2 ЯДС Гапонов Андрій ПО34

Конспект уроку на тему: «Яку цінність можу створити я?»

Мета: продовжувати дослідження, якими бувають цінності, з’ясовування

різниці між ними; продовжувати дізнаватися, що є цінним для кожного
особисто та для інших людей; визначення, що кожен цінує в людях; зрозуміти,
які цінності може створити для інших кожен учень, і розмірковувати, коли і як
варто це робити; виховувати у дітей чесність, доброту, взаємоповагу та
взаємодопомогу.

Обладнання: комплект мультимедійних засобів; підручник «Я досліджую світ»

авторів О.Волощенко, О.Козак, Г.Остапенко; зошит з друкованою основою від
авторів підручника (.Волощенко, О.Козак, Г.Остапенко).

Література: “Я досліджую світ” : підруч. для 2 кл. закл. загал, серед, освіти (у
2-х част.). Ч. 2 / О. В. Волощенко, О. П. Козак, Г. С. Остапенко. - К. : Світич,
2019. - 128 с. : іл.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Хід уроку

І Організаційний момент.

1.1 Ранкове коло

Добрий день, діти. Мене звати Андрій Ігорович і сьогодні я проведу у вас
урок я досліджую світ. Давайте разом станемо у ранкове коло.

Візьмемося за руки

Та станемо у коло.

Радість та усмішки

Хай сяють навколо.

-Діти, давайте ми з вами привітаємося.

1.2 Гра «Побажання»

(Учні кидають моток пряжі, говорячи один одному побажання)

1.3 Вправа “Прогноз погоди”

Коротке опитування та спостереження:

- Яка зараз пора року? Який місяць?

- Який сьогодні день тижня? Число?

- Яку сьогодні спостерігаємо погоду? Чи були опади?

- Над якою темою ми працювали на минулому уроці?

- Які людські чесноти притаманні кожному з вас?

1.4 Пограй у гру “Магазин”.

Уяви, що в тебе є 10 фішок, за які ти можеш купити товари, які я тобі
пропонуватиму. Не витрать фішки марно, адже якщо вони закінчаться,
ти більше нічого не зможеш купити.
Тож починаємо гру!
Лот 1. Гарний великий дім для всієї родини. (1 фішка)
Лот 2. Відпочинок тільки для тебе на одному з найкращих курортів
світу. (1 фішка)
Лот 3. Стати найвідомішим блогером на наступні 2 роки. (1 фішка)
Лот 4. Один справжній друг. (2 фішки)
Лот 5. Міцні знання. (2 фішки)
Лот 6. Стильний костюм. (2 фішки)
Лот 7. Щаслива родина. (3 фішки)
Лот 8. Міцне здоров’я. (3 фішки)
Лот 9. Абонемент у тренажерний зал. (1 фішка)
Якою покупкою ти найбільше задоволений / задоволена?
Яку користь принесуть тобі твої покупки? А іншим людям?
Можеш поцікавитися у своїх однокласників / однокласниць, що купили вони.
ІІ.Актуалізація опорних знань учнів.

Завдання: розгадати кросворд і прочитати ключове слово

 1. Кількість грошей, за яку можна щось купити. (Ціна)
2. Батько мами або тата. (Дід)
3. Хлопчик для батьків – це… (Син)
4. Дівчинка для батьків – це… (Донька)
5. Сестра мами або тата. (Тітка)
6. Дочка моєї мами мені - … (Сестра)
7. Синонім до слова «тато». (Батько)
8.Брат мами чи тата. (Дядько)

 Ключове слово – цінність.

- Тема нашого уроку « Що таке цінність?».
ІІІ Вивчення нового матеріалу

3.1 Повідомлення теми уроку.

- Сьогодні на уроці ми поговоримо про те, яку цінність може створити кожен з
нас.

3.2 Робота у підручнику на с. 21.

Завдання 1 – учитель запитав дітей, що приємного вони можуть зробити для

інших. Дізнатися, хто як відповів .

Завдання 2 – Марійка створила за допомогою графічного редактора малюнок

для своєї бабусі та роздрукувала його. Бабуся вставила малюнок у рамку та
почепила над ліжком. Як ти гадаєш, чи цінує вона роботу своєї онуки?
(висловлення власної думки учнями класу).
3.3 Вправа для очей

Джерело: https://youtu.be/8G87kg9s1HM

3.4 Продовження роботи у підручнику на с. 22.

Завдання 3 – Юстина зробила таку картину для свого друга Степана. Цей
дарунок є дуже цінним для хлопчика. (Обговорення з учнями, що необхідно для
створення такої картини і на уроці Трудового навчання виготовити її. Потім
подарувати найріднішій людині).

3.5 Перегляд відео Аплікація "Зайченя" з ватних дисків

-Зараз ми переглянемо відео про те як зробити аплікацію "зайченя" з ватних
дисків
https://www.youtube.com/watch?v=XWw1CQvt3Bg

- Які матеріали потрібні для цієї аплікації? (4 ватних диска, клей, ножиці, аркуш
синього паперу, фломастери і ялинка)

-Чи зрозуміли ви як зробити зайченя ?

-З чого у нас складається тулуб зайченя?

3.6 Робота із підручником

Завдання 4

Як ти гадаєш, чи можуть вірші приносити радість людям?

Прочитай завдання 4 на с. 22 у підручнику.

– Денис вирішив скласти вірш для своєї рідної сестрички. Для цього він почав
тренуватися у доборі рим. Прочитай і пригадай, що таке рима.

Рима — співзвучність закінчень слів віршованих рядках.

Доберіть якомога більше рим до словосполучень “біля тину”; “край дороги”.
А тепер спробуйте дібрати рими й закінчити подані початки віршів.

3.7. Фізкультхвилинка.

Джерело: https://youtu.be/3suQb7il4kM?si=kUyAFxNIfyrXgch8

3.8 Перегляд відео «Історія про те, які всі на світі важливі», обговорення
отриманої інформації.
https://www.youtube.com/watch?v=t4t5lbYPSqM

- Яке доручення мама дала Інге?( Погодувати собаку)

- Чому зіштовхнулися сажотрус і лудильник?( Інге пускала сонячні зайчики )

- Коли Інге погодилася йти до бабусі?( Коли мама дозволить їй взути нові черевички )

- Чому дівчинка наступила на хліб? (Щоб не забруднити черевички )

- На кого жаба перетворила дівчинку? ( На пташеня)

- Скільки зерен мала зібрати пташка? (Стільки, скільки потрібно на одну хлібину )

- Чи вдалося Інге впоратися з випробуванням? (Так )

3.9. Комікс.
Прочитай комікс “Невдала вечірка” (див. с. 23 підручника).
Дай відповіді на запитання.
Чи гарна ідея виникла в дітей?
Чому мама вирішила все-таки влаштувати вечірку?
Чи все вона зробила, щоб вечірка вдалася?
А чи пішли на зустріч мамі діти? Чому так вийшло?
Що відчула мама, коли повернулася з магазину?
Чи могли б діти в цей час виправити ситуацію?
Який варіант невдалої вечірки ви вважаєте справедливішим? Чому?
Хто винен у тому, що вечірка не вдалася?
ІV. Закріплення і узагальнення нових знань
1. Робота над завданнями у зошиті з друкованою основою.

Завдання 1.

Отож давайте відкриємо зошит на сторінці 12 і прочитаємо 1 завдання

Завдання 2.

V. Підсумок уроку. Рефлексія.

- Над якою темою ми сьогодні працювали?

- Які завдання були для вас найцікавіші?
- Які цінності може створити кожен з вас для інших?