично оцінювати та інтерпретувати
інформацію; виховувати повагу до інших людей та збагатити словниковий
запас слів учнів.
Обладнання: презентація, смайлики, коробка сірників, відеоматеріали,
скринька.
Література:

(Ст. 45-46)
Відео: https://www.youtube.com/watch?v=2IfYDvIEXOw&t=10s
Хід уроку:
I.Організаційна частина.
1. Привітання.
Ось знову лунає дзвінок
Запрошує всіх на урок.
Будемо дружно ми працювати
Створювати та фантазувати.
2. Вимірювання настроїв.
У кожного на партах будуть мішечки із смайликами. Смайлик, який
асоціюється із їхнім настроєм повинні витягнути і покласти на край парти.
II. Актуалізація опорних знань.
Показ коробки сірників.
- Що це таке?
- З чого воно виготовлене?
- Де можна використати цей предмет?
III. Мотивація навчальної діяльності.
1) Бесіда
Сьогодні наша подорож є дуже незвичайна. Ми помандруємо у ось такий
маленький світ коробочки сірників. Чи готові ви ? (Так) .
А для того, щоб у неї потрапити, вам потрібно промовити вголос чарівні слова.
Там ми зустрінемо чоловічків-сірничків, які будуть мати для нас завдання.
Отож, ви готові. Тоді рахуємо вголос скільки є сірників на екрані ,закриваємо
оченята , ПЛЕСКАЄМО тричі у долоньки та кричимо вперед!
IV. Розв’язування логічних задач.
- Діти, а, що зберігається у такій коробці?(сірники)
- А чи цікаво вам ,як їх виготовляють ? Та як вони туди потрапляють?(так)
- Та скільки їх туди поміщається?( так)
Зараз дуже уважно переляньте відео , щоб відповісти на ці запитання.
2)Перегляд відео
То що ж де виготовляють сірники?
Скільки сірників туди поміщаються?
3) Робота із зошитом
Де можна застосувати сірники? ( вироби , для розпалу вогню)
За допомогою сірників придумують також дуже багато головоломок.
Давайте ми з вами також розв’яжемо головоломку.

Ст.24(1)
V. Оголошення теми та робота над нею.
1 Робота з книгою дати питання + діти задають запитання.

Ст.45 (3)
Отже , тема нашого сьогоднішнього заняття : «Якою інформацією можна
ділитися».
Зараз вашим завданням буде поділитися на дві групи , а саме перший ряд
одна група, другий ряд – друга група.
Одна група (діти сидять на місцях) довести , що Неля зробила правильно.
Друга група , що неправильно( і дійти до загального висновку)
Отож, не можна без дозволу робити фото і викладати їх у Інтернет .
VI. Вивчення нового матеріалу.
1)Робота з зошитом
Ст.24 (3)
До нас на урок потрапив зловмисник. І він хоче дізнатися багато
прихованої нашої інформації. Щоб потім насміхатися над нами , але щоб
він того не зробив , ми повинні з вами виконати вправу у зошиті та
приховати інформацію від нього. Тож давайте ми швидко з вами це
зробимо. Те що ви хочете приховати від шахрая , ставите галочку, яка
автоматично заблокує доступ шахраю до вашої інформації.
Кожна наша інформаціє є індивідуальною , проте потрібно правильно
визначати якою потрібно і можна ділитися , а якою ні . Адже ми можемо
нашкодити такими діями як собі так і рідним.
2)Фізкультхвилинка
3)Театралізація

Ст . 46(5)
Діти ,давайте зараз розіграємо діалог (обираю двох учнів). Один з них
Тимофій, а інша Карина.
А що на вашу думку було б якби вони це зняли на відео та закинули в
Соціальні мережі?

4) Круглий стіл
Ст46 . ( 7) .

Зараз , ви повинні будете витягнути із чарівної скриньки карточки з

кольорами які будуть означати до якої команди ви відноситесь.
 Так , а тепер оберніть ці карточки щоб дізнатися до якої команди
насправді ви відноситесь.
Отож такі ситуації як ви виконували це також інформація про яку
потрібно повідомляти дорослим .
А тепер давайте відгадаємо до яких служб порятунку потрібно дзвонити ,
коли ви потрапили в біду.
Загадки : Щоб життя уберегти Забиття, поріз, заноза,
від реальної біди, травма, будь-яка загроза
полум'я помітив, дим - для здоров'я дітвори -
подзвони на 101. набираємо 103.

Громадян охороняти Газ палає й вибухає,

і порушників шукати - Кожен хай запам'ятає:
це міліції права, газом чути із квартири
що за номером 102. подзвони на 104.
VII. Підсумок уроку.
1 Бесіда
- Що ми сьогодні з вами вивчали ?
- Де виготовляють сірники?
- Який номер потрібно набирати при пожежі? Коли за тобою хтось
слідкує? Коли ви чуєте запах газу? Коли ти почуваєшся погано?
- Якою інформацією можна ділитися ?

Ну що ж пора нам повертатися до класу А для того щоб у неї

потрапити вам назад до класу потрібно промовити вголос чарівні
слова. Рахуємо вголос скільки є сірників на екрані ,закриваємо оченята
,плескаємо тричі у долоньки та кричимо !
Ось ми знову у нашому класі
2) Рефлексія
А тепер скажіть як змінився ваш настрій
До побачення!